2021-2022學(xué)年四川省成都市郫都區(qū)高二（下）期中語(yǔ)文試卷（附答案詳解）

2021-2022學(xué)年四川省成都市鄲都區(qū)高二（下）期中語(yǔ)文

試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共7小題，共36.0分）

閱讀下面的文字，完成各題。

“求達(dá)不求聞”，是孔子贊賞的立身行事的信念和原則，其間也包含了孔子所期許的君

子品性與特質(zhì)?！墩撜Z(yǔ)》載，子張問(wèn)孔子，士怎樣做才可以稱(chēng)得上“達(dá)”呢？孔子反問(wèn)

子張：你所問(wèn)的“達(dá)”何所指呢？子張說(shuō)：我所理解的“達(dá)”，是知名于國(guó)家，知名于

鄉(xiāng)邦。孔子說(shuō)：這是“聞”啊，哪里是“達(dá)”?？鬃訌?qiáng)調(diào)，“達(dá)”為“質(zhì)直而好義，察

言而觀色，慮以下人”；而“聞”則與此大相徑庭，是“色取仁而行違，居之不疑，在

邦必聞，在家必聞”。

“聞”指社會(huì)知曉度，而“達(dá)”則指“質(zhì)直好義”，包含道德的成熟和品格的完善之意。

誠(chéng)如朱熹所注：“達(dá)者，德孚于人而行無(wú)不得之謂?！憋@然，“達(dá)”是向內(nèi)的，追求的

是自我的成長(zhǎng)與“成人”。故朱熹又說(shuō)，“達(dá)”要在“主忠信”，行為合宜，謙虛低調(diào)，

處事慎重，皆自修于內(nèi)，不求人知。與此相對(duì)，“聞”則是向外的，務(wù)求人知，博取名

聲，其間難免務(wù)虛矯飾，表里相違。

“達(dá)”與“聞”不同，故孔子舍“聞”而取“達(dá)”。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)君子不要在意所謂名聲

的有無(wú)和大小?？鬃诱J(rèn)為一個(gè)真正的君子，只應(yīng)反省、自責(zé)自己的能力不夠，而不要擔(dān)

心、顧慮不被人知，更不應(yīng)焦慮自己的名聲不足?！弊釉唬翰换既酥患褐?，患其不能

也?！笨鬃由踔琳J(rèn)為不被人知而淡定自如，不慍不怒，才是真正的君子。顯然在孔子看

來(lái)，求“達(dá)”的君子，是內(nèi)在自足的，求“達(dá)”的君子也是內(nèi)向務(wù)實(shí)的，故無(wú)意于外在

的虛名。因此，孔子特別主張君子應(yīng)忠厚篤實(shí)，少說(shuō)多做；君子還應(yīng)言實(shí)相符，言行應(yīng)

一致，言而過(guò)其行，在君子那里是可恥的；孔子尤其要求，作為一個(gè)君子，要做到言出

有物，做不到的事情就不說(shuō)，說(shuō)過(guò)的事情則必須做到，“君子于其言，無(wú)所茍而已矣”。

所謂“無(wú)所茍”，即意力戒虛浮，更拒絕為了所謂“聞”而虛張其詞，夸誕其語(yǔ)。

孔子之所以強(qiáng)調(diào)君子應(yīng)求“達(dá)”不求“聞”，在邏輯上與他倡導(dǎo)的君子“為己之學(xué)”密

切相關(guān)?！白釉唬汗胖畬W(xué)者為己，今之學(xué)者為人?！边@兒的“人一己”之分，非如一般

意義上的“人一我”之別，其所謂“為己”，非謀一己之私利和好處,其所謂“為人”，

亦非為他人著想的奉獻(xiàn)。在上述語(yǔ)境中，“為己”即實(shí)事實(shí)做，治學(xué)是為自己的學(xué)問(wèn)和

道德進(jìn)步，而“為人”，則只是做樣子給別人看的，即只意在邀譽(yù)而已?！盀槿?、為己”

之分，看似談治學(xué)，實(shí)則論做人，特別是如何做一個(gè)君子一樣的人?？鬃咏韫胖S今，欣

賞“為己”，鄙薄“為人”，而前者是“君子”應(yīng)有的品性，后者則是“小人”的機(jī)巧

和敷衍，即“君子求諸己，小人求諸人”。

所謂“求諸己”，在孔子的思想中，首先意味著主動(dòng)而自覺(jué)地追求道德之善，這種追求

不是外加的，更不是被迫或受利祿誘惑的，而是自覺(jué)自愿的，是一種內(nèi)在的需要。其次，

“求諸己”意味著樂(lè)觀進(jìn)取，“為己”之學(xué)不在博取外在的名聲或功利，而專(zhuān)注于“聞

道”和“懷德”，寄意于“為圣成賢”，故洋溢著向上向善的追求,它是充實(shí)而快樂(lè)的。

孔子曾生動(dòng)地形容這種追求是“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂”，可見(jiàn)“求諸己”的迷人之處。

再次，“求諸己”還意味著嚴(yán)于律己，時(shí)刻堅(jiān)守君子的操守與德行，不會(huì)在外在虛榮的

牽制下俯仰迎合、弄虛作假。因?yàn)椋印扒筮_(dá)”而學(xué)在“為己”，必然要求內(nèi)在的真

實(shí)和誠(chéng)實(shí)，即“吾日三省吾身”，在自我檢視與反思中，嚴(yán)于律己。不論身處何種境況，

“求達(dá)”的君子，會(huì)自覺(jué)為仁，并時(shí)時(shí)刻刻以此為信念，不在意浮名，不在意虛譽(yù)，永

遠(yuǎn)做個(gè)真誠(chéng)、純粹的人。

（摘編自胡發(fā)貴《君子”求達(dá)不求聞”》，有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.由于“求達(dá)”包含了孔子所期許的君子品性與特質(zhì)，所以孔子把“求達(dá)”作為

立身行事的信念和原則。

B.“聞”與“達(dá)”大相徑庭，“聞”是向外的，務(wù)求人知，博取名聲，求“聞”

者一定會(huì)虛浮矯飾，表里相違。

C.孔子認(rèn)為，求“達(dá)”的君子，是內(nèi)在自足的，更是內(nèi)向務(wù)實(shí)的，故不會(huì)在意名

聲的有無(wú)和大小。

D.孔子對(duì)“為己、為人”的理解，與一般意義不同，”為人、為己”之分，包含

著治學(xué)與做人的道理。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章開(kāi)篇提出論題，然后舉孔子與子張的對(duì)話對(duì)“聞”與“達(dá)”的內(nèi)涵做出界

定。

B.文章綜合運(yùn)用了舉例論證、引用論證、對(duì)比論證的方法，使說(shuō)理充分，有說(shuō)服

力。

C.文章由現(xiàn)象到本質(zhì)，先論述“聞”與“達(dá)”的不同，再論述君子應(yīng)“求達(dá)不求

聞”。

D.文章重點(diǎn)從求什么和為何求兩個(gè)層面展開(kāi)論述，表明“求達(dá)”是君子應(yīng)有的品

性。

第2頁(yè)，共24頁(yè)

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.孔子認(rèn)為“達(dá)”是“質(zhì)直好義”，朱熹說(shuō)“達(dá)”要在“主忠信”，二者說(shuō)法不

同，但都包含道德的成熟和品格的完善之意。

B.“達(dá)”是向內(nèi)的，追求的是自我的成長(zhǎng)與“成人”，孔子舍“聞”而取“達(dá)”，

認(rèn)為達(dá)者應(yīng)行為合宜，謙虛低調(diào)，處事慎重。

C.孔子主張君子應(yīng)“忠厚篤實(shí)”“言實(shí)相符”“言出有物”，原因在于孔子認(rèn)為

求“達(dá)”的君子是內(nèi)在自足且內(nèi)向務(wù)實(shí)的。

D.孔子認(rèn)為“古之學(xué)者為己”“君子求諸己”，這與他強(qiáng)調(diào)君子應(yīng)求“達(dá)”不求

“聞”在邏輯上是密切相關(guān)的。

閱讀下面的文字，完成各題。

氧氣的出現(xiàn)是地球的一件大事。它改變了地球表面的一切，使得鐵礦得以形成，天氣有

了冷熱變化，地貌發(fā)生了改變，更重要的是真核細(xì)胞誕生了。其對(duì)地球環(huán)境和生命演化

的影響一直延續(xù)至今。

而臭氧層的出現(xiàn)是氧氣與紫外線發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。從宇宙中射入的強(qiáng)烈紫外線與地

