(課題開題報告)高中古詩詞鑒賞方法的研究

—PAGE6——PAGE12—尤溪縣教育科研立項(xiàng)課題開題報告課題名稱高中古詩詞鑒賞方法的研究立項(xiàng)編號yxkt17146學(xué)段學(xué)科高中語文課題負(fù)責(zé)人林玉敏申報單位（蓋章）尤溪縣教師進(jìn)修學(xué)校編制2017年1月一、開題活動簡況開題時間：2017年5月19日地點(diǎn)：尤溪文公初級中學(xué)第二會議室評議專家：黃廷埌（分管教學(xué)副校長、三明市骨干教師）劉秀妹(教研室主任、三明市學(xué)科帶頭人)參與人員：林玉敏黃廷埌陳家球陳芳羅清玲黃雪英等過程簡述：1.主持人：介紹參加的評議專家、參與課題研究成員，宣布本次開題會議流程。2.課題負(fù)責(zé)人：先在本教研組內(nèi)作課題開題報告，介紹課題研究的背景、研究的目的、研究的步驟、研究的方法、預(yù)期的成果，以及希望得到的幫助與支持。其次，在全校開題報告會上做集中報告，并要求專家進(jìn)行論證審議。3.兩位評議專家對本課題的開題報告進(jìn)行論證點(diǎn)評，在肯定其中優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上指出其中的不足，并要求課題組全體成員認(rèn)真、高效、有序完成本課題的研究。4.課題組成員：在課題負(fù)責(zé)人的介紹下，認(rèn)真研究課題的研究目的和操作步驟，結(jié)合專家建議，組內(nèi)相互交流意見，對課題相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充和修改，取得共識，確保課題高效，按時完成。開題論證會主持人簽名：盧佳地二、開題報告要點(diǎn)《高中古詩詞鑒賞方法的研究》一、本課題研究背景與意義研究背景（一）歷史背景中國是詩的國度，詩是六藝之一，群經(jīng)之始，古詩詞是古典文學(xué)中的精華，以其獨(dú)特的藝術(shù)追求、優(yōu)美的語言呈現(xiàn)、豐厚的文化內(nèi)涵，縈繞在生活中，浸潤在骨子里，不斷地熏陶、漸染中，影響著一代又一代人的思想，也滋養(yǎng)著一代又一代人的精神。孔子云：興于詩，立于禮，成于樂。在古代，“四書五經(jīng)”是教材，孩子們是從詩開始接受教育。（二）社會背景然而，在浮躁的現(xiàn)實(shí)社會中，名著被導(dǎo)演隨意改編，文學(xué)被人們有意無意冷落，人們的精神與心靈家園日益荒蕪，古典詩詞被許多人冷落甚至遺忘，已經(jīng)成為一個不爭的事實(shí)。所幸，2017年春節(jié)到元宵節(jié)，一檔以古詩詞為主題的電視節(jié)目《中國詩詞大會》“意外”走紅，它不僅刷新了收視率新高，也在熒屏內(nèi)外掀起了一波波誦讀傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典的熱潮。一時，滿屏競傳飛花令，一眾爭說武亦姝。更多的人在領(lǐng)略到詩詞之美、詩詞之趣的同時，紛紛感到自己詩詞知識的匱乏。它的走紅，正在于它扭轉(zhuǎn)了人們對古典詩詞曲高和寡的固有看法，滿足了國人深入了解傳統(tǒng)文化的心理需求，增強(qiáng)了老百姓的文化參與感、獲得感、認(rèn)同感，讓他們在遠(yuǎn)方發(fā)現(xiàn)更美的自己。雖然，我們再也寫不出那么好的古詩了，但是至少還可以消費(fèi)古詩詞，鑒賞古詩詞。（三）課程背景從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》看，初中語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視學(xué)生古典詩詞的積累，要求1～6年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇(段)，7～9年級學(xué)生背誦80篇(段)，合計(jì)240篇(段)。高中語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。語文素養(yǎng)的具體含義包括“積累?整合”，指義務(wù)教育階段和高中階段語文課程內(nèi)容的積累與不斷整合，語文知識、能力、學(xué)習(xí)方法的積累和整合。在積累和整合的過程中，融匯學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。從課程的意義來看，古詩詞承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度的重任?？傊?，古典詩詞賞析是中學(xué)語文教學(xué)中一個重要的部分，因此，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古典詩詞賞析方法研究，是新課程改革中的重要目標(biāo)之一。（四）學(xué)情背景在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，古典詩詞鑒賞卻是困繞廣大師生的頑疾。常有“讀不懂詩、答不好題、拿不到分”的尷尬。研究的意義基于以上的背景，本次課題研究的意義，就是根據(jù)課程設(shè)置，學(xué)情，來確定教學(xué)內(nèi)容；通過課堂內(nèi)外的活動激發(fā)興趣；通過沉浸醲郁，含英咀華，來探究古詩詞鑒賞的科學(xué)方法。最后能達(dá)到如下目的：使古典詩詞鑒賞及教學(xué)有科學(xué)的指導(dǎo)；使過程有序而富有成效，既結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，又能完成一定的考試目標(biāo)，更能讓學(xué)生體悟到中華古典詩詞博大精深的藝術(shù)內(nèi)蘊(yùn)；化解“讀不懂詩、答不好題、拿不到分”的尷尬。