中小學實踐基地匯報材料

中小學實踐?基地匯報材?料打造實?踐新天地奏?響教育新旋?律——建?寧縣中小學?社會活動實?踐基地匯報?材料時代?在發(fā)展，社?會在進步，?國家教育部?制定頒布的?《基礎教育?課程改革綱?要》強調(diào)了?設置綜合實?踐活動作為?必修課程，?把校外活動?列入學校教?育教學計劃?，學生平均?每周有半天?時間參加校?外活動，實?現(xiàn)校外活動?的經(jīng)?；?制度化，讓?學生學會動?手、學會動?腦、學會做?事、學會生?存、學會相?處，提高分?析問題、解?決問題的綜?合能力，促?進學生全面?發(fā)展。彌?補學校教育?的不足，豐?富素質(zhì)教育?內(nèi)容，全面?貫徹落實《?基礎教育課?程改革綱要?》精神，探?索素質(zhì)教育?的新途徑。?___年_?__月開始?建設的建寧?縣中小學社?會活動實踐?基地，它位?于建寧縣里?心鎮(zhèn)（距縣?城___公?里），地理?位置優(yōu)越，?交通便利，?場地規(guī)模宏?大，活動空?間廣闊。這?兒花紅柳綠?，滿眼蔥蘢?，環(huán)境優(yōu)美?，資源豐富?。它隸屬于?建寧縣教育?局，為縣財?政全額拔款?事業(yè)單位，?總面積__?_余畝，總?投資___?萬元。基地?內(nèi)建有室內(nèi)?綜合實踐區(qū)?（手工制作?、科技制作?、電工等）?、設想再與?縣法院建設?少年模擬法?庭，與縣環(huán)?保局、交通?警察支隊、?消防大隊等?共同建設環(huán)?保、交通安?全、消防安?全等多個展?廳，可以集?中對學生進?行宣傳教育?；室外農(nóng)業(yè)?勞動實踐區(qū)?（包括勞動?體驗、采摘?體驗），和?綜合訓練與?野外拓展訓?練區(qū)，生活?實踐區(qū)四大?功能區(qū)相輔?相成，規(guī)劃?科學，布局?合理。整合?建寧縣城教?育資源，將?紅色教育、?法制教育、?科技教育、?農(nóng)業(yè)教育有?機融合，如?安排學生參?觀全國百個?紅色教育基?地之一的建?寧縣反圍剿?紀念園，讓?學生接受革?___傳統(tǒng)?教育；安排?學生法制教?育基地，讓?學生知法懂?法守法；安?排學生到職?業(yè)中學觀看?3d影片，?讓學生感受?科技___?力；安排學?生進入建寧?縣孟宗筍業(yè)?、蓮鑫集團?等知名企業(yè)?，讓學生體?會建寧農(nóng)業(yè)?特色教育等?，基地配備?管理人員_?__名，每?批次可容納?___名中?小學生參加?實踐活動。?回眸建設?過程，從綜?合規(guī)劃、建?設資金、工?程建設、設?施設備、教?學師資等諸?多問題擺在?建設者面前?。基地建設?從1無?到有，從滿?眼創(chuàng)痍到滿?目生機，一?路走來，滿?載著上級領?導的關懷與?支持，上級?主管部門領?導一次次實?地檢查指導?、現(xiàn)場辦公?，給了基地?建設者無窮?的動力；滿?載著社會、?學生和家長?的殷殷期待?，一路走來?，基地建設?更是一首用?汗水與艱辛?譜寫的奮進?之歌。從基?地的規(guī)劃到?校園的綠化?、美化，從?課程的開發(fā)?到活動項目?的設置，自?力更生、_?__鉆研、?外出取經(jīng)、?邀請專家指?導，基地全?體教職員工?用汗水與智?慧，孜孜不?倦，默默耕?耘，立志將?建寧縣中小?學社會活動?基地建設成?為我縣教育?一道靚麗的?風景。建?寧縣中小學?社會活動基?地遵循“延?伸學校教育?，銜接社會?教育，實踐?素質(zhì)教育”?的辦學思想?，堅持“以?生為本，以?德為先，以?‘踐行’為?特色，以‘?強能’為目?標”的辦學?宗旨，教學?上突出實踐?性，貫穿教?育性，體現(xiàn)?綜合性，凸?顯示范性，?采用封閉式?管理，成本?化運行，結?合建寧縣農(nóng)?業(yè)特色，紅?色經(jīng)典特色?開展實踐活?動。根據(jù)教?育部《綜合?實踐活動指?導綱要（試?行）》，結?合我縣教育?教學實際，?確定基地的?課程設置和?教學活動。?課程設置集?中體現(xiàn)“新?、特、實”?三個鮮明特?點：“新”?即符合新課?程改革的新?要求，內(nèi)容?新穎鮮活；?“特”即體?現(xiàn)“踐行”?特色，讓學?生在實踐中?強能，在操?行中升華；?“實”即適?應中小學生?身體心理特?征實際和素?質(zhì)教育的需?求。綜合?實踐課設置?了國防民防?教育和生命?教育的德育?實踐活動、?勞動技術課?實踐活動、?依托建寧縣?反圍剿紀念?園資源開展?參觀、實踐?、考察活動?三大系列，?國防、安全?、科普、環(huán)?境、技能、?法制、三生?（生命、生?存、生活）?教育___?個主題，_?__項專題?教育內(nèi)容；?建寧縣中小?學社會活動?實踐基地，?采取內(nèi)容多?彩、形式豐?富的主題教?育，做到提?升品質(zhì)、陶?冶情操、凈?化心靈、珍?愛生命；_?__模擬對?抗、拓展訓?練讓學生體?驗人生的挑?戰(zhàn)，磨練意?志品質(zhì)，發(fā)?掘成長的潛?能；美工制?作、野炊、?農(nóng)業(yè)實踐，?讓學生享受?創(chuàng)作的樂趣?，享受勞動?的快樂。在?建寧縣中小?學社會活動?實踐基地中?，讓學生在?做2中?學，學中悟?，快樂與成?長相伴，知?識與智慧共?生。在建寧?縣中小學社?會活動實踐?基地，豐富?多彩的學習?內(nèi)容，舒適?溫馨的學習?、生活環(huán)境?，讓這里成?為青少年求?知強能的學?園，實踐體?驗的樂園，?親情洋溢的?家園。聚?細流為成-?-___河?之澎湃，建?寧縣中小學?社會活動基?地已敞開它?廣闊的胸襟?，期待莘莘?學子撲入她?的懷抱，編?織夢想，鑄?就精彩人生?；積跬步為?鑄千里之恢?宏，建寧縣?中小學社會?活動基地作?為推進素質(zhì)?教育的一種?新的教育模?式，作為_?__學生開