初三英語復(fù)習(xí)教案( 七年級下冊Unit3)：語法知識

第39頁共39頁初三英語復(fù)習(xí)教案(七年級下冊Unit3)：語法知識名詞所有格：在英語中有些名詞可以加“’s”來表示所有關(guān)系，帶這種詞尾的名詞形式稱為該名詞的所有格，如：ateacher’sbook。它有兩種不同的形式一、在名詞尾加’s主要表示有生命的事物或自然界獨(dú)一無二的某些空間和時間名詞的所有格，如theworld’s，thesun’s，theearth’s，today’s，yesterday’s等。1.單數(shù)名詞詞尾加“’s”，復(fù)數(shù)名詞詞尾沒有s，也要加“’s”。例theboy’sbag男孩的書包2.假設(shè)名詞已有復(fù)數(shù)詞尾又是s，只加“’”。3.在表示店鋪或教堂的名字或某人的家時，名詞所有格的后面常常不出現(xiàn)它所修飾的名詞例thebarber’s理發(fā)店4.假如兩個名詞并列，并且分別有’s，那么表示“分別有”;只有一個’s，那么表示“共有”。例John’sandMary’sroom(兩間)JohnandMary’sroom(一間)5.不定代詞后接else,所有格放在else上。例somebodyelse’sbag名詞所有格所修飾的詞,假如前面已經(jīng)提到，往往可以省略，以免重復(fù)6.名詞所有格后面有指地點(diǎn)等的名詞時,有的在習(xí)慣上可以省略。thedoctor’s(office)醫(yī)生的診所myuncle’s(house)我叔叔的家7.一般地說，’s所有格多用于有生命的東西，of所有格多用于無生命的東西。冠詞的用法：冠詞分不定冠詞(TheIndefiniteArticle)和定冠詞(TheDefiniteArticle)a,an是不定冠詞，the是定冠詞。an,a是不定冠詞，僅用在單數(shù)可數(shù)名詞前面，表示“一”的意義，但不強(qiáng)調(diào)數(shù)目觀念。a用在以輔音(指輔音音素)開頭的詞前，an用在以元音(指元素音素)開頭的詞前。定冠詞the的根本用法：A.特指可用于各類名詞，包括物質(zhì)名詞、抽象名詞及專有名詞。如Iownadog.Thedogisbrown.B.表示世界上獨(dú)一無二的事物，名詞前用定冠詞。如：Theearthrunsaroundthesun.C.在級、序數(shù)詞及next，last，same等詞前常用定冠詞。如：Thelastoneisthemostimportantone.D.定冠詞the與指示代詞同，有“那(這)個”的意思，可以和一個名詞連用，來表示某個或某些特定的人或東西。E.特指雙方都明白的人或物F.上文提到過的人或事G.指世上獨(dú)一物二的事物：thesun，thesky，themoon，theearthH.在帶有介賓短語的名詞前。I.在樂器前，如playtheviolinf132.更多教案編輯推薦初中七年級政治下冊單元復(fù)習(xí)教案珍惜無價的自尊自尊自信人人都需要的1．自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。2．自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。3．一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。4．別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，這種被尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。5．真正有自尊心的人，必定是知恥的人。6．知恥是自尊的重要表現(xiàn)。7．虛榮心：是一種追求外表上的榮耀、光榮的心理?！舱J(rèn)識生活中的虛心的詳細(xì)表現(xiàn)〕8．世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。9．尊重別人是人生的一道底線，是人生的一個亮點(diǎn)，自尊無價。尊重別人是我的需要1．尊重別人是自尊的需要，也是自我完善的需要。2．我們有責(zé)任去關(guān)心別人的自尊，維護(hù)別人的尊嚴(yán)。3．要想贏得別人的尊重，首先要尊重別人。4．尊重別人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害別人的事情。彼此尊重才能贏得尊重1．自尊的人最看重自己的人格。2．生活中有損人格的不良習(xí)慣：說謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽奉陰違等。3．自尊者達(dá)觀：不必太在意別人的議論和態(tài)度，要適度自尊。4．尊重別人的最根本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重別人的勞動，尊重別人的人格。5．怎樣尊重別人？⑴首先，要擅長欣賞、接納別人；⑵其次，不做有損別人人格的事情。6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應(yīng)。第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆"我能行！"1．每個成功者都相信"我能行"。2．"我能行"的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。3．自信，是對自身力量確實(shí)信，堅(jiān)信自己能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目的。4．自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的才能，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負(fù)的人，自以為了不起，過高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。