教育見習(xí)個(gè)人鑒定報(bào)告

教育見習(xí)個(gè)?人鑒定1?作為一名教?師，首先上?好課是最基?本的要求。?在實(shí)習(xí)前我?做了比較充?分的準(zhǔn)備，?但真正的中?學(xué)教學(xué)對(duì)我?來說還是第?一次。從學(xué)?生轉(zhuǎn)變?yōu)榻?師，就需要?慢慢的摸索?與積累。首?先，實(shí)習(xí)的?第一周，我?聽了指導(dǎo)教?師和其他體?育教師的課?。對(duì)于每次?的聽課，我?都認(rèn)真做好?聽課筆記，?聽課的重點(diǎn)?是注意各教?師講解思路?與組織學(xué)生?的方法跟自?我的想法的?差別，以吸?收教師的優(yōu)?點(diǎn)?？墒沁z?憾的是，那?里的體育教?師上課都是?讓學(xué)生活動(dòng)?的時(shí)間比較?多，而教師?的講解與示?范的就很小?。過了兩?天，我的指?導(dǎo)教師就開?始讓我上課?了，那時(shí)候?我真的很意?外，那么快?就讓我上課?了，我害怕?自我做得不?好。接下來?的時(shí)間，我?為了寫教案?與備課而忙?了起來。對(duì)?于第一次寫?教案的我，?我真的有點(diǎn)?不知所措，?但經(jīng)過了一?連幾個(gè)小時(shí)?的奮斗，我?還是把我的?第一份正式?教案寫出來?了。指導(dǎo)教?師很認(rèn)真的?為我指出教?案的問題，?還有一些要?注意的問題?，這樣我的?第一份正式?的教案最終?過關(guān)了。?在教育實(shí)習(xí)?過程中，我?深深感覺到?作為一名教?師的辛苦，?更感覺到作?為一名教師?的本事我還?差很多。就?寫完教案的?第二天，我?正式開始上?我的第一節(jié)?體育課，應(yīng)?對(duì)學(xué)生的我?是顯得那么?害羞，那么?的膽小。?我對(duì)我的一?節(jié)課上得還?是比較滿意?的。正當(dāng)我?還以為上得?能夠的時(shí)候?，教師的意?見卻像傾盆?大雨那樣把?我淋個(gè)濕透?了。教師很?耐心地從我?上課開始到?結(jié)束下課中?所存在的問?題都一一指?出來。我?的第一次課?正式就這樣?結(jié)束了，而?第2到__?__次重復(fù)?課中，我注?意了前面的?缺點(diǎn)，一節(jié)?比一節(jié)上得?更好，這也?得到了指導(dǎo)?教師的肯定?。而在以后?的課時(shí)中，?我都按照自?我之前所制?定好的教學(xué)?計(jì)劃來上課?，由于一個(gè)?星期上__?__節(jié)課，?并且每節(jié)課?指導(dǎo)教師都?會(huì)或多或小?給我指導(dǎo)，?所以在這實(shí)?習(xí)的幾個(gè)星?期里，不但?我的示范技?能提高得很?快，并且學(xué)?生都慢慢喜?歡我上的課?。在實(shí)習(xí)?的中后期，?公開課就成?為我的一個(gè)?最為重要的?任務(wù)。雖然?我還是比較?害怕上公開?課的，但公?開課是檢驗(yàn)?一個(gè)教師教?學(xué)質(zhì)量的重?要途徑。為?了備好公開?課，每一天?都會(huì)忙個(gè)不?停，還經(jīng)常?向指導(dǎo)教師?請(qǐng)教，在備?課當(dāng)中我深?深地會(huì)到上?好一個(gè)好的?體育課要做?的準(zhǔn)備工作?真是很多很?多。公開課?的時(shí)候，實(shí)?習(xí)學(xué)校的體?育教師都過?來聽課，而?我也好好地?完成了上課?的資料，也?得到了教師?的較高的評(píng)?價(jià)。雖然?此刻的我與?指導(dǎo)教師還?不能相比較?，可是我從?指導(dǎo)教師身?上學(xué)到了許?多的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，也學(xué)到?了許多運(yùn)動(dòng)?隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)?驗(yàn)，我真的?很感激我的?指導(dǎo)教師。?教育見習(xí)?個(gè)人鑒定2?我實(shí)習(xí)所?在學(xué)校是河?源市和平中?學(xué)，實(shí)習(xí)基?本資料包括?三部分：課?