大班上學(xué)期語言教案《找不到眼鏡》

第20頁共20頁大班上學(xué)期語言教案《找不到眼鏡》大班上學(xué)期語言教案《找不到眼鏡》。活動主題：我要上小學(xué)〔自上海市學(xué)前教育老師新參考用書《學(xué)習(xí)活動》〔大班〕p293頁〕教學(xué)目的：1、感受區(qū)分不同的音樂，嘗試融入故事表演。2、運用動作和語言大膽表現(xiàn)角色形象，體驗集體合作的成功。重點與難點重難點：感受區(qū)分不同的音樂，嘗試融入故事表演，體驗集體合作的成功。教學(xué)準(zhǔn)備：1、孩子前期經(jīng)歷：●幼兒已掌握并理解故事內(nèi)容，有初步的表演經(jīng)歷。2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：●懶散的急躁的快樂的三種音樂；幼兒集中協(xié)商、分散表演的音樂?！癖硌輬龅亍⒐?jié)奏譜、頭飾、小鈴、響板、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)課時第三課時〔30分鐘〕設(shè)計意圖與思路：一、素材分析^p：《找不到眼鏡》是一個搞笑卻又充滿了溫馨氣息的故事，故事講述了一只粗心的大熊在床上戴著眼鏡看書時睡著了，眼鏡不小心被推進(jìn)了頭發(fā)里后引起了一系列有趣的事情，故事中動物們幽默詼諧的對話更是引起了幼兒們熱烈的反響。故事是兒童認(rèn)識世界的窗口，是增強兒童記憶的添加劑，本故事對將步入小學(xué)的大班幼兒而言，也是一次即時教育，因此結(jié)合幼兒的興趣與大班課題研究設(shè)計了本次活動，通過活動進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒獨立保管自己物品的意識和才能。二、幼兒分析^p：本班幼兒對故事表演一直保持著很高的熱情，在每次的故事活動中，都會看到他們情不自禁的隨著故事情景擺動肢體，并且大局部幼兒開場有意識的用不同的聲音、動作表現(xiàn)故事里的人物角色特點。那么如何讓故事表演展現(xiàn)更大的教育魅力?這就需要我們深化挖掘故事表演中的潛在因子，借助一些有效的輔助教學(xué)手段，因此我嘗試將音樂融入故事，將故事分為三段，通過感受區(qū)分不同的音樂，體驗大熊不懂的心情，以有趣的故事表演讓幼兒記憶深化，將故事內(nèi)容與日常生活和游戲聯(lián)絡(luò)起來，學(xué)習(xí)獨立保管好自己的學(xué)慣用品，為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。三、禮儀策略運用：結(jié)合大班組本學(xué)期課題研究利用情景劇提升大班幼兒合作交往才能，本次活動采用的禮儀策略：情感融入、隨機(jī)教育、環(huán)境支持、評價鼓勵等策略來增強故事表演的表現(xiàn)力和感染力，進(jìn)步故事表演教學(xué)的效果，從而進(jìn)一步培養(yǎng)大班幼兒的合作交往才能。四、活動環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計：本次活動環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)以下四個環(huán)節(jié)層層推進(jìn)：●環(huán)節(jié)一：回憶心情以集體的形式對大熊三種不同的心情進(jìn)展回憶，鼓勵幼兒用語言、肢體等不同的方式大膽夸大地進(jìn)展表演。之后將音樂融入回憶心情的環(huán)節(jié)中，讓幼兒感受區(qū)分不同的音樂，為后面環(huán)節(jié)做鋪墊?！癍h(huán)節(jié)二：故事表演圍繞是誰讓松江變得越來越美麗？的問題展開討論--引發(fā)關(guān)注：美麗城市的背后有許多人為之付出努力。●環(huán)節(jié)三：情感渲染老師對即將步入小學(xué)的幼兒上送上美妙祝福，并鼓勵幼兒在今后懂得做一個能妥善保管物品的好孩子。教學(xué)過程：一、回憶心情1、共同回憶故事。一起來用表情、動作等方式夸大演示熊的不同心情。2、播放三段不同的音樂，感受分辨三段音樂分別表現(xiàn)小熊怎么樣的心情。3、欣賞音樂，幼兒嘗試描繪。(說明：幼兒已事先掌握理解故事內(nèi)容，本環(huán)節(jié)重點要求幼兒夸大表演故事內(nèi)容；之后將音樂融入故事，讓幼兒感受區(qū)分不同的音樂。)