初中語文現(xiàn)代詩歌集

初中語文現(xiàn)代詩歌集在山的那邊小時候，我常伏在窗口癡想——山那邊是什么呢？媽媽給我說過：海哦，山那邊是海嗎？于是，懷著一種隱秘的想望有一天我最終爬上了那個山頂可是，我卻幾乎是哭著回來了——在山的那邊，照舊是山山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個零分！媽媽，那個海呢？在山的那邊而在山的那邊，是海！是用信念凝成的海今日啊，我竟沒想到一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地悲觀過當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦拍钕蚯白呷ヒ驗槲衣牭胶Ｕ张f在遠(yuǎn)方為我喧騰——那潔白的海潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈……在山的那邊，是海嗎？是的！人們啊，請信任——在不停地翻過多數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝悲觀之后你終會攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛……志向是石，敲出星星之火；志向是火，點燃熄滅的燈；志向是燈，照亮夜行的路；志向是路，引你走到黎明。饑寒的年頭里，志向是溫飽；溫飽的年頭里，志向是文明。離亂的年頭里，志向是安定；安定的年頭里，志向是旺盛。志向如珍寶，一顆綴連著一顆，貫古今，串將來，瑩瑩光無盡。美麗的珍寶鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。理想志向是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；志向是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。但志向有時候又是海天相吻的弧線，可望不行即，熬煎著你那進(jìn)取的心。志向使你微笑地視察著生活；志向使你倔強(qiáng)地抗拒著命運。志向使你遺忘鬢發(fā)早白；志向使你頭白照舊天真。志向是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；志向是肥皂，洗濯你的自私心。志向既是一種獲得志向又是一種犧牲。志向假如給你帶來榮譽(yù)，那只不過是它的副產(chǎn)品，而更多的是帶來被誤會的寂寥，寂寥里的快樂，快樂里的酸辛。志向使忠厚者常遭不幸；志向使不幸者絕處逢生。平凡的人因有志向而宏大；有志向者就是一個“大寫的人”。世界上總有人拋棄了志向，志向卻從來不拋棄任何人。給罪人新生，志向是還魂的仙草；喚浪子回頭，志向是慈祥的母親。志向被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考驗?zāi)愕膱载懀恢鞠虮话歉`了，不必哭泣，快去找回來，以后要當(dāng)心！英雄失去志向，蛻作庸人，可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛；庸人失去志向，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。志向開花，桃李要結(jié)甜果；志向抽芽，榆楊會有濃陰。請乘志向之馬，揮鞭從今起程，路上春色正好，天上太陽正晴。震落了早晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。秋天最早的魚兒怎么沒下巴？最早的鳥兒怎么嘴長牙？最早登陸的魚兒怎么沒有腿？最早的樹兒怎么不開花？逝去萬載的世界可會重現(xiàn)？沉睡億年的石頭能否說話？長眠地下剛醒悟的化石啊，請向我一一講解并描述那奇幻的神話。你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，化石吟黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼。時間在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，海枯，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥郁、幽雅，啊，你——令人嘆服的大自然，超群的魔法師，卓越的雕刻家！逝去萬載的世界又重現(xiàn)，沉睡億年的石頭說了話。長眠地下剛醒悟的化石啊，你講的故事多么令人神往、驚異！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明白，似乎閃著多數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，似乎點著多數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳設(shè)的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。天上的街市月光淡淡，覆蓋著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點疏星。天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，對月流珠？靜夜假如生活欺瞞了你假如生活欺瞞了你，不要哀痛，不要心急!愁悶的日子里須要冷靜：信任吧，快樂的日子將會來臨。心兒恒久憧憬著將來；現(xiàn)在卻常是愁悶。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的/懷戀。假如生活欺騙了你黃色的樹林里分出兩條路，惋惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消逝在叢林深處。但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，特殊幽寂，顯得更迷人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的蹤跡。

