2023年新幼師培訓總結心得(6篇)

2023年新幼師培訓總結心得(6篇)本學年我們還連續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學習了許多，學習開展了各類禮儀教育活動和教師禮儀方面的培訓活動，我們在研討中、在不斷地學習中，對于禮儀教學有了更深的熟悉，也從中受益匪淺。

一、禮儀教育滲透日常生活。

宏大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！弊鋈耸橇⑸碇荆粗貛熼L和友愛同伴是做人的根本內容之一，也是我們對幼兒從小應進展培育的內容之一。為此，我們制定了一些有關的幼兒易于實踐的禮儀內容和要求，如：來園、離園能主動向教師、阿姨鞠躬打招呼；在路上遇到教師或熟識的人能主動打招呼；能主動熱忱向客人教師打招呼并交談；和客人教師交朋友、活動時仔細聽講；知道要敬重別人，不任憑叫喊、打攪等；在行走時能主動禮讓師長；同伴之間相互打招呼、問候；嬉戲中友好合作一起玩；活動中會禮讓、照看小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友；能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫忙會道謝、不當心碰撞了朋友會賠禮等。

二、禮儀教育融入教研活動。

1.一課多研互助共享

我們教研組還開展了一課多研的活動，以禮儀教學為切口，由教師向我們展現(xiàn)禮儀教育的有效教學。活動后我們教研組的成員主要從教師支持性策略為切入口，對活動進展評析與爭論、修改與改良。從而讓幼兒得到進展，讓教師力量得到提升。

提問是教師組織教學活動的重要手段。我覺得，禮儀教學中的問題設計是活動順當開展的關鍵，在禮儀教學活動中，提問質量的凹凸，直接影響教學活動質量的凹凸。所以在以后的禮儀教學中，我們要不斷反思教學實踐，討論提問策略，增加提問的藝術性，使我們的禮儀教學活動過程更有效、更高效。

2.課堂展現(xiàn)提升自我

我在平常的教學中認仔細真?zhèn)湔n、預備教具，在課堂上更是注意以幼兒為主體，關注幼兒，關注細節(jié)。禮儀教學活動《我“厭煩”爸爸》是我在本學期的公開展現(xiàn)活動。過去，我們總是不斷從正面強化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么宏大。事實上，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題，它需要我們的深思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進展綻開。在第一個環(huán)節(jié)里，我放開心扉，用我的經受引發(fā)孩子表達自己真實的心聲，激發(fā)孩子對原有生活閱歷的回憶，孩子們盡情地敘述、宣泄。消極的心情是需要疏導的。消極心情的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在其次個環(huán)節(jié)里，營造了一個心情場，孩子們通過語言、動作自由地宣泄。第三個環(huán)節(jié)，在孩子們消極心情激揚的時候，我話鋒一轉：“這么厭煩的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地端詳自己的內心，挖掘內心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真實，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運用爸爸的來信，進一步確認爸爸的愛，理解、體驗父愛的膚淺，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達。孩子們發(fā)自內心地說出了“我愛爸爸”!這時的父愛是在充分感受爸爸、熟悉爸爸、理解爸爸的根底上的愛，這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完善，但我們還是愛他，喜愛他，這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶著孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細無聲的活動、“反意”的`形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展現(xiàn)活動受到了園領導和各位教師的全都好評。

通過一課多研、平常的禮儀教學活動及理論的學習，我更加明白了，禮儀教學重在體驗，禮儀教學的有效開展重在教師的合理設計有效引導等。我覺得禮儀教學活動內容的選擇應先關注幼兒的已有閱歷。而最正確途徑是：1.傾聽幼兒對話，發(fā)覺興趣點。2.關注幼兒生活，查找需要解決的問題。3.結合幼兒的年齡特點，選擇切入點。活動中更是要調動、提升幼兒的閱歷。教師細心的預設，使活動更具價值。而有效的師幼互動更反映了教師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學更富有意義。

三、禮儀培訓提升個人力量。

多種形式的教師培訓活動，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，熟悉到自己的缺乏，有時自己百思不得其解的問題會在培訓中得到解決，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比方環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀教育，我能結合實際去實踐、去探究，從而有自己的見地、想法，還會將實踐與理論相結合，整理出筆記。

在平常，我還仔細撰寫禮儀教育論文，論文《區(qū)域活動中促進中班幼兒社會性進展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎。平常撰寫隨筆、案例，《區(qū)域活動中師幼互動案例――多米諾骨牌》、《禮儀教育融入區(qū)域活動――美食店學禮儀》等等。工作之余還學習禮儀教學探究方面優(yōu)秀文章，寫讀書心得，并結合實際進展了探討、學習，提升了有效禮儀教學方面的力量。

