二年級體育學(xué)期教學(xué)計劃7篇

二年級體育學(xué)期教學(xué)計劃7篇

二年級體育學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇1

一、學(xué)生狀況分析：

二年級學(xué)生在有留意時間短，無意留意時間占主導(dǎo)地位；對教師枯燥的講解與練習(xí)會產(chǎn)生厭倦心情；好動、多話是低年級學(xué)生的天性；對教師作動作仿照力量強。針對這些特點，在教學(xué)中要加強對學(xué)生的紀(jì)律教育，并在此根底上要加強啟發(fā)誘導(dǎo)，以提高學(xué)生的留意力和學(xué)生的興趣。

二、教材分析

體育教學(xué)內(nèi)容分根本運動、嬉戲、韻律活動和舞蹈三局部，根本運動以進(jìn)展根本活動力量技能，為進(jìn)一步提高打根底，在嬉戲中運用所學(xué)的學(xué)問，全面熬煉身體，培育制造思維力量，滿意兒童寵愛玩耍的心理要求。韻律活動和舞蹈學(xué)習(xí)簡潔的舞步和身體部位動作，培育節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、運動參加領(lǐng)域目標(biāo)；使學(xué)生具有積極參與各種體育活動的態(tài)度和行為；使學(xué)生能勇于向他人展現(xiàn)自己的運動動作，加強學(xué)生的主觀觀看和簡潔評價同伴的運動動作的力量。

2、身體安康領(lǐng)域目標(biāo)：培育學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中保持正確的身體姿態(tài)，進(jìn)展靈敏、跳動、柔韌力量、增加體能并關(guān)注學(xué)生青春期的安康。

3、心理安康領(lǐng)域目標(biāo)：加強學(xué)生在體育活動中努力展現(xiàn)自我的力量和信念，消退因身體問題可能產(chǎn)生的自卑感，了解不良心情對體育活動的影響及體育活動對身心安康的作用。

4、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)：培育學(xué)生在集體中能與他人合作的精神，敬重與關(guān)愛身心障礙者，建立和諧的人際關(guān)系。

5、運動技能領(lǐng)域目標(biāo)：

a、田徑：提高學(xué)生的反響力量，進(jìn)展學(xué)生的奔馳、跳動和投擲力量，增加學(xué)生的身體素養(yǎng)。

b、球類：提高學(xué)生的球性，把握其單個或組合動作并能運用到頻踐中去。

c、體操：使學(xué)生把握好單個或組合動作，增加與樹立愛護與自

我愛護的意識和力量。

四、教學(xué)重難點

（一）、重點：

1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)進(jìn)展隊列隊形練習(xí)。

2、二年級的體育教學(xué)側(cè)重于短跑、跳遠(yuǎn)、投擲等工程，

（二）、難點：

二年級的學(xué)生理解教師的要求相對較慢，在進(jìn)展協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時，學(xué)生可能不簡單承受。

五、教學(xué)措施

1、準(zhǔn)時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、制造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。

3、依據(jù)學(xué)生年齡特征，采納兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的功用作用，讓學(xué)生在自主嬉戲中練習(xí)，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。

4、依據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方平。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放，分組的形式等進(jìn)展變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改良教學(xué)方法。

6、多培育體育骨干和學(xué)生組織力量，開展多種多樣的活動。

二年級體育學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇2

一、教學(xué)目的

?大綱》中明確規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教育，對學(xué)生進(jìn)展體育保健教育，增進(jìn)學(xué)生安康，提高體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面進(jìn)展，為提高全民族素養(yǎng)奠定根底?！?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）多了解一下上體育課和運動的好處，知道一些簡潔的常識和愛護身體安康的方法。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些根本的運動、嬉戲、節(jié)奏活動和舞蹈方法，進(jìn)展體能和根本的活動力量。

