服飾設(shè)計創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練方法

服飾設(shè)計創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練方法第一頁，共十四頁，2022年，8月28日如何創(chuàng)作？第二頁，共十四頁，2022年，8月28日設(shè)計的思維方法就像數(shù)學(xué)公式，有固定的套路。在設(shè)計構(gòu)思的開始，我們可以把工作分成三步：1、問題概念化；2、概念可視化；3、設(shè)計可操作化。第三頁，共十四頁，2022年，8月28日一、問題概念化把所做的事情用文字表述出來。（構(gòu)思階段）Question：我設(shè)計的作品是什么？是個人的藝術(shù)創(chuàng)作還是針對市場所作的設(shè)計？第四頁，共十四頁，2022年，8月28日如果是個人的藝術(shù)創(chuàng)作，可以從個性出發(fā)尋找設(shè)計思路。熱情是激發(fā)創(chuàng)造的動力個人感受，尋找最具激情的題材設(shè)置一系列問題把答案文字化或圖片化來分析并解答明確主題第五頁，共十四頁，2022年，8月28日我喜歡什么？把自己喜歡的東西羅列出來，尋找資料，用圖片或?qū)嵨镎故驹谘矍啊Ｓ惺裁锤杏X？把自己對這些可視資料的感受用文字表達(dá)出來，用發(fā)散性思維的方法描述視覺、味覺、聽覺、觸覺以及由此引起的心理情緒和聯(lián)想。用什么形式表達(dá)？可以運用于什么作品上？運用上面羅列的文字和已經(jīng)積累的圖片資料及素材，結(jié)合自己的專業(yè)范圍，沿以下幾條思路拓展聯(lián)想色彩；造型；質(zhì)感；觀看角度：宏觀和微觀，放大化和縮小化；強(qiáng)力組合：幾種本來不相干的事務(wù)結(jié)合。第六頁，共十四頁，2022年，8月28日2、如果是針對市場，有明確的設(shè)計目標(biāo)，則要針對設(shè)計的目標(biāo)作全面的了解，透過收集有關(guān)服裝行業(yè)信息和同類型設(shè)計產(chǎn)品的狀況及市場流行的狀況來確定自己的工作方向。即是目標(biāo)市場的確定：①目標(biāo)消費者的年齡、性別、收入、文化層次、生活環(huán)境、審美偏好、體態(tài)號型等等；②服裝使用的季節(jié)、地域、已知市場情況；③同類品牌或產(chǎn)品在行業(yè)中的狀況，了解市場的潮流與趨勢：色彩、面料、造型等；④尋找設(shè)計產(chǎn)品市場空缺或不足之處。第七頁，共十四頁，2022年，8月28日個性Personality——個人風(fēng)格

主題Theme

概念Concept設(shè)計者的生活背景、愛好、品味不同，因此，設(shè)計會有很大差異，在設(shè)計過程中的第一步，是市場需求與個人偏好間把握分寸——帶著鐐銬的舞蹈。第八頁，共十四頁，2022年，8月28日二、概念可視化把整理出來的文字概念畫出草圖或制作實物小樣，使抽象的概念具體化。（草圖階段）面料的創(chuàng)作：服裝的設(shè)計多從材料開始著手，面料的質(zhì)地和手感決定服裝風(fēng)格。材料的特性功能也影響著制作工藝。因此，服裝的創(chuàng)意也從面料的創(chuàng)作開始。第九頁，共十四頁，2022年，8月28日創(chuàng)意的靈感源于自己設(shè)立的主題，根據(jù)主題需要挑選出一些喜愛的圖片，如自然界生物，各種藝術(shù)門類作品，少數(shù)民族工藝品等等圖片；將其紋理，色彩，肌理用以下方法將各種材料創(chuàng)造出新的面料：立體型設(shè)計：通過對面料局部或整體進(jìn)行抽縮，壓折，折裥處理，使之表面立體化。增型或減型設(shè)計：使現(xiàn)有的普通的面料或纖維材料通過各種手段技法（剪、畫、刮、扎、染、繡、抽絲鏤空等等）處理后具有特殊的肌理和美感。編織設(shè)計：直接用紗線，纖維，絲帶等編結(jié)或鉤織成各種組織變化。？試考慮：傳統(tǒng)圖案用新的材料工藝表現(xiàn)效果會怎樣？現(xiàn)代、抽象圖案用傳統(tǒng)工藝制作效果如何？考慮各種面料搭配效果，若制成成衣，縫制工藝怎樣實現(xiàn)？第十頁，共十四頁，2022年，8月28日造型的創(chuàng)作：根據(jù)主題的需要，服裝的造型可以參考各民族地域或不同歷史時期的服飾造型；或可以從仿生學(xué)角度思考，模仿自然界生物形態(tài)；也可以在人臺模特上，分別用硬挺、膨脹、柔軟或懸垂的胚布面料進(jìn)行不同造型的實驗，任意發(fā)揮，隨手把這些造型畫下來，想象若做成實物如何穿著，是局部使用還是全部照搬或者選其中的幾部分結(jié)合？裁剪結(jié)構(gòu)會怎樣？是否可行？再畫下結(jié)構(gòu)圖。第十一頁，共十四頁，2022年，8月28日款式與風(fēng)格的交叉設(shè)計：現(xiàn)代服裝設(shè)計經(jīng)?；煜魇椒b的風(fēng)格Mixture，將完全相反的著衣風(fēng)格強(qiáng)行粘貼組合，以此創(chuàng)造出令人耳目一新的視覺效果。如：街頭化的晚禮服；極具運動感的高級時裝，涂鴉效果的珠繡旗袍等。第十二頁，共十四頁，2022年，8月28日款式的計劃：在一個系列設(shè)計里，有許多不同的款式供選擇，因此我們要做全套的款式計劃：背心、外套、裙子、褲子、大衣等，每項有不同的幾款？各自占全系列的百分比是多少？傳統(tǒng)、時尚、前衛(wèi)的款式各占多少比例？同時考慮系列的配件設(shè)計（鞋帽、首飾、手袋、化妝）。細(xì)節(jié)構(gòu)思：

服裝系列設(shè)計過程中，會有許多工藝上的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)常起著畫龍點睛的作用，如扣子、車縫線、繡花、釘珠、鑲邊等。第十三頁，共十四頁，2022年，8月28日三、設(shè)計可操作化完成以上幾方面的練習(xí)和思考的準(zhǔn)備后，我們再把服裝的審美性，流行性，市場接受度，制作工藝，成本結(jié)合起來考慮，作出完整的設(shè)計方案。服裝設(shè)計屬于交叉學(xué)科，同社會，生產(chǎn)，消費等領(lǐng)域有密切的聯(lián)系，新科技、新材料、新理念、新發(fā)明等都是學(xué)習(xí)、創(chuàng)作有形無形的資源和訊號。作為一個設(shè)計者，除了學(xué)習(xí)現(xiàn)有的知識和技能，更