五年級英語教師工作總結

五年級英語教師工作總結合集

五年級英語教師工作總結最新合集

對于五年級的學生來說，他們已經(jīng)接觸兩年的英語了，有了肯定的根底，這時候英語教師應當好好總結一下如何讓他們學得更深入。下面是為大家整理的五年級英語教師工作總結，盼望能對大家有所幫忙。

五年級英語教師工作總結1

匆忙忙忙中，馬上完畢本學期的教學工作。本學期我擔當了五年級3個班，四年級1個班?？梢哉f工作繁忙并且是特別辛苦的，但我依舊用積極、飽滿的心態(tài)上好每節(jié)課，以公正博愛的胸懷對待每一位孩子?，F(xiàn)將教學工作總結如下：

一、重視課堂教學，提高課堂效率

課堂是教學的核心與靈魂，所以在每一節(jié)課之前我都會再次研讀教材、教參，分析學情，依據(jù)每個班學生的特點及班級狀況，做到因材施教，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新奇好玩的方法來吸引學生的留意力。上課時，盡量用多媒體、圖片、實物來幫助教學，使課堂活潑好玩，動靜結合、學練結合，動嘴與動手相結合的方式來調(diào)動學生共同參加。

二、做好教學常規(guī)工作，使自己不斷提高進步

每大周的教研活動是我們集體學習與展現(xiàn)的時機。在每次的教研中，我都會積極參與，仔細傾聽記錄，并準時發(fā)表自己的看法。在教研中，我有時學到了一些先進的教學理念，有時學到了一些新奇好玩的教學方法，有時學到了一些專業(yè)的學問。除了教研，我每周還堅持寫教學反思、隨筆，粉筆字與簡筆畫。粉筆字與簡筆畫使我的根本功得到了提高與學習，而反思與隨筆使我不斷總結閱歷，反思缺乏，得到了成長和進步。

三、積極參加聽評課活動，虛心請教，取長補短

我們的校領導特別重視英語教學，所以本學期我們不斷外出聽課學習，不管是市級的，還是中心校的，或是本校的，都使我們不斷充電，收益匪淺。尤其是有一次外出聽課，同課異構的課堂使我大開眼界。同一課時，有的教風活潑，有的嚴謹，有的實在，有的設計新奇，不同的教師，不同的課堂，不同的效果，讓我看到了各個教師的亮點與缺乏，也使我取長補短。此外，本學期我嘗試上了一節(jié)語音課，嘗試用導學案來幫助教學，對自己也是一種提高與進步。

四、仔細批改作業(yè)，即使了解學生的`學習狀況

由于所教的班級多，除了課堂作業(yè)、小狀元、家庭作業(yè)，還有平常的默寫與測評，我們不能做到面面俱到，但我盡力批改好學生課堂作業(yè)。尤其是家庭作業(yè)，我都會親自批改，并讓家長做好協(xié)作簽字工作。對于優(yōu)秀的作業(yè)，準時表揚鼓舞，對于不能完成的同學，做到準時溝通。由于平常上課忙，與學生溝通不夠，我常會借批改作業(yè)的時機給學生寫上一兩句表揚或鼓舞的話，讓學生感受到我對他們的關注與關愛，從而更好地學習好英語。

五、今后努力方向

雖然在工作中盡心盡力，但仍有一些地方做的不夠好，如每節(jié)課不能設計的盡善盡美，課堂活動形式單一，課堂氣氛不夠活潑等，為此，在下學期我要做到以下幾點：

1、爭取每節(jié)課都是用多媒體教學，多和同課頭教師溝通，在課堂的設計上多樣化、新奇化，重視聽說讀寫，加強口語練習與運用。

2、準時與班主任溝通，多關注學生的思想與學習，做學生的良師益友。

3、多學習，多閱讀，不斷提升自己的專業(yè)文化水平與文化底蘊，不斷提高教學水平與質(zhì)量。

教育是一份常干常新，不斷學習的工作，在今后的工作中，我會連續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平的！

