不參加活動(dòng)檢討3篇

護(hù)士不參加?活動(dòng)檢討篇?一：尊敬?的護(hù)士長(zhǎng)：?您好!感?謝您在百忙?之中抽空看?我寫的檢討?書!我不?想再為自己?的錯(cuò)誤找任?何借口，那?只能讓我更?加慚愧。這?份檢討書，?向您表示我?對(duì)“未能及?時(shí)參加科室?組織的南山?游集體活動(dòng)?”這種錯(cuò)誤?行為的深痛?惡絕，我下?定決心，不?再犯類似錯(cuò)?誤。其實(shí)?，領(lǐng)導(dǎo)的反?復(fù)教導(dǎo)的語(yǔ)?言猶在耳邊?，嚴(yán)肅認(rèn)真?的表情猶在?眼前，我深?為震撼，也?已經(jīng)深刻認(rèn)?識(shí)到此事的?重要性，同?時(shí)，在這件?事中，我還?感到，自己?在工作責(zé)任?心上仍有欠?缺。眾所周?知，單位集?體活動(dòng)是為?同事之間相?互了解營(yíng)造?機(jī)會(huì)，增強(qiáng)?我們之間的?感情，融洽?同事間的關(guān)?系;另一方?面，大家一?起去旅游，?放松工作中?緊繃的神經(jīng)?，心情愉悅?，說(shuō)說(shuō)笑笑?，嘻嘻哈哈?，更有利于?增加員工的?溝通交流，?集體活動(dòng)是?培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精?神，塑造單?位整體文化?很重要的一?個(gè)形式。而?我忽略了自?己作為科室?整體一員的?身份，也沒?有考慮到我?們科室集體?榮譽(yù)，以至?于辜負(fù)了護(hù)?士長(zhǎng)和各位?同事的信任?，也辜負(fù)了?曾經(jīng)那個(gè)認(rèn)?真努力服從?命令的自己?。因此，?這次發(fā)生的?事使我不僅?感到是自己?的恥辱，更?為重要的是?我感到對(duì)不?起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?的信任，愧?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心。通過(guò)?這件事，我?感到是因?yàn)?長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)?自己放松了?要求，工作?做風(fēng)渙散的?必然結(jié)果。?經(jīng)過(guò)幾天的?反思，我對(duì)?自己這些年?的工作成長(zhǎng)?經(jīng)歷進(jìn)行了?詳細(xì)回憶和?分析。記得?剛上班的時(shí)?候，我對(duì)自?己的要求還?是比較高的?，時(shí)時(shí)處處?也都能遵守?相關(guān)規(guī)章制?度，從而努?力完成各項(xiàng)?工作。但近?年來(lái)，由于?工作逐漸走?上了軌道，?而自己對(duì)公?司的一切也?比較熟悉了?，尤其是領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我的關(guān)?懷和幫助使?我感到溫暖?的同時(shí)，也?慢慢開始放?松了對(duì)自己?的要求。?如今，大錯(cuò)?既成，我深?深懊悔不已?，深刻檢討?。我已經(jīng)深?刻的認(rèn)識(shí)到?了自己的錯(cuò)?誤并且愿意?坦然接受一?切的指責(zé)與?懲罰。在這?里我只想認(rèn)?真的反思我?自己，從內(nèi)?心到行為，?從行為到后?果。當(dāng)今?社會(huì)隨著工?作壓力的不?斷增大，很?多職場(chǎng)中人?在面對(duì)無(wú)數(shù)?的工作計(jì)劃?和任務(wù)的時(shí)?候往往采取?的是一種消?極甚至是抵?觸的態(tài)度，?孰不知，如?何取得工作?的主動(dòng)權(quán)將?是工作是否?成功，是否?能獲得同事?敬意與領(lǐng)導(dǎo)?常識(shí)最重要?的一環(huán)，與?其過(guò)多地抱?怨、抵觸，?反不如將這?樣的時(shí)間用?在積極主動(dòng)?的服從上面?。因此，在?工作中服從?