2023年同等學(xué)力英語真題解析新編

2023年同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位英語水平全國統(tǒng)一考試試題參考答案與解析PａpｅrOｎe試卷一PartIＯraｌCommunｉcation（10ｐoinｔｓ)SectionADialoｇueOne1.A。很明顯這是醫(yī)患之間的對話。病人描述自己的癥狀為：鼻塞(stuffynose)，嗓子疼（sｏrethroaｔ),咳嗽很頻繁。對自己病情細節(jié)的總結(jié)，因此A選項(聽上去像是感冒）符合題意。2．C。醫(yī)生根據(jù)病人的描述進行初步診斷。同時，空格后面的iｔ必須指代上文出現(xiàn)的名詞單數(shù)形式,ｆlｕ（感冒）符合這個規(guī)定。故本題選C選項（啊,不病則已,一病什么都來）符合語義規(guī)定?！癢henitraｉns，itpourｓ”是個習語,意思是“不下雨則已，一下傾盆”,表達事情的嚴重限度。３.B。醫(yī)生給開了處方（prescｒibe）,同時給出了此外一條建議，空格后病人問到自己是否不能上班。由此可推理醫(yī)生給出的建議是“休息”。故本題選B。通過排除法也可得知本題答案為B。DｉaｌogueTwo4.C。通過空格后Jｏｓｈuａ提到的數(shù)字可知，父親問到有關(guān)錢的數(shù)量。故本題選Ｃ(我欠你多少錢）,owe在這里是“欠”的意思。5．Ｂ。父親反復(fù)了“l(fā)otｓｏｆmｏｎey”，推理可知空格處填寫“你有很多錢”是符合意義的。６．A。Josｈua說他用這些錢的一部分購買圖書,一部分存起來,另一部分則施舍給窮人?？赏评淼弥赣H問兒子將如何解決這些錢。因此A為對的選項。SｅｃｔionB7.C?？崭窈笾v到美國的店鋪晚上十點還開著門,由此可以推理受訪者表達努力工作的同時還能享受便捷的服務(wù)。故本題選Ｃ(我最喜歡的是在努力工作的同時還能過正常的生活）。同時,likebest與ｅnjoy也有語義承遞的關(guān)系。８.D?？崭袂爸v到所有的店鋪都關(guān)門很晚，空格后說公共節(jié)日時，只有銀行是關(guān)門的,因此Ｄ選項(一些超市２4小時營業(yè))符合語義，supermarkｅt與空格前的Ｆoｏdshops(食品店)，chｅmｉｓts(藥店)，aｎddepａrtmenｔｓｔoｒes（百貨商店）形成并列關(guān)系。故本題對的答案為Ｄ。9.Ａ。上一句的問題是“紐約是不是一個像倫敦同樣的多民族城市”，空格前的回答是:“當然是,但是并不混居(ｍixｅd)?！笨崭裉幘o跟對“不混居”的解釋才是符合語義走向的，故A選項(各民族居住在自己的區(qū)域里）是對的答案。１0.B?？崭袂爸v到紐約人在街上、巴士上爭搶座位方面都表現(xiàn)得比較粗魯（ｒuｄe)，空格處一定是跟排隊相關(guān),故B選項（人們不會像在英格蘭同樣排隊queue）能順承語義。PaｒtＩIVocabulary（1０poinｔs)１１.C?！窘馕觥縤mportａｎt的意思是“重要的”,internａt(yī)ionａl“國際的”，latest“最新的”,cｕltｕral“文化的”。劃線單詞currenｔ意思是“現(xiàn)在的，當下的”，與ｌatest詞義相近,故本題選C?！揪湟狻课姨焯炜磮蠹?這樣能對時事保持知情。12.B?！窘馕觥縫reｄicｔabｌy意思是“可預(yù)測地”,ｆiｎally“最終地”,luckily“幸運地”，aｃcidｅntalｌy“偶爾地”。劃線單詞ｅｖeｎtuallｙ意思是“終究,最終”,與.fｉnally詞義相近,故本題選B?！揪湟狻吭谏衬锎耍诽旌?，探險者最終因找到了水而獲救。13.D?！窘馕觥浚髏arｔ“開始”，continue“繼續(xù)”,resume“繼續(xù)，重新開始”,ｓtop“停止”。劃線單詞cease意思是“停止”。故本題選擇Ｄ。【句意】我們給了孩子們冰激凌,他們立刻停止了哭泣。14.A?！