五年級英語教師工作總結2

本學期我擔當了五年級三個班的英語教學工作，五年級英語教學，聽說相對削減，讀寫漸漸加大，所以本學期我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，培育學生把握良好的學習方法及學習習慣?，F(xiàn)將主要工作總結如下：

一、教學方面：

1、仔細備課。備學生、備教材、備教法。在這學期，我學習了基于標準的教學設計和信息技術與課程的整合，形成運用恰當?shù)慕虒W模式與教學策略促進信息技術與課程有效整合的意識。把握常用的教學模式與教學策略，能結合詳細的教學目標、教學內(nèi)容和教學對象，選擇恰當?shù)慕虒W模式與教學策略，設計教學過程和教學活動，能依據(jù)給定教學目標、學習者特征、教學內(nèi)容等，評價教學模式與教學策略的有效性。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課做出總結。

2、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓舞學生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

3、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進展透切的集體訂正或個體講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。就這樣使學生轉化學習觀念，由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。

二、思想政治方面：

作為一名黨員，我仔細收看、收聽相關新聞，仔細學習、貫徹精神。同時我仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。積極參與政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。

三、連續(xù)教育學習方面：

本學期我校的連續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。按要求參與學校組織的各項學習活動，并仔細完成各類連續(xù)教育考試，還積極參與學校安排的各項教研活動，仔細聽課、記錄、評課和向其他教師學習優(yōu)秀的教學方法。在自我提高方面，本學期我注意開拓視野，閱讀專業(yè)雜志和與英語教學有關的網(wǎng)站，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排肯定的時間扎實提高根本功，努力提高自己的業(yè)務素養(yǎng)水平。

經(jīng)過一學期的英語學習，同學們對英語的學習重新產(chǎn)生了肯定的興趣，對英語的根本學問與根本技能已有初步的了解，同學們的表達力量、閱讀力量等都得到了相當程度的提高，在英語教學上取得了肯定的成績，在今后的工作當中，我還要在以下幾個方面加以努力：

1、加強自身根本功的訓練，注意對學生力量的培育；

2、對差生多些關懷愛心和急躁，使他們在各方面有更大進步；

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力；

4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足；同事的幫忙，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，踏踏實實，再接再厲，力創(chuàng)佳績。

五年級英語教師工作總結3

本學期我初次擔當五年級的英語教學工作。由于沒有什么教學閱歷，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探究小學英語歡樂課堂，讓學生在輕松歡樂的學習氣氛中學習。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培育學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、面對全部學生，仔細備課

在教學中前，仔細備課，仔細閱讀相關教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學規(guī)劃，依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生學問時，不厭其煩，急躁教育學生，還急躁地輔導學生復習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進展思想教育，并讓優(yōu)生幫忙后進生。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率

在課堂上，我盡量活潑課堂氣氛，鼓勵學生思索問題，回答下列問題，讓他們主動參加，注意對學生口語的培育。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓舞學生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學生把握學問的狀況或讓他們進一步穩(wěn)固學問，布置適量的作業(yè)，練習，并且對試卷，作業(yè)等仔細批改并加以講評，做好總結，以便準時做到查，漏，補，缺.特殊是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給學生制造良好的學習氣氛。

三、利用課余時間，補充課堂缺乏

課堂上并不是全部的學生都能把握好的。所以要充分利用課余時間，準時培育學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生留意力集中，真正聽懂教師所講的內(nèi)容。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向教師或成績好的學生請教。

四、與班主任親密協(xié)作，共同教育

在五年級的英語教學中，我要感謝班主任給我的幫忙。其實她本身的工作就已經(jīng)不少了，而且身體又不好。但是在抓學生的英語學習上，她還是盡心盡力。有學生不聽講或作業(yè)不做等，她會幫我教育。有了李教師的協(xié)作，我教起來輕松了很多。

五、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