雙減工作作業(yè)管理方案

第第頁(yè)雙減工作作業(yè)管理方案雙減工作作業(yè)管理方案1

一、指導(dǎo)思想

為仔細(xì)貫徹主管教育部門文件精神，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，切實(shí)減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)同學(xué)全面、健康而有性格地進(jìn)展;本著對(duì)同學(xué)將來負(fù)責(zé)的立場(chǎng)，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減"的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。

健全組織，明確分工

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)

成員：各科室主任級(jí)各班班主任

二、實(shí)施細(xì)那么

(一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

1.嚴(yán)格依據(jù)《義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開齊開足課程。

2.老師嚴(yán)格根據(jù)各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。

3.任課老師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得任意調(diào)課、占課，不得任意剝奪同學(xué)上課權(quán)。

4，學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息進(jìn)度表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。

5.各科教學(xué)要嚴(yán)格根據(jù)市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得任意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。

(二)加強(qiáng)有效教學(xué)討論。

1，提高教研活動(dòng)質(zhì)量

(1)各教研組仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。

(2)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

(3)本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織老師上公開課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和業(yè)務(wù)水平的提高。

2，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

(1)優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。老師擅長(zhǎng)啟發(fā)，同學(xué)才能擅長(zhǎng)主動(dòng)思索，開心學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)同學(xué)思索生疑，促進(jìn)知識(shí)迂移。為了保證課堂的有效、高效，每位老師在課堂中需要精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給同學(xué)，讓同學(xué)進(jìn)行多讀精練。老師的語言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。

(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率。依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，引導(dǎo)同學(xué)掌控適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重性格化體驗(yàn)感悟、表達(dá);數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作溝通相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐技能的培育。

(3)落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使同學(xué)全面進(jìn)展。減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生"的培育，組織他們參與多種活動(dòng)，使他們的性格得到充分進(jìn)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)援助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分同學(xué)的負(fù)擔(dān)，也滿意了不同層次的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的要求。

3，加強(qiáng)特色備課

細(xì)心備課。采納集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。老師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解同學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各老師在集體備課的基礎(chǔ)上依據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，本班同學(xué)實(shí)際狀況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以同學(xué)現(xiàn)有進(jìn)展水乎為出發(fā)點(diǎn)，著眼于同學(xué)將來的進(jìn)展，使同學(xué)“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使同學(xué)的潛能得到最大的進(jìn)展。

4，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)

老師細(xì)心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避開機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)同學(xué)練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。依據(jù)同學(xué)的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供同學(xué)自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)同學(xué)都得到不同的進(jìn)展。嚴(yán)格掌握作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二班級(jí)不布置課外書面作業(yè)，三至六班級(jí)同學(xué)書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過1小時(shí)。

5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“同學(xué)的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是需要的，須要的。我校將嚴(yán)格掌握考試次數(shù)和難度，少考多練，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)同學(xué)的勝利感。

6.積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽

積極采用有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”，通過仔細(xì)的調(diào)查討論，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并依據(jù)同學(xué)的需求，讓同學(xué)自由選擇，在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動(dòng)，培育同學(xué)的愛好愛好，豐富了同學(xué)的課余生活，讓同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬知識(shí)面。

7.其他

培育同學(xué)良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培育同學(xué)良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減"的理解和協(xié)作，避開從家庭角度增加同學(xué)過重的`課業(yè)負(fù)擔(dān);主動(dòng)征求來自家長(zhǎng)的看法，溝通教育同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的有效方法。

(三)提高師德修養(yǎng)。

關(guān)愛每個(gè)同學(xué)，對(duì)同學(xué)要尊敬、理解、寬容，不得以粗暴的立場(chǎng)對(duì)待同學(xué)，不得諷刺挖苦同學(xué)，不得蔑視差生。提倡教學(xué)民主，建立同等的師生關(guān)系，尊敬同學(xué)的人格，對(duì)同學(xué)應(yīng)堅(jiān)持正面教育，確定成果和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰同學(xué)。關(guān)注同學(xué)的心理健康，通過談心溝通，減輕同學(xué)的心理負(fù)擔(dān)

(四)保障同學(xué)睡眠時(shí)間。

1:老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都要懂得充分的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)校建立同學(xué)睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。

2、老師不得占用同學(xué)休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。

雙減工作作業(yè)管理方案2

縣教育系統(tǒng)始終堅(jiān)持把抓好“雙減”工作作為推動(dòng)**基礎(chǔ)教育高質(zhì)量進(jìn)展的重要抓手，作為辦好人民滿足教育的切入口，統(tǒng)籌推動(dòng)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛、考試與評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和健康成長(zhǎng)。

一、統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。

只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把同學(xué)從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”需要要把作業(yè)總量控下來,中學(xué)校校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)那么，確保學(xué)校一二班級(jí)不留書面家庭作業(yè)、學(xué)校其他班級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘、中學(xué)不超過90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。需要要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中學(xué)校要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中學(xué)校要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓老師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改狀況的檢查結(jié)果與老師績(jī)效考核等掛鉤。

二、統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外。

要堅(jiān)持向課堂“搶“效率,開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué),確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。要堅(jiān)持向?qū)W?！盃?zhēng)”時(shí)間，推動(dòng)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全掩蓋，除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目需要有課外作業(yè)外，鼓舞學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實(shí)現(xiàn)“學(xué)校階段作業(yè)不出校門“全面加強(qiáng)家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長(zhǎng)會(huì)，減削家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)憂，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的理解和支持，防止學(xué)?！皽p負(fù)”的同時(shí)家長(zhǎng)“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會(huì)保障、市場(chǎng)監(jiān)管等11個(gè)部門負(fù)責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專項(xiàng)治理工作有人管、有人抓。堅(jiān)持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為,快速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問題。在運(yùn)用好全國(guó)中學(xué)校生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)的同時(shí)，依托“**多彩寶”開發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺(tái)，目前正在部分縣〔區(qū)〕試運(yùn)行。正式運(yùn)行后，將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開,查詢?cè)u(píng)價(jià)投訴一鍵融通。

三、統(tǒng)籌好嚴(yán)管與厚愛。

老師是基礎(chǔ)教育的第一資源，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于老師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，高壓打擊在職在編中學(xué)校老師在外兼職有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、誘導(dǎo)同學(xué)到校外補(bǔ)課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育老師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，對(duì)參加課后服務(wù)的老師予以肯定的補(bǔ)貼，或在績(jī)效工資總量里予以傾斜。不斷提高老師培訓(xùn)的針對(duì)性，引導(dǎo)廣闊中學(xué)校老師仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)、討論教材、討論同學(xué),設(shè)計(jì)適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切有用老師的高投入換來同學(xué)的輕負(fù)擔(dān)。

四、統(tǒng)籌好考試與評(píng)價(jià)。

作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評(píng)價(jià)導(dǎo)致的，只有科學(xué)用好考試、評(píng)價(jià)等手段，才能確保“雙減”工作落地見效。