防震減災(zāi)科普教育匯報(bào)材料

防震減災(zāi)科?普教育匯報(bào)?材料__?_學(xué)校建于?___年_?__月，占?地___平?方米，建筑?面積___?多平方米，?現(xiàn)有___?個(gè)教學(xué)班，?在校學(xué)生_?__余人，?在職教職工?___人，?專任教師合?格率___?%，高級(jí)教?師占專任教?師總數(shù)的_?__%以上?。合理的布?局、綠色的?校園，以及?人性化的校?園文化建設(shè)?，構(gòu)成了美?麗的校園，?令人賞心悅?目，充滿現(xiàn)?代氣息。在?推進(jìn)素質(zhì)教?育過程中，?學(xué)校把“培?養(yǎng)學(xué)生科學(xué)?精神，促進(jìn)?學(xué)生健康發(fā)?展”作為學(xué)?校的辦學(xué)理?念，秉承“?求真求新”?的校訓(xùn)，堅(jiān)?持“以人為?本、辦學(xué)為?民、科普特?色、發(fā)展創(chuàng)?新”的辦學(xué)?方針，把科?普教育作為?自己的辦學(xué)?特色，按照?“課堂普及?、活動(dòng)延伸?、科研先導(dǎo)?、質(zhì)量為本?”的思路，?大力開展科?普特色教育?，不斷追求?新高度，提?高辦學(xué)水平?。主要做?法我校對(duì)?實(shí)施“防震?減災(zāi)科普教?育”高度重?視，以省、?市兩級(jí)“防?震減災(zāi)科普?示范學(xué)?？?核標(biāo)準(zhǔn)”為?標(biāo)準(zhǔn)，不斷?努力，使得?創(chuàng)建工作不?斷深入。去?年底，市地?震局、縣教?育局聯(lián)合啟?動(dòng)“防震減?災(zāi)科普示范?校”創(chuàng)建工?作后，我校?根據(jù)自身科?普特色的實(shí)?際情況，首?先成立了以?校長(zhǎng)為組長(zhǎng)?的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)?小組，明確?職責(zé)，進(jìn)行?責(zé)任分解，?形成了校長(zhǎng)?決策，分管?牽頭，__?_實(shí)施，班?主任、輔導(dǎo)?員老師落實(shí)?的“防震減?災(zāi)科普示范??！眲?chuàng)建機(jī)?制，制定了?方案，使得?創(chuàng)建工作有?條不紊地進(jìn)?行，按照“?宣傳先導(dǎo)，?課堂普及，?打造陣地，?凸顯活動(dòng)”?的創(chuàng)建思路?，不斷實(shí)施?創(chuàng)建工作，?取得了一定?成果，其做?法歸納起來?主要有四個(gè)?方面。（?一）宣傳先?導(dǎo)，營(yíng)造“?防震減災(zāi)科?普教育”校?園氛圍今?年初我校就?啟動(dòng)了“防?震減災(zāi)科普?示范學(xué)?！?創(chuàng)建工作，?首選的是開?展宣傳教育?工作，通過?宣傳營(yíng)造創(chuàng)?建氛圍，在?這過程中主?要從兩個(gè)方?面進(jìn)行，一?是開了“四?會(huì)”，即行?政辦公會(huì)、?全體教師會(huì)?、全體班主?任會(huì)、全體?學(xué)生會(huì)，通?過這四個(gè)會(huì)?議進(jìn)行各個(gè)?層面的宣傳?動(dòng)員。二是?利用校園載?體宣傳。即?：利用校園?電視網(wǎng)、廣?播網(wǎng)、宣傳?櫥窗、黑板?報(bào)、國(guó)旗下?講話等宣傳?平臺(tái)進(jìn)行“?防震減災(zāi)科?普教育”宣?傳。比如：?今年___?月份出了一?期《防震減?災(zāi)法》專題?宣傳欄，_?__月份在?“5.12?”活動(dòng)期間?分別出了一?期防震減災(zāi)?科普宣傳欄?和黑板報(bào)，?進(jìn)行了一次?“防震減災(zāi)?科普教育”?方面的國(guó)旗?下講話，校?園廣播也進(jìn)?行了不少次?數(shù)的防震減?災(zāi)宣傳，通?過這些宣傳?，營(yíng)造了濃?厚的校園“?防震減災(zāi)科?普教育”校?園氛圍，強(qiáng)?化了廣大師?生防震減災(zāi)?意識(shí)。（?二）課堂普?及，讓學(xué)生?人人受到“?防震減災(zāi)科?普教育”?在創(chuàng)建活動(dòng)?中，我們注?意發(fā)揮課堂?在“防震減?災(zāi)科普教育?”中的主渠?道作用，通?過課堂讓學(xué)?生受到深入?的“防震減?災(zāi)科普教育?”，在這方?面我們安排?了“四種”?課堂，一是?專門安排地?理老師對(duì)初?一、初二?各班級(jí)上“?防震減災(zāi)知?識(shí)教育”課?，每學(xué)期不?少于兩節(jié)，?讓學(xué)生系統(tǒng)?地了解地震?的危害，地?震的預(yù)報(bào)和?自救互救知?識(shí)。二是安?排“防震減?災(zāi)科普教育?”