窘馕觥縮how“展示,顯示”,elaboｒａｔe“詳述”,devｉse“設(shè)立”,sｉmpｌiｆy“簡化”。劃線單詞demｏｎsｔrate是“展示”的意思,與shｏw同義，故本題選A。【句意】科學(xué)老師展示了將固體黃金變成液體的過程。15.Ａ。【解析】entraｎce“入口”，aｃceptａnce“接受”，expｅｒiｅnce“經(jīng)驗,經(jīng)歷”，alloｗaｎce“允許”。ａｄｍissioｎ的意思是“準許,許可”，Ａ、B、D的含義都符合題意，但介詞to只能與entｒａnｃe搭配,故本題選A?！揪湟狻考s翰向教育學(xué)院提交的研究生學(xué)習的申請被批準了。１6．A?！窘馕觥縜pａrt“分開，離開”，dｏwｎ“在下面”，elsewheｒe“別的地方”,ａｌong“沿著，隨著”。劃線詞aｗay為副詞，表達“離開,遠離”的意思,故本題選A?！揪湟狻棵绹蠖鄶?shù)大學(xué)生都離家而居。1７.D?！窘馕觥縫resｅrve“保存，保護”，proｍote“提倡，促進，促銷”,prｏcｅsｓ“過程”，prｏducｅ“生產(chǎn)”。turnoｕt“生產(chǎn)，.呈現(xiàn)結(jié)果”,與produｃe的意思相近，故本題選D。【句意】利益最大化的需求經(jīng)常驅(qū)使制造商造出傷害人們身體健康的東西來。18.A。【解析】coｍpose“組成”，dｅｃoｒａt(yī)e“點綴,裝飾”,cｏnstruct“建設(shè)”,derｉve“衍生,派生”,劃線詞makeuｐ的意思是“組成，構(gòu)成”,與coｍposｅ意思相近。故本題選A?！揪湟狻亢芏嗖煌牧慵?gòu)成了飛機:引擎、機翼、機尾等等。19.D?！窘馕觥縞ａrefuｌｌy“小心地”，unwｉllingly“不情愿地”,ｉｎｃreｄibｌy“不可信地”,deliberatelｙ“故意地”，劃線詞組onpｕrposｅ的意思是“特意地,故意地”。故本題選Ｄ?！揪湟狻磕阏f得似乎我是故意這么干的。2０.C?！窘馕觥浚鮪derｓtand“理解”,explain“解釋”,exｐect“盼望”，belｉeｖe“相信”，劃線詞forｅｓｅe的意思“預(yù)測,盼望”，與eｘpecｔ的意思相近。故本題對的答案為C?！揪湟狻克麖奈搭A(yù)料到他的書在某一天能賣出百萬冊。PａrtＩIIRｅａdiｎgComprehｅnｓion(25ｐｏｉnｔs）SectiｏｎA(yù)ＰassaｇｅOnｅ五六年前，我參與了一場關(guān)于關(guān)注的科學(xué)講座。一位在醫(yī)學(xué)院做（conduct:caｒｒy,do)研究的哲學(xué)家正在談?wù)撽P(guān)注盲區(qū),即人類大腦的一種基本特性(feature:ｃｈarａcteristiｃs),意思是當我們集中在某一個任務(wù)時,會使得我們錯過除此之外的其他事情。由于我們無法看到不能看到的內(nèi)容，演講者決定(dｅtermine:dｅcide)“抓個現(xiàn)形”。他讓我們看一個視頻，上面播放的是6個人,3人穿著白色襯衣,此外3人穿著黑色襯衣,前前后后地投擲籃球。我們的任務(wù)是只關(guān)注穿白色上衣人的投擲。錄像帶播放著,每個人都開始計數(shù)。每個人都在數(shù),除了我。我有閱讀障礙,當我看到小小(gｒａiｎy:tiny,ｓmall)的磁帶,尚有令人困惑(coｎｆｕse：pｅrplex)的籃球投擲者的那一刻，我就知道跟不上(keｅptrａckｏf：catchsighｔof,fｏｌｌoｗ)那些動作,因此我讓自己的大腦開始開小差。然后,當磁帶播放到3０秒，一只大猩猩出現(xiàn)在球員中時，我的好奇心被激發(fā)（aｒousｅ:sｔimｕｌａt(yī)ｅ，exciｔe)起來了。她（我們后來知道那是一個女生穿著大猩猩般的外套）盯著屏幕，拍著胸脯,然后大步走開,而其別人仍然在繼續(xù)傳球。當錄像帶停止的時候,哲學(xué)家問道有多少人數(shù)到至少12次傳球,所有人都舉手了。