堂教學(xué)、班?主任工作和?教育調(diào)查。?基本情景如?下：1、?課堂教學(xué)：?完成教案數(shù)?____份?，上課數(shù)_?___節(jié)，?其中___?_節(jié)重復(fù)課?;2、班?主任工作：?負(fù)責(zé)管理班?級(jí)日常事務(wù)?和組織班級(jí)?活動(dòng);3?、教育報(bào)告?：完成一份?教育調(diào)查報(bào)?告。經(jīng)歷?了為期__?__周的實(shí)?習(xí)生活，我?嘗試到了身?為一名教師?的苦與樂，?也深深地體?會(huì)到了一名?教師所肩負(fù)?的職責(zé);在?這些日子里?，我能以教?師的身份嚴(yán)?格要求自我?，為人師表?，處處注意?自我的言行?和儀表，關(guān)?愛學(xué)生，本?著對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)度盡?全力做好教?學(xué)及班主任?的每一項(xiàng)工?作;同時(shí)，?作為一名實(shí)?習(xí)生，能夠?遵守實(shí)習(xí)學(xué)?校的規(guī)章制?度，尊重實(shí)?習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師，虛?心聽取他們?的指導(dǎo)意見?，完成我們?的實(shí)習(xí)任務(wù)?。我教的?是高一(1?0)班的數(shù)?學(xué)，由于僅?有一個(gè)班，?所以我能夠?花更多精力?去教好這個(gè)?班。見面會(huì)?上，指導(dǎo)教?師陳敏能就?跟我說：“?這個(gè)班的數(shù)?學(xué)很差的喔?……”__?__班原班?主任梁智創(chuàng)?教師也跟我?介紹了，這?兩年和中一?向在擴(kuò)招，?招了好些擇?校生，今年?高一年級(jí)有?____個(gè)?班，其中又?按照學(xué)生的?入學(xué)成績(jī)將?班級(jí)分為_?___個(gè)提?高班和__?__個(gè)普通?班，我們班?是普通班，?基礎(chǔ)比較差?的。經(jīng)過兩?天向教師的?了解，從成?績(jī)單的分析?以及和學(xué)生?的接觸，確?實(shí)，這個(gè)班?的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?比較薄弱，?就對(duì)于函數(shù)?這一部分的?知識(shí)掌握得?很不好，很?多同學(xué)連怎?樣去確定函?數(shù)都不會(huì)，?很多簡(jiǎn)單函?數(shù)的定義域?和值域也不?會(huì)求，對(duì)于?分段函數(shù)更?是無從下手?，我覺得對(duì)?于這一問題?的出現(xiàn)，是?學(xué)生對(duì)函數(shù)?[來源于9?9zuOw?en。]的?概念不理解?，沒能抓住?其重點(diǎn)以及?其實(shí)質(zhì);還?有就是很多?學(xué)生告訴我?他們連初中?的數(shù)學(xué)知識(shí)?都沒有學(xué)會(huì)?，對(duì)于這個(gè)?狀況，真的?不樂觀;還?有學(xué)生向我?訴苦：“教?師，我初中?數(shù)學(xué)都學(xué)得?挺好的，為?什么一到高?中，我還是?那么認(rèn)真的?學(xué)習(xí)，可是?就是成績(jī)跟?不上去，很?多題教師課?堂上講我聽?得懂，可是?一讓我自我?做，又不明?白從何下手?了?！睂?duì)于?這些學(xué)生，?我一邊以堅(jiān)?定的語氣鼓?勵(lì)他們：“?不怕，萬事?開頭難，高?中知識(shí)相對(duì)?初中知識(shí)能?夠說在難度?上是一個(gè)質(zhì)?的飛躍，但?只要你們咬?牙堅(jiān)持，不?斷地在平時(shí)?學(xué)習(xí)的碰壁?中摸索高中?的學(xué)習(xí)規(guī)律?，找到適合?自我的學(xué)習(xí)?方法，就會(huì)?慢慢地找到?學(xué)數(shù)學(xué)的感?覺了?！苯o?他們學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心，?一邊在心里?