球大氣中的氧分子（。2）接觸，氧分子被分解為兩個(gè)氧原子（0）,孤立的氧原子與其

他氧分子相結(jié)合形成了臭氧（。3）。臭氧吸收紫外線，被分解為氧分子和氧原子，再次

產(chǎn)生臭氧。臭氧層的形成同樣對(duì)地球生命演化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

如今人們都知道，臭氧層是地球生命的保護(hù)傘，因?yàn)樗樟藢?duì)生命有害的太陽(yáng)紫外線。

紫外線會(huì)破壞對(duì)于生物來(lái)說(shuō)最重要的DNA。紫外線根據(jù)波長(zhǎng)的不同分為三種類(lèi)型，波

長(zhǎng)較長(zhǎng)的“長(zhǎng)波長(zhǎng)紫外線”雖然會(huì)達(dá)到地面，但對(duì)生物的影響較小。但波長(zhǎng)較短的“短

波長(zhǎng)紫外線”和“中波長(zhǎng)紫外線”能量巨大，能夠到達(dá)生物的細(xì)胞內(nèi)部，破壞DNA。

對(duì)于只有一個(gè)DNA的單細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，DNA被破壞就意味著死亡。對(duì)于多細(xì)胞生物來(lái)

說(shuō)，中波長(zhǎng)紫外線和短波長(zhǎng)紫外線同樣是有害的。

因此，臭氧層就像是保護(hù)地球生物的重要“宇航服”。臭氧層只占大氣總量的百萬(wàn)分之

一，卻不多不少，正好適宜生物生存。臭氧層形成這種微妙平衡的過(guò)程，可以說(shuō)是偶然

性累加，近乎奇跡。但是，如果臭氧層出現(xiàn)空洞或變得稀薄，地球上所有生命將面臨災(zāi)

難。

今天的臭氧層高懸在地面25千米上空的平流層，但臭氧層形成之初只存在于靠近地球

表面的區(qū)域。因?yàn)?2億年前氧氣濃度只有現(xiàn)在的十分之一，在這種情況下，紫外線能

夠到達(dá)地表附近，因此可以想象氧氣和紫外線的相遇發(fā)生在極靠近地表的地方。只有氧

氣濃度進(jìn)一步增加才能在高空產(chǎn)生臭氧層。

雖然臭氧層是保護(hù)生物不受紫外線侵襲的“伙伴”，但是臭氧本身有極強(qiáng)的氧化作用，

對(duì)于生物來(lái)說(shuō)是有害的“敵人”0人類(lèi)如果吸入高濃度臭氧的話，氣管和肺會(huì)立刻變得

糜爛。也就是說(shuō)，臭氧層形成之初的地表附近，不僅紫外線強(qiáng)烈，臭氧濃度也很高，對(duì)

于生物來(lái)說(shuō)是十分危險(xiǎn)的環(huán)境。顯然，那時(shí)的陸地上尚未形成適合生物生存的環(huán)境。

氧氣濃度再一次爆發(fā)式上升是距今6億年前,這可能也是前寒武紀(jì)數(shù)次出現(xiàn)大冰期的原

因。這一時(shí)期，臭氧層密度急劇增加，高度也上升到平流層中距離地面20千米至25千

米處，和現(xiàn)在的高度基本相同。平流層中形成臭氧層，使生物演化大大加速。臭氧層去

除了生物登上陸地的一個(gè)障礙，為生物登陸創(chuàng)造了條件，促使生物快速演化。

但是，臭氧層出現(xiàn)后卻經(jīng)常遭受破壞，一再對(duì)地球生物造成傷害，并在歷次生物大滅絕

中扮演著至關(guān)重要的作用。地球上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)五次大規(guī)模的生物滅絕事件，幾乎都跟臭

氧層受到大規(guī)模破壞有關(guān)系。

科學(xué)家研究表明，在距今4.4億年前的奧陶紀(jì)末大滅絕、距今2.52億年前的二疊紀(jì)末大

滅絕、距今2億年前的三疊紀(jì)末大滅絕和距今6600萬(wàn)年前的恐龍大滅絕中，雖然導(dǎo)致

滅絕的原因有所不同，但是在滅絕災(zāi)難發(fā)生期間，地球大氣層中的臭氧層都受到了大規(guī)

模的破壞甚至消失。這無(wú)疑讓地球環(huán)境更加惡化，使處在災(zāi)難中的地球生物雪上加霜，

加速了一些物種的滅絕。

今天的地球，臭氧層的狀態(tài)同樣令人揪心?？茖W(xué)家觀察發(fā)現(xiàn)，南極上空的臭氧層空洞面

積不斷擴(kuò)大，曾經(jīng)一度達(dá)到了2500萬(wàn)平方公里。不過(guò)最近幾年在全球人類(lèi)的共同努力

下，減少氟利昂的排放，南極上空的臭氧層空洞正在慢慢愈合。但同時(shí)，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)

在北極的上空出現(xiàn)了一個(gè)面積相當(dāng)于澳大利亞的巨大臭氧層空洞。而北極出現(xiàn)臭氧層空

洞引發(fā)的問(wèn)題更加危險(xiǎn)，因?yàn)槭澜缟洗蟛糠值娜丝诙忌钤诒卑肭颉?/p>

顯然，人類(lèi)對(duì)臭氧層的保護(hù)還任重道遠(yuǎn)。臭氧層是地球生命至關(guān)重要的保護(hù)傘，但是這

把保護(hù)傘非常脆弱。人類(lèi)絕不能忽視臭氧層空洞問(wèn)題，不然類(lèi)似地球歷史上的生物大滅

絕將會(huì)再次降臨。

（摘編自馮偉民《臭氧層：地球生命的“保護(hù)傘”》）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.臭氧層是氧氣與紫外線發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，其形成對(duì)地球生命的演化影響深

遠(yuǎn)。

B.臭氧層就像保護(hù)地球生物的“宇航服”，因?yàn)樗樟藢?duì)生命有害的太陽(yáng)紫外

線。

C.臭氧層高懸在距地面25千米上空的平流層，其高度會(huì)隨著氧氣濃度的變化而變

化。

D.臭氧層受到大規(guī)模破壞甚至消失，是發(fā)生五次大規(guī)模生物滅絕事件的原因之一。

第4頁(yè)，共24頁(yè)

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

A.紫外線能量巨大，能夠到達(dá)生物的細(xì)胞內(nèi)部，破壞DNA,導(dǎo)致?lián)p傷甚至死亡。

B.22億年前，地球上已經(jīng)出現(xiàn)了氧氣，陸地上也初步形成了適合生物生存的環(huán)境。

C.只要全人類(lèi)共同努力，減少氟利昂的排放，北極出現(xiàn)的臭氧層空洞就可以愈合。

D.臭氧層是地球生命至關(guān)重要的“保護(hù)傘”，保護(hù)臭氧層應(yīng)成為全人類(lèi)的共識(shí)。

6.請(qǐng)簡(jiǎn)述臭氧層與生命演化之間的關(guān)系。

7.文學(xué)類(lèi)文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列各題。

歸來(lái)

女真李大壯心疼。廣州開(kāi)往沈陽(yáng)的火車(chē)票，兩張票多花了二百。二百塊錢(qián)哪！馮

秋萍知道了，更得心疼！在老家，馮秋萍摳門(mén)兒是有名的。吃不舍得，穿不舍得。

養(yǎng)了一水塘的鴨子，鴨蛋腌咸了，端午那天，一家三口一人一只，剩下的賣(mài)給來(lái)水

塘釣魚(yú)的。他們家的鴨子在水塘里放養(yǎng)，不喂飼料，吃過(guò)的都說(shuō)好。馮秋萍還不舍

得穿。五年前的一套紅秋衣，已經(jīng)洗得沒(méi)底色了，除了夏天，一直套在身上。

①車(chē)廂里擠滿了回東北過(guò)年的老鄉(xiāng)。行李架上塞得滿滿的，從廣州出發(fā)時(shí)，過(guò)道

上就有站著的了。李大壯和李強(qiáng),有座位。李大壯靠窗，李強(qiáng)挨著過(guò)道，父子倆肩

挨肩，睡一會(huì)兒醒一會(huì)兒，誰(shuí)也不說(shuō)話。兩年前，年根兒底下，母子倆南下和他會(huì)

