十月份大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)期末考試基礎(chǔ)卷及答案

十月份大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)期末考試基礎(chǔ)卷及答案考試須知：1、考試時(shí)間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名：________ 考號(hào)：________一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、個(gè)體的挫折承受力受多種因素的影響，包括生理因素、心理因素及社會(huì)因素等，但較多地受個(gè)人心理因素的影響。國(guó)外曾有人做過一個(gè)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。他們對(duì)一組幼小的白鼠給予電擊及其他挫折情境，使其產(chǎn)生緊張狀態(tài)，然后讓它們正常發(fā)育。長(zhǎng)大以后，這組白鼠就能很好地應(yīng)付挫折引起的緊張狀態(tài)。而另一組沒有受到這類挫折刺激的白鼠，長(zhǎng)大后遭受電擊等痛苦刺激時(shí)就顯得怯懦和_______?！緟⒖即鸢浮浚簜€(gè)性2、例如教師在運(yùn)用分析和概括的方法講授課程內(nèi)容時(shí)，不僅使學(xué)生獲得有關(guān)的知識(shí)，還掌握了把這種方法作為思維的手段，如果把這種外部的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)部概括的______,這方面的能力便形成了?！緟⒖即鸢浮浚核季S操作3、人的智力發(fā)展的速度是不均衡的。研究表明，早期階段獲得的經(jīng)驗(yàn)越多，智力發(fā)展得就越迅速，不少人把學(xué)齡前稱為智力發(fā)展的一個(gè)______?！緟⒖即鸢浮浚宏P(guān)鍵期4、遺傳素質(zhì)是智力發(fā)展的生物前提。良好的遺傳素質(zhì)，是智力發(fā)展的基礎(chǔ)和自然條件。有研究發(fā)現(xiàn)：遺傳關(guān)系越密切，個(gè)體之間的智力越相似。但是遺傳只為智力發(fā)展提供了可能性,要使智力發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實(shí)性，還需要社會(huì)、家庭與學(xué)校教育許多方面的_________【參考答案】：共同作用5、“承受力”這一概念是美國(guó)的心理測(cè)驗(yàn)專家羅森茨威格。他給挫折承受力下的定義是“抵抗挫折而沒有不良反應(yīng)的能力”。即個(gè)體適應(yīng)挫折、抗御和_____________的能力?！緟⒖即鸢浮浚撼惺艽煺鄱⑦x擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、使用間接的方法，如行為觀察法、問卷法，對(duì)態(tài)度進(jìn)行測(cè)定，并使之量表化，是態(tài)度測(cè)定中的（）o奧爾波特一般程式吉爾福特艾森克【參考答案】：B2、在個(gè)體鍛煉時(shí)，會(huì)呼吸加快吸進(jìn)更多的氧氣，機(jī)體釋放更多的葡萄糖進(jìn)入血液，心臟跳動(dòng)更快更強(qiáng)以運(yùn)輸這些東西。在下丘腦探測(cè)到體內(nèi)失衡時(shí)，它啟動(dòng)這些改變。不過，下丘腦也接收（）極有可能被將來的活動(dòng)損害的線索，幫身體做相應(yīng)的準(zhǔn)備。身體平衡意識(shí)動(dòng)機(jī)高尚動(dòng)機(jī)生理性動(dòng)機(jī)【參考答案】：A3、關(guān)于成功智力的概念，斯騰伯格（1998）認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)少關(guān)注一些傳統(tǒng)的（），尤其是智商的概念，而多關(guān)注一些他所說的成功智力。他在《成功智力》一書的序里有趣地談到，他曾在小學(xué)時(shí)考砸了智商測(cè)驗(yàn)，他下決心要表明，如果將來成功了，那也不是其智商的作用。A.生理過程智力觀念自然過程物理過程【參考答案】：B4、社會(huì)心理學(xué)對(duì)社會(huì)態(tài)度形成和變化的研究有以下幾種主要理論：①認(rèn)知均衡理論。出發(fā)點(diǎn)是人們?cè)谛睦砩嫌芯S持態(tài)度系統(tǒng)平衡一致的需要，當(dāng)人們態(tài)度系統(tǒng)失去平衡后，總有從不平衡向平衡轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)。態(tài)度系統(tǒng)中諸成分的不一致性是促進(jìn)態(tài)度改變的（）。物質(zhì)文化精神文化主要因素制度文化【參考答案】：C5、研究人員一直在爭(zhēng)論到底哪些情緒屬于（），甚至到底是否存在基本情緒。基本情緒即情感的紅、黃、藍(lán)三原色，以此為基礎(chǔ)可混合成千上萬(wàn)種的情緒。生理過程基本情緒自然過程物理過程【參考答案】：B三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、情緒穩(wěn)定與愉快：【參考答案】：這是心理健康的重要標(biāo)志，它表明一個(gè)人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，意味著肌體功能的協(xié)調(diào)。一個(gè)心理健康的人，行為協(xié)調(diào)統(tǒng)一，其行為受意識(shí)的支配，思想與行為是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，并有自我控制能力。如果一個(gè)人的行為與思想相互矛盾，注意力不集中，思想混亂，語(yǔ)言支離破碎，做事雜亂無章，就應(yīng)該進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。2、心理健康：【參考答案】：心理健康是指心理的各個(gè)方面及活動(dòng)過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)。3、五因素模型：【參考答案】：艾森克理論的許多觀點(diǎn)得到了研究證據(jù)的支持。但是，近年來，多數(shù)人的意見認(rèn)為五因素可以最好地描述人格結(jié)構(gòu)。