2023年音樂新課標(biāo)的心得體會(huì)（7篇）

2023音樂新課標(biāo)的心得體會(huì)（7篇）2023音樂新課標(biāo)的心得體會(huì)篇一

2023年4月21日，《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2023年版）的通知》。那么義務(wù)教育新課標(biāo)”新“在哪兒？為我們的教學(xué)帶來了什么樣的變化？我們又應(yīng)當(dāng)如何調(diào)整教學(xué)活動(dòng)？有幸傾聽了華東師范大學(xué)課程與教學(xué)討論所所長、義務(wù)教育課程方案修訂組組長崔允漷教授的“育時(shí)代新人繪課程藍(lán)圖”義務(wù)教育新課標(biāo)解讀線上講座，結(jié)合音樂學(xué)科的變革學(xué)習(xí)，有以下心得體會(huì)。

在這次修訂當(dāng)中，藝術(shù)類課程地位有所提升，教育部也在鼓舞、支持進(jìn)展素養(yǎng)教育。規(guī)定中提到了一到七年級(jí)學(xué)生要以音樂、美術(shù)學(xué)習(xí)為主線，并且進(jìn)展舞蹈、戲劇、影視等專業(yè)。八、九年級(jí)將進(jìn)展分項(xiàng)選擇開設(shè)，在教學(xué)期間重視學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)，從多方面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)以及審美。藝術(shù)類課程將在1-9年級(jí)之間開設(shè)，全部課程時(shí)間需要到達(dá)總課程比例的9%-11%之間。一到七年級(jí)學(xué)生要以音樂、美術(shù)為主要教學(xué)，可以適當(dāng)融入舞蹈、戲劇、影視。八、九年級(jí)學(xué)生的課程內(nèi)容包括音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈、應(yīng)試，學(xué)生需要在期間任意至少選擇2項(xiàng)內(nèi)容。這使音樂從以前的興趣，轉(zhuǎn)化為了必修科目。我又研讀了《2023藝術(shù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓我更加清楚音樂教育的方向。它是依據(jù)三大原則去進(jìn)展修改1、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向2、堅(jiān)持問題導(dǎo)向3、堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向。而相對(duì)過去新課標(biāo)主要變化可以分成兩個(gè)維度1、關(guān)于課程方案，里面明確規(guī)定；A完善培育目標(biāo)（有抱負(fù)、有本事、有擔(dān)當(dāng)）B優(yōu)化課程設(shè)計(jì)（音樂融入舞蹈戲曲等）C實(shí)施要求（教學(xué)改革方面、評(píng)價(jià)價(jià)改革重點(diǎn)）。2、關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)也說明白：A課程育人導(dǎo)向、B優(yōu)化課程內(nèi)容、C研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、D增加指導(dǎo)性、E加強(qiáng)學(xué)段連接。其中課程內(nèi)容具有詳細(xì)性和可實(shí)施性，對(duì)于不同學(xué)段的孩子有了更明總分值作文網(wǎng)確的目標(biāo)。而學(xué)業(yè)質(zhì)量，更是引導(dǎo)教師把握教學(xué)里的深度和廣度。課程實(shí)施里是科學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)的，賜予了教師們很多教學(xué)中好的建議，詳細(xì)了有效評(píng)價(jià)。

新課標(biāo)呈現(xiàn)出來的核心理念是以育人為本，我們教育學(xué)生不只是為了升學(xué)考試，更重要的是培育對(duì)社會(huì)有用的綜合性人才。新課標(biāo)在強(qiáng)調(diào)育人功能的同時(shí)，還明確提出了立德樹人，增加文化自信的理念，以此告知我們，要培育的人的全面進(jìn)展。而強(qiáng)調(diào)音樂素養(yǎng)的同時(shí)，還提出了以核心素養(yǎng)為綱的理念。新版課標(biāo)將音樂學(xué)科素養(yǎng)凝練為五個(gè)方面：以音樂宙美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力、強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐估量音樂創(chuàng)作、突出音樂特點(diǎn)關(guān)注學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂理解音樂文化多樣性、面對(duì)全體學(xué)生注意共性進(jìn)展這五個(gè)方面的核心素養(yǎng)，把之前的學(xué)科本位轉(zhuǎn)化為了學(xué)生本位，由于全部的學(xué)習(xí)只有真正在學(xué)生身上起作用才算有效。我們之前關(guān)注的是教師教什么，讓學(xué)生學(xué)什么的問題，以后我們要關(guān)注讓學(xué)生如何學(xué)，怎么學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的問題。

