學(xué)校年級(jí)主任工作計(jì)劃安排（目標(biāo)任務(wù)、主要措施）精選【7篇】

學(xué)校年級(jí)主任工作計(jì)劃安排（目標(biāo)任務(wù)、主要措施）精選【7篇】學(xué)校年級(jí)主任工作計(jì)劃精選篇1

班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，都掌握在班主任手中。所以說(shuō)班主任工作是艱辛的。但是當(dāng)班級(jí)這艘航船駛?cè)胝壍暮降罆r(shí)，班主任工作又是充滿快樂(lè)的。班主任是最小的主任，但卻是最累的主任，因?yàn)槁槿鸽m小卻是五臟俱全，他是學(xué)校工作的一個(gè)個(gè)基本的單位。本學(xué)期學(xué)校非常重視班主任工作，為了促進(jìn)班主任工作的發(fā)展，開(kāi)展了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，收到了較好的效果。

一、師愛(ài)造就靈魂。

愛(ài)是教育的源泉，王曉平老師說(shuō)，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，愛(ài)是一切教育的基礎(chǔ)。班主任要善于體貼和關(guān)心學(xué)生，一旦學(xué)生感受到老師關(guān)心他，愛(ài)他的，班主任工作就能順利的鋪展開(kāi)來(lái)。用愛(ài)感化了她班上的插班生，先是找到其閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)她嗓音甜美，而后有邀請(qǐng)她去老師家做客，由于她是寄宿生，王老師經(jīng)常詢問(wèn)她伙食和穿衣等生活情況，慢慢的她的膽子越來(lái)越大，課堂上越來(lái)越活躍，學(xué)習(xí)也日益自信了。到了期末，孩子的成績(jī)突飛猛進(jìn)，孩子說(shuō)王老師像媽媽。這就是愛(ài)的神奇功效。沒(méi)有愛(ài)的雨露心靈之花將會(huì)慢慢枯萎無(wú)法結(jié)出金黃的碩果。沒(méi)有愛(ài)的陽(yáng)光心靈世界陰影會(huì)越積越多，越來(lái)越暗越潮濕。這些老師無(wú)私的把愛(ài)灑向班上的每一個(gè)孩子，不管他是成績(jī)好的還是不好的，不管他是身體健全的還是殘疾的，就如黃書(shū)校老師說(shuō)的，“偏愛(ài)”后進(jìn)生，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生，博愛(ài)中等生，在愛(ài)的鼓舞下，孩子們努力的揚(yáng)起帆，把握好自己人生的小船向前駛?cè)ァ?/p>

二、制度保證規(guī)范。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”老師深信這一點(diǎn)。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，它是一件事情想取得成功的保證，對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。李老師新接到一個(gè)班級(jí)，一般通過(guò)兩星期的觀察，就要組織學(xué)生討論制定班規(guī)，用班規(guī)來(lái)指導(dǎo)、約束學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)校的四項(xiàng)評(píng)比，以及《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)一步具體化，細(xì)致化，再定出獎(jiǎng)懲方法，嚴(yán)格要求學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。切實(shí)可行的班規(guī)是學(xué)生班級(jí)生活的尺度，能讓學(xué)生知道什么可以做，什么不可以做。就比如成人社會(huì)的法律和道德規(guī)范，都是成人的制度。因?yàn)槿藗兊膬?nèi)心深處正義和邪惡都在不斷的斗爭(zhēng)，孩子的自制能力相對(duì)大人還會(huì)差一些，所以說(shuō)根據(jù)班級(jí)的情況制定切實(shí)可行的制度是很必要的，先規(guī)范后民主，當(dāng)孩子違反規(guī)定時(shí)勢(shì)必要為自己的行為負(fù)責(zé)，受到適當(dāng)?shù)膽土P。只要有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他。

