中班中國畫教案設計：好吃的櫻桃

第11頁共11頁中班中國畫教案設計：好吃的櫻桃中班中國畫教案設計：好吃的櫻桃。中班中國畫教案設計：好吃的櫻桃◆活動目的1．觀察櫻桃，理解櫻桃的外形特征。2．嘗試用手指在宣紙上點畫出櫻桃，感受宣紙的獨特質感。3．可以耐心細致地一一對應進展點畫?！艋顒訙蕚鋖．櫻桃實物、櫻桃圖片，畫有盤子和櫻桃柄等內(nèi)容的作業(yè)紙人手一張。2．相關的國畫圖片、國畫顏料?！艋顒舆^程1．欣賞櫻桃實物或圖片，理解櫻桃的外形特征。老師：老師今天帶來了一盤好吃的，你們看是什么？櫻桃長什么樣子呀？〔紅紅的，小小的，圓圓的，還有一個細細長長的柄〕2．鼓勵幼兒嘗試用手指點呵櫻桃。(1)老師：紅紅的櫻桃真好吃，還有一些小朋友也想吃，可是他們的盤子里只有櫻桃柄，沒有櫻桃，我們來給它們添上櫻桃吧。一個柄上結幾個櫻桃呢？l小班的活動常常需要老師的支持和引導。老師提供畫好櫻桃柄的作業(yè)紙，一是幫助幼兒穩(wěn)固一一對應的概念，二是幫助低齡幼兒解決構圖困難的問題。(2)老師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料，然后再親一下紙，注意要親在櫻桃柄的下面。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。3．欣賞、評價。老師：你最想吃哪幅畫上的櫻桃？l評價應側重于畫面上否干凈整潔，點印櫻桃的位置上否恰當。4．幼兒品味櫻桃，完畢活動?！驹u析】手指點畫活動對小班幼兒來說難度不大。幼兒在畫有背景的作業(yè)紙上進展添畫，一方面可以潛移默化地感受國畫獨特的美感，同時也可以通過接觸初步感受宣紙的獨特質感。在此根底上，還可以延伸進展類似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點畫活動。【以下為贈送相關文檔】精選教案閱讀幼兒園中班中國畫教案模板：好吃的櫻桃幼兒園中班中國畫教案設計：好吃的櫻桃◆活動目的1．觀察櫻桃，理解櫻桃的外形特征。2．嘗試用手指在宣紙上點畫出櫻桃，感受宣紙的獨特質感。3．可以耐心細致地一一對應進展點畫?！艋顒訙蕚鋖．櫻桃實物、櫻桃圖片，畫有盤子和櫻桃柄等內(nèi)容的作業(yè)紙人手一張。2．相關的國畫圖片、國畫顏料?！艋顒舆^程1．欣賞櫻桃實物或圖片，理解櫻桃的外形特征。老師：老師今天帶來了一盤好吃的，你們看是什么？櫻桃長什么樣子呀？〔紅紅的，小小的，圓圓的，還有一個細細長長的柄〕2．鼓勵幼兒嘗試用手指點呵櫻桃。(1)老師：紅紅的櫻桃真好吃，還有一些小朋友也想吃，可是他們的盤子里只有櫻桃柄，沒有櫻桃，我們來給它們添上櫻桃吧。一個柄上結幾個櫻桃呢？l小班的活動常常需要老師的支持和引導。老師提供畫好櫻桃柄的作業(yè)紙，一是幫助幼兒穩(wěn)固一一對應的概念，二是幫助低齡幼兒解決構圖困難的問題。(2)老師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料，然后再親一下紙，注意要親在櫻桃柄的下面。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。3．欣賞、評價。老師：你最想吃哪幅畫上的櫻桃？l評價應側重于畫面上否干凈整潔，點印櫻桃的位置上否恰當。4．幼兒品味櫻桃，完畢活動?！驹u析】手指點畫活動對小班幼兒來說難度不大。幼兒在畫有背景的作業(yè)紙上進展添畫，一方面可以潛移默化地感受國畫獨特的美感，同時也可以通過接觸初步感受宣紙的獨特質感。在此根底上，還可以延伸進展類似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點畫活動。幼兒園中班中國畫教案設計：理解中國畫幼兒園中班中國畫教案設計：理解中國畫◆活動目的：1、欣賞中國畫富有生活情趣的畫面，理解中國畫的悠久歷史。2、理解中國畫的根本工具和材料，對中國畫產(chǎn)生興趣?！艋顒訙蕚洌?、畫有同樣內(nèi)容的中國畫和蠟筆畫各一張。2、提斗，大白云，小勾線筆，宣紙，墨汁，國畫顏料等?！艋顒舆^程：1、比照欣賞中國畫與蠟筆畫，初步感受中國畫的獨特韻味，知道有國畫這種藝術形式。老師：請你們看看，這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎？2、認識幾種根本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。(1)認識三種毛筆：提斗、大白云、小勾線筆。l在幼兒園階段，常常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家。(2)認識墨汁與國畫顏料。(3)認識宣紙。l可以將宣紙與普通白紙放在一起，引導幼兒通過看、摸、滴水等方法，感受宣紙柔軟、易吸水、易破等特性。3、幼兒自由探究使用作畫工具。(1)引導幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的柔軟性。(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。(3)做個小實驗，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水變淡的特點。中班中國畫教案設計：得意的小雞◆活動目的l．嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細節(jié)。2．進一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。3．知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。◆活動準備1．幼兒已認識過小雞。2．