生物的遺傳和變異人類優(yōu)生與基因組計劃 課件

第四章生物的遺傳和變異第五節(jié)人類優(yōu)生與基因組計劃第五節(jié)人類優(yōu)生與基因組計劃教材分析：本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了染色體、DNA、基因和人類的性別、性狀的遺傳規(guī)律，以及計劃生育后安排的，主要介紹了人類遺傳物質(zhì)的不利變異---遺傳病的成因、危害及優(yōu)生優(yōu)育措施和遺傳物質(zhì)的研究成果---人類基因組計劃。教材通過科學(xué)史料引入人類遺傳病，接著講述了人類常見遺傳病及遺傳病的概念、起因及危害等，使學(xué)生明白禁止近親結(jié)婚的原因，然后教材以我國為例介紹了人類基因組計劃和取得的成果。讓學(xué)生明確了我國和世界研究人類基因組計劃的進(jìn)展及研究的意義，引領(lǐng)學(xué)生對生物學(xué)高精尖技術(shù)的興趣和向往，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性。第五節(jié)人類優(yōu)生與基因組計劃學(xué)情分析：學(xué)生在前幾節(jié)學(xué)習(xí)了染色體、DNA、基因等遺傳物質(zhì)的概念和關(guān)系，了解了人類染色體的組成和結(jié)構(gòu)，明確了人類性別和性狀遺傳的基本規(guī)律，知道了我國的計劃生育政策，再加上日常生活中的所見所聞，對于遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育的學(xué)習(xí)和認(rèn)識應(yīng)該比較容易.課前已安排學(xué)生收集有關(guān)人類基因組計劃的資料，對于人類基因組計劃的研究過程及意義也不難理解。第五節(jié)人類優(yōu)生與基因組計劃教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)同人類遺傳病的危害和優(yōu)生優(yōu)育。2、描述人類遺傳病形成的原因。3、描述人類基因組計劃。4、收集人類遺傳病及其防治的資料和有關(guān)人類基因組計劃的資料,培養(yǎng)學(xué)生交流、分析、歸納總結(jié)能力。第五節(jié)人類優(yōu)生與基因組計劃教學(xué)重點：

舉例說明近親結(jié)婚的危害及優(yōu)生優(yōu)育的措施。教學(xué)難點：

舉例說明近親結(jié)婚的危害。重難點突破策略

對于“舉例說明近親結(jié)婚的危害及優(yōu)生優(yōu)育的措施”是學(xué)生在了解了人類常見遺傳病的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教學(xué)中結(jié)合視頻、掛圖、圖片等直觀教具，增加學(xué)生對知識的了解，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論交流的基礎(chǔ)上得出正確的結(jié)論。特別是通過一系列活動，使學(xué)生更好地理解人類遺傳病發(fā)病的原因，進(jìn)一步指出血緣與基因的關(guān)系，明確血緣關(guān)系越近，其基因越相似，后代出現(xiàn)遺傳病的幾率越大。有了遺傳病的危害和近親結(jié)婚的危害等知識，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生討論和分析優(yōu)生優(yōu)育的措施。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件，紅綠色盲檢查圖學(xué)生準(zhǔn)備：收集人類遺傳病的相關(guān)資料，對人類遺傳病的危害形成初步認(rèn)識；預(yù)習(xí)新課，了解紅綠色盲的發(fā)現(xiàn)史；收集了解我國計劃生育政策，加深對“優(yōu)生優(yōu)育”的認(rèn)識；調(diào)查活動：收集并交流有關(guān)人類基因組計劃的信息。教學(xué)手段和教學(xué)方法利用多媒體課件，采用與教材編寫原則相一致的“任務(wù)驅(qū)動式”教學(xué)法，以問答式、啟發(fā)式、觀察法、討論法、歸納總結(jié)法等方法進(jìn)行教學(xué)。課時：1課時教學(xué)過程一、問題導(dǎo)入：我們生活中有許多疾病，如流感、痢疾、紅眼病等，這些疾病屬于？---傳染病。生活中還有如白化病、血友病、色盲等病，這些病和上面的疾病一樣嗎？今天我們一起來探討這個問題。二、新課講授（一）人類遺傳病與優(yōu)生提出問題：道爾頓是怎樣發(fā)現(xiàn)色盲病的？指示方法：學(xué)生據(jù)P91第一段講述“道爾頓與襪子”的故事，引出對人類遺傳病的學(xué)習(xí)。提出問題：色盲屬于人類遺傳病，常見的色盲為紅綠色盲。你知道紅綠色盲有什么缺陷嗎？這種人能當(dāng)司機(jī)開車嗎？指示方法：

讓學(xué)生觀察課本P91圖4.4-17和教師提前準(zhǔn)備好的紅綠色盲檢查圖。同位之間相互說出所看到的圖案是什么？駱駝、96、拖拉機(jī)、馬等。根據(jù)觀察結(jié)果回答：紅綠色盲缺陷是分不清紅色和綠色。這種人不能當(dāng)司機(jī)開車。

紅綠色盲檢查圖提出問題：色盲屬于人類遺傳病。你還知道哪些遺傳??？指示方法：

學(xué)生根據(jù)課前收集的資料，小組內(nèi)交流，討論后回答。教師出示圖片，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對遺傳病的認(rèn)識。