那天早晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無終點，

生怕我難以再回返。也很多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從今確定了我一生的道路。未選擇的路摯友!黃河以它英雄的氣魄,出現(xiàn)在亞洲的原野;它表現(xiàn)出我們民族的精神:宏大而又堅毅!這里,我們向著黃河,唱出我們的贊歌.我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南.驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下,奔向黃海之邊;把中原大地劈成南北兩面.黃河頌啊,黃河!你是中華民族的搖籃!五千年的古國文化,從你這發(fā)源;多少英雄的故事,在你的身邊扮演!啊,黃河!你是宏大堅毅,像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上,用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障.啊,黃河!你一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀.我們民族的宏大精神,將要在你的培育下發(fā)揚(yáng)滋長!我們祖國的英雄兒女,將要學(xué)習(xí)你的榜樣,像你一樣的宏大堅毅!像你一樣的宏大堅毅!作者：光未然，原名張光年，現(xiàn)代詩人，文學(xué)評論家。湖北省光化縣人。中共黨員，1935年畢業(yè)于武昌中華大背景：1939年他去探望病床上的青年詩人光未然，聽其朗誦《黃河吟》聽其講解并描述黃河咆哮奔騰的壯麗景象遂蕩其共鳴，樂思如潮。創(chuàng)作一星期，半月之內(nèi)又完成了該作品八個樂章及伴奏音樂的全部樂譜。寫就了這一時代的中華民族的音樂史詩。在桂林

小小的動物園里

我見到一只老虎。

我擠在嘰嘰喳喳的人群中，

隔著兩道鐵柵欄

向籠里的老虎

張望了許久許久，

但始終沒有瞧見

老虎斑斕的面孔

和火焰似的眼睛。

籠里的老虎

背對膽怯 而無望的觀眾，

安詳?shù)嘏P在一個角落，

華南虎有人用石塊砸它

有人向它厲聲呵斥

有人還苦苦勸誘

它都一概不理!

又長又粗的尾巴

悠悠地在拂動，

哦，老虎，籠中的老虎，

你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎?

是屈辱的心靈在抽搐嗎?

還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾?

你的健壯的腿

直挺挺地向四方伸開，

我望見你的每個趾爪

全都是裂開的，

凝合著濃濃的鮮血!你的趾爪

是被人捆綁著

活活地鉸掉的嗎?

還是由于悲憤

你用同樣裂開的牙齒

(聽說你的牙齒是被鋼鋸鋸掉的)

把它們和著熱血咬掉……

我望見鐵籠里

灰灰的水泥墻壁上

有一道一道的血淋淋的溝壑

像閃電那般刺眼刺目!

我最終明白……

我慚愧地離開了動物園，

恍惚之中聽見一聲

石破天驚的咆哮，

有一個不羈的靈魂

拂過我的頭頂

騰空而去，

我望見了火焰似的斑紋

和火焰似的眼睛，

還有巨大而裂開的滴血的趾爪！我同海岸是一對情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體；我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過分的炙熱。早晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中；傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。我生性執(zhí)拗，急躁；我的情人卻堅忍而有耐性。潮水漲來時，我擁抱著他；潮水退去時，我撲倒在他腳下。

浪之歌曾有多少次，當(dāng)美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞；曾有多少次，當(dāng)有情人向俊美的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟文風(fēng)不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們死里逃命；我又從海底偷出過多少珍寶，作為向美女麗人的饋贈。夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐；時而歌頌，時而嘆息。嗚呼！徹夜不眠讓我形容憔悴。因為我滿腹愛情，而愛情的真諦就是醒悟。這就是我的生活；這就是我終身的工作。作家：紀(jì)·哈·紀(jì)伯倫（1883～1931），黎巴嫩詩人、作家、畫家。被稱為“藝術(shù)天才”、“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯現(xiàn)代小說、藝術(shù)和散文的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。《浪之歌》，透過浪花、海岸這些形象，我們不禁想起遠(yuǎn)在他少年時代，為了生存，他同家人不得不背井離鄉(xiāng)，不遠(yuǎn)萬里來到美國求生。后來，立志報國的詩人，又被“莫須有”地遭到放逐。然而，這種因貧困和統(tǒng)治階級的罪惡而造成的與故土的別離，不僅沒有淡化他對祖國的思戀，冷卻他炙熱的赤子深情。背景我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝飾。我是顆顆絢爛的珍寶，從阿施塔特女神的皇冠上散落，于是早晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠色的大地。我哭，山河卻在快樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除，那位相思成病，我去醫(yī)治。

