9加幾公開課教案

9幾【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）第～89頁(yè)。【教學(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生知道用“湊十法”來計(jì)9加幾比較簡(jiǎn)便，學(xué)會(huì)用“湊十法”來計(jì)9加幾的進(jìn)位加法，能正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。2．在探索9加幾的進(jìn)位加法的過程中初步滲透轉(zhuǎn)化為10加幾的轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】滲透轉(zhuǎn)化思想，應(yīng)用“湊十法確計(jì)算加幾的進(jìn)位加法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“湊十法”的思考過程。【教學(xué)關(guān)鍵】把9加幾轉(zhuǎn)化成10加幾?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：課件、小棒、游戲用品。學(xué)具：小棒20根、圓片20?！窘虒W(xué)過程】今天后面有那么多老師，是來欣賞小朋友們上課的，我想小朋友們一定比平時(shí)更認(rèn)真，是不是？我有信心，相信大家一定表現(xiàn)得比平時(shí)更優(yōu)秀。今天表現(xiàn)好的小朋友老師同樣獎(jiǎng)勵(lì)他小印章，好嗎？要求學(xué)生把鉛筆、小棒放桌面，其他都不要。都準(zhǔn)備好的小朋友向老師揮揮手。一、激趣導(dǎo)入小朋友，羊村正在辦運(yùn)動(dòng)，你們想去喜羊羊沸羊羊比賽？想課件出示羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)圖片但慢羊羊長(zhǎng)在村口設(shè)關(guān)卡闖過了才能入羊村大家有信嗎？（有）好，闖關(guān)開始。出示10+3（13示10+5第二道誰會(huì)？下一道？誰來？10+6=16示10+7這道，請(qǐng)你來。對(duì)嗎？（對(duì)）大家都對(duì)了，而且得很快小朋友們，們一起看看剛才這題目，們?yōu)槭裁?

算得這么快呀？你來說說看（因?yàn)樗麄兌际?0加幾的對(duì)這是我們學(xué)過的知識(shí)十加幾等于十幾。恭喜大家闖關(guān)成功。師:我們順利地闖過了這么多,趕快到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看看,那里的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開始!(出示校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景圖)你看到了哪些？先小聲說給自己聽，再舉手匯報(bào)名回答）生：運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)里有運(yùn)動(dòng)員、裁判員和啦啦隊(duì)……。2．試著說說想法。師:同學(xué)們觀察的可真仔,這運(yùn)動(dòng)員參加這些比賽很辛苦,于是學(xué)校服務(wù)隊(duì)的小朋友給運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備了許多好喝的飲料，關(guān)于飲料，從圖中你知道了什么？出示數(shù)飲料畫面生：箱子里面有9盒飲料，箱子外面有4盒飲料。師：現(xiàn)在小朋友們遇到了一個(gè)問題，一共有多少瓶飲料？誰能把已經(jīng)知道的和問題完整的說一說？生1：箱子里面有9盒飲料，箱子外面有4盒飲料。一共有多少瓶飲料？師：怎樣解決一共有多少瓶飲料這個(gè)問題呢？生：要求一共有多少個(gè)飲料，用加法計(jì)算。9+4=13師：今天我們就來解決像9+4于幾這樣的問題書課題：9幾】齊讀課題“9加幾生：9加幾）師：你是怎樣知道一共有13盒的？（指幾名學(xué)生發(fā)表看法）學(xué)生中有可能出現(xiàn)的幾種情況：（1）1、2、3……12、13依次數(shù)書一側(cè)：數(shù)】（2）從9數(shù)到13。（3）9和4合起來是13。（4）13可以分成9和4。（5）先撿一盒放進(jìn)箱子里，再想“10＋3＝133．得出最佳方法。師：小朋友，你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想了這么多的好方法，我們?cè)賮砜匆豢催@種方法。師：XXX，你為什么要拿1個(gè)放進(jìn)紙箱里呢？生：因?yàn)檫@樣箱子里面正好是10盒飲料，再加上外面的盒，就是13盒了。師嗯孩子們他是把加幾的難題轉(zhuǎn)化成了10加幾的問題了加幾簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單（簡(jiǎn)單）他這個(gè)方法好不好？（好）嗯，掌聲送給他！師那你想不想也學(xué)好這種方法想那我們給這種湊成再計(jì)算的方法取個(gè)名字吧，2

叫“湊十法板書一側(cè)：湊十法】下面我們就在小棒的幫助下一起研究研究“湊十法大家用小棒代替飲料，一起擺擺。開始請(qǐng)一個(gè)孩子到黑板上擺）生：左邊擺9根，右邊擺4根。這里一邊是，一邊是4，把哪邊的數(shù)湊成更容易呢？（9）是的，把大數(shù)湊成10方便！那把成10添幾個(gè)就可以了呢？（對(duì)了，這里我們除了把這一根小棒移過去，還可以用畫圖的方法表示出來（個(gè)圈一圈加上外面的個(gè)就是13了板擺小棒】湊十法，我們還可以用圖示的方法表示9想4分解成1和39加1得10，再算10＋3得13邊板書】（板書：）師：請(qǐng)同學(xué)們舉起小手，跟著老師一起來書空，并說一說。講完湊十法后，怎樣組織學(xué)生再說計(jì)算過程？什么形式比較好？需不需要再看主題圖一共有幾個(gè)拉拉隊(duì)隊(duì)員？？師：9+4你會(huì)算了嗎？（會(huì)了）那9+6會(huì)算嗎？請(qǐng)你在練習(xí)本上像老師這樣，寫一寫算一算，開始！4、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的都是有關(guān)9加幾的口算【板書課題加幾的計(jì)算方法有多種，像【指著板書說】大家在計(jì)算的時(shí)候可以選擇自己喜歡的方法來算。練習(xí)圈一圈，寫一寫，數(shù)學(xué)書第89頁(yè)，做一做第題？9+5,9+7師：老師有幾個(gè)問題要請(qǐng)小朋友幫助解決。1．?dāng)?shù)菠蘿。（大屏展示9個(gè)再添個(gè)）問：怎樣列式計(jì)算一共有幾個(gè)菠蘿？說說怎樣想的。（圈住其中10個(gè)）2．?dāng)?shù)蘋果。（大屏展示15個(gè)蘋果）問：一共有幾個(gè)蘋果？說說怎樣想的（圈住其中個(gè)）四、全課小結(jié)，完善新知師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？3

生：9加幾師：我們是怎樣