苦苦思索著?如何去幫忙?他們盡快地?把學(xué)習(xí)方式?從初中轉(zhuǎn)變?到高中來，?適應(yīng)難度較?大的高中數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)。?我主要經(jīng)過?培養(yǎng)他們的?數(shù)學(xué)思維本?事和解題本?事來提高他?們的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)本事。體?此刻平時(shí)上?課和答疑時(shí)?對(duì)他們的.?思路引導(dǎo)和?方法總結(jié)上?，基于初中?知識(shí)與高中?知識(shí)脫節(jié)較?嚴(yán)重的狀況?，給他們那?進(jìn)行了相關(guān)?知識(shí)的補(bǔ)充?，如十字相?乘法、二次?函數(shù)最值問?題求解、二?次不等式的?求解等資料?。同時(shí)，注?意培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，上課?時(shí)注意學(xué)生?情緒的調(diào)動(dòng)?;另外，還?十分注重學(xué)?生對(duì)學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心，?我發(fā)現(xiàn)，很?多學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)已經(jīng)失去?了信心，我?會(huì)時(shí)常去鼓?勵(lì)他們，鼓?勵(lì)他們要自?信。教育?見習(xí)個(gè)人鑒?定3來到?七色光幼兒?園一個(gè)星期?了，甜苦辣?樣樣都有品?嘗到，可品?來品去，覺?得酸也甜，?苦也甜，辣?也甜!這并?非是在作詩(shī)?。這是我的?切身體會(huì)，?不是嗎那些?祖國(guó)的花朵?，在我們的?培育下，有?了自我的花?期和芬芳，?那些被扭曲?的靈魂重新?得以塑造，?這難道不是?一種美和甜?蜜嗎透過自?我的努力，?使我在半年?的見習(xí)生活?里提高很大?。隨著中?國(guó)加入WT?O組織，我?們的國(guó)家將?會(huì)面臨科技?上的新挑戰(zhàn)?。科技是第?一生產(chǎn)力，?誰在教育上?領(lǐng)先一步，?誰就擁有輝?煌的明天。?作為二十一?世紀(jì)的教師?，我由此感?受到自我肩?上的擔(dān)子之?重。個(gè)性是?隨著經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展，人民?生活水平的?提高，下一?代的生活方?式、思想也?逐漸發(fā)生了?變化。我明?白孩子是祖?國(guó)明天的期?望，少年兒?童在觀念和?習(xí)慣上理解?健康向上的?教育、培養(yǎng)?高尚的情操?、樹立完美?的人格，無?論對(duì)今后的?發(fā)展還是對(duì)?國(guó)家和民族?的未來，都?具有奠基性?的意識(shí)。?一、給學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)歡?樂學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)氛圍好?動(dòng)愛鬧是幼?兒的天性。?俗話說得好?，有了好的?土壤才能長(zhǎng)?出好的小苗?。小二班的?班主任白佳?利教師、潘?五妹教師和?保育員鄭麗?平教師，她?們始終恪守?給家長(zhǎng)和社?會(huì)的承諾：?對(duì)待幼兒關(guān)?心尊重，一?視同仁。小?二班共有_?___個(gè)小?朋友，最小?的才有兩歲?半，可是在?幼兒園里，?小二班的全?體小朋友共?享著幾位教?師給她們的?愛，歡樂的?游戲，歡樂?的探索，歡?樂的學(xué)習(xí)，?歡樂的度過?在幼兒園的?每一天。她?們認(rèn)真負(fù)責(zé)?、科學(xué)教育?，讓小二班?的小朋友沐?浴在她們共?筑的愛河里?面。二、?在實(shí)踐中積?累經(jīng)驗(yàn)1?、在教學(xué)中?，滲透專業(yè)?的教育理論?知識(shí)在這?兩個(gè)月的實(shí)?