2023年初中語文教研教學(xué)工作計劃

年初中語文教研教學(xué)工作計劃

學(xué)校語文教研教學(xué)工作方案精選篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教學(xué)指導(dǎo)思想在繼承上學(xué)期指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，又有所進展。教學(xué)遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，以培育同學(xué)全面的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以開發(fā)同學(xué)制造潛能和培育同學(xué)實踐力量為核心，調(diào)動全體老師開展課程改革的樂觀性與主動性，大膽地開展語文教育活動和教改試驗，探究新世紀語文教育的正確方向、有效途徑和科學(xué)方法。

本學(xué)期，要著眼于根基教育，重視課程資源的開發(fā)與利用，制造性地開展各類活動，增加同學(xué)在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高同學(xué)的語文力量。培育審美情趣，終生受益的良好習(xí)慣，培育孩子深厚的學(xué)習(xí)愛好和生活愛好，教會孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法。依據(jù)自己的教學(xué)實際，選擇自己的突破點，形成自己的教學(xué)特色。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)教研組工作量大的特點，樂觀探究組內(nèi)老師自主、合作、科學(xué)專業(yè)進展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參加,強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的進展做出樂觀的努力與探究。

三、工作舉措

（一）仔細組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進老師專業(yè)成長。

組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，進一步深化解讀新課程標(biāo)準，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

教研組將重視提高每一位語文老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織老師圍繞新課程的基本目標(biāo)、詳細要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強協(xié)作。

（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

2.推行集體備課制度。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強老師對習(xí)題的討論，做到老師通過做習(xí)題后再為同學(xué)精選出相應(yīng)的習(xí)題，要討論中考的試題趨勢。

3、加強骨干老師、青年老師的培育，連續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師在教學(xué)中的帶頭和輻射作用，分層次地對各班級教學(xué)工作進行指導(dǎo)，連續(xù)抓好對老師的培訓(xùn)工作，加強校本教研，通過教學(xué)視導(dǎo)及開展教學(xué)技能競賽活動，促使廣闊語文老師樂觀主動地參加課改，扎實有效地提高教學(xué)水平，促進老師業(yè)務(wù)力量的全面提升。

（三）落實教研職能，加強校本教研

1.組織組內(nèi)老師仔細參與各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研力量。

2.組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。

結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面相互溝通，共同提高。要擅長在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、討論，準時對自己的教學(xué)進行反思，對自己的學(xué)問和閱歷進行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長，不斷適應(yīng)新的變革，促進本組老師共同提高。

保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，仔細落實組內(nèi)老師的公開課、討論課、示范課活動，樂觀參與集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉；反思“敗筆”之處；反思教學(xué)機靈；反思同學(xué)的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。

評者要做到：發(fā)覺執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

3.充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，建立語文教研組群，隨時隨地地開展網(wǎng)絡(luò)研討活動，如準時評課或針對某一問題的方法與策略研討等，并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客，共后期的溝通與共享。

4、樂觀參與區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，把握教學(xué)信息，討論新教法，提高教學(xué)水平。參與各類教育主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

（四）進行課題討論，提高教研質(zhì)量。

1、轉(zhuǎn)變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。提倡老師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。

2、抓好課題研討，組織老師仔細上好公開課、討論課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化討論探究，仔細總結(jié)閱歷，樂觀撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。做好課題討論和管理，提高課題討論的實效性。

（五）制造性地開展語文活動

開展豐富多彩的語文拓展活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動，培育同學(xué)的實踐力量。策劃、組織、引導(dǎo)同學(xué)通過參加活動，在活動中豐富學(xué)問，增長才能，從而全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。組織好同學(xué)手抄報、寫字競賽、經(jīng)典朗誦競賽，給同學(xué)一片藍天，讓他們自由地去飛行。以豐富同學(xué)的課余生活，增加同學(xué)的愛好，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

（六）20__年中考工作

抓好20__年的語文中考的教學(xué)指導(dǎo)。為了提高語文中考教學(xué)的有效性，提高我校語文中考的質(zhì)量，在教研組活動中組織召開中考閱歷溝通會，充分發(fā)揮全體語文老師的才智，關(guān)心老師熟讀《中考說明》，抓住教學(xué)重點，認真討論中考教學(xué)及復(fù)習(xí)的方向，為20__年的中考早做預(yù)備，夯實基礎(chǔ)。