（3）體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團結(jié)合作。

三、學(xué)術(shù)條件分析

小學(xué)二年級學(xué)生處于生長發(fā)育早期，運動系統(tǒng)不成熟，運動力量低下，肌肉發(fā)育不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；活潑俏皮，富有想象力和制造力；學(xué)習(xí)興趣簡單激發(fā)。六個班各有千秋，所以要依據(jù)班級的特點，因材施教。

四、針對后進(jìn)生的措施

后進(jìn)生存在于全部六個班級，其中一些是由于精神和生理缺陷。有些是體質(zhì)弱，膽子小等因素造成的，這些后進(jìn)生完全可以轉(zhuǎn)化。在體育課上，我做以下幾點：

（1）敬重人格，愛護后進(jìn)生的自尊

（2）熱忱和鼓舞，激發(fā)后進(jìn)生的自我鼓勵

（3）循序漸進(jìn)，培育后進(jìn)生的責(zé)任感

（4）集體幫忙后進(jìn)生建立自信念

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的核心是給后進(jìn)生更多的愛，讓愛的陽光暖和后進(jìn)生的心，讓愛的雨露滋潤后進(jìn)生的成長。我堅信我們班沒有后進(jìn)生。

動詞（verb的縮寫）德育滲透

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。將德育改革與課程改革嚴(yán)密結(jié)合，以新課程改革為契機，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一節(jié)課都成為德育的有機組成局部，每一位教師都成為德育工。這是這學(xué)期德育的重點。因此，作為一名體育教師，在課堂上滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增加體質(zhì)入手，加強課堂“三基”教學(xué)，常常對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，自覺培育學(xué)生的愛國主義、集體主義精神、社會公德、家庭美德、誠懇守信等優(yōu)良品質(zhì)。

不及物動詞體育課教學(xué)實踐

為了充分發(fā)揮師生的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將執(zhí)行以下操作：

（a）教師：

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)寫教案。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹

教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，把握教材重點、難點，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。

4、在教學(xué)中留意對學(xué)生力量的培育。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際狀況，科學(xué)地安排好密度和運動量。

6、教師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)自然。

7、仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積存和保管，并不斷改良教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且常常做好對他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全愛護措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生損害事故要準(zhǔn)時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥當(dāng)處理。

（二）學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。留意聽講，積極學(xué)習(xí)，把握必要的體育根本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危急物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。

4、在課堂上要留意安全，嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨便移動器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項愛護措施。

5、同學(xué)之間友好相處、團結(jié)協(xié)作，制造性地完成教師布置的任務(wù)。

6、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

七、教材

1、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步把握立定跳遠(yuǎn)動作，跑步的根本方法，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展學(xué)生跳動力量，培育學(xué)生運動興趣。

2、通過嬉戲進(jìn)展學(xué)生的奔馳力量，培育學(xué)生仔細(xì)、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

3、讓學(xué)在特定的情境中通過觀看、體驗、把握學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生喜愛體育運動，并能愿意承受教師的指導(dǎo)，從而體驗勝利。

二年級體育學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇3

一、水平一總目標(biāo)

運動參加：學(xué)生積極參與各種嬉戲活動，仔細(xì)上好體育課。

運動技能：初步把握一些簡潔的球類嬉戲、根本體操、韻律活動的動作方法。

身體安康：學(xué)生能留意自己正確的坐、立、行等身體姿態(tài)，知道身體各部位名稱及自己身體的變化，進(jìn)展柔韌、反響、靈敏和協(xié)調(diào)力量等素養(yǎng)。

心理安康：與同伴一起參與體育活動和嬉戲，充分展現(xiàn)自我，體驗勝利或失敗的心情。

社會適應(yīng)：在嬉戲活動中遵守紀(jì)律，敬重他人，不阻礙他人嬉戲，能與同伴團結(jié)合作。

二、任教班級學(xué)情分析

小學(xué)一、二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于進(jìn)展期，運動力量較低，身體各局部肌肉進(jìn)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；他們活潑、好動、自制力較差，采納情境教學(xué)、嬉戲化教學(xué)等可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中留意力。學(xué)生的想象力豐富，富有制造性，教學(xué)中，教師可以讓他們積極仿照、開動腦筋、主動練習(xí)，從而到達(dá)學(xué)會學(xué)問的目的。