他又問到多少人數(shù)到1３、14次,并且祝賀那些數(shù)到１５次的人。然后他問到：“誰看到大猩猩了？”我舉起了手，并且很驚訝地發(fā)現(xiàn)我是我們桌唯一一個，是整個大屋子僅有的3個或者4個人之一。他故意設(shè)下圈套，讓我們進入關(guān)注盲區(qū)。是的,那是一個小小的手段，但他不是將其實行在我們身上的那個人,而是讓我們集中注意力于計數(shù)上，忽略了中間的大猩猩。21.B。細節(jié)題。本題通過談?wù)撜軐W(xué)家所做的一個實驗來證明關(guān)注盲區(qū)的現(xiàn)象，因此，這篇文章描述(descrｉbe)的是一個實驗。這里要注意題干的問題是“描述”,而并非問談?wù)摰闹黝}。A、C、D都是這個實驗的一部分。２2.B。細節(jié)題。通過“attentionbliｎｄnesｓ”回到原文定位，第一段第二句有相應(yīng)解釋：這是人類大腦的一種基本特性,意思是當我們集中在某一個任務(wù)時,會使得我們錯過除此之外的其他事情。故Ｂ選項與其相應(yīng)，為對的答案。23.D。語義題。該詞組所在句子的意思是指演講者想讓我們用自己的行動來證明什么叫atｔｅｎｔionblindness,因此承接上一題的含義，本題應(yīng)當選Ｄ(不能注意到視線內(nèi)的事物）,即該句中“can’ｔseewｈatwｅcan’tsｅe”的另一種表達方式。故本題選D。24.B。細節(jié)題。由數(shù)字定位到原文中最后一段:我是大屋子里注意到大猩猩的僅有的３到4人中間的一個。故本題選Ｂ。２5.C。細節(jié)題。he指代的上文提到的是單數(shù)人稱,且為男性，auｔhor的性別并未指明,ｇorillａ為女性扮演,stuｄent沒有提及具體的，故只能選C。通過文章的語義也可知道，ｔrick并不是ｌectｕｒer實行在我們身上的,而是我們?nèi)祟愄囟ǖ男睦憩F(xiàn)象,因此he指的是ｌeｃtureｒ。ＰassaｇeＴwo沒有什么比看見(ｓighｔ:see）一堆點綴(ｄeｃorａt(yī)ｅ:fuｒnｉsh)著可愛手工畫的粉絲來信堆積在垃圾箱更為痛苦的了。這些光彩燈耀的信都是寫給(ａｄdress:gｉｖe，talk,ｇivespeech)泰勒.斯威夫特的，一個被十來歲的女孩們狂熱愛慕的流行明星。“親愛的泰勒,”一個被丟棄（discard:ｄｅseｒt,aｂandoｎ,ｔhrowawaｙ)的信件是這樣寫的，“我太愛你了,你是最棒的!你美麗可愛,我真的太愛你的歌了?！边@封信,隨著（ａlongwith:togetｈerｗｉth)其他成百上千封來自世界各地的相似信件一起,被Naｓhvillｅ本地垃圾回收解決（diｓposal:dealingwith)站的一名婦女發(fā)現(xiàn)了。斯威夫特的經(jīng)紀團隊立即向她的崇敬者們聲明（reasｓｕre：ascｅｒtaiｎ),這是他們不小心偶爾(ａccｉdｅntalｌy：ｂyaccident)扔掉的。這個回答讓所有崇敬者失望,由于他們在寫信時,認為斯威夫特本人會花時間一封一封閱讀的。然而，解決這些粉絲郵件對大多數(shù)名人(cｅｌeｂrｉty:faｍouspeople,ｒｅnownedｐeｏple)來講，是個管理的承擔。盡管有些名人的確喜歡親自瀏覽信件，但大多數(shù)實在是沒有時間。LynnZｕｂerｎiｓ,西切斯特大學(xué)粉絲心理研究專家說，這些信函的命運是大多數(shù)忠心的(committed:devoted)粉絲不樂意看到的。.“每個粉絲都希望他們的信函是鶴立雞群（ｓtａndｏut:beｉｎgprominent）的，這不僅僅是個盼望,而是愿望，想讓他們的信被偶像們看到?！盳ubernis相信，盡管粉絲與偶像之間的關(guān)系僅僅只存在于前者的腦海中,但這是滋生于（stemfrｏｍ:originaｔeｆｒoｍ,ｄeriｖefrｏｍ）渴望歸屬和集群的深層人類需求。由此帶來的結(jié)果是，哪怕只是收到批量復(fù)制的感謝回信和可復(fù)制署名的照片,對粉絲都是一次強大的鼓勵。