二、研究目標(biāo)和內(nèi)容研究目標(biāo)1．本課題的研究對象是學(xué)生，課題的研究目標(biāo)是通過沉浸醲郁，含英咀華，來探究古詩詞鑒賞的科學(xué)方法。2．我們的研究將結(jié)合高中學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)新理念，立足于深入理解詩歌不朽的經(jīng)典意義和不斷發(fā)掘詩歌的文化意義，采納專家意見和建議，切實(shí)解決好學(xué)生在古典詩詞鑒賞中存在的讀不懂詩、答不好題、拿不到分等諸多問題。研究內(nèi)容1.成立研究小組，進(jìn)行明確分工，確定組員工作重點(diǎn)。2.問卷調(diào)查。調(diào)查我校師生古詩詞教和學(xué)的現(xiàn)狀，分析教師和學(xué)生在教和學(xué)方面存在的困惑。3.征求意見。征求學(xué)生及教師對古詩詞學(xué)習(xí)和教學(xué)的一些意見和建議，針對現(xiàn)實(shí)教學(xué)中存在的問題提出初步的應(yīng)對策略，以課堂為陣地，探索一套新的適應(yīng)課改理念有適合學(xué)生發(fā)展的有效的詩詞賞析方法。4.理論學(xué)習(xí)。組織課題組成員通過多渠道學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，做好理論學(xué)習(xí)筆記。5.開展活動。在校園里組建“毓秀社”，開展豐富多彩的古詩詞誦讀和賞析活動，激發(fā)學(xué)生對古詩詞的興趣，吸引更多的古典詩詞愛好者參與到課題研究中來，為研究提供更多的實(shí)踐探索契機(jī)。A、營造學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生自己動手，利用板報、墻報、學(xué)習(xí)園地、多媒體、校園文化節(jié)等推介名家、賞析名篇名句。B、定期開設(shè)詩詞講座。主要是專題學(xué)習(xí)的講座，如“古代詩歌的七大題材“古典詩詞中的常見意象”等，主講者先是教師，然后培養(yǎng)學(xué)生成為主講或主持。C、模仿《中國詩詞大會》，開展詩詞朗誦欣賞和詩詞內(nèi)容比賽等活動，使詩詞從遠(yuǎn)古走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活、走進(jìn)心靈。D、開展飛花令游戲。制定游戲規(guī)則，通過活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。E、開展總題為《詩和遠(yuǎn)方》的系列寫作活動。6.沉浸醲郁，含英咀華，總結(jié)古詩詞鑒賞方法。以語文課堂和課外活動為陣地，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的積極性，摸索不同的古詩詞賞析模式與方法，進(jìn)行古詩詞賞析方法教學(xué)實(shí)踐，并及時做好教學(xué)總結(jié)反思。1.課題組人員組織構(gòu)成本課題組長為林玉敏老師，國家三級心理咨詢師，中學(xué)一級教師，長期從事一線教育教學(xué)工作，多次參加過市、縣課題研究，2014、2015、2016連續(xù)三年主持縣課題研究，具有豐富的課題研究經(jīng)驗(yàn)。課題組黃廷埌老師、陳家球老師、陳芳老師和羅清玲老師成員是在一線工作的學(xué)科教師，也是語文學(xué)科的骨干教師，也都參加過市、縣課題主持或研究工作，均有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及課題研究能力。2.課題研究時間經(jīng)過課題組協(xié)商討論，本課題研究時間相對固定為每周一節(jié)課時間，把集體學(xué)習(xí)和個別研究相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)習(xí)中研究，工作中研究原則，強(qiáng)調(diào)在日常工作中加強(qiáng)對課題的研究與落實(shí)，以保證課題順利完成。3.充分依托學(xué)校現(xiàn)有平臺開展研究縣進(jìn)修學(xué)校專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對小課題研究活動的高度重視，本校有全縣最大的圖書館資源，年段長及各班主任的積極配合也為研究創(chuàng)造了條件。4.確定目標(biāo)保證有效落實(shí)通過課題組研究決定，在課題研究期間，每個成員需要研讀相關(guān)著作一部，并寫出一萬字左右的讀書筆記；每個成員需要開設(shè)一節(jié)與課題相關(guān)的研討課；每個成員需要撰寫一篇相關(guān)學(xué)術(shù)性論文等。5.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：邊研究邊反思及時總結(jié)，總結(jié)出最適合語文特點(diǎn)又符合文公初中學(xué)生特點(diǎn)的初高中語文古詩詞鑒賞的內(nèi)容、方法；也總結(jié)研究過程出現(xiàn)的問題，及時尋找對策。四、課題研究分工姓名分工林玉敏總負(fù)責(zé)：課題提出、申請、實(shí)施計(jì)劃、課題組織管理、總結(jié)黃廷埌理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課題研究行動、課件制作、匯報課陳家球理論學(xué)習(xí)、研究成果收集、課件制作、匯報課陳芳理論學(xué)習(xí)、資料收集整理、課件制作、匯報課羅清玲理論學(xué)習(xí)、資料收集整理、活動情況登記五、研究進(jìn)度安排（一）準(zhǔn)備階段（2017.3――2017.4）1．