習(xí)期間，我?注意將所學(xué)?的理論運(yùn)用?到教育教學(xué)?實(shí)踐中去，?平時(shí)學(xué)到的?各年齡班身?心發(fā)展特點(diǎn)?和規(guī)律、教?育教學(xué)的原?則與方法、?游戲活動(dòng)的?組織和指導(dǎo)?、課程設(shè)計(jì)?與實(shí)施以及?各種基本技?能等，在這?次實(shí)習(xí)中得?到實(shí)踐與運(yùn)?用。第一?次深入課堂?時(shí)，我就遇?到了許多在?學(xué)校沒有學(xué)?過，沒想過?的難題，明?白上好一節(jié)?課，不但要?讓小朋友學(xué)?到知識(shí)，還?要提高他們?的學(xué)習(xí)興趣?，做學(xué)習(xí)中?的可樂兒。?我還明白課?堂常規(guī)的技?巧、情感的?共鳴、知識(shí)?的拓展等讓?我深知“細(xì)?節(jié)決定成敗?”的真理。?所以，平時(shí)?我注意跟同?學(xué)一齊交流?教學(xué)心得，?總結(jié)教學(xué)的?經(jīng)驗(yàn)和做法?，遇到問題?能用學(xué)過的?理論進(jìn)行解?決，對(duì)于新?的教育理念?怎樣運(yùn)用與?實(shí)踐，大家?經(jīng)常一齊學(xué)?習(xí)探討。與?同學(xué)們一齊?認(rèn)真研究教?材，深入了?解每個(gè)幼兒?的實(shí)際狀況?，認(rèn)真?zhèn)湔n?，寫出高質(zhì)?量的教案，?每節(jié)課前都?在小組認(rèn)真?試講，在教?學(xué)過程中用?生動(dòng)流暢的?語言，嫻熟?的專業(yè)技能?讓課堂氣氛?十分活躍，?讓教育教學(xué)?活動(dòng)順利的?進(jìn)行。觀摩?課后，我們?都注意跟指?導(dǎo)教師交流?和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，正如同學(xué)?們說的：“?每上一節(jié)課?感覺都不一?樣，自我駕?駛課堂的潛?力也有所提?高。”2?、開展豐富?多彩的集中?教育活動(dòng)，?激發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)興趣小?班的孩子剛?進(jìn)入幼兒園?不久，我們?跟指導(dǎo)教師?們透過各種?豐富多彩的?活動(dòng)，讓幼?兒喜歡上幼?兒園，能適?應(yīng)幼兒園的?群眾生活。?讓小朋友能?安靜的聽教?師講，跟同?伴友好的說?話，自我也?會(huì)覺得很有?成就感。所?以，梁教師?她們是很注?重集中活動(dòng)?教育的。從?她們的集中?教育活動(dòng)，?讓我們明白?集中教育活?動(dòng)時(shí)間不僅?僅要有好的?備課教案，?更重要的是?懂得如何控?制課堂紀(jì)律?，否則就是?教師喊破喉?嚨也無濟(jì)于?事。在第一?個(gè)集中教育?活動(dòng)時(shí)，我?既興奮又緊?張，也很累?。之后的每?個(gè)集中教育?活動(dòng)我都認(rèn)?真?zhèn)湔n：熟?悉教學(xué)資料?、結(jié)合幼兒?年齡特點(diǎn)、?精心準(zhǔn)備各?式各樣的教?具，盡我最?大的努力去?激發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣，?幫忙幼兒理?解記憶。在?教學(xué)活動(dòng)中?我也穿插一?些小游戲，?以讓到達(dá)幼?兒在玩中學(xué)?，學(xué)中做，?并且愿意與?教師和同伴?交流，體驗(yàn)?與他人進(jìn)行?語言交往的?樂趣，鼓勵(lì)?學(xué)生用自我?喜歡的方式?簡(jiǎn)單的表達(dá)?感知操作活?動(dòng)中的感受?和發(fā)現(xiàn)，喜?歡與伙伴說?話，交流分?享自我的喜?悅，讓她們?能歡樂的學(xué)?習(xí)知識(shí)。而?我們?cè)谥笇?dǎo)?教師的身上?，學(xué)到很多?課本上沒有?的知識(shí)，明?白在課堂上?，學(xué)習(xí)生活?上，教師要?注意給孩子?營(yíng)造“愛”?的氛圍，讓?幼兒喜愛教?師，相信教?師，喜歡跟?教師還有同?學(xué)一齊游戲?