中學體育教師心得體會

第第頁中學體育教師心得體會中學體育老師心得體會1

在一次課間活動時，我無意走進教室，聽到一群同學在大聲喊到：“體育，體育，我最愛”。雖然是課間活動時間，他們卻喊得特別整齊有序，那場面看了好感動，同學喜愛上體育課。我不想打攪他們，悄悄地站在教室后面微笑地看著他們，不知是誰發(fā)覺了我，大家立刻七嘴八舌地圍著我問：“老師，老師，今日我們干什么?”這是我在上體育課前常常聽到的一句話。我會反問他們一句：“那你們最想干什么呢?”他們的回答雖然是五花八門：打乒乓球、打籃球、跳橡皮筋、跑步、游戲……但我還是有點不知所措。

該怎么回答，才能滿意他們的運動欲望，不傷他們的自尊心呢?孩子就是這樣好問，當然，好問也是進取的一種表現(xiàn)，作為老師不能抹殺孩子的這種積極愛好，而且我覺得好問也是對體育課感愛好的一種外露表現(xiàn)。

所以我在設計課時，總是要想方法在完成本課所規(guī)定的教學任務之外，力所能及地安排肯定的時間，讓他們做些他們所喜愛的活動或游戲，來滿意他們的積極愛好和運動欲望。有時我會在宣布完本課內(nèi)容之后，明確完成動作好的同學可以踢足球或打籃球，作為一種嘉獎，這樣同學上課的積極性立刻被調(diào)動起來了，學習特別積極主動，當然教學效果是可以預知的。但在活動中，作為老師也不能放任不管，而要適當加以引導、點撥，我想不管做什么運動，對同學的身體、心理、生理，都會在肯定程度的得到熬煉。同學的熱忱，是我們教學的一種資源，我們務須要充分利用，這就是上體育課的真正目的。當然，在教學中的安全也是不能被忽視的，但也千萬不能只顧安全，什么也不讓他們干，這樣會丟失他們對參加體育運動的一片熱忱。

我覺得同學喜愛上體育課的另一方面，就是作為老師要上心去傾聽，上心去教學，正確處理好師生關系，這對你能否上好一節(jié)課，是否吸引同學的學習愛好，影響也很大。由于體育教學是以實踐為主的一門課程。所以在教學過程中，我比較著重師生一起練習、游戲、競賽，共同吃苦、受累，共同共享成功的快樂。由于我知道在此過程中，建立起的師生關系是其他學科所無法比擬的，所以在平常的教學過程中，我很重視與同學在這方面的溝通和合作，努力使每一個同學都愛上體育課，喜愛上體育課。

中學體育老師心得體會2

作為一名新踏上教學工作崗位的新進體育老師，經(jīng)過幾周的教學實踐，深感教育工的艱辛與不易，剎那間對這份神圣的職業(yè)又多了幾份敬畏。在短短的幾周工作中，我體會到了體育教學工作的非常性與專業(yè)性，感受到作為一名體育老師肩負的壓力和責任。

我執(zhí)教的班級是學校五班級。剛開始我是相當頭疼，對于本身就欠缺青少年教學工作閱歷的我來講真是一大挑戰(zhàn)。五班級孩子多，而且相當?shù)聂[騰，許多時候我真是傾慕孩子們的精力，從早上來到學校一貫到下午放學回家，說句不好聽的，嗷嗷亂叫一成天一點都不覺得累，不得不自嘆老矣老矣??孩子們幾乎把全部能爆發(fā)的能量都積攢在了體育課上釋放，可以想象，體育課是一種什么景象!從開始上課就要提著勁，集合、整隊，游戲、放松、一點環(huán)節(jié)都不能松懈，一節(jié)課下來要用上高班級三倍的精力。初一班級還有一個讓人頭疼的地方就是低班級的同學很難集中留意力，對事物集中留意力能維持的時間很短，許多時候真是喊了半天，人家根本視你為無物，幾個人湊在一起玩的不亦樂乎。整節(jié)課幾乎1/3的時間要花在強調(diào)課堂紀律、組織性的教學上，感覺一節(jié)課都沒有上到什么內(nèi)容。對于五班級的同學紀律性、組織意識差的問題該如何解決?如何提高五班級同學對體育課的愛好，提高熬煉意識?我進行了肯定的自我反思、詢問師傅與查閱資料。在開始對不同班級進行教學之前，我需要先做好如下幾項預備工作：