二、故事表演1、嘗試將三種音樂融入故事?！惨弧撤纸M練習(xí)表演1、提出要求：1〕背景音樂〔集中協(xié)商樂〕響起，自由分組，商定角色，選擇相應(yīng)的道具。2〕背景音樂〔分散練習(xí)樂〕響起，選擇相應(yīng)的場景自主進(jìn)展表演。2、根據(jù)不同心情的音樂幼兒進(jìn)展分組練習(xí)。3、背景音樂〔集中協(xié)商樂〕再次響起，幼兒回到座位，共同談?wù)劮纸M練習(xí)時的感受。(說明：幼兒已積累一學(xué)期的故事表演經(jīng)歷，因此在已養(yǎng)成良好的故事表演常規(guī)，能在兩段不同的背景音樂的提示下自主分散、集合。在次小環(huán)節(jié)中應(yīng)注意：1〕背景音樂〔集中協(xié)商樂〕響起，幼兒自主選擇合作伙伴，協(xié)商角色、佩戴頭飾等；2〕背景音樂〔分散練習(xí)樂〕響起，幼兒根據(jù)自己所選表演段落，選擇相應(yīng)場地，自主播放老師事件提供的錄音機(jī)，開場分組練習(xí)3〕背景音樂〔集中協(xié)商樂〕再次響起，關(guān)掉錄音，集合議論練習(xí)表演感想。)〔二〕分組合作表演1、老師播放音樂，幼兒分組上臺表演。2、共同談?wù)劮纸M合作表演一個故事的感受。根據(jù)幼兒答復(fù)進(jìn)展小結(jié)：今天我們用分組的形式合作完成了故事表演，還嘗試參加了音樂使表演更有趣，我們?nèi)M合作的那么默契、愉快，表演的非常成功。大班語言教案《找不到眼鏡》活動目的：理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點。學(xué)習(xí)獨立保管好自己的學(xué)慣用品，不遺忘、不喪失?；顒訙?zhǔn)備：故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》?；顒舆^程：聽故事錄音，理解故事主要內(nèi)容：--故事的名稱叫什么？誰找不到眼鏡？他的眼鏡到哪兒去了呢？師生共同聽故事錄音前半段。老師提問，幼兒答復(fù)交流：--熊的眼鏡會在哪里？為什么他會找不到自己的眼鏡？他的眼鏡應(yīng)該放在哪里？聽看結(jié)合，理解故事中角色的性格特點：閱讀故事，邊聽老師完好的朗讀故事。幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，老師巡回聆聽：--我們幫助小熊想想方法，怎樣改正自己的缺點呢？幼兒聯(lián)絡(luò)生活實際進(jìn)展討論，提升相關(guān)經(jīng)歷：引導(dǎo)幼兒積極討論：--我們的學(xué)慣用品增加了，那怎么樣使這些學(xué)慣用品不喪失呢？師生共同歸納統(tǒng)計保管物品的方法。幼兒園大班語言教案：找不到眼鏡活動目的：理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點。學(xué)習(xí)獨立保管好自己的學(xué)慣用品，不遺忘、不喪失。活動準(zhǔn)備：故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》?；顒舆^程：聽故事錄音，理解故事主要內(nèi)容：--"故事的名稱叫什么？""誰找不到眼鏡？他的眼鏡到哪兒去了呢？"師生共同聽故事錄音前半段。老師提問，幼兒答復(fù)交流：--"熊的眼鏡會在哪里？""為什么他會找不到自己的眼鏡？""他的眼鏡應(yīng)該放在哪里？"聽看結(jié)合，理解故事中角色的性格特點：閱讀故事，邊聽老師完好的朗讀故事。幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，老師巡回聆聽：--"我們幫助小熊想想方法，怎樣改正自己的缺點呢？"幼兒聯(lián)絡(luò)生活實際進(jìn)展討論，提升相關(guān)經(jīng)歷：引導(dǎo)幼兒積極討論：--"我們的學(xué)慣用品增加了，那怎么樣使這些學(xué)慣用品不喪失呢？"師生共同歸納統(tǒng)計保管物品的方法。幼兒園大班語言教案范文：找不到眼鏡活動目的:理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點。