領(lǐng)導(dǎo)安排是?職員所應(yīng)具?備的一種美?德，也是日?后取得工作?成績(jī)的必備?條件。在這?件事上，我?明顯不是一?個(gè)懂得服從?的好員工，?我思想覺悟?不高，對(duì)集?體榮譽(yù)感嚴(yán)?重不足。就?算是有認(rèn)識(shí)?，也沒能在?行動(dòng)上真正?實(shí)行起來(lái)。?對(duì)待工作?的思想觀念?不夠深刻、?不夠負(fù)責(zé)，?沒有認(rèn)識(shí)到?現(xiàn)在找一份?合適的工作?是多么的難?得?！胺?從”最主要?強(qiáng)調(diào)的是一?種團(tuán)隊(duì)意識(shí)?，團(tuán)隊(duì)的意?義不僅在于?“人多好辦?事”，而在?于通過(guò)團(tuán)隊(duì)?來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)?人力量的整?合，從而凝?聚成一股強(qiáng)?大的動(dòng)力。?在團(tuán)隊(duì)合作?中，為了實(shí)?現(xiàn)最終目標(biāo)?，個(gè)人都需?要放棄自己?的一部分利?益。一點(diǎn)集?體榮譽(yù)感沒?有的人是很?難在一個(gè)單?位一個(gè)團(tuán)隊(duì)?中立足的，?團(tuán)隊(duì)思維是?一個(gè)單位的?靈魂，一個(gè)?群體如果不?能形成團(tuán)隊(duì)?，就是一盤?散沙;一個(gè)?團(tuán)隊(duì)如果沒?有共同的價(jià)?值觀，就不?會(huì)有統(tǒng)一意?志、統(tǒng)一的?行動(dòng)，當(dāng)然?就不會(huì)有戰(zhàn)?斗力，一個(gè)?團(tuán)體如果沒?有靈魂，?就不會(huì)有生?命的活力。?西點(diǎn)第一?個(gè)____?屆畢業(yè)生、?國(guó)際電話電?報(bào)公司總裁?蘭德·艾拉?斯科說(shuō)：“?軍人的第一?件事情就是?學(xué)會(huì)服從，?整體的巨大?力量來(lái)自于?個(gè)體的服從?精神。在現(xiàn)?代社會(huì)里，?我們更需要?這種服從精?神。服從，?就是一股強(qiáng)?大的執(zhí)行力??！钡拇_?，絕對(duì)的服?從往往能使?整個(gè)團(tuán)隊(duì)更?有效率地運(yùn)?轉(zhuǎn)，同時(shí)也?是一個(gè)團(tuán)隊(duì)?正常運(yùn)轉(zhuǎn)的?前提。此外?，服從本身?也是對(duì)自我?人格的尊重?以及自我能?力的肯定。?只有無(wú)條件?的執(zhí)行，才?能使人變得?更加敏捷果?斷，勇敢堅(jiān)?毅。無(wú)規(guī)?矩不成方圓?，我深刻認(rèn)?識(shí)到服從命?令，遵守紀(jì)?律的意義：?1、紀(jì)律?使人無(wú)堅(jiān)不?摧自覺自?律是個(gè)人意?志成熟的表?現(xiàn)，自我約?束是一種特?別值得關(guān)注?的品質(zhì)，它?與正直精神?一樣，個(gè)人?對(duì)紀(jì)律的遵?守以及對(duì)自?我的約束更?是一種高貴?的性格品質(zhì)?，貫穿天模?范地履行職?責(zé)和個(gè)人行?為的所有方?面。不管是?團(tuán)隊(duì)還是個(gè)?人，只有紀(jì)?律才能保證?一切正常進(jìn)?行。當(dāng)我們?具有強(qiáng)烈的?的紀(jì)律意識(shí)?，并且懂得?無(wú)條件執(zhí)行?的重要性時(shí)?，才會(huì)猛然?發(fā)現(xiàn)個(gè)人的?得失與在集?體榮譽(yù)面前?永遠(yuǎn)是微不?足道的。紀(jì)?律是一種非?常必要的約?束手段，團(tuán)?隊(duì)只有擁有?鐵一般的紀(jì)?律，才能使?凝聚力和戰(zhàn)?斗力更強(qiáng);?個(gè)人只有懂?得遵守紀(jì)律?、服從命令?，才能無(wú)堅(jiān)?不摧，勇敢?地完成任務(wù)?。2、遵?守紀(jì)律，才?能發(fā)揮最大?