三、教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

第一周知道做早操的好處和常規(guī)要求并仔細(xì)、積極做到引導(dǎo)課體育常識：《做早操的好處》、隊列隊形;學(xué)習(xí)簡潔隊列，培育身體的良好姿態(tài)縱隊、橫隊看齊；集合；解散；學(xué)習(xí)簡潔隊列，培育良好作風(fēng)與習(xí)慣。立正、稍息；報數(shù)；嬉戲；

其次周體會各種姿態(tài)走的動作，培育正確身體姿態(tài)各種方式的自然走；“挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)”；提高走的力量，進(jìn)展靈敏素養(yǎng)各種方式的自然走；“老狼”；適應(yīng)環(huán)境，體會走跑的動作沿地面上直線走或跑；嬉戲；

第三周提高靈敏、協(xié)調(diào)、自控力量叫號跑；追趕跑；提高靈敏、協(xié)調(diào)、自控力量換物跑；“趕小豬”；進(jìn)展快速反響力量，提高控球力量自然站立式突發(fā)信號的起跑；“趕小豬”；

第四周復(fù)習(xí)小學(xué)生播送體操復(fù)習(xí)小學(xué)生播送體操；嬉戲；復(fù)習(xí)小學(xué)生播送體操；嬉戲；復(fù)習(xí)小學(xué)生播送體操；嬉戲；

第五周學(xué)習(xí)武術(shù)操學(xué)習(xí)武術(shù)操學(xué)習(xí)武術(shù)操學(xué)習(xí)武術(shù)操學(xué)習(xí)武術(shù)操學(xué)習(xí)武術(shù)操

第六周學(xué)習(xí)武術(shù)操學(xué)習(xí)武術(shù)操學(xué)習(xí)武術(shù)操學(xué)習(xí)武術(shù)操學(xué)習(xí)武術(shù)操學(xué)習(xí)武術(shù)操

第七周武術(shù)操的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)武術(shù)操武術(shù)操的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)武術(shù)操武術(shù)操的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)武術(shù)操

第八周武術(shù)操的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)武術(shù)操武術(shù)操的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)武術(shù)操

武術(shù)操的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)武術(shù)操

第九周穩(wěn)固已學(xué)小學(xué)生播送體操小學(xué)生播送體操；嬉戲；小學(xué)生播送體操；嬉戲；檢查：小學(xué)生播送體操；

第十周知道測量身高和體重的方法學(xué)會測量身高和體重；老鷹捉小雞；身體柔韌性、協(xié)調(diào)性，敏捷性坐位體前屈；單腳跳接力；身體柔韌性、協(xié)調(diào)性，敏捷性坐位體前屈；嬉戲；

第十一周培育對球的興趣拍球；拍球接力；熟識球性，培育對球的興趣拍球嬉戲；30m迎面接力；熟識球性，提高控球力量各種拍球嬉戲；“追球跑”；

第十二周進(jìn)展控球力量各種拍球、運球嬉戲；提高控球力量，會與同伴協(xié)作各種拍球、運球嬉戲；同時活動時能謙讓、寬容同伴各種投籃嬉戲；

第十三周熬煉身體協(xié)調(diào)性，敏捷性跳短繩；蹦蹦跳跳；；樹立自信念，體驗勝利的喜悅跳短繩；嬉戲：跳墊子；熬煉身體協(xié)調(diào)性，敏捷性各種方式跳短繩；

第十四周進(jìn)展柔韌、反響、靈敏和協(xié)調(diào)力量走圓形；“蹺蹺板”；嬉戲課：；嬉戲課：跳進(jìn)去拍人；蹦蹦跳跳；

第十五周進(jìn)展學(xué)生力氣、協(xié)調(diào)素養(yǎng)立定跳遠(yuǎn)；“8”字接力；進(jìn)展學(xué)生力氣、協(xié)調(diào)素養(yǎng)立定跳遠(yuǎn)；；跳墊子嬉戲；進(jìn)展學(xué)生力氣、協(xié)調(diào)素養(yǎng)立定跳遠(yuǎn)；“跳進(jìn)去拍人”；