三、活動(dòng)促進(jìn)凝聚。

通過(guò)活動(dòng)學(xué)生之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為自己的班級(jí)做一些力所能及的事，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)集體的思想感情。同時(shí)在活動(dòng)中，學(xué)生還互相合作，互相探究，形成了正確的合作精神，還會(huì)在活動(dòng)中學(xué)到了許多在書(shū)中學(xué)不到的知識(shí)。如陳典鈺老師的班級(jí)日?qǐng)?bào)活動(dòng)，提出“主編輪流當(dāng)，人人是記者”的口號(hào)，而且成立了班級(jí)日?qǐng)?bào)編輯部，主編由當(dāng)天的值日班長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)，主編有權(quán)挑選班上的能者擔(dān)任副編、責(zé)編、校對(duì)等職。課間、課外學(xué)生圍成一圈圈，都是在辦報(bào)呢——有的設(shè)計(jì)刊頭，有的設(shè)計(jì)插圖，有的謄寫(xiě)，有的寫(xiě)報(bào)道，真是各顯神通，忙得不亦樂(lè)乎。這樣不但沒(méi)有影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力，特別是培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，學(xué)生覺(jué)得很充實(shí)，班級(jí)面貌發(fā)生了質(zhì)的變化。

四、管理體現(xiàn)自主。

蘇霍姆林斯機(jī)曾說(shuō)過(guò)：“真正的教育是學(xué)生的自我教育。”我們的學(xué)生將來(lái)所要面對(duì)的是日新月異的新時(shí)代，這一時(shí)代需要他們自己去努力、去拼搏。班級(jí)常規(guī)工作瑣碎，若事事親歷親為，自己累死累活不說(shuō)，班級(jí)管理的效果也不一定好。只要把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，形成自主管理的機(jī)制。老師的副班主任工作一日制，每天按學(xué)號(hào)安排兩位副班主任負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等情況，監(jiān)督每位同學(xué)做好自己分內(nèi)的事，并將當(dāng)天的情況如實(shí)寫(xiě)在班級(jí)情況登記表中，所有學(xué)生都有義務(wù)和權(quán)利對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行監(jiān)督和提出建議。這樣極大發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主管理，自我約束的能力大大提高，既服務(wù)了同學(xué)又鍛煉了自己，班級(jí)常規(guī)管理也日趨完善。

五、細(xì)節(jié)體現(xiàn)愛(ài)心。

教師要學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)在細(xì)節(jié)，因?yàn)榻逃褪且欢鸭?xì)節(jié)。班主任的工作其實(shí)就是媽媽型教師，細(xì)到一些孩子的穿衣帶帽都要關(guān)心到。當(dāng)早晨班主任踏進(jìn)教室的第一步，哪個(gè)孩子的眼睛無(wú)神，哪個(gè)孩子衣服穿太少，哪個(gè)孩子鞋帶沒(méi)綁好，哪個(gè)孩子今天不愛(ài)講話，他們都要進(jìn)行察看。

教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睂?duì)待生活在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境的學(xué)生，教師缺少的不是強(qiáng)力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細(xì)心。讓我們謹(jǐn)記，學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好，教師的追求、探索、提升要靠不斷的反思，在言說(shuō)和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長(zhǎng)。

學(xué)校年級(jí)主任工作計(jì)劃精選篇2

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和“月評(píng)表”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組：

以互助小組、“1+1”小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：

獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《金錢(qián)是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

八、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

學(xué)校年級(jí)主任工作計(jì)劃精選篇3

根據(jù)學(xué)校的教育方針和本學(xué)期的特點(diǎn)，我就如下幾個(gè)方面做出計(jì)劃：

一、紀(jì)律方面：

1、狠抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一直以來(lái)都覺(jué)得保持好課堂紀(jì)律非常重要。這個(gè)學(xué)期我準(zhǔn)備著手這點(diǎn)，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也會(huì)多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。

2、加大課間紀(jì)律的監(jiān)管

七年級(jí)學(xué)生課間比較喜歡打鬧，針對(duì)這一現(xiàn)象，實(shí)行紀(jì)律委員管理課間、午間及課前的制度，做到每一節(jié)課下課都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并對(duì)不良現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)記錄，責(zé)任分工明確。