學(xué)校語文教研教學(xué)工作方案精選篇2

一、指導(dǎo)思想：

仔細學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準》，樂觀、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理；本著“為了同學(xué)服務(wù)，為了自己提高”的理念，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細措施：

（一）仔細學(xué)好理論，不斷更新觀念。

1、仔細學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準》。要圍繞“減負”、“素養(yǎng)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和同學(xué)觀。

2、每位語文老師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)討論刊物，準時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進的教育閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對語文老師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和激勵教育課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程方案，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理同學(xué)的作業(yè)，不體罰和變相體罰同學(xué)。

2、好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位老師都要樹立質(zhì)量為主的思想，連續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學(xué)期，語文將進行不同形式的月考，分班級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀力量，現(xiàn)場作文競賽等。在調(diào)研后要仔細做好質(zhì)量分析。依據(jù)語文學(xué)科平?？疾椤⑵谀┛荚嚰笆谐闇y的班級合格率、優(yōu)秀率在班級組的名次進行考核。

3、重視培育特長生，重視成果。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把愛好組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個愛好組有切實輔導(dǎo)成果，成為學(xué)校同學(xué)參與學(xué)科競賽的生力軍。

（三）開展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)。

1、加強課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌支配好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課相互學(xué)習(xí)課等聽課評課活動，讓老師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進一步強化電教工作，查找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的結(jié)合點；加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成果。

3、強化答題規(guī)范。在同學(xué)中要大力開展“向規(guī)范科學(xué)答題要分數(shù)”和“關(guān)注并指導(dǎo)每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)方法”這兩項活動。把每次考試當(dāng)成開展這項活動的重要機會，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導(dǎo)備課組切實做好工作。

4、進一步強化教學(xué)常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅決杜絕教學(xué)工作中的隨便現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成果考查等環(huán)節(jié)，實行了老師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結(jié)果準時曝光，并對檢查中發(fā)覺的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人準時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發(fā)覺問題準時交心，較好地把握教學(xué)工作中的動態(tài)狀況，增加老師工作的責(zé)任心，對教學(xué)活動的健康運行起到樂觀的作用。

（四）努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為。

1、備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

2、作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、準時，注意糾錯及狀況反饋。做好自己對同學(xué)補缺補差的工作。

3、要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃光點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個同學(xué)都能充分進展。對于練習(xí)及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題力量，每位老師至少出一份卷子存檔。

4、鼓舞老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參與。并收齊討論課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，準時評注，提倡同班級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。

（五）提高老師素養(yǎng)，理論、實踐結(jié)合。

1、進一步加強青年老師培育工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)。一是抓好骨干老師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表看法，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年老師培育。本學(xué)期進行一次青年老師的賽課活動，評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課老師。

2、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進行，并作好記錄。

3、開展“走出去，請進來”活動。鼓舞老師樂觀參與各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。本學(xué)期開展市級公開課活動一次，友好學(xué)校教學(xué)研討活動一次。

4、鼓舞大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

5、有敢于爭先的士氣與決心，樂觀參與縣局和學(xué)校各項各類的業(yè)務(wù)競賽，其中包括學(xué)科基本功競賽、課堂教學(xué)競賽、教學(xué)案例設(shè)計等。

（六）重視隊伍建設(shè)，不斷培育優(yōu)秀老師。

1、加強老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，進一步推動課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，每學(xué)期讀一本教育專著；上一堂公開課。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和使用工作，留意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題討論參加等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性進展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建設(shè)。

3、仔細組織參與各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機會。本學(xué)期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)。

學(xué)校語文教研教學(xué)工作方案精選篇3

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以促進同學(xué)全面進展為本，以進展同學(xué)的語文素養(yǎng)、培育創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，貫徹學(xué)校教研方案和校本培訓(xùn)方案，加強語文教學(xué)討論，推動“活力課堂”的深化討論，提高語文老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。

二、工作要點

1.貫徹章丘市教育局對各級各類學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)看法，以業(yè)務(wù)抽查的方式督促老師規(guī)范。討論《濟南市學(xué)校語文課堂作業(yè)規(guī)范指導(dǎo)看法（爭論稿）》，明確作業(yè)項目、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)本的設(shè)置和管理及批改要求，提出合理改進看法。

