小學(xué)科學(xué)三年級上冊知識點整理

教學(xué)目標第一單元水沸騰是水受熱超過一定溫度時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，沸騰過程中水的溫度不再發(fā)生變化。2.探究活動中，發(fā)展觀察能力、歸納能力和表達能力。形成尊重事實、重視證據(jù)的科學(xué)態(tài)度。第一單元水1.當環(huán)境溫度低于到0℃時，開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。2.水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。1.觀察、記錄水結(jié)冰過程中的各種變化。2.觀察、比較水和冰的相同點和不同點。1.初步感受、體驗物質(zhì)狀態(tài)的變化。2.樂于在實驗觀察活動中保持認真、細致的態(tài)度?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標在自然環(huán)境中，水與冰可以相互轉(zhuǎn)化。第一單元水1.給冰塊加熱，觀察冰塊的變化。2.觀察并記錄冰融化成水的變化過程?？茖W(xué)態(tài)度目標元水1.水能溶解食鹽和小蘇打。2.同樣的水能夠溶解的食鹽和小蘇打的數(shù)量是不同的。1.通過對比的方法研究同樣的水中溶解的食鹽和小蘇打的數(shù)量。2.能用攪拌使水中的物體充分溶解。科學(xué)態(tài)度目標第一單元水第6課加快溶解1.通過攪拌和提高水的溫度，能夠加快食鹽在水中的溶解速度?？茖W(xué)探究目標1.通過對比的方法研究同樣的水中溶解相同食鹽的速度。1.學(xué)會使用對比的方法觀察實驗現(xiàn)象?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1.感受生活中的溶解現(xiàn)象，知道可以利用各種方法加快溶解的速度。第一單元水1.使用過濾裝置，分離食鹽、沙和水的混合物。2.初步經(jīng)歷探究性實驗“食鹽從濃鹽水中析出”的探究活動。科學(xué)態(tài)度目標1.嘗試多角度、多方式認識物體，有積極的探究興趣。2.形成細致、客觀地觀察的態(tài)度?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1.意識到溶解在人們生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。2.了解使用簡單工具可以使我們的生活更便利。第一單元水1、一些物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但一般說來物質(zhì)本身的組成成分卻沒有改變。如水的三態(tài)變化?！究茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標】1、認識到水是地球上十分重要的資源，形成保護水和空氣，珍愛生命的情感、態(tài)度與價值觀。第二單元空氣1.學(xué)生通過感受活動，知道空氣雖然看不見，但是可以被我們感知并且存在于我們周圍。2.學(xué)生通過傳遞游戲，認識空氣具有易泄漏、輕、能被壓縮等特征。3.學(xué)生通過感受活動，知道空氣總會充滿各處?？茖W(xué)探究目標1.學(xué)生借助生活中和空氣相關(guān)的各種物品，并運用多種感官，了解空氣特征。2.學(xué)生通過探究活動，能用簡單的文字或者圖畫記錄實驗結(jié)果，嘗試用科學(xué)的語言進行匯報。3.學(xué)生通過對氣泡圖進行補充，學(xué)會整理信息。1.學(xué)生通過小組合作探究，能主動參與合作學(xué)習(xí)活動。2.學(xué)生通過研討活動，學(xué)會傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標初步了解人類的生活和生產(chǎn)需要從自然界獲取資源，意識到空氣的重要性。第二單元空氣1.學(xué)生通過教師指導(dǎo)，用紙團、塑料杯等材料和方法分步操作，進行觀察，研究空氣占據(jù)空間。2.能運用空氣占據(jù)空間這一知識，用塑料瓶吹氣球，并了解其原理?？茖W(xué)態(tài)度目標1.能對空氣能否占據(jù)空間表現(xiàn)出研究的興趣。第二單元空氣1.學(xué)生通過教師指導(dǎo)，會使用對比實驗控制條件的方法，進行觀察。2.學(xué)生通過使用學(xué)習(xí)單，會運用繪畫等形式記錄實驗結(jié)果。實驗?zāi)芴岣邔嶒灲Y(jié)果的可信度?？茖W(xué)技術(shù)、社會與環(huán)境目標以制成救援的氣墊、玩具氣槍等。2.了解人的需求是影響科技發(fā)展的關(guān)鍵因素。第二單元空氣1.學(xué)生通過探究活動，能說出空氣具有一定的質(zhì)量，但是質(zhì)量很輕。2.學(xué)生通過探究活動，知道質(zhì)量是空氣的基本特征之一，并且通過一定的方式可以被測量。1.學(xué)生通過思考并運用科學(xué)的方法、選用恰當?shù)墓ぞ邅頊y量空氣的質(zhì)量。2.學(xué)生通過經(jīng)歷稱量過程，了解并思考某些因素會影響稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差，應(yīng)合理看待實驗的數(shù)據(jù)。1.學(xué)生通過探究“空氣有質(zhì)量嗎”這一活動，發(fā)展進一步研究物體的興趣和愿望。2.