3、穩(wěn)定自習(xí)課紀(jì)律

讓學(xué)生在自習(xí)課有事情做是保證自習(xí)課紀(jì)律的前提，同時(shí)，班干部的負(fù)責(zé)程度也決定了自習(xí)課的紀(jì)律，班級(jí)學(xué)生自主管理崗位細(xì)則詳細(xì)規(guī)定了各班干部的職責(zé)，讓他們各司其職，做到“人人有事干，事事有人管，人人干好事”。

二、學(xué)習(xí)方面：

加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多加班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，盡量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、衛(wèi)生方面：

1、提高衛(wèi)生、兩操水平

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度，在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就已經(jīng)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)有關(guān)這兩方面的的規(guī)章制度，以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。

2、規(guī)范好儀容儀表

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。在規(guī)范校服穿著的同時(shí)，嚴(yán)抓學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，做到衣服常換洗，保持干凈整潔。多觀察，多關(guān)注，及時(shí)掌握同學(xué)的儀表著裝。

3、開(kāi)展好值日工作。

本學(xué)期值日工作的重點(diǎn)是注重細(xì)節(jié)，注重保持。無(wú)論是室內(nèi)衛(wèi)生還是室外衛(wèi)生，都要注意對(duì)“死角”的清掃。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不亂扔垃圾，看到垃圾及時(shí)清理，垃圾桶里不留垃圾，及時(shí)清洗垃圾桶，每天值日輪流安排，有專(zhuān)人監(jiān)管，分工到位!

四、心理及其他

七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，正處在生理快速發(fā)育而心理極不穩(wěn)定期。這學(xué)期隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，可能有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)浮躁、叛逆等情緒，也不排除個(gè)別學(xué)生早戀的可能。所以，一定要監(jiān)控好學(xué)生的心理及情緒變化，使孩子們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

學(xué)校年級(jí)主任工作計(jì)劃精選篇4

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)二班的班主任工作。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,同時(shí)針對(duì)學(xué)生即將面臨畢業(yè)和中考的特點(diǎn),現(xiàn)對(duì)班級(jí)工作做如下規(guī)劃:

一、工作重點(diǎn)

開(kāi)展以“四好”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng),全面開(kāi)展各項(xiàng)德育教育活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)我校德育工作的科學(xué)性,針對(duì)性,實(shí)效性。爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。為學(xué)生參加中考作好準(zhǔn)備工作。

二、具體工作計(jì)劃

㈠創(chuàng)建和諧、平安的班級(jí)。積極做好班級(jí)班會(huì)工作,開(kāi)展以感恩教育,珍愛(ài)生命教育,安全教育為主題的各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,確保學(xué)生人身安全。加強(qiáng)學(xué)生與各位科任之間的交流。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

㈡以科學(xué)、民主治班。

建立有效的班規(guī)、班紀(jì),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。學(xué)生儀表,班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立能力,思想比較成熟。因此,班級(jí)的工作要發(fā)動(dòng)學(xué)生共同參與,共同管理。

㈢加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。

通過(guò)召開(kāi)有針對(duì)性的家長(zhǎng)會(huì),及采用致家長(zhǎng)一封信的形式,與家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系體制,共同教育學(xué)生。本學(xué)期要進(jìn)行家訪,及時(shí)了解學(xué)生的家庭教育情況,方便今后有針對(duì)性地進(jìn)行教育。防止出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象。

不同層次的學(xué)生,給予不同的要求。

有能力參加中考的學(xué)生,要及時(shí)關(guān)注其心理動(dòng)態(tài)和思想變化,與科任教師和家長(zhǎng)共同抓好學(xué)生的升學(xué)工作。

針對(duì)學(xué)困生,鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng),認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,樹(shù)立信心。同時(shí)加大對(duì)職業(yè)教育中心的宣傳力度,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上有困難,有特長(zhǎng)的學(xué)生接受專(zhuān)門(mén)的職業(yè)教育,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立職業(yè)教育意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用。

