人教部編版《道德與法治》六年級下冊第2課《學(xué)會寬容》優(yōu)質(zhì)課件

學(xué)會寬容第一課時我家兩堵墻前后百米長

德義中間走禮讓站兩旁

我家一條巷相隔六尺寬

包容無限大和諧詩中藏

一紙書來只為墻

讓他三尺又何妨

長城萬里今猶在

不見當(dāng)年秦始皇六尺巷活動：七嘴八舌話寬容說一說你是如何理解寬容的？寬容是什么？寬容是換位思考，而不是強(qiáng)人所難。

寬容是謙讓有理，而不是針尖麥芒。

寬容是真心包容，而不是欲擒故縱。

寬容是高潔心態(tài)，而不是惺惺作態(tài)。

嚴(yán)以律已，寬以待人。

刻苦自己，厚待別人。

以春風(fēng)待人，以寒風(fēng)自待。

得放手時須放手，得饒人處且饒人。

......

“寬容”兩個字都有“宀”，寬容是寶貝；“寬”字有“艸”和“見”，寬容允許像雜草一樣的意見并存；“容”字下面是“谷”，山谷的谷，寬容是廣闊，是容納拆字游戲“生活中的寬容”主題調(diào)查1.請說一說你經(jīng)歷過的或者你知道的有關(guān)寬容的事1

12.你如何看待事件中人物的做法1

13.如果這些人不寬容會有怎樣的后果？1

1

4.當(dāng)你與人發(fā)生沖突時你的心情是怎樣的？當(dāng)事件被寬容化解你的心情又是怎樣的？寬容使我們的社會更加和諧友善。相關(guān)鏈接：寬容——健康的“維生素”當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機(jī)難以解除時，機(jī)體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓開高、心疏加快等反應(yīng)，還會伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會相互影響，形成惡性循環(huán)，削弱人體的抗病能力，導(dǎo)致疾病的發(fā)生。因此，容達(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是健康的“維生素”。寬容使我們的內(nèi)心平靜，使我們的身心更加健康。學(xué)會寬容第二課時請對下列問題作出“是”或“否”的選擇。1.有很多人總是故意跟我過不去□□2.碰到熟人，當(dāng)我向他打招呼而他視若無睹時，令我很難堪□□3.我剛剛打掃完，別人把地面弄臟了，我會大發(fā)牌氣□□4.別人給我起綽號，哪怕是善意的，我也不能容忍□□5.別人寫作業(yè)時把墨水灑到我的衣服上，我會很生氣□□6.哪怕是無心之失，我也會為自己做錯的事主動道歉□□7.我覺得有很多事情說一個“對不起”并不能解決問題□□8.有的人笨頭笨腦，反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火□□9.和事事爭強(qiáng)好勝的人待在一起使我感到緊張□□10.我不能忍受老師為了遷就某些同學(xué)而把講課速度放慢□□答“是”計1分.答“否”不計分，各分?jǐn)?shù)相加，統(tǒng)計分?jǐn)?shù)之和。