學(xué)習(xí)獨立保管好自己的學(xué)慣用品,不遺忘、不喪失。活動準(zhǔn)備:故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》?；顒舆^程:1、聽故事錄音,理解故事主要內(nèi)容:——“故事的名稱叫什么?”“誰找不到眼鏡?他的眼鏡到哪兒去了呢?”2、師生共同聽故事錄音前半段。老師提問,幼兒答復(fù)交流:——“熊的眼鏡會在哪里?”“為什么他會找不到自己的眼鏡?”“他的眼鏡應(yīng)該放在哪里?”3、聽看結(jié)合,理解故事中角色的性格特點:4、閱讀故事,邊聽老師完好的朗讀故事。5、幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,老師巡回聆聽:——“我們幫助小熊想想方法,怎樣改正自己的缺點呢?”6、幼兒聯(lián)絡(luò)生活實際進(jìn)展討論,提升相關(guān)經(jīng)歷:7、活動目的:理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點。學(xué)習(xí)獨立保管好自己的學(xué)慣用品,不遺忘、不喪失。活動準(zhǔn)備:故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》?；顒舆^程:1、聽故事錄音,理解故事主要內(nèi)容:——“故事的名稱叫什么?”“誰找不到眼鏡?他的眼鏡到哪兒去了呢?”2、師生共同聽故事錄音前半段。老師提問,幼兒答復(fù)交流:——“熊的眼鏡會在哪里?”“為什么他會找不到自己的眼鏡?”“他的眼鏡應(yīng)該放在哪里?”3、聽看結(jié)合,理解故事中角色的性格特點:4、閱讀故事,邊聽老師完好的朗讀故事。5、幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,老師巡回聆聽:——“我們幫助小熊想想方法,怎樣改正自己的缺點呢?”6、幼兒聯(lián)絡(luò)生活實際進(jìn)展討論,提升相關(guān)經(jīng)歷:7、引導(dǎo)幼兒積極討論:——“我們的學(xué)慣用品增加了,那怎么樣使這些學(xué)慣用品不喪失呢?”8、師生共同歸納統(tǒng)計保管物品的方法。大班上學(xué)期語言教案《找到了》活動目的1、理解自然現(xiàn)象：風(fēng)娃娃就在我們身邊。2、欣賞兒童化的散文，培養(yǎng)對兒童文學(xué)的興趣和愛好。活動準(zhǔn)備教具學(xué)具準(zhǔn)備：電腦課件《風(fēng)娃娃的話》，《我和空氣娃娃玩游戲》。知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：有尋找空氣娃娃的游戲經(jīng)歷。活動過程老師播放磁帶《風(fēng)娃娃的話》，提問：風(fēng)娃娃在哪里?提供線索，尋找答案。播放錄像《我和空氣娃娃玩游戲》。啟發(fā)幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容展開講述。欣賞電腦課件《找到了》。結(jié)合幼兒園課件逐段欣賞并提問：①誰在幫柳樹梳頭發(fā)呀?②誰在和花兒跳舞呀?③誰在幫小船搖搖籃?④誰在逗風(fēng)箏翻跟頭呀?引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容?？茖W(xué)活動：風(fēng)是怎樣形成的?在活動室窗框上垂掛各色飄帶或大小不等的風(fēng)車，(教案.出自：..)使幼兒感受風(fēng)娃娃就利用飯前、午睡后等生活環(huán)節(jié)進(jìn)展有關(guān)自然現(xiàn)象的猜謎活動。建議家長在天氣晴好的周末帶幼兒去郊外感受風(fēng)。散文：《找到了》呼呼風(fēng)娃娃輕輕地走著，它和小豆豆藏貓貓呢!小豆豆找呀，找呀!就是找不著風(fēng)娃娃!風(fēng)娃娃，你在哪里呢?柳樹說：小豆豆，你想想，誰在幫我梳頭發(fā)呀?花兒說：小豆豆，你想想，誰在和我跳舞呀?湖里的小船說：小豆豆，你看看，誰在幫我搖搖籃?風(fēng)箏在空中快樂地玩著說小豆豆，你說說，誰在逗我翻跟頭呀?明白啦!小豆豆抓起小風(fēng)車跑了起來，風(fēng)車骨碌骨碌轉(zhuǎn)得歡。風(fēng)娃娃，你躲在我的風(fēng)車?yán)铩Ｎ艺业嚼?