第十六周考核體質(zhì)達(dá)標(biāo)工程：身高體重、坐位體前屈測試身高體重；測試坐位體前屈；測試坐位體前屈；

第十七周提高快速奔馳的力量30米快速跑；走“獨木橋”；提高應(yīng)變力量，增加下肢力氣50米跑；走“獨木橋”；進(jìn)展柔韌、反響、協(xié)調(diào)力量25米迎面接力；“攻戰(zhàn)領(lǐng)地”；

第十八周進(jìn)展靈敏、協(xié)調(diào)力量，與同伴建立友好合作關(guān)系跳短繩；抓尾巴；30秒跳短繩；“趕小豬”；培育意志與毅力，進(jìn)展一般耐力一分鐘跳短繩；拍背嬉戲；

第十九周穩(wěn)固已學(xué)小學(xué)生播送體操復(fù)習(xí)播送體操復(fù)習(xí)播送體操；播送體操小測試；

二年級體育學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇4

一、生理發(fā)育特點

1、一、二年級學(xué)生一般為7~9歲，在生理上有所進(jìn)展。骨骼肌肉健壯成長，特殊是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。

2、一、二年級學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)四周肌肉較瘦長，關(guān)節(jié)的伸展性活動范圍較大，堅固性較差，簡單發(fā)生脫臼。因此在體育活動和熬煉時不易進(jìn)展猛烈運動。

3、一、二年級學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整心臟活動的功能已進(jìn)展完成，血液循環(huán)比擬快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過重和體力活動過度。

二、心理進(jìn)展特點

1、一、二年級學(xué)生心理水平還停留在不隨便性和詳細(xì)形象階段；心理活動的隨便性和目的性雖有所進(jìn)展，但仍以不隨便性為主。

2、一、二年級學(xué)生參與集體活動時的集體意識比擬模糊，還不能清晰地意識到自己和集體的關(guān)系；意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。

3、一、二年級學(xué)生還不具備自我評價力量，對活動的勝利與失敗不會放到心上，但喜愛聽表揚的話，對批判的話語不放在心理，一會就恢復(fù)到原始狀態(tài)。

三、教學(xué)討論內(nèi)容

1、教材的重點是以、嬉戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點是隊列的根本動作，使學(xué)生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一、二年級來說是比擬難做的，可采納直觀教學(xué)，利用相互幫忙和課外活動的方式來突破這一難點教材。

2、教研專題：本學(xué)期的教研專題“體育教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新力量”

四、教學(xué)輔導(dǎo)規(guī)劃

1、學(xué)生狀況分析：

一、二年級有6個班，每班學(xué)生45~50人，他們活潑好好動，特別愿意上體育課，但對體育學(xué)問及技能差，自控力量不強，為全面提高學(xué)生的整體水平，依據(jù)學(xué)生的心理特點，本學(xué)期應(yīng)加強培優(yōu)輻中及后進(jìn)的轉(zhuǎn)化工作。

2、輔導(dǎo)學(xué)問與時間安排：

3、培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施：

4、因材施教，分類指導(dǎo)。

5、培育優(yōu)生，能自覺練習(xí)，擅長動手，動腦的好習(xí)慣。

6、要加強學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。

7、教師要關(guān)懷，喜愛公平對待每一個學(xué)生。

8、教師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。

二年級體育學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇5

（一）二年級教學(xué)目標(biāo)：

?1〉進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，

?2〉知道一些愛護身體安康的簡潔常識和方法。

?3〉進(jìn)一步學(xué)會一些根本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法進(jìn)展身體素養(yǎng)和根本活動力量。