宣紙，顏料〔黃、褐色、綠〕，顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布?！艋顒舆^程1．通過談話，引導幼兒回憶、總結小雞的外形特點。老師：小雞是什么樣子的？什么顏色？它們喜歡吃什么？干什么？2．師幼共同討論小雞的畫法。(1)討論小雞頭部的畫法。老師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。(2)討論小雞其他部位的畫法。(3)引導幼兒豐富畫面內(nèi)容。老師：小雞喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？〔可添畫小草、小蟲等〕(4)老師逐一介紹作畫材料，指導幼兒將用過的工具材料放回原處。3．幼兒作畫，老師指導。(1)老師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。(2)提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習慣。4．欣賞作品，老師評價、總結。(1)老師：你畫的小雞在干什么？(2)老師小結：今天你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢！【評析】在充分認知和掌握小雞形體特征的根底上，幼兒的實際創(chuàng)作才有可能順利開展。因此，該活動應建立在對小雞的造型構造尤其是小雞的側面特征充分理解的根底上進展。如可放在科學活動“認識小雞”后，或放在有關認識小動物的主題活動中進展。中班中國畫教案設計：彩色的房間活動目的1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側鋒涂染。2、學習在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。活動準備國畫工具材料。活動過程1、設置情境導人活動，引導幼兒仔細觀察老師對側鋒的運用。(1)老師示范側鋒涂染，幼兒仔細觀察。老師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？〔見“教學材料”〕●老師采用擬人的方式導入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學策略容易激發(fā)幼兒的興趣。(2)引導幼兒從冷暖色彩給人的不同感覺上進展欣賞。老師：房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺呢？2、幼兒嘗試創(chuàng)作。老師：假如讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設計哪些顏色的房間？房子應該怎么造呢？3、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。老師：誰來介紹一下你畫的彩色房間？為什么你設計了這些顏色？你是怎么畫的？●側重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側鋒兩種運筆方式的掌握上進展評價?！驹u析】中鋒和側鋒的根底練習可以分為兩個課時來進展。本活動為一課時，另一課時可以用穿插的直線來分隔畫面，幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側鋒給小魚涂色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。教學材料：毛筆一家造房子毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁?！仓袖h隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有穿插〕墻壁砌好了！紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳〔舔筆〕，躺下來〔側鋒〕把這個房間刷成了紅色，換一件衣服〔換顏色〕再來刷……〔可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色〕幼兒園中班中國畫教案設計：太陽樹活動目的1、穩(wěn)固正確的握筆姿勢，學慣用毛筆畫各種線條。2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現(xiàn)太陽的光輝。3、注意保持衣物干凈，養(yǎng)成良好的作畫習慣?；顒訙蕚?、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機，磁帶?；顒舆^程1、播放歌曲《種太陽》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。老師：你想種一個什么樣的太陽呢？它會發(fā)出什么樣的光輝？2、師幼共同探究、討論“太陽樹”的畫法。(1)老師出示畫有樹干的作業(yè)紙。老師：太陽樹長出來了，可是太陽呢？我們來給它添上太陽吧！(2)老師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。(3)老師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。老師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光輝?？梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光輝。3、老師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。(1)老師逐一介紹作畫材料，指導幼兒使用后放回原處。老師：今天，老師準備