合。李強(qiáng)在鞋廠學(xué)徒，馮秋萍給食堂摘菜洗碗。一家三口，年在哪兒都是過(guò)，省了

路費(fèi)，還有春節(jié)加班的額外補(bǔ)貼，挺好的事兒。沒(méi)想到，這個(gè)元旦剛過(guò)，馮秋萍突

然肚子疼。肚子疼她向來(lái)不當(dāng)回事兒。肚子疼對(duì)女人來(lái)說(shuō)還算病嗎？她不肯吃藥。

忍不住了，買(mǎi)了兩盒止疼片.兩盒藥吃完，還是疼，疼大發(fā)了，冒冷汗珠子，發(fā)燒，

這才舍得去醫(yī)院。去醫(yī)院的路上，馮秋萍說(shuō)：“我想回家過(guò)年?！?/p>

就為她這句話，李大壯安排了這次行程。

火車(chē)有節(jié)奏的晃動(dòng)讓他昏昏欲睡。兒子李強(qiáng)不肯說(shuō)話。李大壯知道為什么。這孩

子，還生氣呢。那也沒(méi)辦法。天下沒(méi)有賣(mài)后悔藥的。他也生氣，生自己的氣，氣自

己為什么沒(méi)早帶媳婦去醫(yī)院。問(wèn)題是：生氣有用嗎？！

車(chē)過(guò)山海關(guān)。藍(lán)天、白雪覆蓋的原野，透明的空氣，那是白天應(yīng)有的景象。現(xiàn)在，

外面一片黑暗，他卻精神起來(lái)，再也睡不著。瞟了一眼兒子。李強(qiáng)睡得正香。畢竟

是孩子啊！一家三口，其實(shí)最適應(yīng)廣東氣候的，就是兒子。他從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)想家的話。

過(guò)完年李強(qiáng)肯定要回南方。李大壯沒(méi)想好自己回不回去。臨走時(shí)，他跟老板說(shuō)的是

活話兒。他還有退路。問(wèn)題是，他還能回去嗎？那個(gè)城市，讓他心疼！

火車(chē)終于在北站停下時(shí)，李大壯的腿，已經(jīng)有些抬不起來(lái)了。左手拎著包裹，右

手提著旅行袋。兒子扛著大編織袋，里面裝著一家三口的四季衣裳，還有馮秋萍囑

咐他給老人買(mǎi)的過(guò)年?yáng)|西。②冬天的早晨，冷，心臟好像被凍小了，往胸腔里縮著，

呼出的每一口氣都化成白霜，在空氣中留下痕跡。這樣的冷,曾經(jīng)讓他想念，現(xiàn)在，

卻讓他伸出的手很快僵硬起來(lái)。

通往靠山屯的長(zhǎng)途汽車(chē)上，李強(qiáng)仍舊不跟他說(shuō)話。他的心咚咚跳著，像一個(gè)沒(méi)經(jīng)

歷過(guò)世面的年輕人。在北站，他給村里打了電話，慶魁說(shuō)去汽車(chē)站接他們。掛甲屯、

毛屯、姚千戶、楊千戶，然后就是靠山屯了。他們?cè)诳可酵拖铝塑?chē)，候車(chē)亭前，聚

著好幾十人。有男人，也有女人。都是來(lái)接他們的！慶魁沖在最前面，問(wèn)他：“我

二嫂呢？”

李大壯的淚一下子就流了出來(lái)。從上車(chē)，第一次有人問(wèn)他話！家鄉(xiāng)話！

李大壯舉起手里的包袱。

包袱里是一只精致的骨灰盒。五百塊錢(qián)買(mǎi)的。一路上，他沒(méi)敢打開(kāi)看，怕驚著周

圍的乘客。

“怎么不早送醫(yī)院呢？！”在沉默而哀戚的目光中，李大壯看出了鄉(xiāng)親們的心里話。

是啊，怎么不早送醫(yī)院呢？！廣州醫(yī)院的大夫也這樣責(zé)問(wèn)他。止疼片吃完了，還疼，

疼得冒冷汗，發(fā)燒，說(shuō)胡話，哭爹喊娘，這才張羅去醫(yī)院。李大壯的媳婦馮秋萍，

這輩子就住過(guò)一次醫(yī)院。大夫說(shuō)，太遲了，腸穿孔。怎么不早點(diǎn)送來(lái)？！

現(xiàn)在，面對(duì)眼前的這些鄉(xiāng)親，他忽然明白了，兒子跟他生氣是對(duì)的。媳婦這輩子

活得太屈，吃沒(méi)吃上、穿沒(méi)穿上。最后一次，他得讓女人活得值，他得大辦，請(qǐng)吹

鼓手來(lái)，請(qǐng)?jiān)埢顑旱膩?lái)，把村長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)主事。因?yàn)榇彘L(zhǎng)收回養(yǎng)魚(yú)塘，李大壯跟他翻

臉，一氣之下去了南方?，F(xiàn)在，人家到車(chē)站來(lái)接你了，你還計(jì)較那些事兒?jiǎn)?？看?/p>

女人的面子上吧。

過(guò)小年的頭一天，靠山屯鼓樂(lè)震天。

李大壯一家，從南方回來(lái)過(guò)年了。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，

不正確的一項(xiàng)是

A.兒子李強(qiáng)對(duì)母親的病逝耿耿于懷，在火車(chē)上一直不愿與父親李大壯說(shuō)話，因?yàn)?/p>

在他看來(lái)，父親虧欠母親太多，是父親不早帶母親去醫(yī)院，致使母親病逝。

B.李大壯望著前來(lái)候車(chē)亭接自己的鄉(xiāng)親,情不自禁想起妻子跟隨自己的苦難一生，

心中愧疚，決定大辦喪事來(lái)彌補(bǔ)，這樣的結(jié)局，耐人尋味。

C.小說(shuō)主要通過(guò)對(duì)李大壯內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)致描繪，展現(xiàn)了農(nóng)民工艱辛的生活經(jīng)歷，

反映了鄉(xiāng)村打工者的悲慘遭遇。

第6頁(yè)，共24頁(yè)

D.過(guò)年，原本應(yīng)該是快樂(lè)熱鬧的，然而在小說(shuō)中，讀者卻只能看到讓人黯然感傷

的一幕，作者通過(guò)這樣的故事，以小見(jiàn)大，控訴了社會(huì)的不公和世道的黑暗。

（2）小說(shuō)中畫(huà)線的兩處環(huán)境描寫(xiě)各自起到了怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分

析。

（3）小說(shuō)以“回家”為中心來(lái)敘事寫(xiě)人，這樣處理有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文，談

談你的看法。

二、文言文閱讀（本大題共4小題，共17.0分）

閱讀下面的文言文，完成下列各題。

曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，讀書(shū)數(shù)百言，脫口輒誦。年十二，試作《六論》。

援筆而成，辭甚偉。由可，名聞四方。歐陽(yáng)修見(jiàn)其文，奇之。中嘉祐二年里土第。調(diào)太

平州司法參軍，召編校史館書(shū)籍，遷館閣?？?、集賢校理，為實(shí)錄檢討。

知齊州，其治以疾奸急盜為本。章邱民聚黨村落間，號(hào)“霸王社”，椎剽奪囚，無(wú)不如

志。鞏配三十一人，又屬民為保伍，使凡察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發(fā)輒得盜。有

葛友者，名在捕中，一日，自出首。鞏飲食冠裳之假以騎從輦所購(gòu)金帛隨之夸徇四境盜

聞多出自首鞏外視章顯，實(shí)欲攜貳其徒，使之不能復(fù)合也。自是外戶不閉。

徙襄州、洪州。會(huì)江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)亭傳，悉儲(chǔ)藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來(lái)食息