〔生活中注意區(qū)分這兩種人〕自信是成功的基石1．自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠(yuǎn)離成功。2．自信有助成功自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。唱響自信之歌1．有了自信才能有成績，有成績就會更自信。2．看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進(jìn)步〔想一想〕3．發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的根底。4．實(shí)力，才是支撐信心最重要的杠桿。5．我們只有把個人的命運(yùn)與祖國的開展結(jié)合在一起，的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。第三課走向自立自己的事自己干1．自立，就是自己的事情自己干。2．自立在生活中的表現(xiàn)〔舉例〕3．人生需要自立：走進(jìn)社會，經(jīng)歷風(fēng)雨、見世面；法律要求我們自立。4．走向自立我們需要培養(yǎng)哪些才能？如展示：⑴推銷自己的才能，⑵與人溝通、善解人意的才能，⑶遠(yuǎn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的才能，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的才能等等。辭別依賴走向自立1．依賴思想的危害：⑴會使人喪失獨(dú)立生活的才能和精神，會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和別人，走上違法犯罪的道路是。2．辭別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。3．自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主?！沧灾骶褪怯鍪掠兄饕姡軐ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。〕4．自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。5．有了獨(dú)立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立才能呢？最根本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。多理論多鍛煉。正如"要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)。"〔請你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問題〕6．請你談：你如何"辭別依賴，走向自立"？⑴從思想上認(rèn)識到依賴的危害，主動辭別依賴；⑵學(xué)會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多理論多鍛煉。第四課人生當(dāng)自強(qiáng)人生自強(qiáng)少年始1．自強(qiáng)，就是對將來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，發(fā)奮進(jìn)取。2．自強(qiáng)精神表如今困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進(jìn)取；⑷志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。3．自強(qiáng)是，通向成功的階梯。4．自棄與自強(qiáng)是對立的。5．自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。6．自棄的人最終將一事無成。少年能自強(qiáng)1．所有自強(qiáng)者共同的特點(diǎn)：對人生理想執(zhí)著追求。2．自強(qiáng)的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。自強(qiáng)的捷徑：揚(yáng)長避短。3．人的敵人：自己。4．少年怎樣才能自強(qiáng)？⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)；⑶發(fā)揮自己的特長，揚(yáng)長避短。就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的此岸。第三單元做意志堅(jiān)強(qiáng)的人第五課讓挫折豐富我們的人生人生難免有挫折1．挫折，就是所謂"釘子"，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。2．挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以防止。3．造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。4．面對挫折和困難，大致有三種人：⑴害怕、懦弱的人，⑵意志不堅(jiān)決或者容易滿足的人，⑶意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)決信念的人。第三種人擅長把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實(shí)現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。挫折面前也沉著1．挫折的作用：⑴消極作用使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用磨煉意志，增長才干和智慧。〔品味"困難困苦，玉汝于成"、"蚌病成珠"〕2．人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最珍貴的禮物：智慧。