2.以正確的態(tài)度樂觀參與“20__年暑假遠程研修”的后續(xù)培訓(xùn)活動，探討課的改進措施，努力建設(shè)才智課堂。

3.督促老師聽好學(xué)校的示范課，仔細參與老師技能大賽活動，上好課，聽好課。活動結(jié)束準時評課，形成客觀、正確的熟悉。

4.依據(jù)教學(xué)中遇到的問題組織專題性的研討活動。樂觀參與隨筆化作文課題討論活動中來，以討論的態(tài)度和作為提高自身對作文教學(xué)的熟悉，爭取做到有目的、有方案、有方法地指導(dǎo)同學(xué)的習(xí)作，促進同學(xué)對語言文字應(yīng)用的學(xué)習(xí)。討論有指導(dǎo)的課外閱讀活動，提高課外閱讀的實際效果，豐富同學(xué)的人文素養(yǎng)和思維力量。

5.各班級組織好集體備課，加強對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)狀況的討論，加強對老師備課記作業(yè)批改的指導(dǎo)和檢查，加強日常化的茶話式的研討和溝通。

三、工作措施

1.引進外來資源，用好外出培訓(xùn)老師帶來的資料和網(wǎng)絡(luò)研修平臺。

2.每月進行一次教學(xué)研討活動，活動內(nèi)容力求結(jié)合本校實際，力求活動形式多樣化，重視活動效果。

3.各班級組重視單元檢測的過程與結(jié)果分析，討論命題，檢測后能夠發(fā)覺問題，準時調(diào)整同學(xué)輔導(dǎo)策略。

4.加強領(lǐng)導(dǎo)，落實教研活動的考勤制度。

5.探究教研活動的激勵機制。

學(xué)校語文教研教學(xué)工作方案精選篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教學(xué)遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，以培育同學(xué)全面的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以開發(fā)同學(xué)制造潛能和培育同學(xué)實踐力量為核心，調(diào)動全體老師開展課程改革的樂觀性與主動性，大膽地開展語文教育活動和教改試驗，探究新世紀語文教育的正確方向、有效途徑和科學(xué)方法。本學(xué)期，要著眼于根基教育，重視課程資源的開發(fā)與利用，制造性地開展各類活動，增加同學(xué)在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高同學(xué)的語文力量。培育審美情趣，終生受益的良好習(xí)慣，培育孩子深厚的學(xué)習(xí)愛好和生活愛好，教會孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法。依據(jù)自己的教學(xué)實際，選擇自己的突破點，形成自己的教學(xué)特色。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)教研組的特點，樂觀探究組內(nèi)老師自主、合作、科學(xué)專業(yè)進展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參加,強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的進展做出樂觀的努力與探究。加強課程建設(shè)討論，深化“學(xué)為中心”課堂改革。依據(jù)前十周為線上教學(xué)的特點，要準時了解同學(xué)的基本狀況，從同學(xué)的角度去分析可能存在的疑難點，實行相應(yīng)的預(yù)防措施及解決方法。堅持“零起點”教學(xué)，合理支配教學(xué)進度，提前制定出個人教學(xué)連接方案。仔細鉆研教研，對教材的基本思路、概念，討論透徹，了解重難點，敏捷的運用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何支配課堂活動。

三、工作舉措

(一)仔細組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進老師專業(yè)成長。

關(guān)注溫州市“促進有效學(xué)習(xí)”其次輪課堂變革的行動方案，從學(xué)習(xí)活動設(shè)計、作業(yè)改革、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教學(xué)管理等角度聚焦課堂變革。樂觀探究基于學(xué)校語文學(xué)科核心素養(yǎng)也力量的課程改革模式。嘗試以“單元整體教學(xué)”為核心，討論單元教材，緊扣單元目標(biāo)，整合課外資源，豐富教學(xué)內(nèi)涵。組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，進一步深化解讀新課程標(biāo)準，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。特殊是今年中考取消《考試說明》，這就更加迫使老師們要多研讀單元目標(biāo)和課程標(biāo)準。教研組將重視提高每一位語文老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用教研活動時間組織老師圍繞新課程的基本目標(biāo)、詳細要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強協(xié)作。