官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診，書(shū)其全失、多寡為殿最。

加直龍圖閣、知福州。福多佛寺，僧利其富饒，爭(zhēng)欲為主守，豚請(qǐng)公行。鞏俾其徒相推

擇，識(shí)諸籍，以次補(bǔ)之。福州無(wú)職田，歲鬻園蔬收其直，自入常三四十萬(wàn)。鞏曰：“太

守與民爭(zhēng)利，可乎？”罷之。后至者亦不復(fù)取也。

會(huì)官制行，拜中書(shū)舍人。甫數(shù)月，丁坤艱去。又?jǐn)?shù)月而卒，年六十五。

鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九姝于委廢單弱之中，宦學(xué)昏嫁，一出其力。

乃安石得志，遂與之異。神奉嘗問(wèn)：“安石何如人？”對(duì)曰：“安石文學(xué)行義，不減揚(yáng)

雄，以吝故不及。"帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”日：“臣所謂安石吝者，謂其勇

于有為，吝于改過(guò)耳?！钡廴恢?/p>

（選自《宋史?曾鞏傳》有刪節(jié)）

8.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.鞏飲食冠裳之/假以騎從/輦所購(gòu)金帛隨之/夸徇四境/盜聞/多出自首

B.鞏飲食冠裳之/假以騎從輦/所購(gòu)金帛隨之/夸徇四境/盜聞/多出自首

C.鞏飲食冠裳之/假以騎從輦/所購(gòu)金帛隨之/夸徇四境盜/聞/多出自首

D.鞏飲食冠裳之/假以騎從/輦所購(gòu)金帛隨之/夸徇四境盜/聞/多出自首

9.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.“甫冠”，指剛剛成年。在古代，男子二十歲行冠禮，表示成年：女子則是滿十

五歲時(shí)維發(fā)戴簪，表示成年。

B.“進(jìn)士”，指科舉考試中通過(guò)殿試者。殿試錄取分為三甲，第一甲稱(chēng)為狀元，第

二甲稱(chēng)為榜眼，第三甲稱(chēng)為探花。

C.“丁母艱”指母親去世，又稱(chēng)“丁母憂”；“丁”是“當(dāng)，遭”的意思，古代官

員的父母死去，官員必須停職守制。

D.神宗，宋朝皇帝趙頊的廟號(hào)。廟號(hào)，古代帝王死后，在太廟立室奉祀時(shí)追尊的名

號(hào)。廟號(hào)、謚號(hào)、年號(hào)等均可代稱(chēng)帝王。

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.曾鞏天資喔穎，才華橫溢。數(shù)百字的文章，張口就能背誦。在十二歲時(shí)，試作《六

論》，提筆就寫(xiě)出來(lái)了，而且文辭十分壯美。

B.曾鞏治州有方，政績(jī)卓著。他治理齊州時(shí)，有一被追捕者自首，曾鞏利用此事，

分化盜賊，使他們不能糾合在一起，州內(nèi)治安大好。

C.曾鞏面對(duì)疫情，應(yīng)對(duì)積極。江西瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)亭傳都儲(chǔ)存藥物，

給生活困難的軍民提供衣食，分配醫(yī)生診治。

D.曾鞏直言人過(guò)，為人正直。神宗曾向曾鞏詢問(wèn)王安石為人，曾鞏指出王安石雖輕

視富貴但為人吝嗇小氣，所以比不上揚(yáng)雄。

11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①少與王安石游，安石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽(yáng)修。

②汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見(jiàn)。（《蘇武傳》）

三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

晝居池上亭獨(dú)吟

劉禹錫①

日午樹(shù)陰正，獨(dú)吟池上亭。

靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。

法酒②調(diào)神氣，清琴人性靈。

浩然機(jī)已息，幾杖復(fù)何銘？③

第8頁(yè)，共24頁(yè)

【注】①劉禹錫是一個(gè)很有政治抱負(fù)的詩(shī)人，他長(zhǎng)期遭貶，備受打擊。②“法酒”是按

照法定規(guī)格釀造的酒。③漢劉向作《杖銘》“歷危乘險(xiǎn)，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不

強(qiáng)；有杖不任，顛跌誰(shuí)怨？有士不用，害何足言”。

12.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)寫(xiě)正午時(shí)分池上亭周?chē)奶耢o涼爽，為“獨(dú)吟”創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幽雅的環(huán)境。

B.頷聯(lián)以“靜”“閑”兩字寫(xiě)形，借助“蜂教誨”“鶴儀形”寫(xiě)神，耐人尋味。

C.頸聯(lián)“法酒調(diào)神氣”與“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”中飲酒意趣不同，后者顯得落寞。

D.尾聯(lián)說(shuō)當(dāng)今為幾杖作銘，又有什么意思，暗含諷刺，隱隱透露出內(nèi)心的不平。

13.這首詩(shī)刻畫(huà)了怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

四、默寫(xiě)(本大題共1小題，共10.0分)

14.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)《望海潮》中“,”用了互文手法，寫(xiě)出了無(wú)論白天黑夜，湖面都

蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲。

(2)在《念奴嬌?赤壁懷古》中，先寫(xiě),以美人襯托周瑜的英姿勃發(fā)；再寫(xiě),

以曹操軍隊(duì)的慘敗襯托周瑜的軍事才能。

(3)辛棄疾在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像宋

文帝劉義隆草率出兵，雖有之雄心，也只怕是的結(jié)局。

(4)《岳陽(yáng)樓記》中動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)洞庭湖月夜美景的句子是：,。

(5)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”突出邊塞的壯美，而《漁家傲》中描寫(xiě)落日的句子

,卻描寫(xiě)出邊塞的悲涼。

五、作文(本大題共1小題，共60.0分)

15.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

每逢特定時(shí)刻，回望過(guò)去，學(xué)業(yè)的進(jìn)步，事業(yè)的發(fā)展，宏圖的實(shí)現(xiàn)，常讓我們歡欣

鼓舞，但同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到，這些都不是終點(diǎn)，而是新征程的起點(diǎn)。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，以“起點(diǎn)與終點(diǎn)”為主題,

寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄

露個(gè)人信息；不少于800字。

六、其他(本大題共5小題，共18.0分)

閱讀下面的文字，完成下列各題。

我國(guó)學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，絕非，而是有著翔實(shí)的數(shù)據(jù)支撐?！吨袊?guó)學(xué)生

近視高發(fā)亟待干預(yù)》提到的一組數(shù)據(jù)也令人：從小學(xué)一年級(jí)至初中一年級(jí)，中國(guó)學(xué)生

的近視比例上升了50%以上。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，原因諸多，電子產(chǎn)品的

傷害，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，缺少戶外運(yùn)動(dòng)……防控孩子近視,己，不容絲毫延宕。其中,

家庭負(fù)有不可推卸的責(zé)。據(jù)調(diào)查，孩子近視，一些家長(zhǎng)，認(rèn)為只要成績(jī)好即可，顯然,

這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任?！把劬κ切撵`的窗戶?！保ǎ?。當(dāng)然，不獨(dú)防治近視，讓孩

子身心健康，茁壯成長(zhǎng)，需要全社會(huì)共同努力。

16.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.混淆視聽(tīng)觸目驚心刻不容緩不以為然

B.危言聳聽(tīng)觸目驚心迫在眉睫不以為意

C.危言聳聽(tīng)驚心動(dòng)魄迫在眉睫不以為然

D.混淆視聽(tīng)驚心動(dòng)魄刻不容緩不以為意

17.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，目前我國(guó)近視患者超過(guò)6億人，青少

年近視率居世界第一。

B.世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，目前我國(guó)近視患者超過(guò)6億人，青少年近

視率居世界第一。

C.根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，目前我國(guó)近視患者至少6億多人，青

少年近視率居世界第一。

D.世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，目前我國(guó)近視患者至少6億多人，青少年

近視率居世界第一。

18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.如果心靈的窗戶被“關(guān)”上了，或者蒙了塵，這些近視的學(xué)生,不僅無(wú)法更好

地?fù)碛谐霾嗜松部床磺迕利愇磥?lái)。

B.心靈的窗戶如果被“關(guān)”上了，甚至蒙了塵，這些近視的學(xué)生,不僅無(wú)法更好

地?fù)碛谐霾嗜松?，也看不清美麗未?lái)。

C.心靈的窗戶如果被“關(guān)”上了，甚至蒙了塵，這些近視的學(xué)生,不僅看不清美

麗未來(lái)，也無(wú)法更好地?fù)碛谐霾嗜松?/p>

D.如果心靈的窗戶被“關(guān)”上了，或者蒙了塵，這些近視的學(xué)生,不僅看不清美

麗未來(lái)，也無(wú)法更好地?fù)碛谐霾嗜松?/p>

第10頁(yè)，共24頁(yè)