?5〉體驗參與體育活動的樂趣，

?6〉遵守紀(jì)律，與同學(xué)團結(jié)合作。

（二）上體育課常規(guī)：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課，積極學(xué)習(xí)把握必要

體育根本學(xué)問、技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺的習(xí)

慣。

2、上體育課要，著裝要輕巧，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶小刀等上課，按時到教師指定地點等候上課，站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到，不早退，有事向教師請假，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種體育器材。

5、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨便移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項愛護措施。

第一周：1、引導(dǎo)課：《體育課的常規(guī)要求》、體衛(wèi)常識；編隊;

2、縱隊、橫隊看齊、解散、集合；嬉戲；

3、立正、稍息、報數(shù)、看齊；嬉戲；快快結(jié)合

其次周：1、復(fù)習(xí)：小學(xué)生播送體操；嬉戲；

2、復(fù)習(xí)：小學(xué)生播送體操；嬉戲；

3、復(fù)習(xí)：小學(xué)生播送體操；嬉戲；

第三周：1、復(fù)習(xí)：小學(xué)生播送體操；嬉戲；

2、復(fù)習(xí)小學(xué)生播送體操；嬉戲；

3、檢查：小學(xué)生播送體操；嬉戲：

第四周：1、障礙跑接力；“打鴨子

2、投沙包來回跑接力；“中心球”；

3、跳單、雙圈：投沙包

第五周：1、隊列隊形練習(xí)：嬉戲：迎面接力

2、隊列：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)

3、走圓形嬉戲：單腳跳接力；

第六周：1、學(xué)會測量身高和體重；老鷹捉小雞；

2、30m迎面接力；

3、障礙跑接力；嬉戲：打鴨子

第七周：1、換物跑

2、各種拍球、運球嬉戲；

3、各種投籃嬉戲

第八周:1、單腳連續(xù)跳

2、復(fù)習(xí)單腳連續(xù)條

3、跳“樹葉”

第九周：1、乒乓球

2、乒乓球

3、乒乓球

第十周：1、羽毛球

2、跳長繩

3、小籃球：嬉戲課：“兩人三足”

第十一周：1、小籃球

2、活動性嬉戲：跳進(jìn)去拍人：蹦蹦跳跳

3、跳墊子

第十二周：1、學(xué)習(xí)拍手操1——3節(jié)

2、學(xué)習(xí)拍手操4——6節(jié)

3、復(fù)習(xí)：拍手操1——6節(jié)

第十三周：1、檢查：拍手操1——6節(jié)

2、嬉戲課：嬉戲：繞“8”字接力

3、嬉戲課：搶位置、貼人

第十四周：1、前后滾動；找朋友

2、左右滾動：“打鴨子”：

3、復(fù)習(xí)前后、左右滾動；換物接力

第十五周：1、前滾翻：嬉戲：

2、橫叉：嬉戲：迎面接力

3、縱叉：嬉戲：迎面接力

第十六周：1、復(fù)習(xí)：縱叉、橫叉嬉戲：丟手絹

2、仔細(xì)上好體育課，體驗體育活動的樂趣

3、小結(jié)本學(xué)期狀況

第十七周：機動

二年級體育學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇6

第一，學(xué)生分析

經(jīng)過一年的體育教學(xué)和體育活動，我們了解了學(xué)生的根本興趣和身體特征。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們讓學(xué)生了解了運動的根本隊列形成，把握了根本的常規(guī)訓(xùn)練，提高了學(xué)生的運動力量。二年級學(xué)生喜愛跑步、跳動、投擲、跳繩、玩嬉戲等活動。然而，由于肥胖等身體緣由，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)動作好像很僵硬。

新學(xué)期又開頭了，新學(xué)期有了新的氣氛。這學(xué)期首先要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極自覺地上好體育課。重視傾聽，積極學(xué)習(xí)把握必要的體育根底學(xué)問和技能以及科學(xué)的體育熬煉方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。上體育課的時候，衣著要輕巧干凈，上課穿輕巧的運動鞋。