3．挫折的有效方法？⑴樹立正確的人生目的。⑵正確認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。⑶激發(fā)探究創(chuàng)新的熱情。⑷會自我疏導(dǎo)。4．戰(zhàn)勝挫折、克制消極心理的有效方法：全身心地去探究、去創(chuàng)新，5．自我疏導(dǎo)的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目的升華法。第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)1．意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？意志堅(jiān)強(qiáng)的人，⑴對自己的行動的動機(jī)和目的有清醒而深入的認(rèn)識。⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷可以以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目的?！布矗鹤杂X性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性?！?．堅(jiān)強(qiáng)意志的意義〔作用〕？⑴堅(jiān)決正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑷成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。3．能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。鋼鐵是這樣煉成的1．堅(jiān)強(qiáng)的意志是怎樣煉成的？⑴必須樹立明確的目的。⑵要從細(xì)微之處做起，從小來做起。⑶擅長管理自己。⑷主動在艱辛的環(huán)境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想2．品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來第四單元做知法守法用法的人第七課感受法律的尊嚴(yán)走近法律1．規(guī)矩，就是人們說話、做事所根據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會成員都應(yīng)遵的行為規(guī)那么。2．有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩非常重要。3．我們身邊的規(guī)矩有很多?？煞譃槿悾旱赖?、紀(jì)律、法律。4．法律的顯著特征：⑴由國家制定或認(rèn)可。⑵國家強(qiáng)迫力保證施行，具有強(qiáng)迫性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。5．我們的生活離不開法律。6．我國法律：作為人民意志和利益和表達(dá)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)全體社會成員的行為。7．法律的作用：⑴標(biāo)準(zhǔn)作用?！餐怀龅乇憩F(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么?！尝票Ｗo(hù)作用。法不可違1．我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違背法律。2．違法行為，凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所制止的行為都是違法行為。3．違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為?！策`憲行為〕4．行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為；刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。5．刑法，以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對處以何種刑罰的法律。6．犯罪，是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處分的行為。7．犯罪具有三個根本特征：第一，具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處分的行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。8．刑罰，又叫刑事處分、刑事處分，是指人民法院對實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)迫方法。9．我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。10犯罪歷來是國家法律打擊的重點(diǎn)，終究要受到來歷的刑事處分。防患于未然1．遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。2．犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。3．要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。4．標(biāo)準(zhǔn)未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》5．想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應(yīng)的預(yù)防和矯正措施。6．品味："近朱者赤，近墨者黑"；"小洞不補(bǔ)，大洞吃苦"。"忽以惡小而為之，忽以善小而不為"。第八課法律護(hù)我成長特殊的保護(hù)特殊的愛1．凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2．專門保護(hù)我們的合法權(quán)益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。3．在未成年人保護(hù)中為我們設(shè)置了四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。4．家庭保護(hù)的含義：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。5．學(xué)校保護(hù)的含義：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)按照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)展教育，并對他們的身心安康和合法權(quán)益施行保護(hù)。6．學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和開展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命平安的保障等方面。7．社會保護(hù)的含義：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人安康成長的社會環(huán)境。8．社會保護(hù)包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體安康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。9．司法保護(hù)的含義：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人施行專門保護(hù)措施。善用法律保護(hù)自己1．我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。2．可以為我們提供法律幫助的機(jī)構(gòu)：法律效勞所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。3．維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑：1〕非訴訟手段；2〕訴訟手段。4．非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益5．訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。6．訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。7．訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。8．刑事訴訟：是指由國家機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、罪犯的活動。9．民事訴訟：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。10．行政訴訟：俗稱"打官司"，是人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，按照司法訴訟程序解決行____議案件的活動。10敢打官司。11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。12違法往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要英勇，又要機(jī)智。行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打"110"報警。七年級下冊數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)思路以小組討論的形式在老師的指導(dǎo)下通過回憶與反思前三章所學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)悟新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，總結(jié)知識構(gòu)造及主要知識點(diǎn)，側(cè)重對重點(diǎn)知識內(nèi)容、數(shù)學(xué)思想和方法、思維策略的總結(jié)與反思，再通過練習(xí)穩(wěn)固這些知識點(diǎn)。教學(xué)目的知識與技能對前三章所學(xué)知識作一次系統(tǒng)整理，系統(tǒng)地把握這三章的知識要點(diǎn)；通過回憶與反思這三章所學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)悟新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)；通過練習(xí)，對所學(xué)知識的認(rèn)識深化一步，以有利于掌握；開展觀察問題、分析^p問題、解決問題的才能；進(jìn)步對所學(xué)知識的概括整理才能；進(jìn)一步開展有條理地考慮和表達(dá)的才能。過程與方法在老師的引導(dǎo)下逐張復(fù)習(xí)每張的知識要點(diǎn)，通過練習(xí)來穩(wěn)固這些知識點(diǎn)。情感態(tài)度價值觀進(jìn)一步體會知識點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò)；進(jìn)一步感受數(shù)形結(jié)合的思想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是這三章的重點(diǎn)內(nèi)容；難點(diǎn)是能靈敏利用這三章的知識來解決問題。