三、具體時(shí)間安排

八月份:召開(kāi)例會(huì),對(duì)學(xué)生暑期活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

九月份:

以感恩為主題開(kāi)展對(duì)學(xué)生的教育。參加班主任培訓(xùn)活動(dòng)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生儀表等行為習(xí)慣的檢查和監(jiān)督。填寫(xiě)德育案。布置班級(jí)學(xué)生辦一期板報(bào)。

十月份:開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。加強(qiáng)安全教育。(防火,防電,交通安全等。)

十一月份:法制宣傳月。

十二月份:紀(jì)念一二九活動(dòng)(征文活動(dòng))

一月份:進(jìn)入期末復(fù)習(xí)。

學(xué)校年級(jí)主任工作計(jì)劃精選篇5

一、學(xué)生情況分析

接手半個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生情況基本做到全部的了解。本班的整體素質(zhì)較好,學(xué)生絕大多數(shù)能夠做到遵守紀(jì)律,聽(tīng)從教師的教導(dǎo),但是也有極個(gè)別學(xué)生自我約束能力有待提高。值得欣慰的是,本班有一批得力的小班隊(duì)干部,他們?cè)诎嗬锲鹬己玫膸ь^作用。

二、班級(jí)工作目標(biāo)

1、繼續(xù)發(fā)揮班隊(duì)干部的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2、設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級(jí)工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

4、配合學(xué)校大型活動(dòng)和班級(jí)目標(biāo),定期召開(kāi)有針對(duì)的主題班會(huì),從而提高學(xué)生的道德觀念,紀(jì)律觀念,增強(qiáng)集體凝聚力。

三、班級(jí)工作措施

(1)禮儀教育

1、開(kāi)展文明安全的課間活動(dòng),不做不安全的游戲,不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。

2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言,并保持良好的坐姿、站姿,學(xué)會(huì)做筆記。

3、老師或家長(zhǎng)講話時(shí)不插嘴,不在旁邊吵鬧,學(xué)會(huì)尊重他人。

4、同學(xué)之間交往不說(shuō)臟話粗話,不罵人打人。

5、周一升旗時(shí)莊嚴(yán)肅穆,高唱國(guó)歌,服從隊(duì)列統(tǒng)一指揮。聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時(shí)保持安靜,講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。

(2)習(xí)慣培養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:按時(shí)保質(zhì)保量的完成各科老師布置的作業(yè),及時(shí)改錯(cuò);課前準(zhǔn)備好上課書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品;舉手發(fā)言,認(rèn)真聽(tīng)課。

2、路隊(duì)習(xí)慣:課間操、放學(xué)站隊(duì)要做到快靜齊,上下樓梯靠右行。

3、衛(wèi)生習(xí)慣:不亂扔紙屑,桌洞及時(shí)清理。

(3)班級(jí)活動(dòng)

1、配合學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),

2、根據(jù)學(xué)校的大事安排,有針對(duì)的在班里組織相應(yīng)的活動(dòng)比賽,提高班級(jí)凝聚力。

(4)安全教育

1、時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)隊(duì)伍中間不打鬧,上、下樓梯不追逐,馬路行走看車(chē)輛,陌生人不搭話,安全回家。

2、開(kāi)展安全主題隊(duì)會(huì),讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上重視起來(lái),并且要進(jìn)行安全演練,了解危急時(shí)刻的防范措施。

(5)家長(zhǎng)工作

1、班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼,學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)。

2、每?jī)芍芤环庵录议L(zhǎng)的一封信,加強(qiáng)家校溝通。

3、建立QQ群,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,交流孩子的學(xué)習(xí)情況。

(6)自我發(fā)展

1、提高自身的業(yè)務(wù)水平,多讀書(shū),不斷地完善自己。

2、多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,多像別人學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的管理水平。