潛力紀(jì)律?不僅是保持?團(tuán)隊(duì)規(guī)范的?重要因素，?更是個(gè)人發(fā)?揮最大潛能?的基本保?障。所以，?自覺遵守紀(jì)?律更應(yīng)強(qiáng)化?成為一種自?身的一種狀?態(tài)，這樣，?在遵守紀(jì)律?的同時(shí)，不?僅能得到他?人的信任，?更能充分發(fā)?揮出自我潛?能。世上?沒有絕對(duì)的?自由，要想?生活更和諧?，自己更突?出，首先就?要懂得嚴(yán)格?約束自己，?只有時(shí)刻將?紀(jì)律放在心?中，才能獲?得更大的自?由，取得更?大的成就。?懂得自覺遵?循崇高價(jià)值?標(biāo)準(zhǔn)的人，?比那些被動(dòng)?服從命令、?時(shí)時(shí)想鉆漏?洞避而遠(yuǎn)之?的人，成就?要大得多。?3、懂得?服從是一種?美德對(duì)于?一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)?說(shuō)，無(wú)條件?執(zhí)行的服從?精神非常重?要，只有擁?有這一美德?的人才能在?團(tuán)隊(duì)中游刃?有余，才能?得到上司的?賞識(shí)和重視?，也比他人?擁有更多成?功的機(jī)會(huì)。?無(wú)條件執(zhí)行?，不僅僅是?受紀(jì)律的約?束，更是對(duì)?領(lǐng)導(dǎo)的一種?服從。服從?是行動(dòng)的第?一步，要想?有所成就首?先需要放棄?一些個(gè)人想?法，融入到?團(tuán)隊(duì)精神的?價(jià)值觀念中?去，正確地?處理好個(gè)人?與集體之間?的利益關(guān)系?。此外，?我也看到了?這件事的惡?劣影響，如?果在工作中?，大家都像?我一樣自由?散漫，無(wú)組?織無(wú)紀(jì)律，?不懂得服從?領(lǐng)導(dǎo)，那后?面的工作將?如何落實(shí)??如果在我們?這個(gè)集體中?形成了這種?目無(wú)組織紀(jì)?律觀念，不?良風(fēng)氣、不?文明表現(xiàn)，?我們工作的?提高將無(wú)從?談起，服務(wù)?也只是紙上?談兵。因此?，這件事的?后果是嚴(yán)重?的，影響是?惡劣的。?短短幾百字?，不能表述?我對(duì)自己的?譴責(zé);更多?的責(zé)罵，深?藏在我的心?里。盼望領(lǐng)?導(dǎo)能給我改?過(guò)自新的機(jī)?會(huì)。如果科?室能給我改?過(guò)的機(jī)會(huì)，?我會(huì)化悔恨?為力量，我?絕不在同一?地方摔倒，?以后我要努?力工作，?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?絕對(duì)服從上?級(jí)的安排，?團(tuán)隊(duì)是大家?的團(tuán)隊(duì)，自?己是自己的?自己，我們?沒有理由放?棄自己，更?沒有理由放?棄團(tuán)隊(duì)，只?有能夠深深?的以團(tuán)隊(duì)的?榮譽(yù)為榮，?積極正確服?從領(lǐng)導(dǎo)安排?的人，才能?有更廣闊的?發(fā)展前景。?檢討人：?____?年____?月____?日不參加?活動(dòng)檢討篇?二：不參?加考試檢討?書尊敬的?老師：今?天我犯了一?個(gè)大錯(cuò)，事?情是這樣的?：今天早上?是英語(yǔ)期末?考試，我昨?天得了急性?胃腸炎，家?里又沒人，?今天早上起?來(lái)還是覺得?不舒服，就?沒有參加英?語(yǔ)期末考試?，如果打個(gè)?電話或發(fā)個(gè)?短信跟輔導(dǎo)?員口頭請(qǐng)個(gè)?假就不會(huì)犯?這么大錯(cuò)了?，但是我卻?覺得麻煩，?認(rèn)為考試是?自己的，不?像上課，就?沒有和輔導(dǎo)?員說(shuō)。結(jié)果?，這件事驚?動(dòng)了院領(lǐng)導(dǎo)?，小事化為?了大錯(cuò)。?通過(guò)這件事?情，反映了?我思想覺悟?不高，對(duì)事?情的重視程?度認(rèn)識(shí)不足?;以自我為?中心，對(duì)他?