教學(xué)方法引導(dǎo)、小組討論課時安排３課時教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)通過每一章的知識構(gòu)造及一些相關(guān)問題引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出每一章的知識點(diǎn)。____此處或目的另存為pep小學(xué)四年級英語下冊Unit3《Isthisyourskirt》教案教學(xué)目的：1、可以掌握AB局部Let’slearn/readandwrite的四會詞。2、可以聽說認(rèn)讀AB局部Let’stalk的單詞和句型。3、可以掌握AB局部ReadandWrite中的四會句型，并能靈敏運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：四會詞句的掌握和聽寫才能教學(xué)準(zhǔn)備：Tape、picturesandcards.第一課時Stepone:WarmupSing“coloursong“Steptwo:presentation1、Showtheobjectcardandasking:”Whatcolourit?”Afterreviseingit,theteacherpointandguide:What’sthis?It’saT-shirt,ayellowT-shirt.”Teachthewordsshirt,brownjacketbluedresseginthesameway.2、Noticethesentence:Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.Understandandusetheword:“with”。3、Listentothetapeandreadafterittwice.parethepronunciation“shirt”and“skirt”。4、playagame:thestudentspointtothecardandsay:ILikethewhitejacket…Ilikethe…。Seewhospeakitfluently.5、practiseingroups,drawandcolourmyfavouriteclothes.Encouragethestudentstousethephasefromthetext.ForExle:Ihaveaskirt…It’swhite.6、Listentothetapeof“Let’sdo”thenreadafterit.7、TeachersaysEnglish,thechildrendoactions.Haveamatchbetweentheboysandthegirls.Seewhodoitbetter.Stepthree:Consolidationandextension.1、DoexercisesinActivityBook.2、Trytoletyourclassmates.Familydoactionsasyouasked.第二課時Stepone:Warm–up1、Listentothetapefor”Let’sdo”2、Boardthesong“Myclothes”Steptwo:presentation1、Showthecard.pointtheclothesfromthesongbyasking:Isthisyourshirt?Isthataskirt?”Thenguide.2、pointtothestudents’clothesasking:IsthisyourTshirt?IsthatyourT-shirt?”Writethesentenceontheboardthenguide.3、Afterlisteningtothetapeandasksomequesentations.eg〔1〕Where‘stheAlice’sskirt?Whatcolourisit?〔2〕Where’sherfather’sshirt?〔3〕Whoseisit?4、Readandactitout.5、playagamedrawpersonalclothesbyhimselfandputitontheblackboard,pointingthestudents“Isthisyourshoes?Isthis…？Answeredinturn.6、practiseinpairs.Ask“Isthisyour…？”Answer:”Yes,itis/No,it’snot.”7、ListentothetapeforReadandwrite.Thenteachthechildrenhowtowritesentences.Stepthree:Consolidationandextension1、DoexerciseinActivityBook.2、Listentotape“Let’stalk?athome.第三課時Stepone:Warm–upActout“Let’stalk”Steptwo:presentation1、Teachthewords“socks、shoes、pants”byasking“Wherearemysocks?””Whatcolour?”“White”Noticetheusageoftheverb“are”2、Afterchantingtothetap,askingquestion:Whatcolourisyourshirt/jacket/dress/sweater?Whatcolourareyourshoes/socks/pants?Teachertelltheusageof“is”and”are”3、Listentothetapeandreadafterit.4、playagamedesigntheclothesyoulike〔ontheboard〕supposeyou’regoingfortrip.WhatdoyouwenttowearChooseandsayit…5、playaguessinggame.6、Recitethesentence“IsthisyourT-shirt?”“No,itisn’t.”Stepthree:Consolidationandextension1、DoexerciseinActivityBook.2、Writethewords:red、blue、yellow、green、brown、white.3、Listenandchant.