成立研究小組，進(jìn)行明確分工，確定組員工作重點(diǎn)。2.理論學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備。聽取學(xué)校關(guān)于開展課題研究的相關(guān)安排，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下詩詞內(nèi)容的安排，弄清楚詩詞鑒賞的基本原則、方法，認(rèn)真梳理詩詞教學(xué)過程中的得失，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，并用理論指導(dǎo)實(shí)踐，保證課題研究內(nèi)容充實(shí)，實(shí)效性強(qiáng)。3．制定課題實(shí)施方案，制定開題報告。通過撰寫開題報告，了解本次課題研究背景和意義、確定研究目標(biāo)和內(nèi)容，提出研究的步驟和舉措，使本次研究方向明確，實(shí)施操作具體。（二）實(shí)施階段（2017.4――2017.11）1．開展調(diào)查研究記錄與統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)。主要調(diào)查以下三個方面的內(nèi)容：一是當(dāng)前課堂教學(xué)中針對詩詞賞析，教師教學(xué)方法中的優(yōu)缺點(diǎn)；二是當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的的主要問題，并圍繞問題如何突破，找出方法；三是發(fā)放高考詩歌鑒賞練習(xí)題，考查學(xué)生在實(shí)際答題過程中存在的問題。理論學(xué)習(xí)。組織課題組成員認(rèn)真觀看諸多名師的古詩詞教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。激發(fā)更多學(xué)生的參與熱情。2.開展古詩詞鑒賞方法探究實(shí)踐。以課堂教學(xué)為主要交流方式，選取典型課例開展課堂教學(xué)實(shí)踐。針對學(xué)生存在的問題，有效地進(jìn)行方法指導(dǎo)，并時刻伴隨典型試題的講解。在邊講邊練、精講精練的過程中，有步驟，有條理的逐步提高中學(xué)生的古詩詞賞析能力。3.開展系列活動。在校園里組建了“毓秀社”，模仿《中國詩詞大會》，開展飛花令游戲，開展總題為《詩和遠(yuǎn)方》的系列寫作活動……通過活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。4.實(shí)施步驟的具體時間安排表（1）課題組全員理論學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備（2月10日——3月1日）（2）課題組長制定并上交開題報告（3月1日——3月10日）（3）課題組成員與專家老師探討并修改開題報告相關(guān)內(nèi)容（3月11——3月15日）（4）制定下發(fā)調(diào)查表并統(tǒng)計(jì)分析（3月16日——4月1日）（5）探究整理、開展活動與分專題論文寫作（4月1日——6月1日）（6）整合、修改與定初稿（6月1日——7月15日）（7）撰寫并上交中期研究報告（7月15——9月1日）（8）修改與完善（9月1日——10月29日）（三）總結(jié)階段（2017.11――2017.12）根據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校安排，為保證課題研究的成果與質(zhì)量，課題總結(jié)具體時間安排表如下：1.做好課題結(jié)題的申請準(zhǔn)備工作。上交論文并聽取指導(dǎo)老師的意見。2.整理所有的課題資料。（1）完善與修改論文（11月1日——11月15日）（2）上交終稿、相關(guān)研究過程資料，撰寫結(jié)題報告（11月15日——11月31日）六、課題預(yù)期成果成果名稱成果形式完成時間主要承擔(dān)人古詩詞賞析課堂教學(xué)課例或者教學(xué)設(shè)計(jì)教案2017.11黃廷埌《詩和遠(yuǎn)方》系列寫作活動學(xué)生作品2017.11陳芳《古詩詞鑒賞方法大全》文案集2017.11羅清玲課題集錦相片、文案2017.11陳家球開展理論學(xué)習(xí)讀書筆記2017.11全體組員《索檢加工巧解古典詩詞鑒賞題》論文2017.11林玉敏課題負(fù)責(zé)人簽名：林玉敏2017年三、專家評議要點(diǎn)1.本課題的研究點(diǎn)非常切合中學(xué)教學(xué)實(shí)際，對豐富課堂教學(xué)形式有十分重要的借鑒意義，值得深入研究和推廣。2.本課題研究的理論依據(jù)可以更多的參考我們學(xué)校心理咨詢的優(yōu)勢和特點(diǎn)，借鑒其中的優(yōu)勢做法和改革經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)課題內(nèi)容。3.本課題研究的實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容要更多一點(diǎn)，形式多樣化一些，以更好的補(bǔ)充我們中學(xué)各學(xué)科的教學(xué)方式的變化，為創(chuàng)新課堂模式，提升課堂教學(xué)效益提供條件。4.課題研究目標(biāo)要更廣大一些，不僅要為自己的教學(xué)改革積累經(jīng)驗(yàn)，也要為其他學(xué)校的課改提供不可多得的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)技巧。5.課題研究進(jìn)度安排科學(xué)合理，希