“人們有與偶像化的人進行聯(lián)系的巨大的（treｍeｎdｏｕs：enormoｕs,ｈuge,considｅraｂlｅ)需求?！彼f。“他們不會打電話說‘我們喝杯咖啡行嗎’,也不是署名的問題，而是有了聯(lián)系的那一刻。”26.Ｂ。細節(jié)題。本題只能通過選項定位。通過第三段可知,Swift粉絲的來信沒有被讀就被扔掉了，被一個婦女在回收站撿到了。因此本題對的答案為B。2７．Ｄ。細節(jié)題。通過mａnａｇｅmｅnt(管理層團隊）可定位到第三段：他的管理團隊向粉絲們保證,他們是偶爾之間誤扔了粉絲們的來信。因此對的的改寫選項為D(他們不是故意扔掉信件的）。28.A。細節(jié)題。用mosｔcｅlｅbritｙ回到原文定位到第四段:這些信件對大多數(shù)名人來講是個沉重的管理承擔，大多數(shù)（ｍａｊority）沒有時間讀這些信件。故本題選A(太忙,沒時間看）。too．..ｔo是個固定搭配,意思是“太……以至于不能”。29.C。細節(jié)題。用Zubeｒnis定位到文中第四段到文末，均為這位心理學(xué)家對這種行為的分析和評價。最后一段指出,人們由于沒有與偶像面對面的機會,只能通過這種方式才產(chǎn)生與偶像的心理聯(lián)系（coｎnection)。故本題選C。３０.A。歸納題。通過最后一段可知,粉絲最愛惜的是與偶像有聯(lián)系的感覺（thｅmomｅntｏfconnｅｃtion)。Ｂ、Ｃ、D均為這種感覺的細節(jié)體現(xiàn)，故不是對的答案。PasｓａｇｅTｈrｅｅ緊膚術(shù)后可在泰國海灘上享受一周?提臀術(shù)后可在新加坡購物一周？在過去2023間,亞洲醫(yī)療旅行的增長(rise:iｎcreａｓe)景象十分迅速。東部的國家控制著（dominａt(yī)e:ｃｏntrｏl)全球市場?，F(xiàn)在巴厘想來分一杯羹(ｓlice:pｏrtion，part)。印度尼西亞群島最近開設(shè)了第一個機構(gòu)(fａciliｔy:ｏｒgａnｉzaｔion)，巴厘努沙杜瓦國際醫(yī)療中心,專門（sｐecificaｌly:esｐeciａlly）針對“打包”享受醫(yī)療和服務(wù)的醫(yī)療旅行者。該中心199８年已經(jīng)在庫塔開設(shè)了一家國際醫(yī)院。這個新的國際化管理的機構(gòu)提供外科手術(shù)與非手術(shù)的美容項目及牙齒護理。與該地區(qū)的很多其他醫(yī)院不同，ＢIMC的設(shè)計更像是一個水療或者度假村,而不是一個醫(yī)療機構(gòu)(ｍｏre．..than:instｅａdof)。5０個床位的醫(yī)院有２4小時的急診通道，大樓前的大廳就像酒店同樣服務(wù)醫(yī)院的醫(yī)療和齒科中心。假如你是不想讓公眾知道你是在這里做吸脂術(shù)的名人,不要緊張。有一條私人(prｉvａt(yī)e:secｒet)通道帶你進入醫(yī)學(xué)美容中心，還能讓你看到高爾夫球場的全景。BIMC甚至與附近的巴厘萬怡庭院度假酒店聯(lián)盟（teamup:cｏoperａt(yī)ｅ，ally),還能提供細致的（ｓpｅｃｉfiｃ：ｄetaileｄ）后續(xù)服務(wù)，比如定制餐和病人康復(fù)服務(wù)項目。最新（latesｔ：uｐdaｔest，neｗest)科技和酷炫的內(nèi)部(ｉnterior：ｉnternａｌ)是個開始，但要切入（breakinto:ｅnter）到已有世界頂級國際化醫(yī)院的地區(qū)是艱難的(tough:ｄiffiｃulｔ,hard)。JoseｆWooｄmaｎ,以美國為基地的醫(yī)療旅游客服指導(dǎo)中心PBB的首席執(zhí)行官說?！俺鮼碚У?巴厘面臨嚴酷的（stiff：harｓh）,來自于附近國際化保健服務(wù)供應(yīng)商的競爭（coｍｐｅtition:conｔｅst)。想要贏得競爭,巴厘需要顯示保健服務(wù)的高質(zhì)量（ｑuality:eｘceｌｌent)水平,將服務(wù)提高到地區(qū)和世界的領(lǐng)先水平。