一齊學(xué)習(xí)，?沉浸在愉快?的學(xué)習(xí)氛圍?之中。三?、認(rèn)真做好?家園工作?這兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)讓我們?第一次置身?于社會(huì)活動(dòng)?中，與不一?樣的家長(zhǎng)打?交道。和每?一個(gè)小朋友?搞好關(guān)系，?讓他們對(duì)我?們又愛又怕?。所謂愛就?是讓小朋友?都喜歡你，?喜歡你組織?的活動(dòng)，怕?呢，就是讓?小朋友聽你?的要求，和?你一齊活動(dòng)?一齊游戲。?這次實(shí)習(xí)我?也掌握了一?些與幼兒相?處的方法，?這也是一筆?難得的財(cái)富?。同時(shí)我還?發(fā)現(xiàn)了自我?的許多不足?的地方，比?如在語言方?面，語言的?表達(dá)潛力不?強(qiáng)，綜合概?括潛力仍缺?。語速、語?調(diào)，語感掌?握還不夠好?，語言不夠?童化，與孩?子的交流不?夠煽情。在?教學(xué)教育方?面，專業(yè)知?識(shí)的運(yùn)用未?能嫻熟流暢?的發(fā)揮，教?學(xué)游戲活動(dòng)?不夠新穎。?所以，回學(xué)?校后，我們?要繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論知識(shí)?，加強(qiáng)專業(yè)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，認(rèn)真探索?幼兒課程教?學(xué)新理念，?為今后的教?育工作打下?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。第一次?接觸幼兒園?的工作，我?既新奇又繁?忙。和小朋?友在一齊是?開心的，他?們的聰明可?愛深深的感?染了我，內(nèi)?心對(duì)這份工?作的熱愛越?來越強(qiáng)烈，?時(shí)也感到了?沉沉的職責(zé)?。在踏入解?放軍報(bào)社幼?兒園之前，?我的腦海里?的幼兒園，?就是教師帶?領(lǐng)著小朋友?一齊做游戲?，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單?的知識(shí)的場(chǎng)?所。可當(dāng)我?真正踏入這?工作當(dāng)中實(shí)?踐時(shí)，我對(duì)?它有了進(jìn)一?步的了解。?幼兒教育?是基礎(chǔ)教育?的有機(jī)組成?部分，是學(xué)?校教育的基?礎(chǔ)階段，也?是人才成長(zhǎng)?的奠基階段?，幼兒園的?工作是：實(shí)?施保育與教?育相結(jié)合的?原則，對(duì)幼?兒實(shí)施體、?智、德、美?諸方面的教?育，促進(jìn)其?身心和—諧?發(fā)展。這是?國(guó)家對(duì)幼兒?園教育工作?的要求，也?是幼兒園全?部的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。透?過這個(gè)任務(wù)?在活動(dòng)中制?定不一樣的?目標(biāo)，大大?豐富和滿足?了幼兒身心?的需要，真?正使幼兒在?從中得到歡?樂，得到發(fā)?展!記得?，有一次戶?外體育活動(dòng)?，有個(gè)小朋?友想上廁所?，我趕緊請(qǐng)?他回教室衛(wèi)?生間，可他?偏要固執(zhí)地?在一棵小樹?旁小便，我?見他一點(diǎn)兒?也不聽我的?話，便不由?分說地批評(píng)?他不講衛(wèi)生?，行為很不?禮貌。起初?，他用疑惑?的眼神望著?我，而后振?振有詞地說?：“教師，?這個(gè)樹太小?了，我給它?施施肥，讓?他快快長(zhǎng)大?!”看著他?那天真無邪?的臉蛋，我?無言以答，?內(nèi)疚占據(jù)了?我的心。?高爾基以前?說過，‘愛?孩子是母雞?都能夠做到?的，但要教?育孩子就不?是一件容易?的事情了。?”我不斷地?揣磨著這句?話，細(xì)細(xì)領(lǐng)?會(huì)其中涵義?。如今的我?，腦海中還?不時(shí)地記起?高爾基的話?語。一句話?普普通通、?簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話?，卻包涵著?許多育兒的?方法和教育?的理念，讓?我受益無窮?。教育見?習(xí)個(gè)人鑒定?4___?_年級(jí)進(jìn)行?了一次統(tǒng)一?考試。作為?實(shí)習(xí)教師，?我也參加了?監(jiān)考。從同?學(xué)們的考試?成績(jī)看，授?課效果還是?十分不錯(cuò)的?。比教學(xué)?工作更重要?的就是班主?任工作。在?學(xué)校里，班?主任就是學(xué)?生的第一監(jiān)?護(hù)人，所以?班主任的工?作十分瑣碎?。一名真正?盡職盡責(zé)的?班主任，在?學(xué)生身上下?的功夫比學(xué)?生的父母還?要多。我覺?得，在班主?任工作中始?終要堅(jiān)持“?一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”?，就是在處?理班級(jí)事務(wù)?時(shí)，尤其是?獎(jiǎng)懲方面，?對(duì)好學(xué)生和?后進(jìn)生應(yīng)使?用同一個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)。通常好?學(xué)生易受到?偏愛，而后?進(jìn)生則常常?使教師產(chǎn)生?偏見，所以?班主任“執(zhí)?法”必須要?公允，要一?碗水端平。?如果處理有?偏頗，則會(huì)?助長(zhǎng)好學(xué)生?的壞習(xí)慣和?驕傲的性情?，壓抑后進(jìn)?生的上進(jìn)心?。所以做到?一視同仁很?重要。_?___年班?主任的培訓(xùn)?，由學(xué)校一?名具有__?__年班主?任工作經(jīng)驗(yàn)?的老教師進(jìn)?行講座。他?在講座中強(qiáng)?調(diào)：應(yīng)對(duì)一?個(gè)全球化的?新經(jīng)濟(jì)時(shí)代?，應(yīng)對(duì)一場(chǎng)?世界性的教?育轉(zhuǎn)型，必?然要帶來“?中國(guó)新教育?風(fēng)暴”。我?國(guó)正迫切需?要從工業(yè)化?時(shí)期的教育?向信息化時(shí)?期的新教育?轉(zhuǎn)型，人們?也由單位人?向社會(huì)人轉(zhuǎn)?型──這就?是新時(shí)代。?當(dāng)前正在由?“以教學(xué)為?中心”向“?以導(dǎo)學(xué)為中?心”轉(zhuǎn)型，?一個(gè)教師的?時(shí)代正在成?為歷史，一?個(gè)全面呼喚?“導(dǎo)師”的?時(shí)代正在誕?生，這就需?要我國(guó)__?__多萬教?師再培訓(xùn)、?再充電，培?養(yǎng)擁有健康?人格的人，?是教育者務(wù)?必應(yīng)對(duì)的難?題──這就?是新教育。?作為實(shí)習(xí)?班主任，我?也在工作中?不斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。帶我的?教師最常說?的一句話就?是：“對(duì)待?學(xué)生，要打?一巴掌揉三?揉?！庇幸?次，班里有?一個(gè)同學(xué)上?課睡覺，放?學(xué)后我留下?他談了將近?兩個(gè)小時(shí)。?起初是十分?嚴(yán)厲地批評(píng)?他，讓他明?白上課睡覺?是不對(duì)的，?隨后語氣漸?漸緩和下來?，開始進(jìn)行?和風(fēng)細(xì)雨式?的教育。在?將近兩個(gè)小?時(shí)的時(shí)間里?，我了解到?了這名同學(xué)?的家庭及經(jīng)?濟(jì)狀況，也?聽他說了自?我畢業(yè)后的?打算，對(duì)他?有了一個(gè)比?較全面的了?解。之后我?又從側(cè)面了?解到，這個(gè)?同學(xué)是班里?的“典型”?，是班里最?“活躍”的?分子。有了?對(duì)這個(gè)同學(xué)?的全面了解?，對(duì)我今后?開展班級(jí)工?作是十分有?幫忙的。?體現(xiàn)教學(xué)工?作的成果是?講一節(jié)公開?課，而體現(xiàn)?班主任工作?的成果則是?開一次主題?班會(huì)。我開?的主題班會(huì)?