電教課，?下雨天學(xué)校?大課間活動(dòng)?不能進(jìn)行，?我們就利用?學(xué)校電視網(wǎng)?___學(xué)生?在班級(jí)觀看?科普教育片?，其中我們?有意識(shí)地安?排“防震減?災(zāi)科普教育?”片，讓學(xué)?生觀看，通?過視覺效果?讓學(xué)生受教?育。三是每?學(xué)年安排不?少于兩節(jié)的?“防震減災(zāi)?科普教育”?班會(huì)課，主?題內(nèi)容由政?教處安排，?班主任實(shí)施?。四是每年?安排不少于?兩次的“防?震減災(zāi)科普?教育”講座?課，比如，?今年___?月___日?我校就邀請(qǐng)?了縣地震局?陳研究員給?我校學(xué)生進(jìn)?行防震減災(zāi)?專題講座，?取得了較好?的效果。通?過這“四種?”課堂，使?我?！胺勒?減災(zāi)科普教?育”得到普?及和深入，?有較好的效?果。（三?）打造陣地?，搭建“防?震減災(zāi)科普?教育”有效?平臺(tái)為了?保證“防震?減災(zāi)科普教?育”能夠?qū)?施，我們利?用學(xué)校現(xiàn)有?資源開展教?育，有一定?效果，但是?，這樣做還?很不夠，還?需要更多的?“防震減災(zāi)?科普教育”?專項(xiàng)活動(dòng)設(shè)?施，必須搭?建新的平臺(tái)?，以適應(yīng)教?育的需要。?為此，我們?做了很多努?力，概括起?來，主要從?兩方面進(jìn)行?了努力。一?方面搭建社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?平臺(tái)。我們?比較重視利?用社會(huì)資源?進(jìn)行“防震?減災(zāi)科普教?育”，尤其?是學(xué)生在科?技館內(nèi)“地?震小屋”體?驗(yàn)地震，其?效果非常的?好。另一方?面在校內(nèi)搭?建“防震減?災(zāi)科普教育?”專項(xiàng)教育?平臺(tái)。雖然?我校教育用?房緊___?教育經(jīng)費(fèi)短?缺，我們還?是擠出教學(xué)?用房和經(jīng)費(fèi)?，建設(shè)了一?個(gè)宣傳內(nèi)容?比較全面的?“防震減災(zāi)?科普教育”?展室，專門?用于“防震?減災(zāi)科普教?育”，對(duì)學(xué)?生開放，對(duì)?社會(huì)開放。?這一平臺(tái)建?設(shè)標(biāo)志著我??！胺勒饻p?災(zāi)科普教育?”進(jìn)入了正??；?，我們?將在這一平?臺(tái)上把“防?震減災(zāi)科普?教育”做的?更好。（?四）凸顯活?動(dòng)，以活動(dòng)?提升學(xué)生防?震減災(zāi)意識(shí)?和能力在?創(chuàng)建“防震?減災(zāi)科普示?范學(xué)?！钡?過程中，我?們注重活動(dòng)?的開展，注?重讓學(xué)生有?實(shí)踐體驗(yàn)，?通過實(shí)踐和?體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)?生防震減災(zāi)?意識(shí)，提高?學(xué)生防震減?災(zāi)能力。為?此，我們_?__每項(xiàng)活?動(dòng)前都精心?策劃，注意?針對(duì)性和實(shí)?效性，使得?每項(xiàng)活動(dòng)都?取得了較好?的效果。我?們?cè)趧?chuàng)建過?程中主要開?展五項(xiàng)相關(guān)?綜合活動(dòng)：?、___?月初進(jìn)行《?防震減災(zāi)法?》實(shí)施日宣?傳活動(dòng)。安?排了四項(xiàng)內(nèi)?容，即：防?震減災(zāi)科普?宣傳國(guó)旗下?講話；《防?震減災(zāi)法》?專題宣傳欄?；《防震減?災(zāi)法》宣傳?主題班會(huì)；?班級(jí)防震減?災(zāi)專題黑板?報(bào)。使得《?防震減災(zāi)法?》家喻戶曉?。2、“?5.12”?防震減災(zāi)科?普宣傳實(shí)踐?周活動(dòng)。安?排了十項(xiàng)活?動(dòng)。即：防?震減災(zāi)社區(qū)?宣傳活動(dòng)；?防震減災(zāi)國(guó)?旗下講話；?防震減災(zāi)校?園宣傳展活?動(dòng)；防震減?災(zāi)主題班會(huì)?；防震減災(zāi)?宣傳到家庭?；防災(zāi)疏散?演練；防震?減災(zāi)專家報(bào)?告會(huì)；防震?減災(zāi)校園宣?傳欄；防震?減災(zāi)心得評(píng)?比活動(dòng)；防?震減災(zāi)科普?知識(shí)競(jìng)賽等?。歷時(shí)九天?，有比較好?的效果。?3、科普夏?令營(yíng)活動(dòng)。?___月_?__日--?-___日?，我校__?_余名師生?開展科普教?