雨之歌雷聲隆隆似閃電，在為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：起先于目空一切的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。在安靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕的敲擊著窗戶上的玻璃，于是敲擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉。我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。1．文章中作者用了哪些事物來描繪雨?塑造的雨是一個什么樣的形象？銀線，珍寶，傳情的信使，大海的嘆息，天空的淚水，田野的微笑。作者以極大的熱忱歌頌雨。雨，在作者的筆下是一個奉獻(xiàn)者和使者的形象。

課文理解2．作者通過雨的形象表達(dá)了怎樣的思想感情？它滋潤萬物，同時也把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來（是云彩和田野的傳情的信使）。有了雨，千山萬壑將會更加美麗；有了雨，大地萬物將會充溢朝氣；有了雨，花草樹木將會綻開笑臉；有了雨，云彩和田野成了一對情侶。這些都說明雨是一個奇異的事物，是一個奉獻(xiàn)者和使者的形象。表現(xiàn)作者對自然、生活的酷愛對無私的奉獻(xiàn)者的歌頌北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，特殊嫵媚。江山如此多嬌，引多數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春·雪毛澤東背景：1936年2月，抗日斗爭爆發(fā)前，在陜北的興澗縣，毛澤東同志等上海把千米，白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞風(fēng)光。面對蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下了這首詩作家：毛澤東1893年12月26日—1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國革命家、軍事家、戰(zhàn)略家、理論家、思想家和詩人。情感：沁園春雪是毛澤東對祖國大好河山的贊揚(yáng)寫作方法：想象、虛實相生、借景抒情雨說：（四月已在大地上等待久了……）等待久了的田圃跟牧場等待久了的魚塘和小溪當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子牧場枯黃失去牛羊的蹤跡當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子雨說，我來了，我來探訪四月的大地我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起我呼喊每一個孩子的乳名又甜又準(zhǔn)我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠當(dāng)我接近的時候你們或許知悉了雨說可別打開油傘將我抗拒別關(guān)起你的門窗，放下你的簾子別忙著披蓑衣，急著戴斗笠雨說，我是到大地上來親近你們的我是四月的客人帶來春的洗禮為什么不揚(yáng)起你的臉讓我親一親為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子？跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗圍著池塘跟跳動的魚兒說聲好去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠雨說：我來了，我來的地方很遙遠(yuǎn)那兒山峰矗立，白云滿天我也曾是孩子和你們一樣地愛玩可是，我是幸運的我是在白云的襁褓中笑著長大的第一樣事，我要教你們英勇地笑啊君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊石獅子見了我笑出了淚啊小燕子見了我笑斜了翅膀啊其次樣事，我還要教你們英勇地笑那旗子見了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了雨說，我來了，我來了就不再回去當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安眠有一天，你們吃著蘋果擦著嘴要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝愿的心愿這首詩寫于1979年，那時祖國大陸的“十年文革”剛剛結(jié)束不久。鄭愁予，原名鄭文韜，祖籍河北，1933年誕生于山東省，1949年隨父到臺灣。1968年到美國從事寫作與學(xué)習(xí)。他的詩作有很多篇選入臺灣的語文教材，很受人們的寵愛。詩人雖身居海外，但時刻關(guān)切著祖國的命運和前途。背景與作者

“雨”的形象：

和順，親切

樂觀，英勇

無私，奉獻(xiàn)