(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。加強“精準教學(xué)”討論。梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實際精準分析學(xué)情，對同學(xué)在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進行診斷性評估。結(jié)合作業(yè)狀況發(fā)覺問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，制定好學(xué)期教學(xué)方案。

2.推行集體備課制度。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長。組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面相互溝通，共同提高。

要擅長在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、討論，準時對自己的教學(xué)進行反思，對自己的學(xué)問和閱歷進行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長，不斷適應(yīng)新的變革，促進本組老師共同提高。保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，仔細落實組內(nèi)老師的公開課、討論課、示范課活動，樂觀參與集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。教者先說后講再反思。

4.樂觀參與各類教研活動，把握教學(xué)信息，討論新教法，提高教學(xué)水平。參與各類教育主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)制造性地開展語文活動，利用“小文學(xué)家”活動等平臺開展豐富多彩的語文拓展活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動，培育同學(xué)的實踐力量。策劃、組織、引導(dǎo)同學(xué)通過參加活動，在活動中豐富學(xué)問，增長才能，從而全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

學(xué)校語文教研教學(xué)工作方案精選篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教研組工作，將全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)教研工作方案，加強課堂教學(xué)討論，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文老師教學(xué)水平、同學(xué)語文成果上新臺階。依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配部署，結(jié)合學(xué)校語文組的實際狀況，現(xiàn)制定新學(xué)期工作方案如下：

二、進展目標(biāo)

1、建設(shè)一支專業(yè)水平高的學(xué)習(xí)型語文老師團隊。逐步提升老師的專業(yè)水平和力量：有較強的備課力量、教學(xué)力量、課堂管理力量及師生溝通力量。以及較強的教研、肯定的科研力量，命制高質(zhì)量試題的力量。

2、連續(xù)重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，不斷提升同學(xué)的學(xué)業(yè)水平，提升同學(xué)的思維品質(zhì)。

三、詳細工作及主要措施

(一)連續(xù)在備課組內(nèi)建立資源共享平臺。組內(nèi)老師認為比較好的課件、教案、練習(xí)、試題、同學(xué)習(xí)作、美文等都可以相互溝通共享。

(二)強化集體備課。探究適合各組集體備課的基本模式，統(tǒng)一集體備課的內(nèi)容，收集、整理集體備課的成果。

1、各備課組落實同學(xué)自主學(xué)習(xí)的詳細操作流程。(包括自主學(xué)習(xí)的時間的落實，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容的落實，自主學(xué)習(xí)過程的監(jiān)測，自主學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，自主學(xué)習(xí)結(jié)果的評價等。

①抓預(yù)學(xué)，做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。確保同學(xué)的預(yù)學(xué)時間。

②備課組抓預(yù)學(xué)案的編制。

在預(yù)學(xué)的編制中，做好三個層面的整理：

第一、整理學(xué)問點，包括重點、難點、關(guān)鍵點、易錯點。

其次、整理問題，包括預(yù)學(xué)中存在的問題，或者預(yù)學(xué)時生成的新問題。

第三、整理學(xué)問結(jié)構(gòu)。

③進一步落實“精講精練”，做到“三講三不講”(講重點、講難點、講易錯易混點;同學(xué)會了的不講，講了同學(xué)也不會的不講，與教學(xué)目標(biāo)教學(xué)任務(wù)無關(guān)的不講)。

2、備課組內(nèi)加強開展課程標(biāo)準、教材、考點分布、考題、難教難學(xué)學(xué)問點突破方法等方面的討論，著重備目標(biāo)，備教材，備同學(xué)、備學(xué)法。

3、集體備課的時間支配。

各備課組按時參與七中集體備課。7班級是周一下五3:003:40，8班級是周二下午3:404:30，初三是周四下午3:404:30、各備課組力求將七中和本組的備課內(nèi)容集合起來，取長補短，有機整合內(nèi)容和方法、

4、本學(xué)期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其他老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進行研討，實行“分塊備課，集體評議、個人修改、注意反思”的總體思路。沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進老師間的互動式溝通和老師與新課程的共同成長，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。