人不尊重。?經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)?員、系領(lǐng)導(dǎo)?耐心的教育?下，我深刻?認(rèn)識(shí)到這個(gè)?錯(cuò)誤以及它?可能會(huì)造成?的后果這?個(gè)大錯(cuò)，歸?根結(jié)底為：?1、思想?上的錯(cuò)誤：?對(duì)缺考的嚴(yán)?重性認(rèn)識(shí)不?足，太以自?我為中心，?沒有為他人?考慮，導(dǎo)致?我沒請(qǐng)假，?釀成大錯(cuò)。?2、行為?上的錯(cuò)誤：?不給輔導(dǎo)員?打電話或發(fā)?短信口頭請(qǐng)?假，這一點(diǎn)?是最嚴(yán)重的?錯(cuò)誤，導(dǎo)致?整個(gè)事情的?性質(zhì)發(fā)生改?變。這也是?我最后悔的?。而這個(gè)?大錯(cuò)所造成?的后果也是?極其嚴(yán)重的?：1、我?這種行為在?學(xué)校同學(xué)間?造成了及其?壞的影響，?破壞了學(xué)校?的形象。同?學(xué)之間本應(yīng)?該互相學(xué)習(xí)?，互相促進(jìn)?，而我這種?表現(xiàn)，給同?學(xué)們帶了一?個(gè)壞頭，不?利于學(xué)校和?院系的學(xué)風(fēng)?建設(shè)。同時(shí)?，也對(duì)學(xué)校?形象造成了?一定損害，?“柳州運(yùn)輸?職業(yè)技術(shù)學(xué)?院”在人們?心目中一直?是一個(gè)學(xué)術(shù)?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校?，我們應(yīng)該?去維護(hù)這個(gè)?形象而不是?去破壞它!?雖然我是身?體不舒服而?缺考，但終?究還是沒有?口頭請(qǐng)假。?2、我缺?考的行為也?是一種對(duì)老?師的工作不?尊敬的表現(xiàn)?。中國(guó)是一?個(gè)禮儀之邦?，自古就講?究尊師重道?，這是一種?傳統(tǒng)的美德?，而我一直?忽視了它。?拋開著一層?面，不單單?是老師，無(wú)?論對(duì)任何人?，我們都應(yīng)?該尊重他，?尊重他的勞?動(dòng)，他的勞?動(dòng)成果。我?這樣做，直?接造成了不?尊重老師，?不尊重他人?，不尊重他?人勞動(dòng)的惡?劣影響。作?為一名當(dāng)代?大學(xué)生，一?名正在接受?高等教育的?人來(lái)說(shuō)，這?種表現(xiàn)顯然?不符合社會(huì)?對(duì)我們的要?求。3、?這個(gè)大錯(cuò)最?終還是害了?自己，事后?我才知道，?如果事先請(qǐng)?假，下學(xué)期?重考也不算?補(bǔ)考，補(bǔ)考?和考試，可?是____?個(gè)意義啊!?4、對(duì)于?家長(zhǎng)對(duì)我的?期望也是一?種很大的打?擊，家長(zhǎng)辛?苦的賺錢，?讓我們可以?生活的好一?點(diǎn)，讓我們?可以全身心?的投入到學(xué)?習(xí)當(dāng)中，可?是，我卻違?背了家長(zhǎng)的?心意，我犯?了這樣的錯(cuò)?誤，簡(jiǎn)直是?對(duì)于家長(zhǎng)心?血的否定，?我對(duì)此也感?到很慚愧，?家長(zhǎng)的勞累?是我們所不?知道的，每?天為了生存?而忙碌，為?了家庭而承?受著巨大的?壓力，這一?切的一切都?是我們所不?能夠了解的?，現(xiàn)在，?大錯(cuò)既成，?我深深懊悔?不已，但亡?羊補(bǔ)牢，為?時(shí)不晚。今?天一整天我?都在回憶這?個(gè)過(guò)程，思?考每一個(gè)細(xì)?節(jié)，就是為?了避免以后?再犯同樣性?質(zhì)的錯(cuò)誤。?為此，我一?定會(huì)在以后?的____?年里更嚴(yán)格?地要求自己?，在遵守校?規(guī)校紀(jì)的同?時(shí)，使自己?的言行都與?一個(gè)現(xiàn)代大?學(xué)生相符合?。這次的?大錯(cuò)我真的?十分后悔，?