高考天津卷文綜（歷史部分）試題解析（精編版）（原卷版）

一、選擇題〔每題4分，共11題，44分〕1．“其制兩柄上彎，高可三尺……其所盛種粒，各下通足竅，仍旁挾兩轅，可容一牛，用一人牽，傍一人執(zhí)耬，且行且搖，種乃自下。〞這段話描述的農(nóng)具是2．秦漢時期設(shè)立了朝議制度，凡遇軍國大事，皇帝往往“下其議〞于群臣，議定的結(jié)果，通常由宰相領(lǐng)銜上奏，最后必須經(jīng)皇帝裁決，方能施行。這一制度A．說明軍國大事是最終由朝臣議定B．反映了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾 C．起到了限制、監(jiān)督皇權(quán)的作用D．有利于皇帝決策時集思廣益3．維多里諾是14～15世紀(jì)意大利的教育家。他奉行“身心開展并重〞的教育理想，注重開展學(xué)生個性，重視騎馬、劍術(shù)、跳舞、游泳等方面的能力培養(yǎng)。他還要求學(xué)生研讀古羅馬作品和基督教作品，視之為道德教育重要內(nèi)容。這反映出A．人文主義的教育理念 B．宗教制約著教育開展C．教育擺脫了宗教束縛 D．文藝復(fù)興尚未影響教育領(lǐng)域4．茶葉于1650年前后引進(jìn)英國時，是一種貴族享用的奢侈品，每磅售價6至10英鎊，相當(dāng)于一個男仆年工資2倍左右。然而一個世紀(jì)后，飲茶逐漸在英國城鄉(xiāng)各階層中普及，茶葉成為英國人不可缺少的普通消費品。引起這一變化的主要原因是A．中國茶葉產(chǎn)量大增 B．英國公布?航海條例?C．世界貿(mào)易較大開展 D．英國工業(yè)革命開始5．天津開埠后，直隸順德府〔今河北邢臺〕農(nóng)民開始在農(nóng)閑時結(jié)伙赴陜甘蒙等地販運皮毛，冬去春回。到20世紀(jì)初，收購的皮毛除大量轉(zhuǎn)運到天津供出口外，局部生皮在順德加工成皮襖、皮褥等向國內(nèi)銷售。在皮毛運銷和加工業(yè)帶動下，從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人越來越多。這一現(xiàn)象主要說明A．中國內(nèi)地農(nóng)村經(jīng)濟(jì)市場化程度提高B．近代天津是北方重要港口城市C．外國資本主義全面沖擊中國傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)D．中國農(nóng)村的自然經(jīng)濟(jì)開始解體6．歷史學(xué)家金沖及論述說，孫中山曾提出“耕者有其田〞的口號，但國民黨當(dāng)政后并沒有實行這一政策。20世紀(jì)30年代時，中國廣闊農(nóng)村仍然是半數(shù)以上土地掌握在缺乏人口總數(shù)的10%的地主富農(nóng)手中。中國共產(chǎn)黨發(fā)動土地革命，使數(shù)百萬無地農(nóng)民獲得土地，其實質(zhì)是A．調(diào)動農(nóng)民參加革命的積極性B．消滅封建土地所有制C．穩(wěn)固根據(jù)地紅色政權(quán)D．推動根據(jù)地農(nóng)業(yè)開展7．右圖為美國特種部隊游騎兵75團(tuán)的徽章，徽章下方有國民革命軍“青天白日〞圖案和“緬甸之星〞標(biāo)志，這一設(shè)計最能表達(dá)的史實是A．美國支持國民黨軍隊打內(nèi)戰(zhàn)B．美國屢次發(fā)動侵略戰(zhàn)爭C．二戰(zhàn)期間中美合作抗日D．中國遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn)8．天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)〔泰達(dá)〕是20世紀(jì)80年代國務(wù)院批準(zhǔn)建立的首批國家級開發(fā)區(qū)之一。在全國國家級開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)投資環(huán)境評價中，天津開發(fā)區(qū)已連續(xù)多年位居前列。當(dāng)初其設(shè)立的主要目的是A．效勞于天津自由貿(mào)易區(qū)的建設(shè)B．推動經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化C．引進(jìn)外資，生產(chǎn)高新技術(shù)產(chǎn)品或出口產(chǎn)品D．加強(qiáng)天津?qū)?nèi)地的輻射作用9．美國有一位企業(yè)家哈默博士，年輕時曾與列寧領(lǐng)導(dǎo)的蘇俄交往，進(jìn)行貿(mào)易活動；年老時應(yīng)鄧小平邀請，來中國投資設(shè)公司。哈默之所以能這樣做，在于A．蘇俄、中國都實行開放政策B．蘇俄、中國都與美國保持友好關(guān)系C．蘇俄、中國都愿意開展資本主義D．哈默敢于沖破美國政府的阻撓10．比照以下兩幅圖片，可以看出近三十年來①市場經(jīng)濟(jì)體制影響加深②東西方文化融為一體③中國的國際影響力增強(qiáng)④國際性交流范圍擴(kuò)大①②B．