學(xué)生通過探究“空氣有質(zhì)量嗎”意識到應(yīng)該尊重事實、實事求是?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1.學(xué)生通過探究質(zhì)量問題的活動了解到不同的測量方法影響測量物體輕重的準確程度。第二單元空氣1.學(xué)生通過教師指導(dǎo)，能夠使用簡單的儀器測量空氣質(zhì)量，并使用恰當?shù)姆绞竭M行記錄。2.學(xué)生通過教師指導(dǎo)，能夠嘗試運用所學(xué)知識和經(jīng)驗解決一個相對復(fù)雜的問題。科學(xué)態(tài)度目標1.學(xué)生通過探究活動，發(fā)展進一步研究物體的興趣和愿望。2.學(xué)生通過實驗操作，體會細致操作、仔細觀察實驗的重要性?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1.學(xué)生通過探究活動，體會到生活中可以用不同標準物來測量空氣的質(zhì)量。2.學(xué)生通過探究活動，了解生活中各種1.學(xué)生通過放飛“熱氣球”活動，了解空氣受熱后溫度升高，體積膨脹上升。2.學(xué)生通過放飛“熱氣球”活動，了解熱氣球能升空是由于里面的空氣受熱膨脹變輕，從而帶動了熱氣球升空，空氣冷卻后熱氣球又會降下來。1.在放飛“熱氣球”的活動中，能描述熱氣球上升和下降的現(xiàn)象，并對類似的現(xiàn)象進行解釋。1.學(xué)生通過放飛“熱氣球”活動，知道在一定條件下，科學(xué)實驗是可重復(fù)的。2.在放飛“熱氣球”的活動中，能針對活動中遇到的困難或問題提出自己的解決方案。第二單元空氣2.學(xué)生通過探究活動，理解自然界的風(fēng)是由冷熱不同的空氣流動形成的?？茖W(xué)探究目標1.學(xué)生能用畫圖的方式解釋觀察到的現(xiàn)象。2.學(xué)生通過教師指導(dǎo)和教材引領(lǐng)，能夠按步驟完成模擬實驗。3.學(xué)生能夠借用多種手段觀察空氣的流動方向。1.學(xué)生通過探究，形成大膽假設(shè)、細心求證的科學(xué)態(tài)度。1.學(xué)生通過了解空氣的性質(zhì)，體會它們給人類生活帶來的便利。2.學(xué)生感受到大自然中風(fēng)的神奇，形成熱愛自然的品質(zhì)。科學(xué)概念目標：1.學(xué)生通過研討活動，知道地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。2.學(xué)生通過觀看視頻，交流研討，知道空氣中的氧氣和二氧化碳對生命具有重要意義。3.學(xué)生通過研討活動，知道空氣可以幫助燃燒。1.學(xué)生通過教師指導(dǎo)，嘗試用圖表的形式組織信息。2.學(xué)生通過教師指導(dǎo)，能夠?qū)π畔⑦M行整理和分類。3.學(xué)生通過教師指導(dǎo)，能回顧和反思整個單元內(nèi)容探究的過程和方法?？茖W(xué)態(tài)度目標：1.學(xué)生通過補充完善班級記錄表，能認同以圖表形式組織和交流、整理信息的重要性。2.學(xué)生通過教師指導(dǎo)，有分析、反思探究過程的意識?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：1.學(xué)生通過教師指導(dǎo)，了解人類生活和生產(chǎn)可能造成大氣的破壞，具有參與環(huán)境保護的意識，愿采取行動保護大氣環(huán)境，節(jié)約資源。1.同一時間、不同地點的天氣可能不一樣，同一地點、不同時間的天氣也可能不一樣。2.天氣是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴雨雪以及風(fēng)等情況。3.天氣總是在不斷變化，有些天氣會給我們帶來災(zāi)害。1.對各種天氣現(xiàn)象進行交流、討論。2.運用多種感官來收集天氣信息，并記錄在“天氣日歷”表中。1.意識到長期的觀察和記錄會使我們了解到更多的天氣信息?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1.意識到天氣變化影響著我們的生活。2.了解臺風(fēng)、洪水、干旱等氣象災(zāi)害對人類的影響。第三單元天氣1.氣溫計是測量氣溫的專用工具。度"。第三單元天氣1.氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的空氣溫度，為了比較，每天可以選同一時間點來測量氣溫。2.一天的氣溫變化有一定的規(guī)律。1.正確使用氣溫計測量并記錄教室外一天中的氣溫，以此繪制成柱狀統(tǒng)計圖，分析獲得一天的氣溫變化規(guī)律。2.選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄?？茖W(xué)態(tài)度目標第三單元天氣第三單元天氣風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。第三單元天氣1.根據(jù)云的形狀一般可以分為積云、層云、卷云三大類。2.根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云天和陰天。2.對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些1.天氣預(yù)報主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)布。1.通過觀察天