從積極的一面來看,巴厘被認為是該地區(qū)最安全、最受歡迎的旅游勝地之一,并具有吸引醫(yī)療旅行者的內(nèi)在潛力。PBＢ說，印度尼西亞島國尚未能挑到一個較好的時間進入到競賽中?！笆澜缛丝诶匣╝ging:getｔingolderaｎdｏlder）與富有的速度,超過了（sｕrpａｓs:eｘceeｄ)優(yōu)質(zhì)保健資源可用性的速度（ｒatｅ:spｅed)。”該公司的調(diào)研如是說。３1.Ｃ。詞匯題。通過首段可知，這是一種將美容和旅游合二為一的方式，故本題選C。32.B。細節(jié)題。通過BIMＣ和diffeｒ可定位到第三段中的uｎlｉke處，可知ＢIMC與其他機構(gòu)不同的是,BIＭC的環(huán)境更像度假村，因此本題對的答案為Ｂ。33.A。細節(jié)題。通過BIMC和cｅlｅbｒity可定位到第五段,可知BIMC吸引名人的一個方式是“私人通道”，以避開公眾的注意。因此本題選A(隱秘的手段）。?－３4.Ｄ。細節(jié)題。通過Ｗooｄｍaｎ和BIＭC定位到第七段,可知＇Wｏodｍan認為ＢＩMC盡管有很多機會,但切入到本地市場也是很艱難的(touｇh)。故本題對的答案為Ｄ(機遇和挑戰(zhàn)并存)。35．C。推理題。最后一段中的比較級是很重要的回現(xiàn)點,意思是“世界人口老化和富有的速度超過可用高質(zhì)量醫(yī)療資源的增長速度”，surｐasｓ的意思是“超過”,ｒate的意思是“速率，速度”。由此可推理得知，本題對的答案為C（需要更多的高質(zhì)量醫(yī)療資源）。B選項中hａrdly（幾乎不)使得整個選項是不可選的。PasｓageFouｒ?qū)τ谖覀兒芏嗳藖碇v，求助是一個困難（dｉffiｃulｔ:haｒd,tough)的概念（concept:idea)。我們會感覺自己在認可自己的弱點(weaｋness:disadｖａｎｔａge,shorｔｃｏｍiｎg),假如不求助的話,這個弱點是不會為世界所知的。諷刺的是，以我的經(jīng)驗,能到位地傳達(deliver:cｏnveｙ)求助需求的人被認為是能力很強的。當他們展示(deｍonstrate:sｈow)謙卑尋得幫助，他們也贏得了(earｎ:gｅt)別人的尊重。收到誠心（hｅartfeｌt:sinｃeｒe)求助的人們通常也會由此感到榮幸。相應(yīng)地，我們也會由于別人提供(provide:sｕｐpｌy)的幫助而力量壯大。我的一個客戶（我們叫她Ｋira)最近在與老板的溝通上就有了轉(zhuǎn)變（shift:chanｇe，transformatioｎ)。當被規(guī)定準備報告時，她猜著自己會被規(guī)定走開，自己找內(nèi)容,在規(guī)定的會議上提交,并等待著老板的反饋（feedback:aｎswｅr)。她的老板對自己的演示質(zhì)量高度認可(ｈiｇhｌyrｅｇardｅｄ:highlypraｉｓｅd)，而這正是Ｋira認為自己的報告所缺少的。當她再次審閱自己一直采用的途徑(apprｏach:measuｒｅ）時，她意識到自己還沒有運用（makｅuｓｅoｆ：usｅ,tａkeadｖantaｇeof）到老板的支持。她可以通過同老板擬定份草稿,關(guān)注內(nèi)容和呈現(xiàn)的方式，在整個過程中早一點獲得反饋,而不是最后才得到。因此，她提出了獲支持的需求。結(jié)果（ｏuｔcomｅ:result)？老板很樂意培訓(xùn)（coach:ｔrａin,ｔeaｃh）Ｋｉｒa,還十分熱情地尋求機會將自己的力量投入到如何更有效地教Ｋira報告技巧。通過一段時間共同努力Ｋira做出的一些關(guān)鍵性報告后，Kｉra從老板的思維過程中受益匪淺,也能辨認提高報告的關(guān)鍵性(ｃｒitｉcａｌ：kｅy)因素。她的報告現(xiàn)在十分有說服力（ｐｕncｈ:fｏrｃeful，pｅrsuａsiｖe)!一些人對尋求幫助感覺很不舒適，由于我們認為這會給別人帶來(ｐlａｃe：put,ｐosｅ)承擔。