假如大地的每個角落都充溢了光明

誰還須要星星，誰還會在夜里凝視找尋遙遠(yuǎn)的勸慰誰不情愿每天都是一首詩每個字都是一顆星像蜜蜂在心頭抖動誰不情愿，有一個松軟的晚上松軟得像一片湖螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動星星變奏曲誰不寵愛春天，鳥落滿枝頭像星星落滿天空閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧假如大地的每個角落都充溢了光明誰還須要星星，誰還會在寒冷中孤獨地燃燒找尋星星點點的希望誰情愿一年又一年總寫苦難的詩每一首都是一群顫抖的星星像冰雪覆蓋在心頭誰情愿，看著夜晚凍僵僵硬得像一片土地風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星誰不寵愛飄動的旗子，寵愛火涌出金黃的星星在天上的星星疲乏了的時候——升起去照亮太陽照不到的地方作者簡介江河是朦朧詩的代表詩人之一，《星星變奏曲》是他的一首重要詩作。朦朧詩是新時期一個特殊重要的文學(xué)流派，是“文革”后期一群自我意識起先覺醒的青年，利用詩歌的形式對現(xiàn)實進(jìn)行反思和追求詩歌獨立的審美價值的產(chǎn)物。江河是朦朧詩派的代表詩人之一，與顧城、北島、舒婷和楊煉一起并稱為“五大朦朧詩人”。《這首詩的主題，表達(dá)的是對黑暗冰冷的現(xiàn)實的否定，抒發(fā)了對志向的憧憬和追求，以及雖然迷茫失落而不失堅決的希望，這在朧詩中特殊有代表性。在藝術(shù)上，它也頗能體現(xiàn)朧詩的一些特點。如不干脆表現(xiàn)或呈現(xiàn)思想感情，而總是借助一些物象來示意或間接地表現(xiàn)閱歷等。主題1．這首詩為什么題為“星星變奏曲”？變奏曲，是音樂術(shù)語。變奏為作曲基本技巧之一，即通過裝飾、變更時值或節(jié)奏、變更音符進(jìn)行方向或次序、變更和聲或調(diào)性色調(diào)等手段，使音樂保持原有的基本輪廓而以變更的面貌出現(xiàn)，謂之變奏。系統(tǒng)地運用變奏手法作成的樂曲稱“變奏曲”，其結(jié)構(gòu)為“變奏曲式”。問題探究2．“每一首詩都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么要顫抖呢？“每一首詩都是一群顫抖的星星”用暗喻的手法，表明“苦難的詩”所受到的束縛，這種不自由帶來的就是心靈的寒冷孤寂。星星的顫抖，是人心靈的顫抖，因生活的壓抑和束縛而得不到自由，使人心得不到溫煦。3．怎樣理解“風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星星”？“瘦小的星星”比方并象征人們對光明的微茫的希望。不僅太陽失去了，連“瘦小的星”也被“一顆又一顆”地吹落，可見“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷無情。4．“孤獨地燃燒”是什么意思？在尋求自由和光明的過程中，在四周都是黑暗的時候，只能燃燒自己去找尋光明。孤獨突出了孤獨，燃燒代表了犧牲。大地的詩歌從來不會死亡：當(dāng)全部的鳥兒因驕陽而昏暈，隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音在新割的草地四周的樹籬上漂移那就是蟈蟈的樂音啊!它爭先沉醉于盛夏的豪華，它從未感到

蟈蟈與蛐蛐自己的喜悅消逝，一旦唱得乏累了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。大地的詩歌呀，從來沒有停息：在孤獨的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片安靜，從爐邊就彈起了蛐蛐的歌兒，在漸漸上升的暖氣，昏昏欲睡中，人們感到那聲音仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。

作者：濟(jì)慈（1795～1821），英國浪漫主義詩人。出身卑微，少年即成孤兒，生活貧困，做過醫(yī)

生助理。自幼寵愛文學(xué)。1816年發(fā)表處女作《哦，孤獨》。1817年出版第一部詩集《詩歌》，其中出名篇《蟈蟈與蛐蛐》。背景：1816年濟(jì)慈與摯友工作一室，聽爐邊蟋蟀超群，摯友建議，他和濟(jì)慈即興以蟈蟈和蟋蟀為題寫一首詩，結(jié)果，濟(jì)慈先交卷，就是本首詩。詩中的情感：這是一首大自然的頌歌。這首詩的意境既精微美麗又廣袤深邃，是詩人生命情感對大自然的敏銳的心靈感應(yīng)，使人們深深感受到詩人對大自然的無限酷愛和由衷贊美之情。歌頌大自然奇異如詩，恒久歌聲不斷，恒久充溢朝氣。寫作特點這首詩留意氛圍的營造，動靜相襯，意境美麗，情味濃郁我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)當(dāng)用嘶啞的喉嚨歌頌：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這恒久洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比和順的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深厚……我愛這片土地艾青（1910——1996），現(xiàn)代詩人。原名蔣海澄，浙江金華人?？箲?zhàn)期間是他創(chuàng)作的高潮期，出版了《北方》、《向太陽》、《曠野》、《火把》等9部詩集。解放后任《人民文學(xué)》副主編、全國文聯(lián)委員、中國作家協(xié)會副主席等職，作品集有《寶石的紅星》、《春天》、《彩色的詩》、《域外集》等。他的作品被譯成十多種文字在國外出版，1985年，法國授予他文學(xué)藝術(shù)最高勛章。作者這首詩創(chuàng)作于抗日斗爭起先后的1938年，當(dāng)時日本侵略者連續(xù)攻占了華北、華東、華南廣袤地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗拒意志。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激揚(yáng)的詩。背景理清思路