通過學(xué)習(xí)我熟悉到改革過去陳舊的教學(xué)方法是多么的重要。要教好學(xué)就必需在教學(xué)中用科學(xué)、敏捷的教育方法來進(jìn)展教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)怎么突破，教學(xué)難點(diǎn)怎么解決都需要新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和幫忙。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向，注意培育學(xué)生終身進(jìn)展和適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展所需要的核心素養(yǎng)，音樂教學(xué)內(nèi)容涵蓋樂譜識(shí)讀、器樂演奏、傾聽觀賞、演唱表演等，不再是以唱歌為主的教學(xué)形式，教學(xué)內(nèi)容更豐富、教學(xué)形式多元化，有利于提升整體音樂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實(shí)踐證明，課程標(biāo)準(zhǔn)給教師和學(xué)生制造了一個(gè)廣活的空間，按新的理念和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展教學(xué)，定能收到好的教學(xué)效果。

我們必需適應(yīng)形勢，與時(shí)俱進(jìn)，不斷改良、完善教學(xué)方法，用最優(yōu)化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和人格素養(yǎng)。

2023音樂新課標(biāo)的心得體會(huì)篇二

四月末，我們相聚云端，共同傾聽省教研員杜宏斌教師對(duì)新版課標(biāo)的解讀。在兩個(gè)半小時(shí)的解讀中，杜教師帶著大家回憶了2023年版課標(biāo)十年實(shí)踐的實(shí)施狀況及實(shí)施中存在的問題，并指出新課標(biāo)修訂的指導(dǎo)思想和價(jià)值取向，然后重點(diǎn)說明五項(xiàng)修訂的主要變化與突破。杜教師情真意切地共享與說明，三年來如何字斟句酌地進(jìn)展修訂、刪減、增補(bǔ)等繁瑣的工作歷程令人肅然起敬。

看著案頭一邊是近期才公布的2023年版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，一邊是傾聽時(shí)的筆記與心得，做了特別標(biāo)記的詞句惹眼特別——“考慮到幼小連接，把一二年級(jí)設(shè)置為一個(gè)學(xué)段，叫做唱游音樂課？！強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、嬉戲化，好人性化?。　薄皬?qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的落實(shí)，在真實(shí)情境中對(duì)學(xué)問和技能的遷移、運(yùn)用”“每一學(xué)段以‘學(xué)習(xí)任務(wù)’‘內(nèi)容要求’‘學(xué)業(yè)要求’‘教學(xué)提示’來呈現(xiàn)，還新增了‘學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)’讓教學(xué)更具指向性、有底線”“中國音樂轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w地位，強(qiáng)調(diào)外鄉(xiāng)音樂文化的理解與傳承”……這不就是一份給音樂教師的使用說明書嗎？詳細(xì)細(xì)致、平實(shí)易懂，如同專家前輩們面對(duì)面的諄諄教育，讓我感到踏實(shí)又暖和。

在數(shù)項(xiàng)變化與突破中，最讓我關(guān)注的是一二年級(jí)學(xué)段，我信任兒童從早期開頭承受良好的音樂教育會(huì)讓他們受益終生，因此低段的音樂課尤為重要。新課標(biāo)切實(shí)聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)狀況，考慮到幼小連接的重要性，重視生命進(jìn)展的每一個(gè)階段轉(zhuǎn)變，將一二年級(jí)設(shè)定為一個(gè)學(xué)段，并且以唱游音樂課的面貌呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐性、嬉戲化、具身的學(xué)習(xí)方式，真是令人拍案稱快！課堂上嬉戲、活動(dòng)的歡樂場面立馬在我頭腦中再現(xiàn)，同時(shí)向我涌來的還有曾經(jīng)n屢次的疲乏感、困惑感，這是怎么回事？由于在“唱游音樂課”的背后，“教學(xué)有效性”向我們提出了挑戰(zhàn)，切勿以為唱游課就是唱歌玩嬉戲，這對(duì)教師們來說其實(shí)更有難度。

首先，要設(shè)計(jì)更加趣味、創(chuàng)意的課程，這意味著我們要時(shí)刻留心好玩的事物、抓住靈感，將對(duì)音樂素材的思索融入到生活中，成為一種生活常態(tài)。其次，課程好玩了，一二年級(jí)的孩子們還管得住自己嗎？這就要提前進(jìn)展課堂常規(guī)的鋪墊工作，然后考慮如何將常規(guī)融入到課程中，還要不失趣味。還有，一首歌曲雖在活動(dòng)中屢次傾聽、演唱，孩子們的確調(diào)動(dòng)了多元感官來學(xué)習(xí)、心情情感也得到了激發(fā)，那么歌會(huì)唱了嗎？唱好了嗎？最終，在唱游課中，我往往更加關(guān)注作品的音樂要素，由于簡單操作，而對(duì)作品人文內(nèi)涵的感悟、領(lǐng)悟太少了，這是今后要重點(diǎn)反思、實(shí)踐的局部。

