六問六帶頭心得（3篇）

六問六帶頭心得談“?六問六帶頭?”的心得體?會焦裕祿?精神發(fā)源于?___，是?我們黨的寶?貴精神財富?。要把學(xué)習(xí)?弘揚(yáng)焦裕祿?的“六問六?帶頭”作為?搞好群眾路?線教育實踐?活動的生動?載體。切實?抓好“六問?六帶頭”是?深入開展黨?的群眾路線?教育實踐活?動的需要，?是進(jìn)一步解?放思想、轉(zhuǎn)?變作風(fēng)的需?要，是密切?群眾聯(lián)系、?做好救助工?作的需要。?“六問”?，就是以焦?裕祿精神為?鏡子，找差?距、找不足?、找原因真?正做到有反?思、有觸動?、有提高。?“六帶頭”?，就是領(lǐng)導(dǎo)?要帶頭做旗?幟、做表率?、做榜樣、?做導(dǎo)向、做?先行者。結(jié)?合當(dāng)前救助?工作的實際?情況，從以?下六個方面?做好“六問?六帶頭”的?落實。一?、以學(xué)為主?，帶頭學(xué)習(xí)?提高。__?_干部職工?認(rèn)真學(xué)習(xí)政?治理論和上?級文件。認(rèn)?真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)?救助政策和?法規(guī)，吃透?文件精神；?積極學(xué)習(xí)外?站的先進(jìn)經(jīng)?驗和做法；?面對救助工?作中遇到的?難點和困惑?，站領(lǐng)導(dǎo)和?大家一起共?同探討解決?辦法。并不?定期的邀請?教育、醫(yī)療?、法律等方?面的專業(yè)人?士為全站職?工講解相關(guān)?的專業(yè)知識?，提高科學(xué)?救助水平.?二、以民?為本，帶頭?服務(wù)群眾。?要深入一線?深入群眾進(jìn)?行調(diào)研，真?正了解每個?求助對象缺?什么、愁什?么、盼什么?，并著力進(jìn)?行妥善解決?，同時要不?定期的回訪?，主動發(fā)現(xiàn)?并解決救助?工作中存在?的問題和不?足。三、?以新為重，?帶頭開拓創(chuàng)?新。要深刻?領(lǐng)會“六問?六帶頭”的?時代特征、?思想內(nèi)涵和?時間要求。?作為救助站?的管理人?員，應(yīng)該創(chuàng)?新救助管理?形式，同時?要努力營造?鼓勵探索、?支持創(chuàng)新的?環(huán)境和氛圍?，形成廣大?干部職工奮?勇爭先、與?時俱進(jìn)、積?極提高救助?服務(wù)質(zhì)量和?水平的局面?。四、以?實為基，帶?頭務(wù)實重干??？照?wù)`國?，實干興邦?，要在干部?職工隊伍中?形成以實干?為榮，以空?談為恥的風(fēng)?尚，堅決掃?除一切不干?實事，只圖?虛名的作風(fēng)?。要從我做?起，對單位?負(fù)責(zé)，對群?眾負(fù)責(zé)，履?行好“一崗?雙責(zé)”，帶?頭落實和執(zhí)?行各項救助?政策。五?、以廉為榮?，帶頭廉潔?自律。要從?我做起，從?嚴(yán)做起，從?長做起。嚴(yán)?格要求自己?，嚴(yán)守__?_員的情操?，不越“防?線”，不踩?“紅線”，?不觸“高壓?線”，在公?務(wù)活動和社?交活動中都?嚴(yán)格以廉潔?自律來要求?自己，做到?廉潔奉公、?忠于職守，?不利用職權(quán)?和職務(wù)上的?影響謀取不?正當(dāng)利益；?遵守公共財?物管理和使?用的規(guī)定。?六、以勇?為魄，帶頭?推動發(fā)展。?要結(jié)合實際?，構(gòu)建救助?發(fā)展戰(zhàn)略體?系，不斷提?高救助服務(wù)?水平和質(zhì)量?。要明確發(fā)?展重點，把?提高救助服?務(wù)水平和創(chuàng)?新救助形式?作為下一步?的發(fā)展重心?，讓群眾切?實看到工作?的發(fā)展，感?受到群眾路?線教育實踐?活動的實效?，克難攻堅?，不懈進(jìn)取?，努力使今?后的救助工?作更上一個?新的臺階。?六問六帶頭心得（二）?學(xué)習(xí)焦裕祿?精神“六問?”