學(xué)校年級(jí)主任工作計(jì)劃精選篇6

新的一學(xué)期即將開(kāi)始，本學(xué)期至關(guān)重要，為了能在這短短的一學(xué)期中再將學(xué)生的成績(jī)更上一層樓，在做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，以最佳狀態(tài)迎接中考，特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

貫徹以德育為首的觀念，堅(jiān)持育人為本的思想，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。

二、基本目標(biāo)

一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，本學(xué)期的目標(biāo)就是在中考中取得好成績(jī)。

1、通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2、經(jīng)常與任課教師溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。

3、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生，所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要。

4、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。

5、進(jìn)一步健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理和自我管理能力。

三、具體措施

1、加強(qiáng)行為規(guī)范的教育。盡管學(xué)生已經(jīng)是九年級(jí)了，學(xué)習(xí)應(yīng)該放在第一位，但并不放松對(duì)他們行為習(xí)慣的要求，仍然和七年級(jí)、八年級(jí)一樣嚴(yán)格要求他們自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)他們的良好的行為習(xí)慣和集體榮譽(yù)感，樹(shù)立正氣。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，通過(guò)活動(dòng)育人，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

2、加強(qiáng)學(xué)生思想工作的教育，與學(xué)生多交流，多溝通，解除學(xué)生中考前的緊張心理與壓力。同時(shí)，通過(guò)形式多樣的教育使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中考前的緊迫感，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。

3、加強(qiáng)對(duì)班干部的教育與培養(yǎng)。班級(jí)工作責(zé)任到人，各盡其職，通過(guò)他們的工作帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)工作的開(kāi)展。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，更好地管理班級(jí)，以創(chuàng)設(shè)中考的學(xué)習(xí)氛圍。

4、重視培優(yōu)拔尖和后進(jìn)生的教育。對(duì)優(yōu)秀生注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，減少弱科;對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)自信心的教育，多幫助他們，克服自卑心理。

5、加強(qiáng)各課任老師的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，擰成一股繩，勁往一處使，為學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)的學(xué)校提供最好的保障。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子進(jìn)入九年級(jí)下學(xué)期的重要性，家庭工作重點(diǎn)放在孩子的學(xué)習(xí)上。

身為班主任，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生，最后還是要對(duì)得起學(xué)生。回憶起這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我捫心自問(wèn)，是對(duì)得起學(xué)生的。為了使他們能夠在中考中取得好成績(jī)，我將一如既往，盡我最大的努力。

以上計(jì)劃只是剛開(kāi)學(xué)本人設(shè)計(jì)的初步方案，在實(shí)施中還要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的新精神及時(shí)改進(jìn)，以求九年級(jí)一班在今年的中考中取得讓人滿意的成績(jī)!

學(xué)校年級(jí)主任工作計(jì)劃精選篇7

一、學(xué)生概況

二年級(jí)三班共有53名學(xué)生，其中

27名女生，26名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)校教育，已經(jīng)初步養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們的精神面貌、行為習(xí)慣、常規(guī)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面都有了明顯的變化。但是由于年齡小，自制能力差，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，書(shū)寫(xiě)上還有待于加強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)。

二、主要工作和具體措施：

(一)行為規(guī)范教育：

1、進(jìn)校離校注意排隊(duì)整齊、安靜，主動(dòng)與校門(mén)口的老師、同學(xué)打

招呼。

2、不打不鬧，上下樓梯靠右走。

3、在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩，不追跑。

4、做好三管，上課聽(tīng)講認(rèn)真，積極思考，積極發(fā)言。

5、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)干凈整潔。

6、做好大小書(shū)包、兩塊抹布的使用。

7、關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。

8、出門(mén)回家打招呼，做好“兩個(gè)一”。

(二)班級(jí)管理：

1、上學(xué)不遲到、不早退，嚴(yán)格考勤制度。

2、自己整理書(shū)包、學(xué)具、書(shū)桌，做好課前準(zhǔn)備。

3、獨(dú)立完成