手握這份有溫度的“說明書”，讓心中懷有的那份對(duì)音樂教育的抱負(fù)更踏實(shí)了一點(diǎn)。

2023音樂新課標(biāo)的心得體會(huì)篇三

今日學(xué)習(xí)了杜教師對(duì)于2023新課標(biāo)的解讀，在傾聽過程中，時(shí)有不惑，時(shí)有聯(lián)想，時(shí)有思索。在此次新課標(biāo)的解讀中，讓我深感美育工作的任重而道遠(yuǎn)，也讓我保持需時(shí)刻學(xué)習(xí)的理念。課標(biāo)的指導(dǎo)思想和價(jià)值取向分別由五點(diǎn)構(gòu)成，是不行分割、相互融合的，也在課標(biāo)的內(nèi)容中得到了屢次表達(dá)。

一、堅(jiān)持德育為先，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

師者，所以傳道受業(yè)解惑也，身為教師，不僅要授業(yè)解惑，還有育人。杜教師在解讀中也屢次提到，要弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，表達(dá)民族性特點(diǎn)，這也貫穿于學(xué)段目標(biāo)中。第一學(xué)段的目標(biāo)中提到需要初步了解中國音樂文化和世界多元音樂文化；其次學(xué)段目標(biāo)中，學(xué)生在對(duì)音樂作品的情感共鳴中煥發(fā)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感，增進(jìn)對(duì)中國音樂文化的了解和寵愛之情；第三學(xué)段目標(biāo)中，滲透了增加愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感，理解中國音樂文化中的中華美育精神和民族審美特質(zhì)，增加文化自信；第四學(xué)段中，理解作品蘊(yùn)含的愛國主義、集體主義。體悟民族精神、時(shí)代精神，增加國家認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感，喜愛中國音樂文化，能從中吸取民族文化才智，堅(jiān)決文化自信。

對(duì)于中華民族音樂文化的傳播，在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇和影視板塊都有表達(dá)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，真正表達(dá)了民族性的特點(diǎn)，也告知我們身為教師，要更關(guān)注和了解傳統(tǒng)音樂和民族音樂，并能傳播出去。

二、突出素養(yǎng)導(dǎo)向，促進(jìn)核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化與落實(shí)

核心素養(yǎng)的提出，使得教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容更為統(tǒng)一，指明白方向。學(xué)段目標(biāo)中的核心素養(yǎng)的表達(dá)是以審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解和創(chuàng)意實(shí)踐核心素養(yǎng)為總體目標(biāo)，分別從五個(gè)維度結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)展表述。

課程內(nèi)容的組織和構(gòu)建則是聚焦審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解的核心素養(yǎng)，圍繞觀賞、表現(xiàn)、制造和聯(lián)系這四類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式組織。這樣的課程內(nèi)容組織和構(gòu)建讓我更明確從哪些方面去落實(shí)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，使得“核心素養(yǎng)”這一名詞不再是泛泛而談，而是有點(diǎn)可抓，有途可循。

三、強(qiáng)化學(xué)生主體，推動(dòng)藝術(shù)課程育人方式變革

分學(xué)段設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)中，14項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了音樂課程學(xué)習(xí)幾乎全部內(nèi)容，但在詳細(xì)任務(wù)中并不意味著需要學(xué)習(xí)全部的內(nèi)容，而是依據(jù)完成任務(wù)的需要，教師在教學(xué)中選擇與其相關(guān)的學(xué)問和技能作為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生把學(xué)問和技能運(yùn)用在音樂活動(dòng)中。1-2年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)為趣味唱游、傾聽音樂、情境表演和發(fā)覺身邊的音樂，3-9年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)則為聽賞與評(píng)述、獨(dú)唱與合作演唱、獨(dú)奏與合作演奏、編創(chuàng)與展現(xiàn)、小型歌劇表演、探究生活中的音樂。這樣的觀念轉(zhuǎn)變讓我們著眼于學(xué)生究竟學(xué)到了多少，而不是教師教授了多少。