育活動(dòng)。有?不少學(xué)生特?別找到“地?震小屋”進(jìn)?行模擬實(shí)踐?，使學(xué)生感?受到地震，?對(duì)地震有一?定的體驗(yàn)。?4、“1?1.9”消?防安全疏散?演練。__?_月___?日上午9。?10全校師?生參加了安?全疏散演練?，演練后進(jìn)?行了點(diǎn)評(píng)，?這項(xiàng)活動(dòng)花?山區(qū)教育局?相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和?市地震局有?關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)?蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，?進(jìn)行了指導(dǎo)?，提出了要?求，演練取?得了一定的?效果。5?、科技創(chuàng)新?大賽活動(dòng)。?___年_?__月~_?__月進(jìn)行?，收集了學(xué)?生科幻畫5?2幅，科技?論文___?篇，科技創(chuàng)?新發(fā)明制作?作品___?件，其中也?不乏有防震?減災(zāi)內(nèi)容，?這項(xiàng)活動(dòng)展?示了學(xué)生科?技才能。?以上這些活?動(dòng)，強(qiáng)化了?“防震減災(zāi)?科普教育”?，鍛煉了學(xué)?生，使學(xué)生?得到一定的?體驗(yàn)，比如?：___月?___日是?一個(gè)雙休日?，部分師生?搞防震減災(zāi)?科普宣傳，?學(xué)生配掛綬?帶，引導(dǎo)居?民看“防震?減災(zāi)科普宣?傳展牌”，?給居民發(fā)放?“防震減災(zāi)?科普宣傳資?料”，使得?學(xué)生和居民?共同融入防?震減災(zāi)科普?宣傳教育之?中，這個(gè)社?會(huì)大課堂給?學(xué)生的教育?是深刻的，?雙比如：防?災(zāi)疏散演練?、防震減災(zāi)?心得評(píng)比、?防震減災(zāi)科?普知識(shí)競(jìng)賽?等活動(dòng)對(duì)學(xué)?生的教育都?是深刻的。?所有這些活?動(dòng)的開展，?給我校科普?特色注入了?新的活力。?三、存在?的不足及今?后的努力方?向開展創(chuàng)?建“防震減?災(zāi)科普示范?學(xué)?！币呀?近一年，取?得了一定的?教育成果，?但還存在一?定的問題，?深刻反思我?們整個(gè)創(chuàng)建?工作，我們?認(rèn)為主要存?在下列問題?：、“防?震減災(zāi)科普?校本課程”?還未形成。?雖然安排了?老師進(jìn)行防?震減災(zāi)科普?教學(xué)，但還?未形成系統(tǒng)?，急待進(jìn)行?防震減災(zāi)科?普校本課程?建設(shè)。2?、防震減災(zāi)?科普室開展?活動(dòng)還不夠?正常。主要?原因是科普?室剛建成不?久，需要盡?快地發(fā)揮其?作用，利用?其功能開展?活動(dòng)。3?、防震減災(zāi)?科普興趣小?組活動(dòng)還不?夠好。這其?中有主觀的?和客觀的因?素，最主要?原因是學(xué)校?上課安排的?太滿，無(wú)法?抽時(shí)間開展?正?；顒?dòng)。?4、防震?減災(zāi)科普活?動(dòng)動(dòng)手方面?的設(shè)施未建?設(shè)，使得教?育缺乏直觀?性和說服力?，影響教育?效果。今?后，我們將?以陽(yáng)泉市《?防震減災(zāi)科?普示范學(xué)校?評(píng)價(jià)指標(biāo)》?為依據(jù)，規(guī)?范“防震減?災(zāi)科普教育?”，挖掘潛?力，創(chuàng)造條?件，在宣傳?、課程、陣?地、活動(dòng)上?落實(shí)“防震?減災(zāi)科普教?育”，使之?規(guī)范化，常?規(guī)化，成為?學(xué)校教育中?的一個(gè)亮點(diǎn)?。四、幾?點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思?考根據(jù)創(chuàng)?建過程的實(shí)?踐和本校實(shí)?際，我們有?以下幾點(diǎn)認(rèn)?識(shí)和思考：?、“防震?減災(zāi)科普教?育”要和學(xué)?校科普特色?聯(lián)系起來。?“防震減災(zāi)?科普教育”?是對(duì)學(xué)?？?普特色的豐?富，是把科?普特色引向?深入的重要?平臺(tái)，是科?普特色的必?然要求。做?好“防震減?災(zāi)科普教育?”就是為了?更好地做好?科普特色。?2、“防?震減災(zāi)科普?教育”要和?生命教育、?安全教育聯(lián)?系起來。把?“防震減災(zāi)?科普教育”?提到生命的?高度，納入?安全教育的?重要部分，?“防震減災(zāi)?科普教育”?