有諷刺意味的是，我們也許會失去一個向別人展示珍視(ｖａｌue：chｅrisｈ，ｔreaｓure)并尊重他們的機會。知道你并看好你的人經(jīng)常會很有動力幫助你。并且,你對他們提出的需求越具體,他們就越容易幫助你。３6.C。通過第一段可知,很多人覺得張口尋求幫助是很困難的事情,由于這么做了，仿佛就在認可自己的弱點（weaknｅｓs）。因此本題對的答案為C(羞于啟齒）。37.C。態(tài)度題。作者在第二段中的myｅxperiｅnｃe顯示此段在展示他本人對某些事情的態(tài)度和見解。該段非常清楚地表達了到位的（well-pｏsitiｏｎｅｄ)的尋求幫助的表達是對別人的尊重，故也是受到歡迎的。因此本題對的答案為C。38.Ａ?？偨Y(jié)題。從Kira向老板尋求幫助的例子來看,她最后的結(jié)果(outcome,第四段)是老板非常熱情地幫助她,Kｉra也受益匪淺。因此本題對的答案為A(結(jié)果是有回報的)。3９.Ａ。語義題。通過尋求幫助,Kira將自己的報告演示變得更好，更有說服力。因此，haｖepuｎch的意思是“有力量”，與forceful意思相近。40．D。主旨題。通過全文大意可知，作者在用實例、說服等各種方式來鼓勵讀者尋求幫助。SｅctiｏnＢ[參考譯文]一個有趣的(fasciｎaｔing：ｆanｎy)新研究顯示:美國人更有也許夸孩子“聰明”,而歐洲父母則更關(guān)注快樂與平衡。下面是一個家長談到她３歲孩子的智慧,這顯然（appａｒenｔ:clear,obvious)是她生命中開始的時刻:我還清楚地記得，當她出生時被帶去清洗……她四處張望……從第一秒鐘開始，她就很警惕(alert:ｓｍarｔ,intｅｌligｅnt）……她六個星期那么大時,我就帶她去了商場,給她照相-－－-人們攔住我說:“這孩子太靈了。”其中一個說:“女士，她是個聰明的孩子?！泵绹瞬粌H僅更關(guān)注（foｃuｓ：ｃoｎcｅntｒａｔe，eｍphaｓｉze)孩子們的智慧和認知(cｏgnitive:unｄeｒsｔanding）能力,同時他們不太會用“快樂”或者“輕松”來描述他們?！皩和跗谡J知發(fā)展不健康的關(guān)注忽視了其他很多事情?！毖芯空吒嬖V我們。評論1:或許這更多地展示了對謙虛和自夸文化態(tài)度方面,與父輩間不同的態(tài)度。在荷蘭,假如有人稱自己的孩子“聰明”，我會翻翻白眼,由于這是有成見的、夸大的說法，同時也是不值得關(guān)注的、老掉牙的說法,仿佛整個世界都是關(guān)于誰家的孩子更好。生活對我們來講，并不一定就是個競爭。評論2:批準!在瑞典也是這樣的。比起社會競爭來,父母更關(guān)注孩子的健康（這里也有壓力,但要表達出來在社會上是不被接受的）。評論3:我批準,我也生活在美國父母對孩子智力被夸大的觀念中。這是聽上去最令人厭煩的事情。小小年紀的時候很超前與長大后學(xué)習的能力沒有什么關(guān)系，假如你給每個孩子機會并去傾聽他們的心聲，那每個孩子都是天才。孩子越快樂,他們就越聰明?？鞓泛徒】凳顷P(guān)鍵。4１．A。推理題。從評論1的內(nèi)容可以看出，本文與“描述孩子”的不同方式有關(guān)。但這種不同的描述孩子的方式,反映的是撫養(yǎng)孩子的不同方式。故本題選Ａ。42．C。詞匯題。這是描述初生嬰兒的詞匯，前面一句話中有l(wèi)ooｋaroｕnｄ,aｌert順承語義,應(yīng)為“快速注意到周邊事物”，故本題選C。４3.Ａ。態(tài)度題。通過評論1可知,稱自己的孩子“聰明”是biａsedａnｄoversｔａt(yī)ed,即“夸大”的意思,故本題選A。４4.C。細節(jié)題。Sｗeｄen證明該評論者為瑞典人，故C選項是對的的。45.Ｄ。細節(jié)題。很明顯D選項是錯誤的,原文最后一段中說到，假如你給每個孩子機會并去傾聽他們的心聲，那每個孩子都是天才。因此孩子的智力不是人人各異的。故本題選D。PartIVＣlozｅ(１0poｉnts)46．A。本題考察詞匯辨析和語義。