閱讀下面的文字，完成下列各題。

眾所周知，鹽和糖攝入過(guò)多對(duì)健康不利。然而，鮮為人知的是，鹽和糖常常結(jié)伴而行。

放鹽多了，①，使咸味變得柔和，不刺激。而當(dāng)糖的濃度達(dá)到一定程度時(shí)，味覺(jué)就開(kāi)

始麻痹，嘗不出太濃的甜味了。這時(shí)只要稍微加點(diǎn)鹽，②。糖和鹽的這種“微妙關(guān)系”

對(duì)我們來(lái)說(shuō)有利有弊，很多時(shí)候，糖成了咸味的“減弱劑”，在1%?2%的食鹽溶液中

添加10%的糖，幾乎可以抵消咸味。所以很多甜咸口味的菜里，③。比如，糖醋排骨、

魚(yú)香肉絲等，咸味被甜味消減了。在外就餐，盡量少點(diǎn)這類(lèi)菜肴。在家烹調(diào)，要少放糖

和鹽。

市面上還有很多糖和鹽含量都很高的食品，大家要格外注意。像果脯蜜餞。比如酸酸甜

甜的話梅讓人欲罷不能，但吃進(jìn)10個(gè)，攝入的鹽就占一天總量的56%。你可能吃的時(shí)

候并不覺(jué)得咸,這主要是因?yàn)榧庸r(shí)會(huì)加入很多糖。再如鱷魚(yú)絲等海產(chǎn)干貨，味道鮮美，

有嚼勁，營(yíng)養(yǎng)豐富?？蓴?shù)據(jù)顯示，鱷魚(yú)絲竟是含鹽大戶：100克鱷魚(yú)絲含鈉2克，相當(dāng)

于5克的鹽。并且配料表上，白砂糖的位置特別靠前，是典型的高糖高鹽食物。大家選

擇食品時(shí)，要注意查看食品標(biāo)簽，盡量選擇糖和鹽都較少的產(chǎn)品。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過(guò)15個(gè)字。

簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求含有對(duì)大眾的建議，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。

答案和解析

1~3.【答案】D、C、B

【解析】（1）A.錯(cuò)在強(qiáng)加因果。第一段是說(shuō)“‘求達(dá)不求聞'，是孔子贊賞的立身行

事的信念和原則，其間也包含了孔子所期許的君子品性與特質(zhì)”，可見(jiàn)二者并無(wú)因果關(guān)

系。

B.錯(cuò)在“求'聞’者一定會(huì)虛浮矯飾，表里相違”說(shuō)法絕對(duì)。第二段是說(shuō)“其間難免務(wù)

虛矯飾，表里相違”。

C.“更是”錯(cuò)，第三段是說(shuō)“顯然在孔子看來(lái)，求'達(dá)’的君子，是內(nèi)在自足的，求'達(dá)'

的君子也是內(nèi)向務(wù)實(shí)的，故無(wú)意于外在的虛名”，可見(jiàn)原句是并列關(guān)系。

D.正確。

故選D。

（2）C.“由現(xiàn)象及本質(zhì)”錯(cuò)。文中直接揭示本質(zhì)。

故選Co

（3）B.“行為合宜，謙虛低調(diào)，處事慎重”錯(cuò)誤，這是朱熹的主張。

故選B。

答案：

（1）D

（2）C

（3）B

（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，

結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)論證的理解和分析能力。答題時(shí)要通讀文本，仔細(xì)比對(duì)

各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)

選項(xiàng)的說(shuō)法，作出正確的判斷和選擇。

選擇題干擾項(xiàng)設(shè)置常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型：

1.擴(kuò)大范圍。2.偷換概念。3.無(wú)中生有。4.已然未然混為一談。5.強(qiáng)加因果。6.答非所問(wèn)。

7.相互矛盾。8.張冠李戴。

第12頁(yè)，共24頁(yè)

4~6.【答案】C、D、

【解析】(1)C.“其高度會(huì)隨著氧氣濃度的變化而變化”錯(cuò)，于文無(wú)據(jù)。

故選C。

(2)A.“紫外線能量巨大”錯(cuò)，“長(zhǎng)波長(zhǎng)紫外線”對(duì)生物的影響較小。

B.“陸地上初步形成了適合生物生存的環(huán)境”錯(cuò)，原文為“那時(shí)的陸地上尚未形成適合

生物生存的環(huán)境”。

C.“只要全人類(lèi)共同努力，減少氟利昂的排放，北極出現(xiàn)的臭氧層空洞就可以愈合”錯(cuò),

于文無(wú)據(jù)。

D.正確。

故選D。

(3)注意審題，要體現(xiàn)“關(guān)系”。從“生物登陸”方面，“臭氧層去除了生物登上陸

地的一個(gè)障礙，為生物登陸創(chuàng)造了條件，促使生物快速演化”。從“保護(hù)生命”方面,

“臭氧層是地球生命的保護(hù)傘，因?yàn)樗樟藢?duì)生命有害的太陽(yáng)紫外線”。從“物種滅

絕”角度，“人類(lèi)絕不能忽視臭氧層空洞問(wèn)題，不然類(lèi)似地球歷史上的生物大滅絕將會(huì)

再次降臨”。

答案：

(1)C

(2)D

(3)①臭氧層為生物登陸創(chuàng)造了條件，促使生物快速演化。

②臭氧層吸收了對(duì)生命有害的太陽(yáng)紫外線，保護(hù)地球生物。

③臭氧層出現(xiàn)空洞或變得稀薄，地球上所有生命將面臨災(zāi)難。

(1)本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，

結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)

各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，作出正確的判斷和選擇。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。答題時(shí)要讀懂材料，找出與題

干相關(guān)的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

選擇題干擾項(xiàng)設(shè)置常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型：

1.擴(kuò)大范圍。2.偷換概念。3.無(wú)中生有。4.已然未然混為一談。5.強(qiáng)加因果。6.答非所問(wèn)。

7.相互矛盾。8.張冠李戴。

7.【答案】D

【解析】（1）本題綜合考查小說(shuō)的主題和技巧的能力。首先要通讀文本，把握如下幾

個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)人物，主要人物是誰(shuí)，主要事件是什么，通過(guò)事件要揭示什么主旨；然后

再看選項(xiàng)對(duì)文本的分析。選項(xiàng)一般會(huì)針對(duì)形象、主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)主題。D項(xiàng)，“控

訴了社會(huì)的不公和世道的黑暗”的解讀錯(cuò)誤，小說(shuō)聚焦鄉(xiāng)村打工者的悲慘遭遇，顯示出

真實(shí)的藝術(shù)力量，表達(dá)的是作者深厚的悲憫之情與真摯的人文關(guān)懷。

（2）本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。解答本題首先應(yīng)細(xì)讀

畫(huà)線處環(huán)境描寫(xiě)的內(nèi)容把握環(huán)境的特征然后聯(lián)系小說(shuō)的情節(jié)從其對(duì)主人公形象的塑造、

氛圍的營(yíng)造、主題思想的揭示等多個(gè)角度進(jìn)行分析。組織答案時(shí)應(yīng)遵循規(guī)范的答題模式

先指出環(huán)境的特點(diǎn)，然后指出環(huán)境描寫(xiě)的作用，做到條理明晰，要點(diǎn)清楚。第一句通過(guò)

“行李架上塞得滿滿的”“過(guò)道上就有站著的了”這些語(yǔ)句可以清楚地知道這是車(chē)廂

里的環(huán)境，突出環(huán)境的擁擠，寫(xiě)出農(nóng)民工生存環(huán)境的極度惡劣；第二句通過(guò)“心臟好像

被凍小了”“呼出的每一口氣都化成白霜”這是車(chē)廂外的環(huán)境，采用夸張的手法，渲染

出天氣的寒冷，突出一種悲涼的氛圍。

（3）本題考查學(xué)生分析小說(shuō)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基本能力。小說(shuō)以“回家”為中心來(lái)敘事寫(xiě)人

使得小說(shuō)主題充滿溫情的色彩，特別是能夠更好凸顯出小說(shuō)的人物形象特點(diǎn)，使得小說(shuō)