寬容小測試是否7~10分，說明你需要在生活中加強(qiáng)培養(yǎng)寬容的品質(zhì)，要學(xué)會寬以待人;4~6分，表明你具有正常的心態(tài)，盡管時時碰到難以相處的人，有時也會被他們的態(tài)度激怒，但總的來說尚能容忍；0-3分，說明你擁有平和的心態(tài)，對人寬容大度寬容小測試活動：小飛的煩惱媽媽在我過生日時送我一只漂亮的鋼筆，我非常喜歡，但是我的同桌不小心把鋼筆碰到了地上，鋼筆摔壞了。我很生氣，不想原諒他，想把他的鋼筆也碰到地上?！★w的心中有三條“蟲子”，你能做一回啄木鳥醫(yī)生，幫他捉捉蟲子嗎？第一條：心中有怒氣一直處在憤怒情緒中有利于問題的解決嗎？怎樣才能平靜下來呢？小活動：啄木鳥醫(yī)生你能夠分析小飛心中的三條“蟲子”是什么嗎？怎樣才能消滅這三條蟲子？第三條：不愿原諒對方。假如我們執(zhí)意不原諒對方，我們的內(nèi)心感受如何？假如我們是犯錯者，得不到對方原諒的內(nèi)心感覺又如何？第二條：想要報復(fù)對方報復(fù)對方的想法對嗎？如果暴力報復(fù)會導(dǎo)致什么后果？第一條：心中有怒氣超級殺蟲劑第三條：不愿原諒對方。第二條：想要報復(fù)對方可以用注意力轉(zhuǎn)移法、深呼吸等方法熄滅自己的怒火，調(diào)控好情緒。要正確認(rèn)識報復(fù)的嚴(yán)重后果，理智控制自己的沖動。學(xué)會換位思考，懂得原諒他人也是放過自己的道理。共游“寬容城”1.閱讀課本第13頁，說一說為了幫助小飛散散心，你要帶他去游覽寬容城的哪些景點(diǎn)？2.游覽“寬容城”的人越來越多，“寬容城”打算擴(kuò)建，你能不能設(shè)計一些景點(diǎn)？息怒閣快樂園胸襟開闊屋修養(yǎng)亭VS請你閱讀課本第17頁活動園中劉青和董軒的故事，并思考回答以下兩個問題：（1）劉青班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為可以寬容嗎？（2）想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導(dǎo)致什么樣的后果？辨析寬容《中華人民共和國刑法》第一百一十四條放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。相關(guān)鏈接寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。重要提示不同的人有不同的成長環(huán)境、興趣愛好、觀點(diǎn)看法學(xué)會和諧相處，尊重他人的不同，是寬容的必修課面對具體問題也要有獨(dú)立的見解，不必附和別人，人云亦云2學(xué)會寬容1

體會寬容對美好、和諧生活的重要意義。2學(xué)會寬待、原諒他人。3

能夠尊重他人的不同，努力做到和而不同。一、填空題。1.寬容讓生活更

美好

?。

2.寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們

和諧

?、

美好

?生活的重要基礎(chǔ)。

3.寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得

幸福

?、

愉快

?。

4.在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突，讓人不開心，而

寬容

?能讓我們心胸開闊。

美好

?和諧

?美好

?幸福

?愉快

?寬容

?5.寬容讓我們在面對他人的無心之失時要

大度

?、

不計較

?；在面對他人的傷害時，平息心中的不滿，放棄報復(fù)的想法，懂得原諒他人。

6.擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調(diào)整情緒，更為

客觀

?、

大度

?地面對問題。

7.擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。

報復(fù)

?不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。

大度

?不計較

?客觀

?大度

?報復(fù)

?8.“金無足赤，

人無完人

?

?！眲e人會犯錯誤，我們同樣也會犯錯誤。擁有一顆寬容的心，學(xué)會原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯誤的自己。

9.寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是

有限度

?、

有原則

?的。

10.《中華人民共和國

刑法

?》第一百一十四條規(guī)定：放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。

人無完人

?有限度

?有原則

?刑法

?二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.下列哪位古人是寬容的典范？（

C

）A.曹操B.廉頗C.藺相如D.諸葛亮2.我們小學(xué)生在日常生活中只有做到（

A

），才能與同學(xué)之間減少摩擦，增進(jìn)和睦。A.寬容B.自私C.小氣D.自信CA3.下列哪種情況不能被寬容？（

C

）A.好朋友誤會了我，后來他給我道歉了B.課堂上回答問題答錯了C.有人拐賣小孩被逮捕了D.

