2023年小學一年語文教學反思范文

小學一年語文教學反思范文【#一班級#導語】教學反思是對教育教學規(guī)律的探究與發(fā)覺，它為教學工作供應了“再制造”的可能，是教學創(chuàng)新的基礎，老師自我進展的過程。以下是我整理的《學校一年語文教學反思范文》，盼望關心到您。

【篇一】

通過這段時間的語文遠程平臺培訓，使我感受很深。我不禁回想到我的一班級語文課，不由而然地想談談自己心里的一些看法：

一、一班級語文教學童趣的語言是抓住同學留意力，激發(fā)同學學習愛好的有效手段。

識字教學是低班級語文教學的重中之重，《菜園里》是一節(jié)識字課，本節(jié)課老師本著一班級同學具有奇怪???、愛探究、易受感染的心里特點，簡單被新奇的事物吸引。以圖片的形式引出了蔬菜的各種的實物圖片，老師以富有童趣的語言吸引同學留意力，揭示課題，激發(fā)同學學習的愛好，使同學開心地進入學習狀態(tài)。

二、教學源于生活，只有讓教學回到生活才能獲得教學目標和重難點的突破。

在識字教學中為同學制造了一個生活場景——菜園。色澤鮮亮的蔬菜，為同學制造了一個豐富的生活情景，激起同學探究生活的愛好和欲望，激活了同學思維，讓同學回想家里的彩園，為同學開創(chuàng)了一個愉悅的識字空間，調(diào)動了同學多種感官參加識字、記字的過程。在課中還涉及了蔬菜小寶寶、拼音寶寶跟小伴侶捉迷藏等好玩的環(huán)節(jié)，引導著同學由帶拼音讀生字詞到讀生字卡，逐步加深生字識字的難度，整個識字過程，在老師有意識的引導下，同學在無意識的學，在寬松愉悅的氛圍中學會了生字、（）學會了合作。由原來枯燥無味的機械及以變?yōu)橥瑢W愿學愿記的行為。

三、準時評價能有效的調(diào)動同學的學習樂觀性。

本節(jié)課老師始終都用鼓舞的口吻，以多種形式嘉獎同學，同學在讀過兒歌后互評，合作學習，再加上我的激勵性語言的運用，使同學樂學，達到了學習目標，培育了同學的合作意識，學習布滿自信、有了勝利的體驗，調(diào)動了同學自主識字的樂觀性。

不足之處：

1、老師應當立足同學現(xiàn)有的學問動身。

對于農(nóng)村同學對蔬菜常常見，但又不理解這個詞，在介紹時候可以介紹一下。

2、教會同學在愛好中仿照。

教同學字在田字格里書寫時，老師應當呈現(xiàn)的是清晰的田字格。老師范寫，同學再寫。

3、在讓同學完成任務的時候，老師的語言應當明白詳細，泛指不能太大，否則同學不能明白老師的意指。

四、恰當?shù)念伾珜Ρ饶軌蛟黾觾和姆治龊妥R記力量。

在本節(jié)課中老師既然運用了多媒體進行了教學，在進行生字教學和偏旁部首學習的時候，老師可以把偏旁部首與字體的其余部分用上鮮亮的對比顏色，我想這樣效果應當更好一些。由于低班級的同學由于他們的身心進展特點，對鮮亮顏色的呈現(xiàn)會賽過老師反復提示他們要好得多。老師有意地引導生進行無意識而自覺的觀看，然后自己去獲得學問，這就更好了。

總之，我認為一班級語文的教學，從生活動身，從同學現(xiàn)有的學問動身，細心設計教案，適合兒童的心理成為兒童中的一員走人課堂，以他們所寵愛的形式和他們一起互動，才會實現(xiàn)新的課標理念，才會調(diào)動同學的學習樂觀性，獲得好的教學效果。

【篇二】

時間如行云流水，我擔當一班級的語文教學工作也近一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思學習，努力使自己不會愧對“鑄造人類靈魂的工程師”這一稱號?，F(xiàn)總結自己的教學工作如下：

本學期，我堅決落實學校的有關教育教學方案，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務，狠抓教學常規(guī)，努力為同學的終身學習奠定良好的基礎。

一、抓好同學的學習習慣：

作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。作為今年的新老師，又擔當一班級的班主任兼語文老師，我深感任重而道遠。剛開學的幾個星期里，我不斷向學校資深老師學習，采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。

二、仔細備課。

這學期學校開展的師徒結對活動讓我收獲頗豐。我明確備課不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類圖解對活動型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學反思。

三、抓好同學的基礎學問教學：

一班級作為同學走進學校的第一步，正如建高樓大廈的地基一樣是特別主要。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

四、存在的問題與不足：

作為一位新老師，我存在的不足有許多許多，閱歷不足，努力不夠，教學基本功不夠扎實。在教育教學中對學困生的關注不夠。從拼音抽測到古詩背誦再到考試，我發(fā)覺班上七八名同學