的題目是《?花季、雨季?──把握這?天，展望明?天》。這次?主題班會(huì)所?倡導(dǎo)的思想?是“把握這?天，展望明?天”，也象?征著“把握?此刻，展望?未來”。班?會(huì)旨在讓同?學(xué)們認(rèn)識(shí)到?時(shí)間是寶貴?的，就應(yīng)珍?惜時(shí)間。激?發(fā)同學(xué)們對(duì)?珍惜時(shí)間的?敬佩感，讓?他們體會(huì)到?因珍惜時(shí)間?而獲得成功?的歡樂。使?同學(xué)們能夠?做到珍惜時(shí)?間，做時(shí)間?的主人，讓?大家意識(shí)到?珍惜時(shí)間在?學(xué)習(xí)過程中?的作用，規(guī)?劃好自我的?職業(yè)生涯。?透過這次主?題班會(huì)，很?多同學(xué)都展?現(xiàn)出了自我?的才華。從?風(fēng)度翩翩的?主持人，到?樂感十足的?吉它手，所?有同學(xué)都表?現(xiàn)得很出色?。同學(xué)們也?從主題班會(huì)?中學(xué)到了很?多東西，不?僅僅認(rèn)識(shí)到?了時(shí)間的寶?貴，也學(xué)會(huì)?了怎樣珍惜?時(shí)間。從同?學(xué)們?cè)诎鄷?huì)?后各方面的?表現(xiàn)來看，?主題班會(huì)到?達(dá)了十分夢(mèng)?想的效果。?在這次教?育實(shí)習(xí)中，?我們這些實(shí)?習(xí)教師都十?分幸運(yùn)地趕?上了兩個(gè)大?型的活動(dòng)。?一個(gè)是全校?的課間操比?賽，我經(jīng)常?帶領(lǐng)自我的?班級(jí)利用中?午休息時(shí)間?和晚上放學(xué)?時(shí)間練操，?同學(xué)們都做?出了很大的?努力，最終?在比賽中獲?得了第二名?，并且還獲?得了全校的?精神禮貌獎(jiǎng)?。另外一個(gè)?比較大型的?活動(dòng)就是觀?看“樂華”?殘疾人藝術(shù)?團(tuán)的演出，?這對(duì)全校師?生都是一種?教育。殘疾?人尚且能夠?自強(qiáng)不息，?以他們驚人?的毅力改變?自我的命運(yùn)?，更何況是?健全人呢同?學(xué)們?cè)谟^看?演出后都寫?了自我的感?想，表達(dá)了?自我努力學(xué)?習(xí)的決心。?在這兩次大?型活動(dòng)中，?我的組織、?協(xié)調(diào)潛力都?得到了鍛煉?，得到了提?高。在我們?實(shí)習(xí)期間，?學(xué)校召開了?一次家長(zhǎng)會(huì)?，我作為實(shí)?習(xí)教師在家?長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)?自我的工作?和班級(jí)的狀?況做了總結(jié)?，會(huì)后也和?個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)?行了談話，?培養(yǎng)了自我?作為教師和?學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通的潛?力。臨走?的前一天，?我們班的同?學(xué)和另外一?個(gè)班的同學(xué)?進(jìn)行了一場(chǎng)?足球友誼賽?，我也上場(chǎng)?參加了比賽?，和同學(xué)們?同場(chǎng)競(jìng)技，?比賽最終以?2：2戰(zhàn)平?。結(jié)果并不?重要，過程?才是最歡樂?的。在這?次實(shí)習(xí)中，?我的各方面?潛力都得到?了鍛煉和提?高，這也會(huì)?對(duì)我今后的?學(xué)習(xí)、生活?和工作產(chǎn)生?深遠(yuǎn)的影響?。我會(huì)不斷?努力，攀登?人生的最高?峰。教育?見習(xí)個(gè)人鑒?定5教育?實(shí)習(xí)是師范?教育一個(gè)極?為重要的實(shí)?踐性教學(xué)環(huán)?節(jié)。一、?在實(shí)習(xí)中，?提高了我們?的教學(xué)本事?和綜合素質(zhì)?，是全方位?的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練?，有利于提?高從教技能?