同桌不小心用筆劃破了我的衣服4.考試時，小明看到有同學(xué)作弊，小明應(yīng)該怎么做？（

C

）A.當(dāng)作沒看見B.私下敲詐他C.實(shí)話實(shí)說，告訴老師D.在同學(xué)中到處宣傳CC5.公交車上非常擁擠，劉軍被后面的乘客踩了一腳。如果你是劉軍，你會怎么想？（

D

）A.我一定要踩他一腳B.他肯定是故意踩我的C.向他怒吼D.我有時也會踩到別人的6.“處世讓一步為高，退一步為進(jìn)?！边@句話啟示我們，在與人交往的過程中要（

D

）。A.樂于助人B.與人為善C.平等待人D.寬以待人DD7.“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨！”歌曲《六尺巷》亮相春晚，中華大地再傳“六尺巷”的美談。下列選項與“六尺巷”所反映的主題相同的是（

B

）。A.人非圣賢，孰能無過B.海納百川，有容乃大C.人無遠(yuǎn)慮，必有近憂D.己所不欲，勿施于人8.一個寬容的人（

D

）。A.必然能夠獲得成功B.總是吃虧C.他的行為實(shí)質(zhì)上是一種假惺惺的行為D.更容易受到大家歡迎BD9.下列選項中哪個人是真正寬容的人？（

D

）A.嘴上說沒關(guān)系，但心里其實(shí)很介意B.中國古代寓言故事《農(nóng)夫與蛇》中的農(nóng)夫C.別人做什么，他都不在乎、不介意D.沖突解決了就不會放在心上D③心存感恩，學(xué)會以同樣的方式回報他人，回報社會④學(xué)會為他人著想，為他人提供力所能及的幫助A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③10.生活中，我們總會得到別人的幫助。下列做法中你認(rèn)為正確的是（

B

）。①禮貌地向幫助你的人表示謝意②理所當(dāng)然地接受別人的幫助，不用記在心上B三、判斷題。（對的畫“√”，錯的畫“?”）1.寬容意味著原諒別人的一切。

（

?

）2.對于違法犯罪的事情，我們也要寬容以待。

（

?

）3.看到地上有紙屑，與我無關(guān)。

（

?

）4.寬容就是別人故意損害自己的利益時，能原諒別人。

（

?

）5.俗話說“人善被人欺”，一個寬容的人更容易受到欺負(fù)。

（

?

）?????6.為人處世，要學(xué)會“以眼還眼，以牙還牙”。

（

?

）7.原諒他人其實(shí)也是原諒可能犯錯誤的自己。

（

√

）?√8.寬容的人是從來不會發(fā)脾氣的。

（

?

）9.多一些寬容就可以少一點(diǎn)爭吵和沖突。

（

√

）?√四、情境題。下列是六（1）班小河同學(xué)在生活中遇到的情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行探究。

情境一：小河的同桌小梅不小心踩了小河的腳，小梅連忙向小河道歉。

（1）小河的做法應(yīng)該是

向小梅說聲“沒關(guān)系”

?。

（2）理由是

寬容是一種美德

?。

向小梅說聲“沒關(guān)系”

?寬容是一種美德

?

情境二：放學(xué)路上，小河看見有人在偷盜電纜。

（1）小河的正確做法是

向公安機(jī)關(guān)舉報

?。

（2）理由是

對于違法犯罪行為，我們不能寬容（或我們應(yīng)該同違法犯罪行為作斗爭）

?。

向公安機(jī)關(guān)舉報

?對于違法犯罪行為，我們不能寬容（或我們應(yīng)該同違法犯罪行為作斗爭）

?

情境三：班會課上，小河給同學(xué)們講述《六尺巷》的故事。

（1）《六尺巷》的故事體現(xiàn)的是一種

寬容

?美德。

（2）小河向同學(xué)們宣傳這種美德的意義是

寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得幸福、愉快

?。

寬容

?寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得幸福、愉快

?五、簡答題。1.寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，請列舉兩個關(guān)于寬容的故事或成語。如《六尺巷》的故事、負(fù)荊請罪等。（答案不唯一）2.“海納百川，有容乃大?！敝腥A民族深知寬容的力量，請你說一說日常生活中，懂得寬容他人有什么意義？（1