新學(xué)期幼兒園大班教研組工作總結(jié)

第4頁共4頁新學(xué)期幼兒園大班教研組工作總結(jié)本學(xué)期我們大班全體老師能認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，堅持理論與理論相結(jié)合的工作理念，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的活動，促進(jìn)幼兒各方面的開展。我們在全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致下，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下：一、加強理論與理論相結(jié)合，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量在知識不斷更新的時代，對于每個人的要求也在不斷的進(jìn)步，需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)開展。為了使老師們在教學(xué)工作中有所進(jìn)步，我們教研組加強了學(xué)習(xí)和理論。首先是制定了各類方案、學(xué)習(xí)制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與，在方案施行過程中，老師們能及時進(jìn)展反思，總結(jié)經(jīng)歷與缺乏的地方。在教學(xué)活動中，我們難免會遇到許多的困惑，如幼兒常規(guī)引導(dǎo)方面、主題活動的施行、有效的幼小銜接工作、家園合作方面等，面對這些困惑，我們就會把它們拿到教研活動中來進(jìn)展共同討論、交流，將好的教育教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)展共同的分享，將存在的缺乏點在大家的策略下改正過來，這樣的方法得到了理論的證實：效果非常好。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能互相討論如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性，每兩周一次的集體備課，老師都能充分準(zhǔn)備，而后精心設(shè)計，并在上好課后及時進(jìn)展反思，進(jìn)步了自己對課題內(nèi)容的理解才能。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。教研組的理論活動也形式多樣，每次教研評比活動后，我們都認(rèn)真地進(jìn)展討論，使老師的經(jīng)歷越來越豐富，在這樣的活動中，老師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人經(jīng)歷和考慮成為一種共享的資。各種競賽、家長開放日等活動。使老師在活動中不斷充實自己，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。二、課題討論，進(jìn)步科研程度。本學(xué)期我們深化施行課題的研究工作，同時根據(jù)學(xué)齡前兒童心理需要與幼小銜接的目的，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強了幼兒的責(zé)任意識與規(guī)那么意識,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。本學(xué)期，我們大班老師繼續(xù)自己課題的研究，在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的理解又進(jìn)了一步，能從實際出發(fā)，制定課題方案，每月開展研究活動，個案觀察精心進(jìn)展分析^p、評價和反思。使我們的科研工作獲得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法。三、利用多種教研途徑，為幼小銜接做好準(zhǔn)備。幼小銜接工作是大班的重點工作。老師組織活動如假設(shè)按成人的經(jīng)歷與意圖設(shè)想問題、提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了理解幼兒的需求，激發(fā)其上學(xué)的愿望，消除其對將上小學(xué)的心理壓力，我們教研組的老師群策群力討論出多種活動方式，大班組老師共同討論如何將教育內(nèi)容滲入到活動區(qū)里、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好積極的準(zhǔn)備，同時也充分調(diào)動了老師“研”的積極性、主動性。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面這學(xué)期大環(huán)境進(jìn)展調(diào)整，在創(chuàng)設(shè)之前，我們就以小組為單位進(jìn)展討論、設(shè)計，在大家共同努力下，創(chuàng)設(shè)了合適我們大班幼兒年齡段的大環(huán)境，特別是學(xué)習(xí)型區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、班級的主題墻的創(chuàng)設(shè)，較以前有了較大的打破，各班級都能圍繞主題活動的施行的進(jìn)程逐步豐富主題墻，能充分利用幼兒作品，與幼兒的互動性更強，板塊設(shè)計也更實用美觀。在幼兒園走廊、樓梯的布置中，更是凝聚了教研組中每位老師的力量，無論是藝術(shù)性還是制作程度上都得到了大家的好評。五、教研活動帶給我們的啟示。教研活動讓我們學(xué)會了帶著問題去考慮，養(yǎng)成了肯鉆研、虛心向同行學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)，我們深切地感受到老師自身的素質(zhì)和才能已在不知不覺中成長、進(jìn)步，在每次活動中的學(xué)習(xí)文章里，大家也能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并將好的經(jīng)歷利用到理論中去。在每次學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章的過程中，我們充分利用引進(jìn)別人的經(jīng)歷來進(jìn)步段內(nèi)老師之間的教學(xué)經(jīng)歷，與此同時還請大家輪流閱讀這些文章，這樣不僅進(jìn)步了老師們的自信心，更體會到了尊重別人的發(fā)言等?？傊緦W(xué)期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待進(jìn)步。有了大家的認(rèn)真參與和積極配合，以后的工作會越來越出色!