內(nèi)容更為具體，通過(guò)一家人的回歸，表達(dá)出一種悲涼的社會(huì)問(wèn)題，寫(xiě)出中國(guó)廣大農(nóng)民工

的生存困境，處境艱難。

答案：

（1）D

（2）①第一處是對(duì)車(chē)廂里環(huán)境的描寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)車(chē)廂的擁擠，交代了小說(shuō)主人公李大

壯鄉(xiāng)村打工者的身份，揭示了鄉(xiāng)村打工者生存的艱難，還起到了營(yíng)造感傷氣氛的作用。

②第二處是對(duì)車(chē)站環(huán)境的描寫(xiě)，通過(guò)強(qiáng)調(diào)冬天早晨的寒冷，揭示了小說(shuō)主人公李大壯心

境的凄涼，渲染了悲傷的氣氛，有力地深化了小說(shuō)的主題。

（3）①?gòu)那楣?jié)安排來(lái)看，小說(shuō)以“回家”為線索，使敘事顯得更加集中。②從人物塑

造來(lái)看，小說(shuō)通過(guò)“回家”這一典型事件和火車(chē)上、車(chē)站等典型的場(chǎng)景較好地展示了人

物的形象特點(diǎn)。③從主題表達(dá)來(lái)看，小說(shuō)以小見(jiàn)大，以李大壯一家的“回家”來(lái)展示鄉(xiāng)

村打工者群體的生存狀況，表達(dá)了作者深厚的悲憫之情。④從藝術(shù)感染力來(lái)看，回家過(guò)

年本是一件高興的事，而李大壯一家的回家卻是如此悲慘，對(duì)比中更能突出鄉(xiāng)村打工者

處境的艱難，引起社會(huì)對(duì)這一群體的關(guān)注（每點(diǎn)2分，共6分，答出任意三點(diǎn)即可）

（1）本題綜合考查小說(shuō)的主題和技巧的能力。

第14頁(yè)，共24頁(yè)

（2）本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。

（3）本題考查學(xué)生分析小說(shuō)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基本能力。

情節(jié)作用答題策略：

可以從三個(gè)方面來(lái)思考：

1、情節(jié)安排評(píng)價(jià)，如：①一波三折式，作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇

性、可讀性；②首尾呼應(yīng)式，作用是使小說(shuō)結(jié)構(gòu)緊密完整；③倒敘式開(kāi)頭，作用是制造

懸念，引人入勝；④設(shè)疑式開(kāi)頭，作用是提出疑問(wèn)，設(shè)置懸念，引起讀者的思考，引出

下文情節(jié)，突出人物形象，揭示小說(shuō)的主題；⑤寫(xiě)景式開(kāi)頭，作用是交代故事發(fā)生的環(huán)

境，渲染氣氛，奠定基調(diào)，烘托人物心情；⑥出人意料式結(jié)局，作用是使平淡的故事情

節(jié)陡生波瀾，與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中，更好地突出、深化

主題；⑦悲劇式結(jié)局，作用是更好地塑造人物性格，更好地突出、深化主題，這種結(jié)局

令人感動(dòng)、令人回味、引人思考；⑧大團(tuán)圓式結(jié)局，作用是給讀者留下了廣闊的想象空

間，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感，反

映出人類(lèi)追求美好的愿望；⑨留白式結(jié)局，作用是故事情節(jié)戛然而止，留給讀者廣闊的

想象空間。

2、情節(jié)安排方式，如：①順敘，作用是情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰；②倒敘，作用

是造成懸念，引人入勝；③插敘，作用是對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情

節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)；④補(bǔ)敘，作用是對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)?/p>

對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文；⑤平敘，作用是使敘事頭緒清楚，照應(yīng)得體。

3、其他技巧特點(diǎn)，如伏筆、照應(yīng)、懸念、鋪墊、對(duì)比、渲染、烘托、倒敘、插敘、詳

寫(xiě)、略寫(xiě)、變換人稱(chēng)、先抑后仰、先揚(yáng)后抑等。

8~11.【答案】C、B、D、

【解析】⑴“以騎從輦”做“假”的賓語(yǔ)，所以“輦”后斷句，排除選項(xiàng)A、D；

“盜”做“聞”的主語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除選項(xiàng)及故選：Co句子翻譯為：曾鞏用

衣裳、飲食款待他，并配給隨從人員，用車(chē)載著所購(gòu)買(mǎi)的金銀布帛，四處夸耀。盜賊聽(tīng)

說(shuō)了這件事，大多出來(lái)自首了。

（2）B."第一甲稱(chēng)為狀元，第二甲稱(chēng)為榜眼，第三甲稱(chēng)為探花”錯(cuò)誤?？婆e殿試錄取

時(shí)分三甲，一甲頭三名分別稱(chēng)狀元、榜眼、探花。

（3）D.“曾鞏指出王安石雖輕視富貴但為人吝嗇小氣”錯(cuò)誤。由原文“神宗嘗問(wèn)：‘安

石何如人？'對(duì)曰：'安石文學(xué)行義，不減揚(yáng)雄，以吝故不及。'帝曰：'安石輕富貴，

何吝也？'曰：'臣所謂石安石吝者，謂其勇于有為，吝于改過(guò)耳。'帝然之”可知，

神宗曾經(jīng)問(wèn)他：“王安石這個(gè)人你看怎么樣？”曾鞏回答說(shuō)：“王安石的文學(xué)和行義，

不次于揚(yáng)雄，因?yàn)樗邌菟杂植患皳P(yáng)雄?！鄙褡谡f(shuō)：“王安石對(duì)富貴是看得很輕的，

怎么說(shuō)他吝嗇呢？”曾鞏說(shuō)：“我所說(shuō)的吝嗇，指他敢作敢為，而難于改正錯(cuò)誤而已?！?/p>

神宗聽(tīng)后覺(jué)得這話是對(duì)的。由此可知，王安石輕視富貴是神宗的話，且曾鞏說(shuō)王安石吝

嗇，是指他難以改錯(cuò)，非指他吝嗇小氣。

(4)①職田：用作太守俸祿的田地；歲：每年；鬻：賣(mài)；直：收益。句子翻譯為：福

州沒(méi)有用作太守俸祿的田地，每年用賣(mài)園圃的蔬菜來(lái)獲取收益，太守的收入常年達(dá)三四

十萬(wàn)。

②游：交游；振：大；鞏導(dǎo)之于歐陽(yáng)修：狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝跉W陽(yáng)修鞏導(dǎo)之”；

導(dǎo)：引見(jiàn)。句子翻譯為：他年輕時(shí)與王安石交游，這時(shí)王安石的聲譽(yù)還不大，曾鞏就把

他引見(jiàn)給歐陽(yáng)修。

答案：

(DC

(1)B

(3)D

(4)①福州沒(méi)有用作太守俸祿的田地，每年用賣(mài)園圃的蔬菜來(lái)獲取收益，太守的收入

常年達(dá)三四十萬(wàn)。

②他年輕時(shí)與王安石交游，這時(shí)王安石的聲譽(yù)還不大，曾鞏就把他引見(jiàn)給歐陽(yáng)修。

參考譯文：

曾鞏，字子固，建昌郡南豐縣人。他生來(lái)就機(jī)智敏銳，讀幾百字的文章，張口就能

背誦。在十二歲時(shí)，試作《六論》，提筆就寫(xiě)出來(lái)了，而且文辭十分壯美。到二十歲時(shí)，

已經(jīng)名聞四方。歐陽(yáng)修看到他的文章后，對(duì)他的才能表示十分驚異。嘉祐二年他考中了

進(jìn)士。調(diào)任太平州司法參軍，奉召編校史館書(shū)籍，升遷館閣?？?、集賢校理，任實(shí)錄檢

討官。

擔(dān)任齊州知州，為官理政把嚴(yán)懲奸盜作為根本。章丘人在村里糾眾結(jié)伙，號(hào)稱(chēng)“霸

王社”，燒殺搶掠，沒(méi)有不如(他們)心愿的。曾鞏流放了三十一人，又令鄉(xiāng)民組成保

伍，聯(lián)合巡查盜賊行蹤，有盜賊則擊鼓傳遞消息，相互援助，這樣每次都能將盜賊擒獲。

有一個(gè)名叫葛友的人，名字列于被追捕者之中，一天，他到官府自首了。曾鞏用衣裳、

飲食款待他，并配給隨從人員，用車(chē)載著所購(gòu)買(mǎi)的金銀布帛，四處夸耀。盜賊聽(tīng)說(shuō)了這

件事，大多出來(lái)自首了。曾鞏之所以這樣將事情到處張揚(yáng)，實(shí)際上是想分化那些盜匪竊

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賊，使他們不能糾合在一起。自此以后，鄉(xiāng)里十分平安，人們外出甚至可以連家門(mén)都不