四、我的思索。

在實際禮儀教學中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活潑的場景，常常是教師有效提問所引發(fā)的。如何運用有效地提問來到達教師預期的目的，在什么情景下教師該提什么問題、該說什么話？活動中教師該如何引導、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問題？這是我們平常在做的，但捫心自問，并沒有做到很好，有時候教師的語言是生硬的、帶有指令性的，而教師的提問不當往往會導致教學活動低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺得在以后的工作中，我們還應當有意識地學習一下關于禮儀教學中有效提問策略方面的理論，并運用于實踐，信任會有不錯的成效。

幼師培訓心得體會500字篇2

作為教師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并布滿著才智。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時教學方法敏捷，有新奇的教學思維，僅僅在活動中表達著幼兒教師的各方面力量，這些是遠遠不夠的。

通過培訓，第一組教師的禮儀展現(xiàn)《教師的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿態(tài)》看了之后，真的從內心中布滿一種憧憬，美麗的姿勢，如空姐一般，挺立的身姿，展現(xiàn)了一個人的素養(yǎng)。不是做為教師才要學習這種儀態(tài)，而做為人，做為一個女人，優(yōu)雅的舉止，每一個身形都充分表達了女人的漂亮。作為教師的我們看了之后，心里都會特別喜愛，那做為家長或是孩子，看到教師的漂亮，又何嘗不會喜愛呢?

再者，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的典范。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。

其次組教師的禮儀展現(xiàn)《接人待物》，看了之后，才發(fā)覺我們日常生活中，接人待物與家長的接觸時，有很多缺乏，教師平常與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素養(yǎng)，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的標準。進展了學習之后，我覺得不僅要把孩子培育成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。

第三組教師的禮儀綻開《幼兒園課堂禮儀》，我參與了這組教師的展現(xiàn)，在編排時我們學習了有關教師課堂禮儀的資料，學習中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言，行為。他們會在一每天的仿照，我們正確的禮儀會在教學中讓幼兒學習學問的同時，學習到教師的禮儀。而在學習之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展現(xiàn)的全部姿態(tài)。以前真的沒有想過、甚至沒做到過標準而標準，在心里也沒有這個標準。

在培訓之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀，雖然有時會做的不標準，也會遺忘，但是心里有了這個標準，我信任在今后的日子里，只要我們全部教師都嚴格要求自己的行為，將這些禮儀標準牢記在心，養(yǎng)成習慣，成為自然，會讓我園教師的整體素養(yǎng)有一個質的飛躍。在我們運用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習慣，家長的素養(yǎng)也會得到提高，這樣家園整合協(xié)作教育幼兒豈不是兩全齊美。

幼師培訓心得體會500字篇3

前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經說過：“教師是太陽底下最光芒的職業(yè)”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”，幼兒園新教師入職培訓心得體會。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當我真正成為一名教師的時候，我才懂得了其中的深意與內涵。

20xx年9月24日至11月5日，寧波市20xx年新教師入職培訓在寧波大學開班，來自老三區(qū)的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經過10天的培訓，我對教師這個職業(yè)有了更深的熟悉和體會。

在培訓的過程中，每位教師都以鮮活的實例、豐富的學問內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是教師的一段話：教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的質量在于勤懇；教育是一門藝術，藝術的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進的方向。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來闡釋老；“仰之彌高，鉆之彌堅”，這是從德行卓越的角度來闡釋教師；“學高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來闡釋教師；“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這是從潛移默化產生影響的角度來闡釋教師；“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來闡釋教師……作為一名教師，不僅需要廣博的文化學問，更需要專業(yè)的業(yè)務素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識。教師不僅要向學生傳授文化學問，而且要對學生進展思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價值觀和美妙的心靈。

古往今來，對師者的稱謂不勝枚舉：教師——最廣泛流行的敬稱；先生——最歷史悠久的尊稱；夫子——最古老的尊稱；教員——港臺等地區(qū)最流行的稱呼；園丁——最質樸無華的褒稱；慈母——最真情感人的愛稱；蠟燭——最溫馨動人的稱謂；春蠶——最純摯的稱謂；春雨——最生動形象的默稱；人梯——最高評價的專稱；孺子?！罹咧袊厣挠鞣Q；人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂……這不僅表達出了師者的受人愛戴，更多的表達出的卻是作為師者的重大責任和群眾對師者的殷切期望。

兒時的幻想通過資教之路成為了現(xiàn)實，我最終成為了一名真正的教師。在新教師培訓完畢之后，我將連續(xù)不斷努力工作、積極進取，盡自己的最大力氣做好一名教師，以期不負“師者”這一神圣的稱謂。

幼師培訓心得體會500字篇4

秋天，是一個收獲的季節(jié)，也是一個感恩的季節(jié)。在這個漂亮的季節(jié)里，我懷著無比期盼的心情參與了為期十天的幼兒教師崗前培訓。這是短暫的十天，由于學到的學問是有限的；這也是漫長的十天，由于學習的熱忱是無限的。