①④C．②③D．③④11．一戰(zhàn)爆發(fā)后，遠(yuǎn)離歐洲的日本對德宣戰(zhàn)。在對德通牒和宣戰(zhàn)詔書中，日本聲稱是為了“永保東亞和平〞及“維護(hù)日英同盟的利益〞；日本首先發(fā)表演說強(qiáng)調(diào)日本參戰(zhàn)是對德國煽動干預(yù)還遼的復(fù)仇戰(zhàn)。這些行為A．反映了德日矛盾的激化B．意在掩蓋參戰(zhàn)意圖C．維護(hù)了英日同盟的利益D．力圖保護(hù)東亞和平二、非選擇題〔第12題22分，第13題18分，第14題16分，共56分〕12．〔22分〕古代中國和古代羅馬相距遙遠(yuǎn)，然而兩者的歷史開展可做一些比擬。閱讀材料，答復(fù)以下問題。歷史時期古代中國古代羅馬①公元前5世紀(jì)～前4世紀(jì)秦國商鞅變法〔前356年〕羅馬制定?十二銅表法?〔前451年〕②公元前3世紀(jì)秦始皇統(tǒng)一中國〔前221年〕羅馬統(tǒng)一意大利〔前270年左右〕③公元前2世紀(jì)～公元2世紀(jì)西漢、東漢王朝強(qiáng)盛時期〔前202年～公元184年〕羅馬強(qiáng)盛時期〔前201年～公元192年〕④公元3世紀(jì)漢末混亂，三國鼎立〔182～280年〕西晉統(tǒng)一王朝〔280～316年〕羅馬“三世紀(jì)危機(jī)〞〔192～284年〕羅馬帝國中興〔284～336年〕⑤公元4世紀(jì)北方少數(shù)民族南下中原東晉南遷〔317～420年〕北方十六國時期〔308～439年〕羅馬帝國首都東遷〔330年〕日耳曼人入侵〔375年起〕羅馬帝國東西分裂〔395年〕⑥公元5～6世紀(jì)南北朝對峙〔420～589年〕隋朝再次統(tǒng)一中國〔589年〕西羅馬帝國滅亡〔476年〕歐洲日耳曼人小國林立——吳于廑、齊世榮主編?世界史?，白壽彝主編?中國通史?〔1〕依據(jù)材料，概括①至⑤各個時期古代中國和古代羅馬的歷史特征?！?分〕〔2〕比擬①至⑤時期兩國歷史開展的特征，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？再比擬其歷史軌跡及變化節(jié)奏，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？在此根底上，你有何進(jìn)一步的理論認(rèn)識？〔8分〕〔3〕第⑥時期中國和歐洲的歷史走向有何不同？試從制度層面分析中國出現(xiàn)這一走向的主要原因。〔7分〕13．〔18分〕閱讀材料，答復(fù)以下問題。材料一1834年，清廷官員至英國使臣律勞卑廣州信息商談貿(mào)易問題，雙方在各自應(yīng)處的座位、方向、次序等問題上發(fā)生了嚴(yán)重分歧。中方要求將自己的座位安排在會見大廳的北面〔上席〕，英國那么堅持將自己的座位置于大廳北面主席的突出位置。兩者爭執(zhí)不下，商談未能進(jìn)行。——摘編自王開璽?隔膜、沖突與趨同——清代外交禮儀之爭透析?〔1〕材料一中，中英雙方爭執(zhí)的內(nèi)容是什么？反映了清廷官員怎樣的心態(tài)？結(jié)合所學(xué)知識，分析英國使臣把持態(tài)度的國內(nèi)背景?！?分〕材料二1901年，雖經(jīng)李鴻章討價還價，清王朝仍被迫接受西方外交使團(tuán)的禮儀要求，將外國使臣覲見清帝的禮儀說帖，作為?辛丑條約?的附件十九。其中規(guī)定：外國使臣遞交國書時，清帝須派高于王公規(guī)格的轎子往來使館迎送，同時派軍隊保護(hù)；清帝款宴各國使臣應(yīng)在皇宮大殿內(nèi)舉行，并躬親入座?！幾酝蹰_璽?隔膜、沖突與趨同——清代外交禮儀之爭透析?〔2〕材料反映了中國怎樣的外交地位？試從國際背景分析其原因?！?分〕材料三二戰(zhàn)結(jié)束后，接受日本投降簽字國家的順序是美、中、英、蘇、澳、加、法、荷等，1946年5月，在審判日本戰(zhàn)犯的遠(yuǎn)東國際法庭上，最初法官次序排位是以美、英、蘇、中、法為序，經(jīng)過中國法官〔梅汝璈〕的積極斗爭，最終法官席次依照日本投降書上受降簽字的次序排列。必須認(rèn)識到，在國際場合爭席位、爭排場，實際上關(guān)系到國家的地位和尊嚴(yán)?！悦啡戥H?遠(yuǎn)東國際軍事法庭?〔3〕材料三中，梅汝璈在遠(yuǎn)東國際軍事法庭斗爭的斗爭依據(jù)是什么？結(jié)合所學(xué)知識加以分析?！?分〕〔4〕綜上，你認(rèn)為有哪些因素可影響國家外交地位的變化？〔2分〕14．〔16分〕閱讀材料，答復(fù)以下問題。材料一孔子極為倡導(dǎo)仁人君子之道。從理想人格的意義講，孔子所謂的仁人君子不僅應(yīng)關(guān)切個人自我道德品格修養(yǎng)，具備忠信、孝悌、克已、禮讓、好學(xué)、知勇、仁恕等諸美德，而且更應(yīng)懷抱經(jīng)世濟(jì)民的情懷，“老者安之，朋友信之，少者懷之〞，“修已以安人〞，“修已以安百姓〞?！?〕材料一中，孔子心目中的“仁人君子〞應(yīng)具備怎樣的品德？結(jié)合所學(xué)知識，簡述孔子的政治抱負(fù)。〔6分〕材料二君子之為學(xué)也，非利已而已