第四課時SteponeWarm–up1、Let’schant2、SingEnglishsongSteptwo:presentation1、Teacherpointtotheshoesandsay:Myshoesarebrown,whataboutyou?Helpstudentstodescribetheshoes.2、Teachershowadollandmakeadialoguewithstudentslikethis:T:Look,whatcolouraretheshoes?Ss:Theyareblack.T:Aretheynew?Ss:No,theyaren’t.T:So,theyareold.3、Teachtheword“old”4、Teachtheword“sock、shorts、pants”insameway.5、Game:What’smissing?6、Goodtoknow7、Let’schant8、Learnthesong:MyclothesStepthree:ExtensionFishtheActivityBook第五課時Stepone:Warm–up1、Let’ssing:Myclothes2、FreetalkSteptwo:presentationandpractice1、presentationandpracticefor“these”WhenhavingfreetalkwithSs,teacherpointstoacardandasks:Lookatthis.What’sthis?Ss:It’saskirt.Askandanswerforseveraltimes,thengoonasfollows:T:Lookatthese,whatarethey?Ss:Thesearepants.2、Teachtheword”those”insameway.3、SsuseLet’sfindoutonpage32,orusethecardsaroundtheclassroom,askandanswerinpairs.4、Teachthedialogue.〔1〕Showapairofbabyshoes.T:Lookatthese,whatarethey?Ss:Theyarebabyshoes.T:Who’sarethesebabyshoes?Canyouguess?Helpstudentsguess.〔2〕Drawapictureofhousetoteachthewords“neighbour”〔3〕Getstudentsshowtheirbabyclothesandsay:”Ihaveababyclothes”5、putonthewallpicture,playthetape.Studentslistencarefullyandtrytocatchwhatthedialogueis.6、playthetapeforthesecondtime,Sstrytorepeat.7、Roalplay.Stepthree:ConsolidationandextensionFinishtheEx.inActivityBook.第六課時Stepone:Warm–up1、Freetalk2、Let’schant3、MakeanewchantSteptwo:presentation1、Writethewords2、Teacherwritesomewordsontheboard.〔itwhiteiswhatiscolourit〕Askstudentsrearrangethewords.3、Teachthesentence〔1〕playVCD,getstudentstoguess:blueskirt?yellowdress?Greenjacket?Whenstudentsguessblueskirtortheotherphrase,teacherwritethephraseontheboard.〔2〕Getstudentsreadthephrasesandteachthesentence:Ihaveanewdressformybirthday.4、Game:Circlewords5、pronunciation〔1〕playVCD〔2〕Readthechant:〔3〕Listenandwritethewords.Stepthree:Consolidationandextension1、Let’scheck2、FinishtheActivityBook七年級下冊地理復(fù)習(xí)提綱第六章我們生活的大洲——亞洲第一節(jié)位置和范圍1、亞洲、北美洲地理位置比照：地理位置半球位置海陸位置經(jīng)緯度位置亞洲南北半球中的北半球，東西半球中的東半球亞歐大陸東部，北臨北冰洋、南臨印度洋、東臨太平洋81°N~11°S；26°E~170°W北美洲南北半球中的北半球，東西半球中的西半球北臨北冰洋、東臨大西洋、西臨大西洋84°N~10°N；170°W~20°W2、亞洲是第一大洲，跨緯度最廣，東西間隔最長。〔南極洲是跨經(jīng)度最廣的大洲〕3、亞洲六大地理分區(qū)：見右圖第二節(jié)自然環(huán)境1、亞洲地勢特點(diǎn)：中部高，四周低。亞洲河流流向：由中部山地高原，呈放射狀流向周邊海洋。2、北美洲地勢特點(diǎn)：東西高，中部低。北美洲河流流向：密西西比河干流流向：由北向南〔中部大平原北高南低〕；干流東側(cè)支流：由東北向西南流；干流西側(cè)支流：由西北向東南流。3、亞洲氣候特點(diǎn)：復(fù)雜多樣〔氣候與景觀相對應(yīng)p11圖〕；大陸性氣候分布廣〔氣候特點(diǎn)冬季寒冷枯燥，夏季溫暖降水較多〕；季風(fēng)氣候顯著〔雨熱同期〕?！瞤12會看北美洲氣候圖〕第七章我們鄰近的地區(qū)和國家第一節(jié)____1、____位于北半球、東半球；東亞、中國東側(cè)；北溫帶、中緯度地區(qū)。____是由北海道島、本州島、九州島、四國島組成的島國。____國土狹長，多優(yōu)良港灣，沿海平原狹小。2、____多火山、地震是因?yàn)開___處于亞歐板塊與太平洋板塊交界處，地殼活潑，因此多火山地震。