高二英語集體備課總結(jié)

高二英語集體備課總結(jié)總結(jié)還是認(rèn)識世界的重要手段,是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的必經(jīng)之路.通過,使零星的,淺薄的,外表的感性認(rèn)識上升到全面的,系統(tǒng)的,本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,尋找出工作和事物開展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律?；貞涍^去的一年，我們能在年級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌方案，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動，努力提高學(xué)生的英語水平。持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，共同商定如何編排學(xué)案、如何利用學(xué)案實(shí)施課堂教學(xué)、如何進(jìn)展單元檢測、語法專項(xiàng)訓(xùn)練、如何進(jìn)展階段檢測和綜合訓(xùn)練，保證了高二英語教學(xué)工作有方案、有措施、有落實(shí)地進(jìn)展。研究新課標(biāo)，研究考綱，重視課本知識的教學(xué)與落實(shí)。為了更好的進(jìn)展教學(xué)，組內(nèi)成員屢次單獨(dú)研讀，集體研討《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源和省內(nèi)外的高考試題，認(rèn)真篩選、組合、學(xué)案、單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測題、綜合檢測題。這樣既系統(tǒng)地穩(wěn)固了學(xué)生的根底知識，又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。課本是我們的主線，圍繞課本我們每單元都進(jìn)展了單詞聽寫過關(guān)，相關(guān)的練習(xí)都進(jìn)展了細(xì)致的講解，每兩個(gè)單元都統(tǒng)一進(jìn)展了綜合測試，試題都進(jìn)展了講解，閱卷完畢后都進(jìn)展了試卷分析，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，將教學(xué)過程調(diào)整到最正確狀態(tài)。學(xué)生語言運(yùn)用能力的全面開展與重點(diǎn)突破。學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)根本技能都很重要，我們教學(xué)始終圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的這四種能力進(jìn)展。我們以課本為主線，以這四項(xiàng)根本技能為突破口，層層突出重圍。高一我們進(jìn)展了書法、聽力和閱讀訓(xùn)練。高二我們著重進(jìn)展了聽力、限時(shí)閱讀和寫作訓(xùn)練。每周利用3個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)展15分鐘的訓(xùn)練，課堂上的聽力訓(xùn)練由老師進(jìn)展聽力技巧的點(diǎn)撥。我們每周進(jìn)展一次限時(shí)閱讀訓(xùn)練，（兩節(jié)課連排時(shí)）一節(jié)課獨(dú)立做題，一節(jié)課講解，通過這種訓(xùn)練大大提高了學(xué)生的解題速度。同時(shí)我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀訓(xùn)練，有的同學(xué)經(jīng)過自己堅(jiān)持不懈的努力，取得了進(jìn)步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學(xué)一學(xué)期就已經(jīng)做完了一本書。英語寫作也是中國學(xué)生最頭疼的事情，其實(shí)老師批改時(shí)更頭疼。學(xué)生費(fèi)盡心思寫出的幾個(gè)句子，很多地方都是CHIGLISH（漢式英語）。為了改變這種狀況，我們印發(fā)了常用作文句式要求學(xué)生背誦。本學(xué)期我們印制了改錯(cuò)練習(xí)，教學(xué)生方法技巧，利用課前3-5分鐘進(jìn)展講解，學(xué)生的改錯(cuò)題的正確率大有提高。團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、樂于奉獻(xiàn)。組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習(xí)，不斷完善并且能夠虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導(dǎo)。與此同時(shí)，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)歷，聯(lián)系實(shí)際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氣氛。為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和英語差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語的積極性和自信心，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處，減少了英語學(xué)科短腿的落榜生。1.既要注重團(tuán)體協(xié)作，又要注重鼓勵(lì)個(gè)體冒尖。年級學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體，又是一個(gè)個(gè)體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團(tuán)結(jié)一致，形成合力;作為個(gè)體，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動，可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。2.既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍;不善學(xué)者，師勞而功半?！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實(shí)踐。半年來，高二英語備課組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期，一學(xué)期共組織教研活動12次，每周一次。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的龍頭學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進(jìn)根底教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育效勞，同時(shí)更注重高考復(fù)習(xí)教學(xué)。全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《中學(xué)英語教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神以及考試大綱，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平到達(dá)大綱的要求。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，備課組老師都是精心設(shè)計(jì)，每課教案都做到“五有”，有明確的教學(xué)目的;有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有適宜精當(dāng)?shù)木毩?xí)。堅(jiān)持寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)歷，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。我備課組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一試卷、習(xí)題練習(xí)及時(shí)地進(jìn)展補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救。重視集體備課。我備課組堅(jiān)持每周集體備課，備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），按開學(xué)初制定的教研活動方案正常開展教學(xué)研究活動。在每次測試后都能及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，尋找問題和解決問題的方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。今年開課主題為：依托模塊復(fù)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)寫作技巧訓(xùn)練。尤其是趙盈盈、李鈔祥等積極開課。學(xué)生根底知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對缺乏，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，穩(wěn)固根底知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)展了相應(yīng)的練習(xí)匯編，在詞匯、單句改錯(cuò)等方面了一套適合我們學(xué)校學(xué)生的練習(xí)資料。并且就高考復(fù)習(xí)制定了一系列的復(fù)習(xí)資料。本學(xué)期，為迎接下學(xué)期縣高二英語閱讀競賽，我們備課組進(jìn)展了兩次選拔賽。第一次初賽，面向全