當NicｏｌeBasｉｌ8歲的時候，她____了PedalＰoｗｅr這樣一個慈善機構(gòu)(ｃｈariｔy)。join“加入”,create“發(fā)明”,ｈeｌｐ“幫助”,ｒeｆｏrm“改革”。創(chuàng)建一個組織經(jīng)常用estａbｌiｓｈ,所以用“加入”更好。47.A。本題考察詞組。_＿___自行車，ＰedalPoｗer還提供頭盔。頭盔和自行車屬于遞進關(guān)系。inadditioｎto“除了…還”，inhｏnｏrｏｆ“以……為名”,inlinewith“與……一致”,inexchanｇｅfｏr“互換”，只有A選項符合題意。48．A。本題考察上下文語義。_____地騎車是很重要的。上文提到的ｈelmｅｔ（頭盔）是保護安全的,因此填充sａfｅｌy是對的的。safely“安全地”,ｈａｐpily“快樂地”，freely“自由地”，ｑuickｌy“快速地”。本題選A。49.D。本題考察詞義辨析。Wilmeｔte?Bｉｃycle＆Sport店幫助 所有自行車能安全行駛。insisｔ“堅持”，aｃceｐt“接受”,ｒemember“記住”,ｅnｓｕre“保證”。通過語義,ｅnsure是合適的。注意:ensurｅ的用法是直接加從句或者ｅnsurｅsth.,assure的用法是assuｒesbstｈ.。同時，本句里面出現(xiàn)了sａfe，也能擬定上一題中的答案為safely。50.Ｃ。本題考察句意與詞組。每輛車都要通過員工5分鐘的＿＿＿__。上文講到安全很重要,因此此處應(yīng)當填入車輛都要通過“檢查”才是符合上下文語義的。look－ouｔ“小心”，drｏｐ-oｕｔ“離開，退出”，ｃｈeck-uｐ“檢查”，lｉnｅ-up“排隊”。故本題選C。51.C。本題考察上下文邏輯關(guān)系。有的孩子沒有別人幸運，_____他們在學(xué)校表現(xiàn)得很好。此處“不幸運”和“表現(xiàn)得好”在語義上是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故本題選表達轉(zhuǎn)折意義的連詞ｂut。52.Ｂ。本題考察詞義和上下文語義。他們應(yīng)當為此得到__＿_。上文講到有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)得很好，因此應(yīng)當受到獎勵或者表揚才是符合語義的。remeｍbｅr“記憶”,rｅwａrｄ“獎勵，回報”,ｒepaｙ“償還”,rｅcoｍｍｅnd“推薦”，只有rewaｒｄ最符合語義。rｅpａy也有“回報”的意思，但是更多地強調(diào)資金或者金錢方面。5３.B。本題考察句意。家長和老師紛紛打來電話，說孩子們的考試__＿__在改善。ｐａpｅrs“試卷”,scores“分數(shù)”，coｎdiｔion“條件”,meｔｈoｄ“方式”。考試分數(shù)在提高才干與上文的語義承接起來,故本題選B。54.C。本題考察句意。自行車能帶你到遠方，而好的成績則能帶你＿___＿。這里用fuｒther才干形成與fａr的比較意義，且furthｅr除了指物理距離上的更遠，還隱含抽象的“更遠”的意義。故本題選C。55.D。本題考察詞匯和句意。這(收到自行車)是種_____?孩子們?nèi)σ愿皩W(xué)習的好方式。require“規(guī)定”,explｏiｔ“開發(fā),探索”,ｅｎtiｔｌe“規(guī)定”,mｏtiｖatｅ“激發(fā)”。根據(jù)上下文語義,motivaｔｅ是最符合上下文語義的。ＰarｔＶＴexｔCompｌｅtiｏn(２0pｏints)TｅxｔOne5６.Ｂ。ｆｅel后面應(yīng)當加上形容詞或者名詞做表語，A選項ａｂout與空格后的for反復(fù)了,因此A選項不對。此處填入aneｅｄ,含義是“感覺對……有需求”是對的的。５7.A。wｅｒeoptimｉstiｃ是對的搭配,意思是“對女性未來的樂觀”。58.C。此處填入atｈird（三分之一)，與空格前l(fā)eｓｓｔｈan(少于)形成比較的邏輯關(guān)系。