英國處于亞歐板塊內(nèi)部，地殼穩(wěn)定，因此少火山地震。3、____工業(yè)與世界親密聯(lián)絡(luò)，由于①國土狹小、資貧乏、國內(nèi)供應(yīng)缺乏，對外依賴嚴(yán)重；②____國內(nèi)需求量小，工業(yè)產(chǎn)品以來國際市場銷售。4、____工業(yè)區(qū)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸。5、____文化東西方兼容，以大和名族文化為主。第二節(jié)東南亞1、東南亞位于亞洲東南部，屬于亞洲地理分區(qū)中的東亞，北鄰中國、東臨太平洋、西臨印度洋。由中南半島〔中國南部的半島〕和馬來群島〔又叫南洋群島〕組成。2、東南亞位置特征：“十字路口”亞洲與大洋洲、太平洋和印度洋的十字路口。位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽被稱為十字路口的咽喉和海上生命線。3、東南亞絕大局部位于熱帶。中南半島及馬來半島北部為熱帶季風(fēng)氣候：特點(diǎn)為全年高溫，分旱雨兩季；馬來半島南部及馬來群島為熱帶雨林氣候：特點(diǎn)為全年高溫多雨。4、東南亞的氣候高溫多雨，耕地少，人口稠密決定了水稻為當(dāng)?shù)氐闹饕Z食作物。5、東南亞有很多熱帶經(jīng)濟(jì)作物：天然橡膠、油棕櫚、椰子、蕉麻。6、東南亞地形特點(diǎn)：山河相間，縱列分布。河流流向：由北向南流入太平洋與印度洋，原因：地勢北高南低。河流多國際河流：薩爾溫江〔怒江〕、湄公河〔瀾滄江〕…7、東南亞國家及風(fēng)景名勝：緬甸〔首都內(nèi)比都〕仰光大金塔；泰國〔首都曼谷〕水上市場；柬埔寨〔首都金邊〕吳哥窟；越南〔首都河內(nèi)〕下龍灣；的內(nèi)陸國老撾，首都萬象；花園城市——新加坡的魚尾獅公園；印度尼西亞〔首都雅加達(dá)〕巴厘島…第三節(jié)印度1、印度位于南亞，是南亞的國家，位于中國西南面，東臨孟加拉灣，西臨阿拉伯海，南臨印度洋，北鄰中國，西北巴基斯坦，西南馬爾代夫，東南斯里蘭卡…2、印度是世界第二人口大國〔中國第一〕，人口仍然快速增長。人口眾多的優(yōu)勢：勞動力資豐富，價格低廉；消費(fèi)市場廣闊。人口眾多的優(yōu)勢：饑餓貧困、交通擁擠、住房緊張、就業(yè)困難、環(huán)境污染…3、印度絕大局部位于熱帶亞熱帶，氣候類型：熱帶季風(fēng)氣候，特點(diǎn)：全年高溫，分旱雨兩季。旱季〔10月-次年5月〕盛行東北季風(fēng)，從亞洲大陸吹來；雨季〔6-9月〕盛行西南季風(fēng)，從印度洋上吹來。4、西南季風(fēng)強(qiáng)造成水災(zāi)，弱造成旱災(zāi)，使印度的主要糧食作物水稻和小麥產(chǎn)量不穩(wěn)定。5、印度承接世界1/2的效勞外包業(yè)，其中的軟件外包業(yè)占世界的2/3，被稱為“世界辦公室”。第四節(jié)俄羅斯——首都為莫斯科，第二大城市為圣彼得堡1、俄羅斯的位置位于亞歐大陸北部。為橫跨亞洲歐洲的歐洲國家，是世界面積的國家。三面環(huán)海：東臨太平洋、北臨印度洋、西臨波羅的海。南鄰中國、蒙古等國。2、俄羅斯地形以平原為主。地形、地形區(qū)、河流見下列圖，一一對應(yīng)！3、俄羅斯氣候類型：寒帶氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶季風(fēng)氣候。〔見右圖〕以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，特點(diǎn)：冬季寒冷漫長，夏季溫暖短促。3、俄羅斯自然資豐富，資根本自給，稱為“世界加油站”。重工業(yè)興旺，但與生活相關(guān)的消費(fèi)品制造業(yè)開展滯后。4、俄羅斯交通興旺，交通部門齊全?？瓦\(yùn)以鐵路和公路運(yùn)輸為主，貨運(yùn)以管道和鐵路運(yùn)輸為主。管道運(yùn)輸用于運(yùn)輸石油和天然氣。歐洲局部交通線〔如鐵道路〕分布密集，以莫斯科為中心呈放射狀；亞洲局部分布稀疏。5、西伯利亞大鐵路，被稱為“亞歐大陸橋”。西起莫斯科，東到符拉迪沃斯托克〔海參崴〕。它是世界上最長的鐵路。第八章東半球其他的地區(qū)和國家第一節(jié)中東1、中東位置特征：三洲五海之地〔亞、歐、非洲，里?！彩莻€湖〕黑海、地中海、紅海、阿拉伯海〕。中東包括西亞大局部和非洲的埃及。2、中東地跨兩大洲的國家：埃及地跨亞洲非洲；土耳其跨亞洲歐洲；阿塞拜疆跨亞洲歐洲。3、中東是目前世界石油儲量、消費(fèi)最多、輸出最多的地區(qū)。石油資集中在波斯灣及其沿岸地區(qū)。中東絕大多數(shù)石油通過海運(yùn)，運(yùn)往東亞、歐洲西部、北美。4、中東以熱帶沙漠氣候?yàn)橹鳎瑲夂蚩菰?，河流稀少，?dǎo)致水資匱乏。水資分配矛盾成為戰(zhàn)爭一大因素。5、中東文化多元，是基督教、伊斯蘭教、猶太教的發(fā)地。大多數(shù)人信奉伊斯蘭教。猶太教、基督教、伊斯蘭教的圣地——耶路撒冷。伊斯蘭教圣城——麥加。6、中東的阿拉伯男人纏白色頭巾和寬大白色長袍→可反射太陽輻射，吸熱少。中東氣候枯燥沙漠廣布，因此駱駝成為傳統(tǒng)交通工具。中東多數(shù)民居為平頂——因?yàn)闅夂蚋珊禈O少下雨。7、中東戰(zhàn)爭的內(nèi)因〔區(qū)內(nèi)因素〕：水資匱乏；文化多元。外因〔國際因素〕：位置優(yōu)越，位于三洲五海之地；石油資豐富。第二節(jié)歐洲西部〔西歐〕1、西歐位于中緯度亞歐大陸西岸。指歐洲西半部，北臨北冰洋、西臨大西洋、南鄰地中海。是工業(yè)____的發(fā)地，興旺國家最集中，效勞業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱。2、乳畜業(yè)興旺。原因：地處中緯度大陸西岸→溫帶海洋性氣候廣布→草場廣布→乳畜業(yè)地形以平原為主牧草多汁興旺3、西歐地形：北部山地〔斯堪的納維亞山地〕，中部平原〔西歐平原、波德平原〕，南部山脈〔阿爾卑斯山脈〕。4、西歐大多數(shù)國家通用貨幣——?dú)W元。5、西歐景點(diǎn)：挪威峽灣、英國倫敦白金漢宮、荷蘭風(fēng)車、波蘭華