二，教學(xué)目標(biāo)和難點

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生熟悉自己的身體，把握簡潔的體育熬煉學(xué)問和方法，學(xué)習(xí)一些體育保健和安全學(xué)問，培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。

2.學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育和舞蹈的根本技能，把握簡潔的運動技能，進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生素養(yǎng)，提高學(xué)生的根本身體活動力量。

3.“以學(xué)生為本，安康第一”是我們的目標(biāo)。在學(xué)校里，你會得到有助于你強身健體、熬煉心智和安康學(xué)問、有助于你在各種小嬉戲和團隊活動中勝利地與人互動、有助于你感受體育嬉戲的勝利和歡樂的體育工程和方法。去操場，去太陽，去大自然！假如你積極參與體育競賽，你會獲得更多的新學(xué)問，找到更多的新方法，找到更多的新答案：嘗試和體驗，實踐和思索，在體育競賽中相互學(xué)習(xí)，相互評價，你會感受到體育帶來的樂趣，你會發(fā)覺體育帶來的額外好處，你會體驗到克制困難，取得進(jìn)步的勝利的喜悅。同時可以不斷進(jìn)展和宣傳自己的共性，充分展現(xiàn)自己的特長和聰慧才智，讓童年生活更加豐富多彩！讓你的小學(xué)學(xué)習(xí)生活更好玩更美妙！

教學(xué)重點：

1.由于運動會有排隊競賽，所以每節(jié)課都要進(jìn)展肯定時間的排隊練習(xí)。

2.高二體育課的重點主要是投擲和跳動，以及節(jié)奏活動。因此，在教學(xué)活動中，要有意識地練習(xí)投擲、跳動等投擲、跳動工程。在課堂上多使用音樂，培育學(xué)生的節(jié)奏感和節(jié)奏感。

教學(xué)難點：

二年級學(xué)生理解動作很慢，做一些協(xié)調(diào)練習(xí)時可能會漸漸承受。因此，學(xué)生很難承受節(jié)奏舞蹈和兒童的一些根本舞步。此外，他們應(yīng)當(dāng)對投擲動作賜予更多的指導(dǎo)，而不是盲目地教他們。

三.教材分析

二年級體育課的內(nèi)容從一開頭就轉(zhuǎn)變了運動技術(shù)體系是目標(biāo)的方式，每一個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的進(jìn)展奠定了根底。而是以學(xué)生為中心，選擇以根底活動進(jìn)展為重點的熬煉活動和嬉戲。教材內(nèi)容強調(diào)學(xué)生興趣，能有效落實小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容以嬉戲為主，分為根底活動和嬉戲。根本活動中有一些簡潔的技術(shù)動作，也大都以嬉戲作為手段和方法進(jìn)展教學(xué)。其中包括：

體育與安康常識(熟悉自己的身體，如何形成正確的身體姿態(tài));根本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);嬉戲(隊列、奔馳、跳動、投擲、球類等嬉戲)。

四、教學(xué)措施及應(yīng)當(dāng)留意的事項

教學(xué)措施：

1、據(jù)時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。

3、據(jù)學(xué)生年齡特征，采納兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的作用。

4、讓學(xué)生在自主嬉戲中練習(xí)，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。

5、據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放，分組的形式等進(jìn)展變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

留意事項：

1、教師多加引導(dǎo)，難度要求小，留意安全。

2、小學(xué)生好勝心強，可采納一些教學(xué)競賽，以增加學(xué)生熬煉身體的效果。

3、因材施教，以增加學(xué)生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

二年級體育學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇7

一、指導(dǎo)思想：

新的學(xué)期開頭了，為了開展良好的教學(xué)工作，順當(dāng)完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)年度堅持全面貫徹教學(xué)大綱，本著“熬煉身體、安康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，促進(jìn)學(xué)生安康成長，依據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃。

二、教學(xué)條件分析：

二年級的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下，年齡比擬小，根底比擬薄弱，對動作事物構(gòu)造的思索較為淺薄，身體素養(yǎng)較差，意志力