四、優(yōu)化課程內(nèi)容，表達(dá)課程融合進(jìn)展趨勢及其育人價(jià)值

2023版的課標(biāo)中課程內(nèi)容分為感受與觀賞、表現(xiàn)、制造、音樂與相關(guān)文化，新課標(biāo)將課程內(nèi)容分為4類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（觀賞、表現(xiàn)、制造、聯(lián)系）涵蓋14項(xiàng)詳細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，分學(xué)段設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)。讓我印象最深的是杜教師對(duì)于舊版音樂與相關(guān)文化和新版進(jìn)展為聯(lián)系的解讀。其實(shí)音樂與相關(guān)文化或者是聯(lián)系這一說法，指向的都是音樂與生活、音樂與姊妹文化以及音樂與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，而新課標(biāo)中更為注意在這樣的關(guān)聯(lián)中，能夠在觀賞、表現(xiàn)、制造等實(shí)踐中再結(jié)合相關(guān)文化，理解音樂的人文內(nèi)涵和社會(huì)功能，提升文化理解的這一核心素養(yǎng)力量。

五、表達(dá)音樂特點(diǎn)，一體化構(gòu)建音樂課程學(xué)習(xí)體系。

2023版課標(biāo)中將義務(wù)教育階段分為3個(gè)學(xué)段，小學(xué)低年段（1-2年級(jí)），小學(xué)中高年段（3-6年級(jí)）和初中各年級(jí)（7-9年級(jí)）。新課標(biāo)中重新區(qū)分了三個(gè)學(xué)段，第一階段（1-2年級(jí)）以藝術(shù)綜合為主，表達(dá)從幼兒園綜合活動(dòng)到小學(xué)分科課程的過渡與連接；其次階段（3-7年級(jí)）有時(shí)機(jī)融入姊妹藝術(shù)，為學(xué)生把握較為全面的藝術(shù)根底學(xué)問和根本技能奠定根底（學(xué)段目標(biāo)中，將其次階段細(xì)化為兩個(gè)學(xué)段，分別是3-5年級(jí)和6-7年級(jí)）；第三階段（8-9年級(jí)）開設(shè)藝術(shù)選項(xiàng)，幫忙學(xué)生把握1-2項(xiàng)藝術(shù)特長，與高中模塊化教學(xué)相連接。這樣的劃分不僅向下連接到幼小階段，更向上延展到高中模塊化教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)音樂課程一體化，避開斷層式教學(xué)。

以上是我對(duì)新課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)的初步想法，今后還將連續(xù)比照舊課標(biāo)、研讀新課標(biāo)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)力量和解讀力量，并將課標(biāo)中的要求落實(shí)到教學(xué)中，為提升學(xué)生的審美力、表達(dá)力、制造力，深入理解音樂，提升核心素養(yǎng)做出努力。

2023新課標(biāo)觀后感篇四

今日與眾位教師共同學(xué)習(xí)了“九年義務(wù)教育美術(shù)新課標(biāo)解讀與回應(yīng)學(xué)術(shù)研討會(huì)”，重新熟悉我們要培育怎樣的人，怎樣培育人。作為一名西安地區(qū)的教師，我們?cè)诓粩鄤?chuàng)新自己的教法、學(xué)生的學(xué)法的同時(shí)，更應(yīng)積極發(fā)揮地域的優(yōu)勢，挖掘?qū)W生身邊的藝術(shù)文化，嚴(yán)密的聯(lián)合實(shí)際探究多種形式表現(xiàn)的同時(shí)解決生活中的問題。注意學(xué)生解決問題的力量、創(chuàng)新實(shí)踐力量，無論對(duì)于新舊文化要能夠有自己的理解與喜愛。固然，對(duì)于我們自身，個(gè)人的綜合力量也需要與時(shí)俱進(jìn)的不斷優(yōu)化！

2023音樂新課標(biāo)的心得體會(huì)篇五

2023年的春天，特別榮幸參加“和美樂者”這個(gè)名師引領(lǐng)、志同道合者聚攏的大家庭。4月27日，在師父徐教師的細(xì)心組織下，開頭了期盼．已久的首場線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。我和小伙伴們仔細(xì)傾聽、學(xué)習(xí)了由浙江省教育廳教研室中小學(xué)音樂教研員、浙江省特級(jí)教師杜宏斌教師作《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2023年版）》的解讀。雖然因疫情只能在線學(xué)習(xí)，但杜教師學(xué)養(yǎng)豐厚、演講精彩，讓整個(gè)上午的線上學(xué)習(xí)讓人意猶未盡，收獲頗豐。