1、深入了解體育教學的對象，再次深思體育教學的根本目的：

五班級同學具有很強的自信心和自尊心，在對人生與社會的看法上，也有了自己的主見。他們已不滿意于父母、老師的講解，或書本上現(xiàn)成的結論，對成人的看法不輕信、不盲從，要求有實事求是的證明和規(guī)律的勸服力?！?/p>

2、了解同學喜愛和厭煩的課堂氛圍：

鼓舞人心的課堂：自行、自主、激烈、合作、覺察;令人生厭的課堂：灌輸、壓抑、枯燥、旁觀、疲憊。在課堂上，了解把握住同學喜愛的課堂主線即為課堂的教學勝利奠定了堅實的基礎，讓同學感受到課堂的愉悅氣氛，個人心情得到伸展，那么這時同學的理解和記憶技能以及汲取效率那么達到最高，讓同學領悟并提高即有了更多的可能。課堂教學應當像放風箏，應當讓同學像風箏一樣讓他們飛

得更高、更遠，予以同學充分翱翔的空間，真正的做到把課堂還給同學，而老師只要做到抓住風箏線不放手，不讓線斷掉，要收的時候能收得回即可。

3、協(xié)調(diào)好老師與同學之間的關系：

大部分的同學認為，一名好老師的形象應當是和氣可親、親切熱忱、博學、教學仔細、有豐富的專業(yè)知識及技能，對同學沒有偏見，理解同學且寬宏大度并能以身作那么言行全都的。可見同學對一名好老師的要求是很嚴格的。那么當一個老師的言行得到同學的認可時，同學那么可能在學習上產(chǎn)生這樣的同化作用，對這名老師的課程相對學得比較仔細。如果老師沒能維護好在同學當中的形象，那么同學也可能在短時間內(nèi)對這名老師失去信心。在“快速跑”的教學過程中，我在課堂上給同學分析跑的幾個階段，教授如何才能跑得更快時給同學做了幾個示范，同學們立即投來崇拜的目標，他們說原來跑步也可以這么酷，覺得老師的動作很標準，老師跑得肯定特別快!產(chǎn)生了課后想要和老師一比高下的想法并發(fā)出了邀請，我接受了同學的邀請，結果我以一步之差輸給了男生，讓我驚異的是他們并沒有因此欣喜假設狂，而是對我投來了崇拜的目光說老師您是女生，我是男生，你卻和我跑得差不多快，我以后要好好熬煉!而圍觀的女生那么給了我一根棒棒糖以資鼓舞，說“勝敗乃兵家常事”，讓我剎那間感覺到同學不僅在體育課上獲得了熬煉的機會，而且學會了，如何相互鼓舞，不斷進取的精神。

在短短的幾周教學工作中我也發(fā)覺了自己身上存在不足點及受到的啟發(fā)：

1、在教學中教學內(nèi)容的安排與時間安排、側重點、課堂形勢的掌控很重要，在一開始的教學中我常常發(fā)覺40分鐘的時間過得特別快，而且一節(jié)課下來老師教得很累，而同學卻沒有得到充分的熬煉，發(fā)覺是自己未掌控好課堂的側重點，未合理安排好教學時間。他告知我，在教學中既要重視基本技術的教學，又要抓住加強體質(zhì)這個任務，每次課都應給同學較多的練習機會，以免過分強調(diào)技術環(huán)節(jié)，而忽視體能的提高，也要留意單純?yōu)榧訌婓w質(zhì)而忽視基本技術的掌控、”

2、體育教學手段中很重要的一項為哪一項：體育游戲，特別是對于低班級的同學，特別喜愛這個環(huán)節(jié)。一旦在課堂上提到這節(jié)課要做游戲，同學的心情就會很高漲，進而我發(fā)覺應當在低班級的體育課堂中多安排體育游戲環(huán)節(jié)，甚至可以將教學項目以游戲的方式表達，這樣既能讓同學能在積極的狀態(tài)下學習到技術動作，又能起到充分參加熬煉的目的。對于體育游戲的選擇方面，查閱資料后發(fā)覺：14—16周歲(中學1—3班級)：選擇具有特地訓練性質(zhì)的游戲16周歲以上：掌控競賽性游戲的技術和戰(zhàn)術的最有效時期。