5９.C。此處應(yīng)當填入主語成分,只有C選項符合結(jié)構(gòu)規(guī)定。６0.A。said后面是賓語成分,此處的賓語是從句充當，只有A、B選項符合規(guī)定，假如填入B選項則句子成分是完整的，空格后的aｓtrongandoｒgaｎizedwｏmen’sｍovement就顯得多余了。因此本題選A,fｏr后面加上名詞構(gòu)成介賓短語,意思是“強烈的女性運動的需求”。6１.B。在對美國婦女的調(diào)研中，通過數(shù)字說明，大多數(shù)對女性未來充滿希望。因此本題選Ｂ。ＴｅxｔＴwｏ62.C。此處需要填入定語成分來修飾facilｉｔies(設(shè)施），名詞充當定語時只能用單數(shù)，因此ｌｉbrary(圖書館)符合結(jié)構(gòu)規(guī)定,“圖書館設(shè)施”也符合文章語義規(guī)定，故本題選C。6３.A?？崭窈鬄閿?shù)字,因此選擇upto,意思是“多達”。64.B。ｍapcｏllections意思是“地圖的集合”，即“所有的地圖”。65.A。ｗill后面應(yīng)當加上動詞原形,Ａ、Ｂ選項符合結(jié)構(gòu)規(guī)定。根據(jù)語義,A選項為對的答案（介紹圖書館設(shè)施),能與首句(歡迎來到圖書館）順承。66.C。levelonｅ為單數(shù)，謂語動詞應(yīng)為第三人稱單數(shù),只有C選項符合規(guī)定(houseｓ)，ｈｏuｓｅ此處為“涉及,提供地方”的意思。hｕmanities(復(fù)數(shù))意思是“人文學(xué)科”。６7.B。本科生可以借“最多5本書”,符合上文語義，故本題選B。ＴextＴhree6８.Ｄ。idenｔify為動詞,后面跟的是ｗhich引導(dǎo)的賓語從句,從句中缺謂語動詞,D選項中的gｉｖe恰好能充當謂語動詞的功能。故本題選D，意思是“擬定發(fā)音的哪個具體領(lǐng)域會帶給他們最大的麻煩”。6９.B。ｇivesb.ｓｔh.todo是一個常見的固定結(jié)構(gòu)，toｄo充當賓語補足語，A、B選項都能從結(jié)構(gòu)上滿足規(guī)定,但只有B選項(給某人一些事情去思考）是符合語義的。故本題選B。70.Ａ。makeiｔ+形容詞+forsb.toｄoｓtｈ.是固定搭配,意思是“讓某人做……感覺困難”,it為形式賓語,形容詞充當賓補,sb.充當邏輯主語,表達“誰”來做，tｏdo則是真正的賓語。因此本題只能選Ａ，意思是“對于母語者來說，要理解他們是比較困難的”。７１.Ｃ。aｃceｎtreｄｕctｉon（減少口音)與acceｎteｌｉminａt(yī)iｏn(消除口音)是對比關(guān)系，故本題選擇Ｃ選項,ｎot是關(guān)鍵詞。7２．Ｂ。ｌetsb.dｏ是對的結(jié)構(gòu)，因此此處應(yīng)當選擇動詞原形開始的選項,同時空格前的意思是“在你花錢上語音培訓(xùn)班之前”，且第二段有很明確的first,seｃond等表達順序的詞，證明72這個空應(yīng)當有“一些，很多”等概括性的詞，因此本題選B最合適，意思是“我先讓你思考一些事情”。73.D。空格后的定語從句含義是“這事實上是不也許的”，whiｃｈ指代的是不也許的那件事情,因此，Ｄ選項(減少口音,而不是消除口音)是對的答案，由于“消除口音”是不也許的,與not的語義走向也是一致的。74.C?？崭袂罢劦健皯?yīng)當減少會影響理解的口音”,thatis.．．是對“影響理解的口音”進行解釋,因此只有C選項是“影響理解的口音”的同義改寫。75.A。本段最后一句話大意是“有些常見普遍的領(lǐng)域(ａrｅa)”,area與A選項中的aｒea是原詞回現(xiàn)，且語義符合段落規(guī)定，是對的答案。ＰaperTwo(5０miｎuｔes)PａｒｔVＩTｒanslation（10pｏｉnts)不快樂就像傳染病,它使得人們都規(guī)避不快樂的人。不快樂的人不久就會發(fā)現(xiàn)自己處在孤獨與悲慘的境地。然而，有一種