杜宏斌教師依據(jù)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2023年版）》的指導(dǎo)思想和價(jià)值取向，從課程理念、設(shè)計(jì)思路、核心素養(yǎng)內(nèi)涵、學(xué)段劃分等幾個(gè)方面為教師們做了細(xì)致的解讀。杜教師特殊強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育藝術(shù)課程以立德樹人為根本任務(wù)，具體講解了新課標(biāo)修訂的主要變化與突破。在細(xì)細(xì)傾聽中，我的思路漸漸清楚起來：新《課標(biāo)》的課程方案完善了培育目標(biāo)、優(yōu)化了課程設(shè)置、細(xì)化了實(shí)施要求；新《課標(biāo)》的課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向、優(yōu)化了課程內(nèi)容構(gòu)造、加強(qiáng)學(xué)段連接，還增加了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，124頁的新《課標(biāo)》內(nèi)容真的是干貨滿滿。

課后，我又重新翻看了新《課標(biāo)》，更深入地進(jìn)展學(xué)習(xí)，思索如何聚焦新《課標(biāo)》，把核心素養(yǎng)的培育有效落實(shí)到自己的課堂教學(xué)中去呢？以下是我的幾點(diǎn)粗淺熟悉與思索，和伙伴們一起溝通探討。

一是培育目標(biāo)的整體性。新《課標(biāo)》聚焦審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解這幾方面的藝術(shù)核心素養(yǎng)。雖然在表現(xiàn)形式上各不一樣，但表現(xiàn)內(nèi)容融為一體且各有側(cè)重。這就引導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)把核心素養(yǎng)的培育始終貫穿于教學(xué)過程之中，循序漸進(jìn)地教學(xué)。

二是轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式。新《課標(biāo)》的公布，教師最需要的就是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單向灌輸式的教學(xué)方式。在平常教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生的心理需求，設(shè)計(jì)真實(shí)有效的學(xué)習(xí)情景，培育學(xué)生的遷移運(yùn)用力量，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)換。

三是優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要制造性地、敏捷地使用教材，優(yōu)化課程內(nèi)容，合理設(shè)置音樂學(xué)業(yè)要求。例如：逆向教學(xué)設(shè)計(jì)，多問問自己“為什么教”、“教什么”、“怎么教”、“教到什么程度”；要為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的支架，學(xué)生能主動(dòng)去探究“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”、“學(xué)到什么程度”。教師應(yīng)當(dāng)由學(xué)問的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫忙者或促進(jìn)者，讓學(xué)生真實(shí)經(jīng)受學(xué)習(xí)的過程。

四是重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。課堂要在夯實(shí)音樂根底學(xué)問和根本技能的根底上加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性。在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)多創(chuàng)設(shè)以任務(wù)、主題或工程的學(xué)習(xí)活動(dòng)來開展教學(xué)，通過綜合性、制造性的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的整體、深刻的理解，真正提升音樂綜合力量。

參加工作室的首次學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我靜下心來學(xué)習(xí)，仔細(xì)反思，厘清差距。期盼在今后的活動(dòng)中，在導(dǎo)師徐教師的引領(lǐng)指導(dǎo)下，在伙伴們的幫忙下，不斷提升自己教育教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐力量。

2023新課標(biāo)觀后感篇六

今日很有幸聽到《美術(shù)新課標(biāo)，美育新征程》研討會(huì)的專業(yè)教師們現(xiàn)身說法，課程學(xué)習(xí)讓我們明白了新課標(biāo)下，藝術(shù)課程的標(biāo)準(zhǔn)：重點(diǎn)解決了藝術(shù)課程培育什么樣的人？義務(wù)教育階段藝術(shù)課程目標(biāo)是為面對(duì)全體學(xué)生制定的。不是以專業(yè)的藝術(shù)技能為核心，也不是為面對(duì)少數(shù)的特長生而定。他更多的是面對(duì)全體學(xué)生的進(jìn)展、理解、制造而定。有助于全體學(xué)生進(jìn)展，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的綜合性精華，提現(xiàn)了時(shí)代特征和傳統(tǒng)文化的結(jié)合。

2023新課標(biāo)觀后感篇七

教育部近日公布《義務(wù)教育體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)（2023年版）》（下稱“新課標(biāo)”）。新課標(biāo)將于2023年秋季學(xué)期開頭正式施行。新課標(biāo)對(duì)體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn)做了界定，提出要“科學(xué)設(shè)置運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”，每節(jié)課應(yīng)到