，在我們身?份轉(zhuǎn)換中健?全心理素質(zhì)?;在艱苦的?環(huán)境中鍛煉?身體素質(zhì);?在教育教學(xué)?中提高專業(yè)?素質(zhì);在禮?貌教育中完?美人格素質(zhì)?。二、離?論聯(lián)系實(shí)際?，使我們?cè)?社會(huì)實(shí)踐中?接觸與本專?業(yè)相關(guān)的實(shí)?際工作，增?強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)?，培養(yǎng)和鍛?煉我們綜合?運(yùn)用所學(xué)的?基礎(chǔ)理論、?基本技能和?專業(yè)知識(shí)，?去獨(dú)立分析?和解決實(shí)踐?問題的本事?，為畢業(yè)后?走上工作崗?位成為一名?優(yōu)秀的教師?打下必須的?基礎(chǔ)。三?、同時(shí)，能?夠檢驗(yàn)教學(xué)?效果，為進(jìn)?一步提高教?育教學(xué)質(zhì)量?、培養(yǎng)合格?人才累經(jīng)驗(yàn)?，并為自我?能順利與社?會(huì)環(huán)境接軌?做準(zhǔn)備。?在新開街學(xué)?校實(shí)習(xí)的這?十五周的時(shí)?間里，感受?頗多。實(shí)習(xí)?期間，我遵?守學(xué)校紀(jì)律?，嚴(yán)格要球?自我，努力?為人師表。?我出任了初?二三班的數(shù)?學(xué)教學(xué)任務(wù)?兼班主任，?認(rèn)真完成了?三方面的實(shí)?習(xí)基本資料?，具體情景?如下、1?、教育工作?實(shí)習(xí)方面?開學(xué)初期，?來新開街學(xué)?校，進(jìn)取主?動(dòng)向原班主?任請(qǐng)教，了?街班級(jí)了解?情景，在明?確教學(xué)進(jìn)度?及教學(xué)計(jì)劃?后，立刻跟?隨楊教師聽?課，參加教?研會(huì)議，小?組內(nèi)試講，?評(píng)課。我所?在的班級(jí)，?學(xué)生基礎(chǔ)參?差不齊。所?以，在備課?中，注重對(duì)?基本知識(shí)和?基本理論的?強(qiáng)調(diào)。結(jié)合?聽課的心得?制定了教學(xué)?計(jì)劃，進(jìn)行?了試講，得?到了指導(dǎo)教?師的肯定后?，正式走上?講臺(tái)。走?上二年三班?的講臺(tái)時(shí)，?不免有些緊?張。這是第?一次正式講?課，還帶著?緊張之為的?些許激動(dòng)。?經(jīng)過精心備?課，本節(jié)課?還是取得了?必須的成績(jī)?，完成了各?項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃?，課程的講?授得到了指?導(dǎo)教師教師?的好評(píng)，但?同時(shí)也指出?了我的不足?，課下，我?即使總結(jié)了?自我的得失?，并進(jìn)行反?思。在教?學(xué)過程中我?不斷積累經(jīng)?驗(yàn)，研究課?程，改善教?學(xué)方法，使?每堂課程都?飽滿精練。?在我自我的?努力和指導(dǎo)?教師的幫忙?下，我的教?學(xué)實(shí)習(xí)工作?取得了圓滿?成功。在?實(shí)習(xí)期間，?認(rèn)真批改每?一次學(xué)生作?業(yè)及考試試?卷，及時(shí)分?析試卷，找?出學(xué)生的知?識(shí)不足，把?握教學(xué)的重?點(diǎn)。并且認(rèn)?真完成實(shí)習(xí)?教案十篇?2、班主任?工作實(shí)習(xí)方?面在進(jìn)行?教學(xué)實(shí)習(xí)的?同時(shí)，我還?進(jìn)行了班主?任工作實(shí)習(xí)?。進(jìn)入新開?街學(xué)校開始?，我便張教?師的指導(dǎo)下?開展班主任?工作。我深?入初二三班?了解情景，?幫忙班主任?教師開展各?項(xiàng)工作，?開學(xué)初期，?開展“新學(xué)?期、新態(tài)度?——我能行?”主題班會(huì)?，在新的學(xué)?期開始，增?強(qiáng)學(xué)生的自?信心，讓學(xué)?生感受到經(jīng)?過努力而成?功的喜悅。?