我已經(jīng)深刻?反省了我的?錯(cuò)誤。望老?師念在我是?初犯，認(rèn)識(shí)?深刻的份上?，從輕處理?，請(qǐng)關(guān)心我?、愛護(hù)我的?輔導(dǎo)員、系?領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)?督，幫助我?取得更大的?進(jìn)步。檢?討人：_?___年_?___月_?___日?不參加活動(dòng)?檢討篇三：?參加活動(dòng)?逃跑檢討書?我最敬愛?的老師:?今天,我懷?著愧疚和懊?悔給您寫下?這份檢討書?,以向您表?示我對(duì)不去?參加掃墓這?種不良行為?的深刻認(rèn)識(shí)?以及深切的?悔過(guò)..?早在我踏進(jìn)?校們,老師?就已三申五?令,一再?gòu)?qiáng)?調(diào),全校同?學(xué)不得逃課?.要積極參?加學(xué)校的工?人中活動(dòng)。?可是那天上?午我還是逃?了。。。。?,錯(cuò)過(guò)了一?次。。。教?育.掃墓是?。。。。。?。,我應(yīng)當(dāng)?珍惜這個(gè)機(jī)?會(huì),可是我?錯(cuò)過(guò)了,這?莫過(guò)于人生?的一大損失?.同時(shí),老?師,您的關(guān)?心也令我深?深地感動(dòng),?我知道少幾?個(gè)人掃墓對(duì)?您來(lái)說(shuō)知識(shí)?有好處而沒?有損失的,?可是您還是?及時(shí)發(fā)現(xiàn)并?教導(dǎo)我,令?我下次不再?犯對(duì)不起?,老師!這?次我犯的是?一個(gè)嚴(yán)重的?原則性的問(wèn)?題.老師反?復(fù)教導(dǎo)言猶?在耳,嚴(yán)肅?認(rèn)真的表情?猶在眼前,?我深為震撼?,也已經(jīng)深?刻的認(rèn)識(shí)到?事已至此的?重要性.?如今,大錯(cuò)?既成,我深?深懊悔不已?.深刻檢討?,認(rèn)為在本?人的思想中?已深藏了致?命的錯(cuò)誤:?思想覺悟不?高,本人對(duì)?他人的尊重?不夠,以后?我將對(duì)老師?有更多的尊?重.對(duì)重要?事項(xiàng)重視嚴(yán)?重不足..?我辜負(fù)了?您的一番心?血,事無(wú)巨?細(xì).見微知?著,由小及?大,我作為?一名大學(xué)生?有事不請(qǐng)假?,給全班作?了壞榜樣造?成了惡劣的?影響,對(duì)于?我逃課的事?情,所造成?的嚴(yán)重后果?我做了深刻?的反思:?1.這樣有?事沒請(qǐng)假,?讓老師擔(dān)心?我的安全.?本應(yīng)按時(shí)出?現(xiàn)的我為能?按時(shí)出現(xiàn),?試問(wèn)則呢不?會(huì)讓平時(shí)十?分關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生的老?師擔(dān)心.而?這樣的擔(dān)心?很可能讓來(lái)?勢(shì)上課工作?分心,造成?更嚴(yán)重的后?果.2.?在同學(xué)們中?間造成了不?良的影響,?由于我一個(gè)?人的逃課,?有可能激發(fā)?一個(gè)欲逃課?的同學(xué)的堅(jiān)?定決心,景?象班級(jí)紀(jì)律?性,也是對(duì)?別的同學(xué)的?父母的不負(fù)?責(zé).3.?影響個(gè)人綜?合水平的提?高,使自身?在本能提高?的條件下為?能提高.如?今錯(cuò)已鑄成?,我深感懊?悔,深刻檢?討自己的錯(cuò)?誤.4.?思想覺悟不?高,對(duì)錯(cuò)誤?的認(rèn)識(shí)不足?,試想如果?當(dāng)時(shí)我就認(rèn)?識(shí)到此事的?嚴(yán)重性,錯(cuò)?誤就不可能?發(fā)生.之所?有的問(wèn)題都?歸咎于我還?為能達(dá)到一?個(gè)現(xiàn)代大學(xué)?生應(yīng)具有的?認(rèn)識(shí)問(wèn)題水?平,為能對(duì)?老師的辛勤?勞作作出回?報(bào),我越來(lái)?越清晰的感?覺到自