(三)優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、本學(xué)期各備課組之間老師要相互聽課，邊聽邊思，做好記錄，準時評注;通過相互借鑒，取長補短;形成更為深厚的教研風(fēng)氣。要求老老師每周聽課至少一節(jié)，參與工作三年內(nèi)的老師每周不少于兩節(jié)。

2、教研組、備課組統(tǒng)一開展優(yōu)質(zhì)課活動。尤其是備課組內(nèi)老師相互聽課，取長補短，提升的專業(yè)水平和教學(xué)成果。

(四)樂觀開展有意義的語文活動。

1、組織老師參與各種教學(xué)競賽活動：課堂教學(xué)競賽、論文競賽等，本學(xué)期《廣元外國語學(xué)?！穼W(xué)校?？谌珜W(xué)部組稿，語文組老師要樂觀預(yù)備。

2、組織同學(xué)開展各種活動：語文學(xué)問競賽、書法競賽、作文競賽、詩歌朗誦、讀書報告會等活動。

3、幫助楊莉老師辦好“腳印?????”小報，樂觀主動向《至善文萃》、《新紀元文叢》投稿。

4、7、8班級備課組內(nèi)加大書法訓(xùn)練活動，力求做到每個同學(xué)每天練字10--15分鐘，書法訓(xùn)練老師要指導(dǎo)到位。9班級備課組也要加大對同學(xué)的書寫和答題規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、7、8班級備課組內(nèi)要搞好省級課題“群文閱讀”的討論工作。上好群文閱讀課，寫好群文閱讀教案，寫出關(guān)于“群文閱讀”的高質(zhì)量的課堂實錄、論文。

6、組織老師搞好組內(nèi)老師的培訓(xùn)工作。

(五)畢業(yè)班語文教學(xué)工作。

有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。初三語文老師應(yīng)全力搞好中考語文教學(xué)工作，爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎(chǔ)，針對初三教學(xué)的特點，加強課標(biāo)、考綱、考試說明、中考試題(考什么，怎么考，考查的目的和意圖)的討論，討論試題走向，討論中考“穩(wěn)中求變”中“穩(wěn)”(不變的部分)和“變”的部分，探究規(guī)律，找尋新的對策。同時其他班級段的老師應(yīng)主動為初三備課組獻計獻策，供應(yīng)必要的關(guān)心。特殊提示的是，初三的每一次練習(xí)，力求做到：在下水的基礎(chǔ)上選題，在老師監(jiān)督下訓(xùn)練，在具體統(tǒng)計后講評。這樣既高效又省時。

(六)品牌學(xué)科建設(shè)。

1、老師專業(yè)水平的提升，老師教學(xué)成果的提升。

2、同學(xué)的書寫、閱讀、背誦與展現(xiàn)、寫作、競賽和演講。

(七)嚴厲?教研活動與集體備課時間。

教研組備課組每次的活動，每位老師都應(yīng)準時到達活動地點，到點準時活動。

學(xué)校語文教研教學(xué)工作方案精選篇6

本學(xué)期教研總體目標(biāo)：強化語文的人文性、實踐性、有用性，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。實施內(nèi)容包括：

(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有方案，有預(yù)備，主題鮮亮，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)老師完成教育處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，仔細落實組內(nèi)老師的公開課、討論課、示范課活動，樂觀參與集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機靈;反思同學(xué)的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。

評者要做到：發(fā)覺執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，進一步深化解讀新課程標(biāo)準，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。組織全體老師仔細學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，特殊是要仔細討論洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的詳細做法，并結(jié)合自己的特點，逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。同學(xué)作業(yè)每個班級組要盡量全都。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以實行多種檢查形式，但肯定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。畢業(yè)班的老師要特殊加強中考復(fù)習(xí)的討論和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成果奠定基礎(chǔ)。要盡可能地多開展同學(xué)活動，多層次培育同學(xué)力量。每個老師每學(xué)期至少推舉五篇優(yōu)秀同學(xué)作品（讓同學(xué)制作成電子格式，注明指導(dǎo)老師，最好有點評）。搞好競賽輔導(dǎo)，樂觀組織參與縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成果。

3、實行集體備課制度。仔細開展好集體備課工作，同課頭的老師肯定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新奇，方法要多樣，教后反思不走過場。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強老師對習(xí)題的討論，做到老師通過做習(xí)題后再為同學(xué)精選出相應(yīng)的習(xí)題，要討論中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