關(guān)閉了。

調(diào)任襄州、洪州知州。適逢江西這年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)亭傳都儲(chǔ)存藥物，

作好準(zhǔn)備，解決需求。軍民因生活困難自己不能調(diào)養(yǎng)的，便招來(lái)住在官舍，供給他們飲

食、衣被等用品；分配醫(yī)生給他們?cè)\治，把他們醫(yī)治的效果記載下來(lái)，作為成績(jī)考核的

依據(jù)。

加直龍圖閣、任福州知州。福州佛寺很多，僧侶貪求富饒的財(cái)物，爭(zhēng)著想做主守，

就行賄請(qǐng)求官府作決定。曾鞏教僧徒們共同推選主守，將推選的人記錄在冊(cè)，按次序相

補(bǔ)。福州沒(méi)有用作太守俸祿的田地，每年用賣(mài)園圃的蔬菜來(lái)獲取收益，太守的收入常年

達(dá)三四十萬(wàn)。曾鞏說(shuō)：“太守與民爭(zhēng)利，合適嗎？”就停止了這種做法。后來(lái)的官員也

不再用這個(gè)辦法獲取收入。

剛好遇上實(shí)行新的官制，拜曾鞏為中書(shū)舍人。幾個(gè)月以后，他因母喪離職。又過(guò)了

幾個(gè)月，曾鞏也去世了，終年六十五歲。

曾鞏品性孝順友愛(ài)，父親逝世后，侍奉繼母更加無(wú)微不至，在家境衰敗而薄弱無(wú)靠

的情況下，撫育了四個(gè)弟弟、九個(gè)妹妹，他們的讀書(shū)、出仕和婚嫁，都是他一手出力操

辦。他年青時(shí)與王安石交游，這時(shí)王安石的聲譽(yù)還不大，曾鞏就把他引見(jiàn)給歐陽(yáng)修，到

王安石得志，就對(duì)他有不同看法。神宗曾經(jīng)問(wèn)他：“王安石這個(gè)人你看怎么樣？”曾鞏

回答說(shuō)：“王安石的文學(xué)和行義，不次于揚(yáng)雄，因?yàn)樗邌菟杂植患皳P(yáng)雄?！鄙褡谡f(shuō)：

“王安石對(duì)富貴是看得很輕的，怎么說(shuō)他吝嗇呢？”曾鞏說(shuō)：“我所說(shuō)的吝嗇，指他敢

作敢為，而難于改正錯(cuò)誤而已。”神宗聽(tīng)后覺(jué)得這話是對(duì)的。

(1)本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

(2)本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。

(3)本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

(4)本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的

整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)

特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按

現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

文言翻譯最基本的方法：

1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書(shū)名、

官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專(zhuān)有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。

2.補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。

3.刪：刪去不譯的詞語(yǔ)。文言中凡是無(wú)實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩

語(yǔ)氣等的虛詞，都可略去。

4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。

5.調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過(guò)來(lái)。

除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞一一串意——順句。注：直譯

即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、

借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。

12~13.【答案】C、①堅(jiān)強(qiáng)不屈，積極樂(lè)觀。面對(duì)挫折不屈服，師蜂自勵(lì)，顯勤奮勇敢；

以杖自勵(lì)，有政治抱負(fù)。

②志趣高雅，品格高尚。以鶴自比，情懷高潔；調(diào)酒撫琴，志趣高雅；機(jī)心已息，胸懷

坦蕩。

【解析】L(1)C.“意趣不同，后者顯得落寞”錯(cuò)，本詩(shī)“調(diào)神氣”指調(diào)節(jié)精神，與

“長(zhǎng)精神”是一致的，詩(shī)人劉禹錫最可貴的品格就是不甘沉淪，在寂寞中力求振拔的精

神。故選：Co

2.(2)詩(shī)中主要通過(guò)環(huán)境襯托、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，借助“蜂”“鶴”“酒”“琴”

等典型意象，來(lái)展現(xiàn)出詩(shī)人美好的心靈的。詩(shī)人雖然已被排擠出朝，無(wú)政可從，但依然

不忘進(jìn)德修身。雖對(duì)朝廷不滿，依然以杖自勉，心存社稷。在賞析詩(shī)人形象時(shí)要立足整

體看細(xì)節(jié)，知人論世曉人品。

譯文

夏日午后樹(shù)蔭下格外涼爽，獨(dú)自來(lái)到池上的亭中吟詩(shī)。

靜靜觀看蜜蜂忙碌感到很受教益，退想仙鶴們?yōu)楹斡腥绱嗣篮玫膬x形。

適當(dāng)?shù)娘媽?xiě)官醞可以調(diào)節(jié)精神，清正高雅的琴曲可以調(diào)養(yǎng)人們的性靈。

心胸開(kāi)闊坦蕩，毫無(wú)意義，當(dāng)今為幾杖作銘文，又有什么意義呢？

賞析：

劉禹錫是我國(guó)唐代一個(gè)很有政治抱負(fù)的詩(shī)人。長(zhǎng)期遭貶，備受打擊，卻仍然抗厲不

屈。這首詩(shī)正是充分地表現(xiàn)了他的可貴品格。唯寫(xiě)作時(shí)間不可確考，但定于開(kāi)成元年(836)

分司東都以后，當(dāng)無(wú)大誤。

“日午樹(shù)陰正，獨(dú)吟池上亭?！笔茁?lián)兩句寫(xiě)出了一個(gè)恬靜幽雅的環(huán)境，借以襯托詩(shī)人

孤獨(dú)閑適的情韻。

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“靜看蜂教誨，閑想鶴儀形?！鳖h聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的兩個(gè)動(dòng)作：看和想，并從所看所想的內(nèi)

容展現(xiàn)出詩(shī)人美好的心靈。池邊花草叢生，蜜蜂飛舞。他靜靜看去，感到很受教益。蜜

蜂“繁布金房，壘構(gòu)玉室。咀嚼華滋，釀以為蜜”（郭璞《蜜蜂賦》），一生何嘗偷閑？

對(duì)于敵害，它們?nèi)浩鸲?，萬(wàn)死不辭，臨戰(zhàn)何嘗退卻？這就引起詩(shī)人深沉的思考。詩(shī)人

積極參加政治革新，并寫(xiě)了大量諷刺權(quán)貴的詩(shī)篇，這一切都是問(wèn)心無(wú)愧的。但歷遭打擊，

也曾產(chǎn)生過(guò)消極退隱的念頭。這里“蜂教誨”三字，說(shuō)明詩(shī)人從蜂的勤奮勇敢受到啟示。

我國(guó)古代有“圣人師蜂”的說(shuō)法。師蜂自勵(lì)，表現(xiàn)出一種積極的生活態(tài)度。這一聯(lián)出句

從''看"字引出，是實(shí)寫(xiě)；對(duì)句“閑想鶴儀形”則從“想”字著筆，是虛寫(xiě)。相傳鶴是

君子所化（見(jiàn)《抱樸子》），所以“鶴儀形”也就是君子的儀形。在他另一首《鶴嘆》

詩(shī)里有：“徐引竹間步，遠(yuǎn)含云外情”兩句，就可以想象出“鶴儀形”的神態(tài)，及詩(shī)人

曲折表達(dá)的高尚人格。這里以“鶴儀形”為尚，修德至勤，表現(xiàn)了“身閑志不閑”的高

尚情操?？偟膩?lái)說(shuō)，這兩句詩(shī)抓住蜂的勤勞勇敢和鶴的志趣高尚的屬性，構(gòu)成了鮮明的

感性形象，是極耐人尋味的。

“法酒調(diào)神氣，清琴入性靈”。頸聯(lián)進(jìn)一步刻畫(huà)詩(shī)人的自我形象?！胺ň啤笔前凑辗?/p>

定規(guī)格釀造的酒。古人飲酒，有的純系縱情享樂(lè)，有的是為了消憂，詩(shī)人飲酒則是為了

“調(diào)神氣”，即調(diào)節(jié)精神。這與他在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》詩(shī)中說(shuō)的“暫憑杯酒