找到啦!(楊明明/文)【錄音內(nèi)容】(1)風(fēng)扇對著書本、對著風(fēng)鈴吹的聲音。(2)風(fēng)娃娃說：小朋友們好，我是風(fēng)娃娃，雖然你們從來都沒見過我，但我一直都在你們身邊呀!聰明寶寶們，快來找找我吧!【錄像內(nèi)容】幼兒在操場放風(fēng)箏、玩風(fēng)車、用塑料袋裝空氣、對著小伙伴的身體用力扇扇子、扇子扇出大小不等的聲音、搖擺的樹葉活動分析^p本活動選取的散文用小豆豆找風(fēng)娃娃的情節(jié)描繪了無處不在的風(fēng)。散文中一連串的問句，層層遞進(jìn)地把幼兒引人了優(yōu)美的散文意境中，讓幼兒和小豆豆一起與風(fēng)娃娃做游戲，輕松自在地學(xué)習(xí)散文、欣賞散文。施行指導(dǎo)活動重點：理解風(fēng)的特性，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣和愛好?；顒与y點：能在理解散文的根底之上，講述一些關(guān)于風(fēng)的趣聞。活動拓展：將電腦課體在幼兒園局域網(wǎng)內(nèi)共享，供幼兒隨意____、學(xué)習(xí)。搜集有關(guān)風(fēng)的知識，并向幼兒做簡單的介紹。情境表演：老師和幼兒一起制作表演道具，形象地再現(xiàn)散文的內(nèi)容?？记绊氈谟變旱纳罱?jīng)歷少、理解才能有限等客觀因素，幼兒在講述時或許會無話可說。老師切勿著急，耐心加以引導(dǎo)，相信作品的語言魅力將在幼兒心中生根發(fā)芽，隨著生活經(jīng)歷的積累，埋在幼兒心底的潛意識會令他們茅塞頓開的。活動前幼兒已經(jīng)知道風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象。大班上學(xué)期語言教案《魔術(shù)表演》設(shè)計思路：今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會劉謙的魔術(shù)表演，引起轟動，魔術(shù)成了大家經(jīng)常議論的話題。孩子們也把劉謙視為自己的偶像，整天議論他是多么的神奇。由此，使我受到啟發(fā)，我從孩子所感興趣的事物出發(fā)，設(shè)計了本次活動內(nèi)容，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知識，即在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正表達(dá)《綱要》倡導(dǎo)的精神。活動目的：1、學(xué)會用有的有的還有的說一句完好的話。2、在活動中激發(fā)幼兒大膽想象、表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表現(xiàn)力和觀察力。3、為幼兒提供故事的主題、人物及主要情節(jié)，初步調(diào)動個人經(jīng)歷即興創(chuàng)編故事?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件2、魔術(shù)棒3、背景音樂活動過程：一、看錄像，引出主題播放劉謙變魔術(shù)的錄像，老師引導(dǎo)幼兒觀看。二、學(xué)習(xí)表述故事主題。1、游戲：魔術(shù)師變魔術(shù)。師：我來當(dāng)魔術(shù)師，你們當(dāng)我變出來的東西，我的魔術(shù)棒一指，你們就變，想變成什么就變成什么。幼兒在魔棒指揮下做動作變出各種造型，并用一句完好的語言進(jìn)展表述。2、觀看課件，豐富幼兒學(xué)習(xí)材料。師：魔術(shù)師的本領(lǐng)可大了，他什么都能變出來，咱們再來看看魔術(shù)師還能變出什么？〔播放課件〕師：原來，他還能變出我們想不到的東西呢！咱們再來合作一次，看看這次你們能不能變的和剛剛不一樣。幼兒再次在魔棒指揮下做動作變出各種造型，并用一句完好的語言進(jìn)展表述。3、通過做、看、說，請幼兒用有的有的還有的句式說一句完好的話。4、看了魔術(shù)師精彩的表演，請小朋友用語言、動作表現(xiàn)觀眾的反響，再次用有的有的還有的句式表述。三、播放課件內(nèi)容，學(xué)習(xí)編構(gòu)完好的故事。