4.連續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組老師學(xué)習(xí)把握多媒體技術(shù)，以遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實老師教學(xué)基本功，促進老師自身的成長。在教學(xué)的過程中要勤于思索，擅長總結(jié)，能找準突破口，加強課題討論，并要準時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進行爭論學(xué)習(xí)，還要擅長捕獲教學(xué)靈感，寫出心得體會，期末每個老師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

(三)落實教研職能，加強校本教研

1、組織組內(nèi)老師仔細參與各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研力量。組織全體老師仔細學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，特殊是要仔細討論洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的詳細做法，并結(jié)合自己的特點，逐步形成獨具風(fēng)格的.課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。

2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。以組內(nèi)公開課為契機，綻開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要仔細寫好聽課筆記，并樂觀做好評課工作，達到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)力量的目的。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同提高。

3、樂觀參與區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，把握教學(xué)信息，討論新教法，提高教學(xué)水平。參與各類教育主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進行課題討論，提高教研質(zhì)量。

1、轉(zhuǎn)變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。提倡老師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。

3、抓好課題研討，組織老師仔細上好公開課、討論課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化討論探究，仔細總結(jié)閱歷，樂觀撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公公開課。

附：課堂教學(xué)評價的詳細指標(biāo)

一、教育目標(biāo)

1、符合課程標(biāo)準和同學(xué)實際，符合課程標(biāo)準的要求，包括學(xué)問、力量、情感態(tài)度與價值觀等方面。

2、教學(xué)目標(biāo)明確、詳細，與同學(xué)的心理特征和認知水平相適應(yīng)，關(guān)注同學(xué)的差異。

二、學(xué)習(xí)條件

1、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于同學(xué)身心健康;有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué);學(xué)習(xí)活動所需要的相關(guān)材料充分;選擇的教學(xué)手段恰當(dāng)。

三、學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個同學(xué)供應(yīng)公平參加的機會;對同學(xué)的學(xué)習(xí)活動進行有針對性的指導(dǎo);依據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景;準時實行樂觀、多樣的評價方式;老師的語言精確?????，有激勵性和啟發(fā)性。

2、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：能夠依據(jù)反饋信息對教學(xué)進程、難度進行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時消失的各種狀況。

四、同學(xué)活動

1、同學(xué)參加活動的態(tài)度：對問題情景關(guān)注;參加活動樂觀主動。

2、同學(xué)參加活動的廣度：同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多;活動的方式多樣;活動的時間充分。

3、同學(xué)參加活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解;能按要求正確操作;能夠傾聽、協(xié)作、共享。

五、課堂氣氛

課堂氣氛的寬松程度：同學(xué)的人格受到敬重;爭論和回答得到鼓舞;質(zhì)疑問題得到鼓舞;學(xué)習(xí)進程張弛有度;師生溝通公平、樂觀。

六、教學(xué)效果

1、目標(biāo)達成度：基本實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);多數(shù)同學(xué)能完成學(xué)習(xí)任務(wù);每個同學(xué)都有不同程度的收獲。

2、解決問題的敏捷性：有些同學(xué)能敏捷解決教學(xué)任務(wù)中的問題。

3、老師和同學(xué)的精神狀態(tài)：老師心情飽滿、熱忱;同學(xué)體驗到學(xué)習(xí)和勝利的愉悅;同學(xué)有進一步學(xué)習(xí)的愿望。

學(xué)校語文教研教學(xué)工作方案精選篇7

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》，樂觀、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。

二、教研組成員概況

本教研組共有5位老師，本教研組成員的平均年齡在三十五歲左右，是一支年輕化的教研隊伍，我們都有豐富的教學(xué)閱歷，求真務(wù)實、敢于創(chuàng)新的精神，信任在以后的工作中我們將相互協(xié)作，共同進步，把學(xué)校的語文教學(xué)和教研工作推向一個新的臺階。

三、工作要點：

（一）仔細學(xué)習(xí)，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中消失的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、連續(xù)仔細學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識課程標(biāo)準的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進展，同學(xué)評價要突出整體性和綜合性評價，留意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；加強同學(xué)的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)