通過這段時間的實踐，我也進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：

1、終身學習;我不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面的，如教育學、心理學、課程改革理念等，同時我們也要學會做事與人際交往，老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀測、討論、思索、處理好與同學、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2、提升個人魅力;作為一名老師，首先要讓同學喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導，這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學相處的過程中獲得同學的信任。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

3、喜愛同學;不管同學做了什么，你都要真心實意，關懷愛惜同學，體諒與理解同學。讓同學覺得你始終是愛他們的。真城可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學，對待花樣年齡的青少年，除了真城還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對同學對職業(yè)的喜愛，堅決地走下去。

4、不斷反思;要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

實踐是最好的師傅，在不斷的實踐中探究、反思，完善自我!活到老，學到老，雖然有點疲乏，但是受用終生，實際行動來為教育做貢獻，同時實現(xiàn)自身價值。

中學體育老師心得體會3

教研員給我們進行國家培訓，培訓主題鮮亮，老師專業(yè)成長及有效課堂教學，予以了我們劇烈的`感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標。

首先，對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的進展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新需要遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內(nèi)容的構建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)分、評價體系的改變等方面做了具體的講解。

其次，李雪峰重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，同學學法.怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提高和教育教學觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學習有了更大的援助。

再次，他講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求老師們動手寫一寫，舉例說明白課改的關鍵是什么，老師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素養(yǎng)，重點講解了，怎樣提高體育老師的教科研水平，在科研討論方面還存在著許多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，性格，和實效性。

通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、爭論中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權代表，教什么，學什么，同學沒有主動權，同學與老師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的同學在體育課堂中歡樂學習，健康成長。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充盈。通過學習，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充斥信心

中學體育老師心得體會4

在這一段的學習中，與大家一起學習，一起探討、溝通、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學習到了許多，也收獲了許多。下面我從教學設計談談我的幾點體會。

一、教學觀念的轉(zhuǎn)變

對于體育與健康課程，現(xiàn)在的地位和一些不合理的狀態(tài)是一時無法轉(zhuǎn)變的，那么我能轉(zhuǎn)變的是——我的心態(tài)，我的觀念。要真正做到喜愛教學，喜愛同學，使每個同學都有進展。在教學中，老師不能老是端著架子，我就是來給你教學的，你就是要學習的，這樣的教學局面并不好，老師要做到放下架子，與同學共同討論，探討，商量，讓同學體會到老師的教學賦有親和力，他們的抵觸心情就會消逝，讓同學在輕松愉悅的環(huán)境中探究學習，從而達到一個教與學的和諧狀態(tài)。好的教育就是激勵、喚醒和鼓舞。

二、教學設計和教學方法的轉(zhuǎn)變

以前我們的教學雖然有前輩的指導，有可借鑒的方法、閱歷，但是與他人的切磋溝通較少，因而教學方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。

首先，要創(chuàng)新。教學是一種技術，更是一種藝術，在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設計，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能給予教學充盈而富有性格的生命力。只有老師的教法新奇，同學也才會更有創(chuàng)新意識，同學的愛好也會更深厚。

其次、要清楚。教學思路、線索、過程清楚。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學自然也就勝利了一半。另外還要在備課時進行大量充分的預備，理清教學脈絡。

第三、要貼近生活、社會、同學。

枯燥乏味，難于理解的教學是課堂大忌，以致同學對課堂絕望，老師對同學絕望，形成惡性循環(huán)。同學的愛好愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益于教學。

第四、要敏捷。教學內(nèi)容、過程、教學評價敏捷。

我們體育老師帶的班都許多，假設每班的教學都是一種模式，一成不變，講到最末，自己都會感到味同嚼蠟。對同學的進展和老師的教學，都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發(fā)。學習之后感到獲交益良多。最終我們教學要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。

我們應當在做好本學科教學的同時，能夠從事一些有益于專業(yè)進展的專業(yè)討論的工作。

蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“假如你想讓老師的勞動能夠給老師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位老師走上從事討論這條美滿的道路上來。”

當自己真正在本職工作以及專業(yè)討論方面有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一貫努力。

中學體育老師心得體會5

轉(zhuǎn)瞬間，為期五天的培訓結束了。在這次培訓中有幸傾聽了各位專家的講座，讓我收獲頗豐