《我愛這土地》是艾青的代表作之一，它作于國難當(dāng)頭．山河淪亡的抗戰(zhàn)初期。它不行避開地帶上了那個時代悲壯的氛圍。因此，在他詩中的意象也就必定帶有這種悲壯的色調(diào)。讀完全詩，從“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”這些意象中，我們不難品嘗出作者所閱歷的坎坷．辛酸以及對祖國．對人民．對土地的那種深深的愛。文章層次如何：第一節(jié)：用一只鳥兒生死眷戀土地作比方，表達(dá)詩人對祖國的摯愛。其次節(jié)：直抒胸臆，表明作者真摯、炙熱的愛國之心。鑒賞：意象寫實和象征手法交織我愛這土地意象象征鳥土地河流、風(fēng)黎明詩人自己祖國大地抗?fàn)幘窠夥艆^(qū)首先意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)。在詩中的每一個事物都賦于豐富的內(nèi)涵，“鳥”是詩人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌頌的既是“鳥”，也是我（作者自己），同樣，大地．河流．風(fēng)和黎明等，都是詩人心目中賦于確定意義的形象。

寫作特點我用殘損的手掌摸索這/廣袤的土地：這一角/已變成灰燼，那一角/只是血和泥；這一片湖/該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上/繁花如錦幛，嫩柳枝折斷有/奇異的芳香）我觸到/荇藻和水的微涼；這長白山的/雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙/在指間滑出；江南的/水田，你當(dāng)年/新生的禾草是/那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在/只有蓬蒿；我用殘損的手掌嶺南的荔枝花/孤獨地憔悴，盡那邊，我蘸著/南海沒有漁船的苦水……無形的手掌/拂過無限的江山，手指沾了/血和灰，手掌沾了/陰暗，只有那遼遠(yuǎn)的一角/照舊完整，溫煦，明朗，堅實/而蓬勃生春。在那上面，我/用殘損的手掌輕撫，像/戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力氣/運在手掌貼在上面，寄與/愛和一切希望，因為/只有那里是太陽，是春，將/驅(qū)除陰暗，帶來蘇生，因為/只有那里/我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死……那里，永恒的/中國!作者：戴望舒（1905—1950），原名戴丞、戴夢鷗字朝宋，中國現(xiàn)代詩人，筆名有：江思、戴月、亞巴加、艾昂甫等,。浙江杭州人，祖籍南京寫作背景:1942年的4月，詩人在香港參與了抗日運動，被投入監(jiān)獄，受盡嚴(yán)刑拷打。7月，詩人獲保釋，摸著自己的體無完膚，聯(lián)想到祖國的河山何嘗又不是如此，更加痛恨外族的侵略，對祖國和人民更加憐憫愛憐。飽蘸感慨，寫下了這如泣如訴的詩句。寫作手法：這首詩前后兩部分的感情色調(diào)和描寫手法明顯不同，結(jié)合原詩具體分析一下。從感情色調(diào)上說，前半部分是消極的、冷色調(diào)的，后半部分是主動的、暖色調(diào)的。前后兩部分形成明顯的對比。祖國啊,我敬重的祖國我/是你河邊上/破舊的老水車，數(shù)百年來/紡著乏累的歌；我/是你額上/熏黑的礦燈，照你/在歷史的隧洞里/蝸行摸索；我/是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船，把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊——祖國??！我/是貧困，祖國啊，我敬重的祖國我是哀痛。我是你祖祖輩輩苦痛的希望啊，是/“飛天”袖間千百年來/未落到地面的花朵，——祖國??！我/是你簇新的志向，剛從神話的蛛網(wǎng)里/擺脫；我/是你雪被下/古蓮的胚芽；我/是你掛著眼淚的/笑渦；我/是新刷出的潔白的/起跑線；是緋紅的黎明正在噴薄；——祖國??！我/是你十億分之一，是你九百六十萬平方/的總和；你/以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我；那就從/