白化病白化病先天性愚型先天愚型病患者有三條21號染色體多指癥

短指畸形（a）為正常的手指；(b)為短指。（a）（b）男性毛耳進(jìn)一步提出問題：1、人類遺傳病是怎樣形成的？2、近親結(jié)婚，遺傳病發(fā)病率高的原因是什么？3、對于優(yōu)生優(yōu)育有哪些好的建議？

指示方法：先讓學(xué)生閱讀課本P92內(nèi)容，再播放各種遺傳病的危害及近親結(jié)婚危害的影像資料，使學(xué)生對遺傳病的危害有感性認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)、討論、分析，使學(xué)生充分領(lǐng)悟到人類遺傳病的成因，了解遺傳病的顯性和隱性，明白禁止近親結(jié)婚的道理，提倡優(yōu)生優(yōu)育的意義等。相關(guān)鏈接法律規(guī)定：直系血親以及三代以內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚。目的：降低遺傳病的發(fā)病幾率。過渡鏈接：我們已經(jīng)了解了遺傳病的成因，也知道了遺傳病對個人、家庭和社會的危害，到目前為止，一般遺傳病是不能根治的。那么，將來遺傳病到底能不能根治？怎樣來改善或徹底治療遺傳?。磕懿荒馨阎虏〉幕蚧蛉旧w進(jìn)行矯正？這正是很多科學(xué)家正在研究的問題。引出新課題：人類基因組計劃（二）人類基因組計劃關(guān)注科學(xué)關(guān)注社會提出問題：1、什么是人類基因組計劃？2、參與人類基因組計劃的國家有哪些？3、我國是哪一年加入此項研究的？有哪些貢獻(xiàn)？4、人類基因組計劃的深遠(yuǎn)意義是什么？指示方法：小組交流課前收集的有關(guān)資料，并快速閱讀課本P93-P94，參考老師給出的部分材料，分析討論后回答問題。人類基因組計劃發(fā)展過程:1986[美]Dulbecco首次提出了“人類基因組工程”。原計劃約10-15年完成，耗資30億美元，其宏偉的程度堪與Manhatto原子彈計劃和Appolo登月計劃相提并論。

19904月美國宣布開始實施人類基因組測序工作。1990年，被譽(yù)為生命“登月計劃”的國際人類基因組計劃啟動，主要由美、日、德、法、英等國的科學(xué)家共同參與。1999年９月，我國積極加入這一研究計劃，負(fù)責(zé)測定人類基因組全部序列的１％，也就是３號染色體上的3000萬個堿基對，我國因此成為參與這一研究計劃的唯一發(fā)展中國家。從工作量上看，１％的數(shù)量并不算大，但卻意義深遠(yuǎn)。這向全世界證明：只要目標(biāo)集中，措施有力，中國科學(xué)家有能力參與國際重大科技合作研究，躋身于國際生命科學(xué)前沿，并做出重要貢獻(xiàn)。1999

破譯出人類第22號染色體的遺傳密碼。2000

完成了人類第21號染色體的測序。預(yù)計從原定的2003年6月提前到2001年6月完成。2000年6月26日美，英,日，德，法，中六國共同宣布人類基因組工作草圖繪制成功。１％意味著什么

作為迄今人類歷史上最偉大的科學(xué)工程，人類基因組的“工作草圖”日前繪制完畢，并于2000年６月２６日向全世界公布。我國在人類基因組計劃中占據(jù)了１％的份額。這１％，對中國和世界意味著什么？“不要小看這１％，它代表著中國科學(xué)家在這個劃時代的里程碑上，已經(jīng)刻上了中國人的名字。”人類基因組計劃中國聯(lián)系人、中國科學(xué)院遺傳研究所人類基因組中心楊煥明教授說。人類基因組約含４萬到１０萬個基因，由約３０億個堿基對組成，分布在細(xì)胞核的２３對染色體中。為破譯這本蘊(yùn)藏著生命奧秘、決定人的生老病死的“天書”。2000年3月塞萊拉公司宣布完成了果蠅的基因組測序。12月14日英美等國科學(xué)家宣布繪出擬南芥基因組的完整圖譜。這是人類首次全部破譯一種植物的基因序列。2001年:1、2月，HGP和美國塞萊拉（Sequencing）公司將各自測定的人類基因組工作框架圖分別發(fā)表在Nature和Science上，這表明人類基因組計劃（HGP）進(jìn)入了一個展新的階段。2003年4月14日美，英

日，德，法，中六國科學(xué)家完成了人類基因組序列圖的繪制，實現(xiàn)了人類基因組計劃的所有目標(biāo)。調(diào)查活動：

收集有關(guān)人類基因組計劃的信息/view/22966.htm/wiki/%E4%BA%BA%E7%B1%BB%E5%9F%BA%E5%9B%A0%E7%BB%84%E8%AE%A1%E5%88%92/biology/bess/biology/chapt9/9-1.htm/question/311105.html?si=2/百度百科（三）鞏固練習(xí)同步訓(xùn)練P161【達(dá)標(biāo)檢測】部分題目（四）課堂小結(jié)學(xué)生回憶，歸納