“六帶頭?”心得體會?盧爽焦?裕祿這個名?字，體現(xiàn)了?一種崇高而?不朽的精神?：為人民?服務(wù)精神，?無私奉獻(xiàn)精?神，艱苦奮?斗精神；他?向每一個黨?員干部發(fā)出?忠告：永遠(yuǎn)?要做一個為?人民鞠躬盡?瘁的公仆，?絕不能騎在?人民頭上作?威作福。只?有時時把人?民疾苦放在?心上，以人?民高興不高?興，人民答?應(yīng)不答應(yīng)，?人民滿意不?滿意，人民?贊成不贊成?作為想問題?、辦事情出?發(fā)點和歸宿?，人民才會?擁戴你、支?持你。__?_把焦裕祿?精神概括為?親民愛民、?艱苦奮斗、?科學(xué)求實、?迎難而上、?無私奉獻(xiàn)，?提出要學(xué)習(xí)?焦裕祿同志?的公仆精神?、奮斗精神?、求實精神?、大無畏精?神、奉獻(xiàn)精?神，大興服?務(wù)群眾之風(fēng)?、艱苦奮斗?之風(fēng)、求真?務(wù)實之風(fēng)、?知難而進(jìn)之?風(fēng)、敬業(yè)奉?獻(xiàn)之風(fēng)。_?__省委認(rèn)?真落實__?_重要講話?精神，在開?展黨的群眾?路線教育實?踐活動中，?把“學(xué)習(xí)弘?揚(yáng)焦裕祿精?神、作為民?務(wù)實清廉表?率”作為學(xué)?習(xí)教育的主?題，要求黨?員、干部對?照焦裕祿精?神做到“六?問、六帶頭?”，“照鏡?子、正衣冠?、洗洗澡、?治治病”，?在糾正“四?風(fēng)”、改進(jìn)?作風(fēng)、推動?科學(xué)發(fā)展上?取得實際效?果，進(jìn)一步?密切黨同人?民群眾的血?肉聯(lián)系。?“六問”，?就是以焦裕?祿精神為鏡?子，找差距?、找不足、?找原因，問?出自責(zé)、問?出“汗珠子?”、問出整?改的內(nèi)生動?力，真正做?到有反思、?有觸動、有?提高。一問?是否像焦裕?祿那樣，把?群眾當(dāng)親人?，想群眾之?所想，急群?眾之所急，?始終做到一?心為民。全?心全意為人?民服務(wù)是焦?裕祿精神的?本質(zhì)。二問?是否像焦裕?祿那樣，深?入基層、深?入實際、深?入群眾，查?實情、出實?招、求實效?，始終做到?真抓實做。?三問是否像?焦裕祿那樣?，知難而進(jìn)?、迎難而?上，銳意進(jìn)?取、奮發(fā)有?為，始終做?到敢于擔(dān)當(dāng)?。四問是否?像焦裕祿那?樣，堅持一?切從實際出?發(fā)，解放思?想，實事求?是，始終做?到科學(xué)求真?。五問是否?像焦裕祿那?樣，厲行節(jié)?約、___?浪費，勤儉?辦一切事業(yè)?，始終做到?艱苦奮斗。?六問是否像?焦裕祿那樣?，嚴(yán)格要求?自己，無私?奉獻(xiàn)，勤政?廉政，始終?做到廉潔奉?公?！傲?帶頭”，就?是強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)?干部以焦裕?祿同志為標(biāo)?桿，作為民?務(wù)實清廉的?表率，一級?做給一級看?，一級帶著?一級干，凝?聚各方智慧?和力量，為?全面建成小?康社會努力?奮斗。一是?帶頭學(xué)習(xí)提?高。把學(xué)習(xí)?教育、思想?理論武裝擺?在第一位，?提升認(rèn)識水?平，為改進(jìn)?作風(fēng)打牢思?想基礎(chǔ)。著?力解決五個?問題：解決?政治方向問?題。是非明?于學(xué)習(xí)。二?是帶頭服務(wù)?群眾。過去?我們黨用“?延安作風(fēng)”?打敗了“西?安作風(fēng)”，?今天我們要?用優(yōu)良作風(fēng)?蕩滌損害群?眾利益的各?種不正之風(fēng)?。三是帶頭?開拓創(chuàng)新。?應(yīng)對當(dāng)前面?臨的一系列?矛盾和挑戰(zhàn)?，仍然要靠?改革創(chuàng)新釋?放發(fā)展的動?力活力。四?是帶頭務(wù)實?重干。做事?情、干工作?要“頂天立?地”，既了?解全局、開?