幼兒園教師的自我評價(jià)范文

—的幼兒園教師的自我評價(jià)范文作為一名幼兒園老師，在成為老師的那一刻起就必需要時(shí)時(shí)辰刻對自己的教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)，假如沒有，那么就不配成為一名老師。下面給大家共享一些幼兒園老師的自我評價(jià)五篇，希望能夠幫忙大家，歡迎閱讀!更多幼兒園老師的相關(guān)內(nèi)容推舉↓↓↓幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)五篇幼兒園教師隨筆心得體會六篇幼兒園新教師個(gè)人總結(jié)5篇幼兒園教師個(gè)人反思總結(jié)幼兒園教師最新崗位職責(zé)幼兒園老師的自我評價(jià)1在工作崗位上已有一年的時(shí)間，在這短短的光陰中，讓我深入的體會到這份工作的純真完善。正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒老師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一齊的氣氛是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男θ荩磺械陌脨琅c憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田絢爛，溫馨天沒………?！蔽矣X得幼兒園老師是一個(gè)純真和完善的職業(yè)。有人形容幼兒老師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你應(yīng)對幼兒那雙清亮比充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你傾聽著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年光陰。這讓我更叫喜愛這個(gè)職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真完善，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。在工作了一年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒老師要充當(dāng)多重的主角。由于我們每一天應(yīng)對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿意感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個(gè)孩子又都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的相貌不一樣，性格不一樣，認(rèn)知本領(lǐng)不一樣，愛好也不一樣……如此多的不一樣是幼兒老師的工作變得錯(cuò)綜冗雜，也所以使得這個(gè)職業(yè)的個(gè)人素養(yǎng)才能夠勝任這一工作。這使我覺得老師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不一樣主角：生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，游戲中當(dāng)伙伴。在我們大班更能體會顯現(xiàn)“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動時(shí)，幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身，而是更多地參加了一些自我的想法，情愿與老師，小好友們嘗試新的玩法。有時(shí)，他們會提議的說：“老師，再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來競賽吧，看看哪個(gè)組會的第一名?！庇袝r(shí)，他們會說：“老師，我們今天晚‘老狼’的游戲吧，這次請幾名小好友來當(dāng)老狼，您當(dāng)裁判?！薄敖裉欤乙团c老師競賽，看看這次誰能贏?！薄啊?。每每到了玩游戲環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們都表現(xiàn)出自我的不一樣想法，參與到了其中，也真這個(gè)把老師當(dāng)作玩伴，老師同時(shí)也真正融入到了孩子們當(dāng)中去，成為了游戲的伙伴。同時(shí)，幼兒對老師的形象也非常重視。有時(shí)分，孩子們會說：“張老師真好看，和媽媽一樣?！庇幸淮卧趹敉饣顒拥臅r(shí)分，由于天氣酷熱，我順手把T恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結(jié)果就有孩子馬上過來對我說：“于老師，你這樣做不好看，應(yīng)當(dāng)把衣服放下來。”這時(shí)，我突然意識到老師的形象有多么重要。在孩子眼中，老師教給他們學(xué)問，帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，所以老師的形象無比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的典范，是仰慕和崇拜的對象，老師說的每一句話，每一個(gè)行動都會給孩子留下深入的印象和潛移默化的影響。幼兒園老師的自我評價(jià)2回首自我在中二這半年來的教學(xué)工作，在老老師的指導(dǎo)和幫忙下，在與其他老師的溝通和商量中，教學(xué)還是比擬勝利的，對同學(xué)的指導(dǎo)及訓(xùn)練起到了很明顯的作用，本學(xué)期即將結(jié)束，此刻我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下評價(jià)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n：不但備教材備教法并且備同學(xué)，依據(jù)資料及同學(xué)的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如；了解同學(xué)原有的學(xué)問的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備。二、課堂上的情景。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，異樣留意調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足研討每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景按時(shí)改善教學(xué)方法，做到有放有失。三、平常在教學(xué)上，有疑必問，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。進(jìn)取參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。培育多種愛好愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)資料注入新奇血液。四、進(jìn)取推動素養(yǎng)教育。幼兒教育學(xué)是一門專業(yè)的幼師理論課程。為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。平常還培育同學(xué)的自由表達(dá)本領(lǐng)，在本學(xué)期期末考試之后要求依據(jù)本課程寫一篇關(guān)于幼兒心得體會的感言。五、存在的問題。《幼兒教育學(xué)》課是為當(dāng)一名合格的幼兒老師而專設(shè)的一門課程，在同學(xué)方面還沒有到幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)；我是一名新老師，學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好；還需要對本書的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把自我幼兒園的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與它們結(jié)合起來，這些都有待以后更好的來改善。在接下來的教學(xué)和工作中，我會更加努力，更加勤奮，以一個(gè)全新的面貌來迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。幼兒園老師的自我評價(jià)3反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識：我們都有一種感覺，當(dāng)你追逐時(shí)間的時(shí)分，你就會覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等候時(shí)間的時(shí)分，你就會覺得時(shí)間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實(shí)在是讓人感慨時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品嘗，卻也覺察自我竟也成熟了些許。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲，這有半年的團(tuán)體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了很多、各方面提高也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自我。進(jìn)取參與園內(nèi)各項(xiàng)活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。一、教學(xué)方面從本班幼兒的實(shí)際情景動身，細(xì)心布置好每周方案活動資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充足、資料要豐富、活潑、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象活潑，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡便、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去查找問題，并解決問題。二、常規(guī)教育方面1、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自我的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。