長(zhǎng)精神”是一致的。下句借清琴以陶冶性靈，寄托自己高潔的情懷。緊承上聯(lián)仍從“靜”、

閑”兩字著筆。表面上寫(xiě)得恬淡閑雅，而感情的伏流并不平靜。接受“蜂教誨”，應(yīng)該

勤奮工作，勇于為人；取法“鶴儀形”，應(yīng)該進(jìn)德修身，心存社稷。但詩(shī)人當(dāng)時(shí)已被排

擠出朝，無(wú)政可從。這種主觀與客觀的矛盾，使詩(shī)人深感苦悶。飲酒、撫琴，既表現(xiàn)了

詩(shī)人不甘沉淪、在寂寞中力求振拔的精神，又是詩(shī)人娛情悅志、排遣愁緒的一種方式。

顯然，渴望用世與琴酒自?shī)?，從?xiě)形的角度來(lái)看，是相反的，矛盾的；而從寫(xiě)神的角度

來(lái)看，又是相成的，統(tǒng)一的。頷聯(lián)和頸聯(lián)正是運(yùn)用相反相成的藝術(shù)手法，形神兼?zhèn)涞貙?xiě)

出了詩(shī)人的美好情操。

“浩然機(jī)已息，幾杖復(fù)何銘？”尾聯(lián)作達(dá)觀之語(yǔ)，正好與“鶴儀形”相契合，不失為

君子風(fēng)度。但又以反問(wèn)句作結(jié)，隱隱透出內(nèi)心的不平?！昂迫弧笔切稳菪男氐拈_(kāi)闊和澹

蕩?！皺C(jī)”是機(jī)心。世人為了爭(zhēng)權(quán)奪利，機(jī)心百出，劉禹錫無(wú)意于此,所以說(shuō)“機(jī)已息”。

給幾、杖作銘文，往往有自警或勸誡之意?！皫渍取痹谶@里是偏義詞，主要是說(shuō)“杖”。

劉向《杖銘》：“歷危乘險(xiǎn)，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不強(qiáng)；有杖不任，顛跌誰(shuí)怨？

有士不用，害何足言？”本詩(shī)末句暗用劉向《杖銘》之意，諷刺朝廷“有士不用”，而

又不直接點(diǎn)破，只是說(shuō)當(dāng)今為兒杖作銘，毫無(wú)意義。內(nèi)心的不平，僅以反語(yǔ)微露而不使

瀉出，因而詩(shī)意就顯得更為含蓄了.

14.【答案】【小題1】羌管弄晴，菱歌泛夜

【小題2】小喬初嫁了,榴櫓灰飛煙滅

【小題3】封狼居胥,贏得倉(cāng)皇北顧

【小題4】浮光躍金，靜影沉璧

【小題5】千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉

【解析】故答案為：

（1）羌管弄晴菱歌泛夜（重點(diǎn)字：菱）

（2）小喬初嫁了榴櫓灰飛煙滅（重點(diǎn)字：福）

（3）封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧（重點(diǎn)字：贏）

（4）浮光躍金靜影沉璧（重點(diǎn)字：璧）

（5）千嶂里長(zhǎng)煙落日孤城閉（重點(diǎn)字：嶂）

此題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說(shuō)明》規(guī)定

的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類(lèi)型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，

同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字

的出現(xiàn)。做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境。

《念奴嬌?赤壁懷古》名句積累：

1.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

2.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

3.江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

4.羽扇綸巾，談笑間，榴櫓灰飛煙滅。

5.人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

15.【答案】起點(diǎn)與終點(diǎn)我撫過(guò)盛唐戰(zhàn)馬的長(zhǎng)鬃，掠過(guò)樂(lè)山大佛的眉間，再去埃菲

爾鐵塔上與陽(yáng)光舞蹈，親吻高貴的自由女神，或者在死海掬一捧清泉，撒作撒哈拉千年

的眼淚……

在這一次貫穿古今，驚心動(dòng)魄的旅行中，我匆匆走過(guò)無(wú)數(shù)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，它們本是

平行的直線，卻偶然在我的放行中相遇。于是，終點(diǎn)也是起點(diǎn)，他們演繹出許許多多美

麗的神話。

烏江滾滾東逝水，帶著美人寶馬的悲鳴，在生命的最后一刻舞出絕美。這里曾經(jīng)有

一位英雄,他頂天立地睥睨人世，卻把烏江作為人生的終點(diǎn)。殊不知“江東弟子多才俊，

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卷土重來(lái)未可知？”他的霸業(yè)也無(wú)可挽回地成為大漢最凄慘的背景。

面對(duì)人生的終點(diǎn)，項(xiàng)羽選擇放大痛苦，就此罷手，而李白卻給出了不一樣的選擇。

“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”。大唐盛世，有多少有識(shí)之士夢(mèng)想走上仕途，拜

將封侯。對(duì)于生性豪放的李白，貴妃捧硯，力士脫靴是何等的榮耀，這也許是寒門(mén)】學(xué)

子，青云直上的頂峰，也許是達(dá)官顯貴，鐘鳴鼎食生活的終點(diǎn)。但這樣的終點(diǎn)，卻使他

“不得開(kāi)心顏”。于是，在唐風(fēng)宋雨中，便有了一個(gè)真誠(chéng)直率，寄情詩(shī)酒的“詩(shī)仙”。

權(quán)力的終點(diǎn)卻給千古文壇一朵奇葩的起點(diǎn)。

從古到今，有無(wú)數(shù)的旅者掙扎于生命的探索。這些旅程的起終就像蒼穹的繁星，帶

著神秘的光輝緩緩謝幕。

海子沒(méi)有回到他心儀的大海，卻以臥軌結(jié)束了年輕的腳步；凡高將太陽(yáng)的色彩鋪滿

畫(huà)布，海明威創(chuàng)造了征服世界讀者的“桑地亞哥”，他們卻都在藝術(shù)的高峰飲彈自盡。

王國(guó)維、老舍、川端康成……在這些與死神的婚禮中，他們失去了起點(diǎn)，也看不到終點(diǎn)。

有人說(shuō)，高處不勝寒。大師在起點(diǎn)與終點(diǎn)的徘徊留給我們沉沉的心痛。

上帝是吝嗇的，他只給牛頓一個(gè)蘋(píng)果，給曲阜一個(gè)孔子,給窮困的迪斯尼一只老鼠。

如果這些都是終點(diǎn)，就不會(huì)有萬(wàn)有引力，不會(huì)杏壇碑林，更不會(huì)有一個(gè)動(dòng)畫(huà)帝國(guó)。

我們?cè)谄瘘c(diǎn)與終點(diǎn)交織的網(wǎng)中，不能錯(cuò)過(guò)。不管是繁花滿梗的昨天還是碩果累累的

明天……

【解析】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。本題考查命題作文寫(xiě)作，必須以“起點(diǎn)與終點(diǎn)”為

題寫(xiě)作。這里的起點(diǎn)與終點(diǎn)都具有象征意義。材料提到我們?cè)谄床珚^斗的路上，學(xué)業(yè)上

取得的成績(jī)、工作上獲得的成果、事業(yè)上贏得的成就等，這些都不是終點(diǎn)，而是新征程

的起點(diǎn)。而我們身邊很多人并不明白這個(gè)道理，躺在過(guò)往的功勞簿上度EI,沒(méi)有了進(jìn)取

的動(dòng)力，這是很致命的。當(dāng)今的世界日新月異，我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新自己的思

想與認(rèn)識(shí)，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。起點(diǎn)我們還可以理解為我們的先天條件，

有些人是含著金鑰匙出生的，不懂得自身變得強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大這個(gè)道理，以為“起

點(diǎn)”就是“終點(diǎn)”，終日享樂(lè)。也有人家庭條件差，很自卑，不敢在大家面前展現(xiàn)自己。

其實(shí)只要我們懂得努力，擁有自信，我們一樣可以變得強(qiáng)大，要