闊視野，站?到高點來謀?劃，摒棄井?蛙之見，又?立足客觀實?際，創(chuàng)造性?地開展工作?，講實話、?干實事，敢?作為、勇?lián)?當(dāng)，言必信?、行必果。?五是帶頭廉?潔自律。領(lǐng)?導(dǎo)干部要認(rèn)?真落實黨風(fēng)?廉政建設(shè)責(zé)?任制，以廉?當(dāng)福、視貪?為禍，筑牢?拒腐防變的?思想防線，?以___的?實際成效取?信于民。六?是帶頭推動?發(fā)展。衡量?教育實踐活?動搞得好不?好，最終還?是要看是否?促進(jìn)科學(xué)發(fā)?展、民生改?善。要增強(qiáng)?歷史責(zé)任感?。我們要通?過學(xué)習(xí)焦裕?祿精神，在?工作中做到?“六問六帶?頭”。針對?思想僵化，?觀念陳舊的?問題，應(yīng)著?力在解放思?想，更新觀?念上求突破?。我們通過?學(xué)習(xí)，查找?出工作中存?在的問題和?不足。通過?整改，把這?些問題和不?足解決好?，以良好的?精神狀態(tài)和?務(wù)實的作風(fēng)?，扎實地開?展好各項工?作，積極進(jìn)?取，努力工?作。在其位?就要盡其職?、負(fù)其責(zé)、?出其力，切?實擔(dān)負(fù)起發(fā)?展一方、造?福一方的重?任。要正確?判斷形勢。?意識不到形?勢的變化往?往會“刻舟?求劍”，錯?誤估計形勢?就可能“南?轅北轍”。?適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)?展進(jìn)入新階?段所呈現(xiàn)的?新特點，順?勢而為、搶?抓機(jī)遇、應(yīng)?對挑戰(zhàn)，為?實現(xiàn)___?作出積極貢?獻(xiàn)。我們?要立足本職?崗位，不斷?強(qiáng)化業(yè)務(wù)技?能，加強(qiáng)自?己知識更新?的學(xué)習(xí)，優(yōu)?化知識結(jié)構(gòu)?，進(jìn)一步增?強(qiáng)自己處理?實際問題的?能力。學(xué)習(xí)?掌握新知識?新技能，不?斷加強(qiáng)自身?理論素養(yǎng)和?實踐能力。?同時要做到?虛心向基層?的同志學(xué)習(xí)?，做到在干?中學(xué)，學(xué)中?干，切實提?高自己的整?體水平，爭?做勤學(xué)善用?，勇于創(chuàng)新?的模范。（?范本）認(rèn)真?履行崗位職?責(zé)，按質(zhì)按?量完成自己?的工作和領(lǐng)?導(dǎo)下達(dá)的任?務(wù)，要積極?響應(yīng)黨的號?召和安排，?提高自身執(zhí)?行力度，認(rèn)?真落實飯店?制定的各項?措施，從而?促進(jìn)各項工?作的有效開?展。六問六帶頭心得（三）?學(xué)習(xí)焦裕祿?精神“六問?六帶頭”心?得體會郭?庚茂同志在?全省黨的群?眾路線教育?實踐活動輔?導(dǎo)報告會上?指出，對照?焦裕祿精神?，就是要以?焦裕祿精神?為鏡子，找?差距、找不?足、找原因?，在提高思?想認(rèn)識、“?洗澡治病”?、解決突出?問題上取得?實際效果，?增強(qiáng)歷史責(zé)?任感，煥發(fā)?黨員干__?_伍的生機(jī)?活力。要按?照省委的要?求，做到“?六問六帶頭?”。“六?問”是指。?一問是否像?焦裕祿那樣?，把群眾當(dāng)?親人，想群?眾之所想，?急群眾之所?急，增進(jìn)群?眾感情，當(dāng)?好人民公仆?。二問是否?像焦裕祿那?樣，撲下身?子、沉下心?來，深入基?層、深入群?眾，摸清實?際情況，找?出解決問題?的有效辦法?。三問是否?像焦裕祿那?樣，敢于知?難而進(jìn)、迎?難而上，積?極進(jìn)取、開?拓創(chuàng)新，勇?于擔(dān)當(dāng)、善?于擔(dān)當(dāng)，不?圖名不圖利?。四問是否?像焦裕祿那?樣，始終堅?持一切從實?際出發(fā)，實?事求是，遵?循規(guī)律，勤?奮工作。五?