1、老師講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事主題、表述主要情節(jié)線索，并用上有的有的還有的進(jìn)展講述。2、請個別幼兒創(chuàng)編故事，老師隨機(jī)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)分享。3、分角色表演游戲，再現(xiàn)故事主要內(nèi)容。大班上學(xué)期語言教案《禮貌歌》大班童謠：禮貌歌活動目的：1、學(xué)習(xí)禮貌用語：你好，再見、謝謝、對不起等。并在老師的提醒下會正確使用。2、熟悉童謠，指導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)童謠，如：拍手念童謠、用小樂器伴奏唱童謠、童謠情景劇表演等?；顒訙?zhǔn)備：小熊玩偶、小兔玩偶、小樂器、情景表演的道具等。活動過程：一、導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事。想不想聽呢？1、老師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的你好，再見等禮貌用語，引起幼兒興趣?！哺鶕?jù)故事的講述，同時出示小白兔玩偶和小熊玩偶〕有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔說：你好。小熊請小白兔吃蘿卜，小白兔說：謝謝。于是，小白兔和小熊在一起高快樂興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手說：我喜歡和你做朋友！小白兔向小小熊招招手說：再見就回家了！師：剛剛老師講的故事里都有誰呢？你們喜歡誰？你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！幼兒：因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！師：對了！這是一只有禮貌的小白兔。你們看，小白兔去小熊家做客，見到小熊說你好；小熊請小白兔吃蘿卜，小白兔說謝謝；小白兔和小熊一起搭積木玩游戲時不爭不搶，玩得真快樂；小白兔回家的時候還跟小熊招招手說再見！我們大家都很喜歡它！師：剛剛老師講的故事呀，還沒有起個好聽的名字呢！誰能來幫我呀？引導(dǎo)幼兒說出故事的題目《有禮貌的小白兔》。2、過渡：我們小朋友在平時的生活中也要像小白兔一樣有禮貌，這樣才能受到大家的歡送，擁有更多的好朋友。如今我來考考你們，看看我們大二班的小朋友平時都是怎么做的，是不是一個有禮貌的小朋友。早上進(jìn)來見到老師說〔早上好〕；跟人辭別時說〔再見〕；我的鉛筆沒有帶，妞妞把她的鉛筆借給我，我要說一聲〔謝謝你〕；走路的時候，不小心踩了別的小朋友了，怎么辦？〔說對不起〕；別人不小心碰了我，向我說對不起，我應(yīng)該怎么說〔沒關(guān)系〕。哎呀！我們大二班的小朋友的很有禮貌！每次食堂里的奶奶和保育員奶奶來到我們班我們小朋友都主動地大聲問好〔奶奶好！〕見到別的老師也主動地說〔老師好！〕上次老師帶小朋友們?nèi)ゴ河蔚臅r候，小朋友們見到老奶奶都能大聲地問好，老奶奶們都在老師面前夸獎你們有禮貌呢！你們真棒！老師真為你們感到驕傲、感到自豪！我們一起來夸夸自己！二、學(xué)習(xí)童謠。1、老師把剛剛老師和小朋友們說的話編成了一首好聽的童謠，名字叫《禮貌歌》，聽老師來念一遍給小朋友聽。2、這首童謠呀有些長，小朋友們在學(xué)的時候可要認(rèn)真聽認(rèn)真記。再聽老師念一遍，這次可以一遍聽一遍輕聲地跟著念。3、老師念一句，小朋友跟著念一句。4、童謠接龍游戲，老師念前一句，小朋友念后一句。5、我們一起來試一試好嗎？〔拍手念、、拍腿念、跺腳念〕6、聽著小朋友們把童謠念得這么好聽，小樂器們也想來湊個熱鬧。你們歡送不歡送？〔幼兒人手一件小樂器，有節(jié)奏地打拍子念童謠?！橙⒂螒蚍€(wěn)固1、小朋友們，聽了故事、念了童謠，我們都有些累了。如今，〔當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)〕游戲時間到了，今天的游戲就是故事表演《有禮貌的小白兔》。誰愿意來表演給大家看？幼兒表演。2、今天小朋友們的表現(xiàn)真棒！為了獎勵你們，老師送給你們一首好聽的歌曲，讓我們伴著好聽的音樂