2、課堂活動紀(jì)律從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、答復(fù)問題時(shí)要舉手、并學(xué)會尊重他人，清靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。3、衛(wèi)生習(xí)慣每一天堅(jiān)持幼兒戶外體育活動時(shí)間，帶著幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動、錘煉身體。在每周方案活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動資料和運(yùn)動量明白清潔衛(wèi)生的重要性，強(qiáng)化幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自我的被褥衣物。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深入地認(rèn)識到，時(shí)期在進(jìn)展，社會在提高，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。四、家園溝通1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景。經(jīng)過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。2、按時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情景表現(xiàn)，按時(shí)取得家長的親密協(xié)作。3、在與家長溝通時(shí)應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別情景要冷靜、有條理地進(jìn)行溝通。4、工作上強(qiáng)化互動，對家長的提議虛心聽取。5、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。五、存在缺乏：1、本學(xué)期有時(shí)分有因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今天事今天完成”。2、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問題本領(lǐng)和科研本領(lǐng)。六、今后工作規(guī)劃：1、進(jìn)取、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。2、珍惜教學(xué)時(shí)機(jī)，加高校習(xí)力度：一是堅(jiān)持工作熱忱，連續(xù)強(qiáng)化自身科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)；二是虛心謹(jǐn)慎，連續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)以上是我本年度的工作總結(jié)，缺乏之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我必需再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的提高。幼兒園老師的自我評價(jià)4本期的工作即將結(jié)束，我的工作也在緊急而又充實(shí)的時(shí)間里度過了。回憶這學(xué)年，勞碌而快樂的工作，讓我成長了許多，也取得了必需的成果。在那里我對本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)，并從中拮取精華加以保存，查找缺乏加以彌補(bǔ)，爭取在新的一年中取得更大的提高。一、思想政治方面：老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自我。進(jìn)取參與園內(nèi)各項(xiàng)活動，并認(rèn)真做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。二、教育教學(xué)方面：從本班幼兒的實(shí)際情景動身，設(shè)計(jì)好主題活動，細(xì)心布置好每周方案活動的資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到獨(dú)特的進(jìn)展。1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，依據(jù)我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對提高的幼兒按時(shí)表揚(yáng)，對落后的幼兒賜予激勵(lì)；在活動中，我有針對性的對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每一天堅(jiān)持幼兒戶外體育活動時(shí)間，帶著幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動、錘煉身體。在每周方案活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動資料和運(yùn)動量。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，細(xì)心選擇合適幼兒的教學(xué)方法，充足準(zhǔn)備教具。在每一次活動中，我還留意到開掘每次活動的游戲價(jià)值，讓幼兒在游戲活動中得到自我進(jìn)展。注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，經(jīng)過與環(huán)境、材料的互動，使幼兒得到進(jìn)展。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深入的認(rèn)識到，時(shí)期在進(jìn)展，社會在提高，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不段充實(shí)自我，解剖自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。我也體會到在有幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，提高是一種需要和必定；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，進(jìn)取向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教，做中學(xué)、學(xué)中做，不段積累經(jīng)驗(yàn)，使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高，有所進(jìn)展。四、家長工作方面：老師和家長經(jīng)過溝通，能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景，所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每一天放學(xué)后，我都按時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情景，做好的賜予按時(shí)的激勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我按時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。幼兒園教育是一個(gè)冗雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情景，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情景，互相了解，同時(shí)吸取家長對幼兒園教育和管理工作的看法和提議，努力使孩子得到更全面的進(jìn)展。五、存在的缺乏：1、在以后的工作中力爭做到“今天事今天畢”，防止因自身懶散造成的拖拉現(xiàn)象。2、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問題本領(lǐng)和科研本領(lǐng)?！罢l愛孩子，孩子就愛他。僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍Ｐ娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的提高。作為一名幼兒老師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著缺乏，對自我缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改善，連續(xù)努力，跟上社會時(shí)期的步伐。幼兒園老師的自我評價(jià)5“滴答滴答”伴著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回憶這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑容我覺得自我的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作評價(jià)如下：一、思想方面作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，僅有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加提高。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自我的思想更上了一個(gè)新的臺階，我們老師一齊學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：依據(jù)幼兒不一樣年齡階段的愛好、愛好、以及獨(dú)特特征來采納不一樣的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以激勵(lì)表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)懷、愛惜每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。二、保教工作。在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題和他們一齊探討。經(jīng)過一學(xué)期的活動，很多小好友在上課時(shí)都能集中留意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手本領(lǐng)，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需強(qiáng)化。，許多小好友剛開頭對老師組織的活動表現(xiàn)比擬被動，并且人數(shù)比擬多，在合作中經(jīng)