如下表所示，五因素模型包括五個(gè)維度，這五個(gè)維度非常寬泛，因?yàn)樵诿總€(gè)維度中都包含許多特質(zhì)，這些特質(zhì)有各自獨(dú)特的內(nèi)涵，但都有一個(gè)共同的主題。4、心理過程：【參考答案】：心理狀態(tài)是心理過程和心理特征相結(jié)合而產(chǎn)生的一種既有穩(wěn)定性、又有暫時(shí)性的心理現(xiàn)象，因而動(dòng)機(jī)實(shí)際上幾乎又可以表現(xiàn)于任何一種心理現(xiàn)象中。生理性動(dòng)機(jī)：【參考答案】：生理性動(dòng)機(jī)又稱原發(fā)性動(dòng)機(jī)、原始性動(dòng)機(jī)、生物性動(dòng)機(jī)，它是以生物性需要為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)，如饑餓，渴、睡眠、空氣、性、躲避危險(xiǎn)等動(dòng)機(jī)。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)立足文本，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言表達(dá)的氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)生展開想象，鼓勵(lì)思維的創(chuàng)新。【參考答案】：對(duì)2、言語(yǔ)語(yǔ)言智能：指人對(duì)語(yǔ)言的掌握和靈活運(yùn)用的能力，表現(xiàn)為用詞語(yǔ)思考，用語(yǔ)言和詞語(yǔ)的多種不同方式來表達(dá)復(fù)雜意義?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)3、【參考答案】：對(duì)4、數(shù)理邏輯智能：指人對(duì)邏輯結(jié)果關(guān)系的理解推理思維表達(dá)能力，突出特征為用邏輯方法解決問題，有對(duì)數(shù)字和抽象模式的理解力，認(rèn)識(shí)解決問題的應(yīng)用推理?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)5、研究心智表現(xiàn)及其運(yùn)算的認(rèn)知科學(xué)理論追求的是心智研究的物質(zhì)體現(xiàn)，這最終將導(dǎo)致語(yǔ)言學(xué)研究進(jìn)入自然科學(xué)研究。自然語(yǔ)言的高度形式化描寫對(duì)計(jì)算機(jī)程序的機(jī)械模仿至關(guān)重要，但理解力模仿不同于機(jī)械模仿，它們之間的區(qū)別非常類似自然語(yǔ)言中形式操作與意義操作之間的不同?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)6、兩件事物一有利、一有弊，容易抉擇；目標(biāo)沖突，兩種方向相反、強(qiáng)度相似的需要；行動(dòng)沖突，要達(dá)到目的可采取兩種行動(dòng)，各有利弊不知如何抉擇；目標(biāo)沖突，要達(dá)到最后需求，有不同目標(biāo)，但又顧此失彼，不能抉擇?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)7、身體運(yùn)動(dòng)智能：指人的身體的協(xié)調(diào)、平衡能力和運(yùn)動(dòng)的力量、速度、靈活性等，突出特征為利用身體交流和解決問題，熟練地進(jìn)行物體操作以及需要良好動(dòng)作技能的活動(dòng)?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)8、學(xué)習(xí)是生活中最有趣的和最偉大的游戲。所有的孩子生來都這樣認(rèn)為，并且將繼續(xù)這樣認(rèn)為，直到我們使他們相信學(xué)習(xí)是非常艱難和討厭的事情。【參考答案】：對(duì)9、當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)人格的穩(wěn)定性并不意味著它在人的一生中是一成不變的，隨著生理的成熟和環(huán)境的變化，人格也有可能產(chǎn)生或多或少的變化，這是人格可塑性的一面，正因?yàn)槿烁窬哂锌伤苄?，才能培養(yǎng)和發(fā)展人格。人格是穩(wěn)定性與可塑性的統(tǒng)一?！緟⒖即鸢浮浚?0、父母可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識(shí)到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍,每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔(dān)心他會(huì)聽得厭煩，能夠“預(yù)知”下面的故事會(huì)讓寶寶感到興趣盎然。【參考答案】：對(duì)五、簡(jiǎn)答題（共4小題，每題6分，共24分）1、嫉妒：【參考答案】：當(dāng)別人比自己好時(shí)，表現(xiàn)岀不自然、不舒服甚至懷有敵意，更有甚者竟用打擊、中傷手段來發(fā)泄內(nèi)心的嫉妒。2、腦外傷：【參考答案】：指大腦受外力作用引起損傷，嚴(yán)重時(shí)可引起遺忘。記憶障礙可能是一過性的，也可能是永久性的。另外，腦外傷是引起阿爾茨海默病及其他類型癡呆的危險(xiǎn)因素。3、癡呆：【參考答案】：包括阿爾茨海默病、血管性癡呆、路易體癡呆等多種類型。按其疾病是否可逆可分為可逆型癡呆與不可逆型癡呆，可逆型癡呆包括甲狀腺功能減退所致癡呆，或部分營(yíng)養(yǎng)不良性癡呆（如缺乏維生素B）、假性癡呆（如抑郁癥）等。不可逆性癡呆更為多見。按大腦受損部位的不同，可分為皮質(zhì)性癡呆（如阿爾茨海默病、額潁葉癡呆）與皮質(zhì)下癡呆（如部分血管性癡呆、帕金森病所致癡呆等）。4、沖突型家庭？【參考答案】：沖突型家庭的父母雙方經(jīng)常吵架。這類家庭的孩子日子很不好過，時(shí)刻要提防“戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)”，或膽小退縮，或攻擊好斗，極易釀成心理疾病。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、論述記憶障礙的診斷表現(xiàn)？【參考答案】：1、自訴或被觀察到有健忘的現(xiàn)象。2、無法辨認(rèn)某種表現(xiàn)是否曾經(jīng)見過。3、沒有能力學(xué)習(xí)和獲取新的知識(shí)和技術(shù)。4、無法運(yùn)用