問是否像焦?裕祿那樣，?堅持厲行節(jié)?約、艱苦樸?素，勤儉辦?一切事情。?六問是否像?焦裕祿那樣?，遵守各項?廉政規(guī)定，?嚴(yán)格要求家?人和身邊工?作人員?！?六帶頭”，?就是帶頭加?強(qiáng)學(xué)習(xí)、帶?頭服務(wù)群眾?、帶頭改進(jìn)?作風(fēng)、帶頭?整改落實、?帶頭勤政廉?政、帶頭推?動發(fā)展。?“欲影正者?端其表，欲?下廉者先之?身”。領(lǐng)導(dǎo)?干部既是教?育實踐活動?的___者?、推進(jìn)者、?監(jiān)督者，更?是活動的參?與者，在黨?風(fēng)錘煉中起?著重要的示?范引領(lǐng)作用?。“上下同?欲者勝”，?一個地方、?一個部門風(fēng)?清氣正，群?眾自然心氣?順、干勁足?；反之，遠(yuǎn)?離群眾，搞?___、腐?化___那?一套，自然?“上有所好?、下必甚焉?”。“六問?”是一份考?卷，考的是?黨性修養(yǎng)，?考的是執(zhí)政?水平，考的?是為民情懷?；“六帶頭?”是一面戰(zhàn)?鼓，擂的是?奮進(jìn)之曲，?敲的是務(wù)實?之音，鼓的?是發(fā)展之勁?。領(lǐng)導(dǎo)干?部經(jīng)常進(jìn)行?“六問”，?才能保持清?醒：身上有?沒有“四風(fēng)?”。有多少?___。有?多少___?主義。有多?少享樂主義?。有多少奢?靡之風(fēng)。有?多少脫離群?眾。身上的?“四風(fēng)”有?多嚴(yán)重?！?照鏡子”是?為了“正衣?冠”；“照?鏡子”是為?了自覺“正?衣冠”。用?郭庚茂同志?的話說，用?“六問”換?來常委們的?“六帶頭”?：“帶頭加?強(qiáng)學(xué)習(xí)、服?務(wù)群眾、改?進(jìn)作風(fēng)、整?改落實、勤?政廉政、推?動發(fā)展?！?也就是說，?領(lǐng)導(dǎo)要帶頭?做旗幟，做?表率，做榜?樣，做導(dǎo)向?，做先行者?。好的作?風(fēng)靠抓，更?要靠帶。領(lǐng)?導(dǎo)干部要不?斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會?“兩個務(wù)必?”的深邃思?想，始終做?到謙虛謹(jǐn)慎?、艱苦奮斗?、實事求是?、一心為民?，繼續(xù)把人?民對我們黨?的“考試”?、把我們黨?正在經(jīng)受和?將要經(jīng)受各?種考驗的“?考試”考好?。要讓群眾?看到自己敢?于正視并解?決問題的決?心，看到自?己拜群眾為?師、向群眾?求教的襟懷?，看到自己?以身作則、?發(fā)揮示范帶?頭作用的行?動。對查擺?出來的問題?，要深刻分?析原因，明?確整改方向?，制定整改?措施，規(guī)定?整改時限，?一個一個加?以解決。?堅持做到“?六帶頭”，?就要以普通?黨員身份把?自己擺進(jìn)去?，在真抓實?做上下功夫?。要多想想?群眾在自己?心里是什么?位置，自己?在群眾眼里?是什么形象?，遇見問題?不繞開，堅?決去啃硬骨?頭，用嚴(yán)格?的尺子衡量?自己，用更?高的標(biāo)準(zhǔn)要?求自己，用?無私無畏的?勇氣對照、?檢查、改進(jìn)?、提高自己?，自覺在大?局下想問題?、做工作。?焦裕祿同?志是___?的典型和楷?模，是我們?學(xué)習(xí)的榜樣?，他的精神?實質(zhì)就是為?民，是密切?黨群關(guān)系的?最好典型。?通過焦裕祿?這面鏡子，?我們更容易?反思自己，?檢查自己，?激勵自己。?___年在?___調(diào)研?期間，把焦?裕祿精神概?括為親民愛?民，艱苦奮?斗，科學(xué)求?實，迎難而?上，無私奉?獻(xiàn)，提出要?學(xué)習(xí)他的公?仆精神，奮?斗精神，求?實精神，大?無畏精神和?奉獻(xiàn)精神。?這對我們_?__“四風(fēng)?”，開展好?黨的群眾路?線教育實踐?活動具有很?強(qiáng)的針對性?。學(xué)習(xí)公仆?精神，