培訓中，我的心情始終是感動的，或許是由于之前太久的等待，又或許是由于對工作過多的期盼與憧憬。始終很享受這個培訓的過程，由于在我的心中，教師這個職業(yè)是崇高的、神圣的，它呵護著每一顆幼小的心靈，滋潤著每一棵渴望學問的幼苗。在沒有充分的心理預備以及足夠的學問儲藏之前，是沒有資格去從事這份工作的。所以對于這次培訓，我非常的仔細，聽好每一節(jié)課、做好每一次筆記，專心去學習，專心去消化，為成為教師的最終一步畫上圓滿的句號。、

在培訓過程中，我深刻理解了幼兒教育，也更加明白了作為幼兒教師所需把握的技能、所肩負的使命。也轉變了許多不合理的教學理念。

首先，幼兒教師必需要有愛心、急躁、責任心。

每個小朋友都是一個小天使，也是一個小惡魔。我們有足夠的理由去愛小天使，但是也要有足夠的急躁去感化小惡魔，更要有強大的責任心去呵護每一個需要我們的學生。用一顆布滿愛的心去對待每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候，包涵他們、訂正他們，讓他們在歡樂中安康的成長；在他們遇到困難的時候，幫忙他們、愛惜他們，讓他們感受到來自教師的愛。讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，就是我們最大的榮耀，最高的榮耀。

其次，幼兒教師必需具備肯定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。

教師在人們的心中是特別神圣的職業(yè)，人們常常用春蠶，園丁這樣具備奉獻精神的事物來象征教師的教育教學工作，這讓馬上成為教師的我感到無比的榮耀與驕傲。近年來，教師的高大形象在有償家教以及過節(jié)紅包中變得不再高大，少數同行有違教師職業(yè)道德的行為受到了社會輿論的責備，同時也讓全部從事教育行業(yè)的工蒙羞，所以，了解了教師工作的特別性，在日后的工作中，必需要嚴格要求自己，要有自己的原則，無怨無悔的為學生傳授學問，為教育事業(yè)做出自己最大的奉獻。

第三，幼兒教師應與時俱進，隨時更新學問，提高自己的專業(yè)學問，樹立終身學習的思想。

這是一個競爭日趨劇烈地社會，也是一個變化日新月異的社會，作為人類靈魂工程師的教師也必需更新自己的學問，在業(yè)余時間多參與職業(yè)培訓、進修，更新自己的教學觀念以及教學方法，才能不斷適應新的學生、新的時代，才能成為一名合格的人民教師。

十天的培訓完畢了，我也馬上迎來新的旅途，在這十天里，我學習到了全部需要把握的作為一名幼教所必需得品質，我感到由衷的喜悅，也為自己馬上上崗而感到由衷的傲慢。

感謝這十天里全部授課教師，感謝你們，讓我在這短短的十天里，擁有了應當有的過渡、轉變、以及成長！

幼師培訓心得體會500字篇5

我參與了園內教師培訓，培訓我們的教師是我們學校資深老人，已經有十多年教學閱歷，他來教育我們讓我們真正的了解到了教學的漂亮。

以前我們教學從來都不知道該如何去把握，許多時候講課都簡單讓我們脫離教學的接觸，使得我們教學消失嚴峻的問題，不知道該如何學術自己的學生，也不知道該怎么吸引學生聽課，因此教學的質量始終都不高，導致自己教育的學生許多都不合格，讓我們的教學根底消失了很大的問題。這也導致了我消失了明顯的問題。就是不能帶動學生。

經過了這次培訓，我明白雖然幼兒年級小，但是卻值得我們去照看去關系他們，只要我們重視這一點我們就能夠完成教學的安排，把教育學生的上課過程變成一種教學方式，讓學生不斷的去學習，不斷的去提高，加大對于課堂課程的喜愛讀才是重點。在上課中，不能夠猶如教育小學生高中生一樣，而應當，緩慢敏捷，讓他們漸漸承受。

把課堂變成一場嬉戲，把學問當做一個個小故事，讓幼兒去仔細學習，這才能夠讓我們的學生有更大的進展和提升，究竟這樣的學習此時我們必定需要的進展。把課堂辦成真正的上課地點這樣更有利于我們的教學，不能夠始終督促幼兒去學習，更應當給他們更多的安排給他們更多的時機，不能只照看他們的生存和進展，永久都不要遺忘自己的責任和義務。

雖然我們教育的學生許多都是淘氣搗蛋的。但是同樣他們都有一個共同點，那就是他們對于消遣和故事沒有任何反抗，把課程轉變一下形勢，讓幼兒園的學生們承受這樣的上課方式，不能死板的教學，究竟他們還小，和他們講道理，批判都沒有什么用，由于他們不知道，許多人都沒有熟悉幾個字，批判會讓他們感到可怕，與其這樣，不如投其所好，讓他們承受我們的教育，讓他們去承受我們的領導學會更多知道更多。

這也給我們揭露了學生的內心世界，他