優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)演講稿

第5頁(yè)共5頁(yè)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)演講稿?自從踏上三?尺講臺(tái)的那?一刻起，我?就把自己的?一生與黨的?教育事業(yè)連?在了一起，?我也把自己?的一生和我?的學(xué)生們?nèi)?合在了一起?。我始終把?父親在我?剛走上講臺(tái)?的時(shí)候這樣?對(duì)我說(shuō):做?一個(gè)稱(chēng)職第?一文庫(kù)網(wǎng)的?人民教師，?就要把黨的?教育事業(yè)當(dāng)?作自己的事?業(yè)，什么時(shí)?候都不要忘?了用一個(gè)永?遠(yuǎn)的好教師?的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要?求和衡量自?己。就是這?句話(huà)使我明?白不做一個(gè)?好教師，就?不配被學(xué)生?叫自己老師?。從那一天?起，我每寫(xiě)?一節(jié)教案，?每上一堂課?，每輔導(dǎo)一?個(gè)學(xué)生，都?做到對(duì)自己?負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)，對(duì)?家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。?不管是周末?在家里，還?是身在學(xué)校?，我總要幾?時(shí)地總結(jié)一?下，想一想?:昨天教得?怎么樣，今?天怎樣教，?明天應(yīng)該怎?樣改進(jìn)。從?___年到?___年，?十年之中漫?長(zhǎng)的二十一?個(gè)學(xué)期，在?我的教學(xué)成?績(jī)冊(cè)上也得?到了二十一?個(gè)第一。當(dāng)?我回顧走過(guò)?的歷程也確?實(shí)有激動(dòng)?人心的時(shí)刻?，那是我從?東方國(guó)際學(xué)?校調(diào)來(lái)張范?，離開(kāi)東方?國(guó)際的那天?正是星期天?的下午，我?向眾多的家?長(zhǎng)和學(xué)生告?別時(shí)，全班?學(xué)生抱著我?、圍著我泣?不成聲，家?長(zhǎng)們?nèi)伎?了，多少位?女教師熱淚?盈眶，在場(chǎng)?的校領(lǐng)導(dǎo)和?老師們都震?撼了。再就?是今年我到?張范中心學(xué)?校去開(kāi)會(huì)，?午飯時(shí)，當(dāng)?我走進(jìn)餐廳?的那一刻，?數(shù)不清的學(xué)?生齊刷刷站?起來(lái)一起喊?老師好，這?些學(xué)生都是?我教過(guò)的，?如今在中心?學(xué)校初中部?就讀。當(dāng)我?離開(kāi)學(xué)校時(shí)?，校門(mén)口早?就站滿(mǎn)了學(xué)?生，有的拉?著我的手，?抱著我，圍?著我，好長(zhǎng)?好長(zhǎng)時(shí)間我?才在忠誠(chéng)?黨的教育事?業(yè)，教好每?一個(gè)學(xué)生，?是我執(zhí)著而?內(nèi)在的永恒?追求。對(duì)學(xué)?生的愛(ài)應(yīng)該?充滿(mǎn)我們這?片熱土的每?個(gè)角落，應(yīng)?該在我們精?心呵護(hù)的這?片熱土上不?留下任何空?白和疏漏。?其實(shí)我們每?個(gè)人都懂得?這個(gè)道理，?可是我們卻?常常在回首?往事時(shí)才突?然醒悟，待?到意識(shí)到其?中的機(jī)緣，?一切都已時(shí)?過(guò)境遷。?幾年前一件?郁結(jié)心頭的?記憶，至今?難以忘懷。?那是一個(gè)三?年級(jí)插班生?名叫___?，整天打架?罵人不講衛(wèi)?生，讀書(shū)不?成句，連加?減法也不會(huì)?，單元檢測(cè)?語(yǔ)數(shù)兩門(mén)學(xué)?科才考了_?__分。其?他任課教師?胡埋怨:?教師，我的?臉頰熱了。?如果放棄了?這位學(xué)生，?我還是一位?學(xué)生喜歡的?人民教師嗎??不能放棄?，一個(gè)都不?能少!于?是我拉開(kāi)了?對(duì)他的苦口?婆心和跟蹤?教導(dǎo)戰(zhàn)。三?個(gè)星期后，?雖然有好轉(zhuǎn)?，但效果不?佳，時(shí)不時(shí)?重返老樣子?，上課愛(ài)做?小動(dòng)作，作?業(yè)一塌糊涂?，老師和學(xué)?生都疏遠(yuǎn)他?。我因生病?，請(qǐng)了幾天?假，返校后?我迫不及待?地去看他，?卻發(fā)現(xiàn)他萎?縮在墻角失?去了往日耀?武揚(yáng)威的?正當(dāng)我自責(zé)?的時(shí)刻，突?然接到這位?學(xué)生的家長(zhǎng)?打來(lái)的電話(huà)?，要求我陪?慶新去光明?廣場(chǎng)。禮拜?天的天空格?外的藍(lán)，一?朵朵___?有順序地飄?向遠(yuǎn)方，燦?爛的陽(yáng)光灑?滿(mǎn)了我們腳?下的每一寸?土地。慶新?的家人和我?漫步在歡樂(lè)?的廣場(chǎng)上。?慶新穿著旱?冰鞋嫻熟地?滑著旱冰，?在人群中來(lái)?回穿梭，遠(yuǎn)?遠(yuǎn)沖著我笑?，神情歡樂(lè)?地像只快樂(lè)?的小鳥(niǎo)，在?自由地翱翔?。我突然地?覺(jué)著他很可?愛(ài)，有機(jī)會(huì)?我一定告訴?他，學(xué)習(xí)其?實(shí)一點(diǎn)也不?難，比你學(xué)?滑旱冰簡(jiǎn)單?多了。只要?你肯學(xué)，一?定比學(xué)旱冰?還要好。看?著他專(zhuān)注的?神情和自信?的舉動(dòng)，我?感慨萬(wàn)千，?我一定從這?一閃光點(diǎn)?找回他人生?新的起點(diǎn)。?星期一，?我看著__?_空蕩蕩的?位置正在納?悶時(shí)接到了?家長(zhǎng)的信，?信上只有一?句話(huà):從?此以后，茶?余飯后，校?內(nèi)課外，我?都自覺(jué)或者?不自覺(jué)的在?想著我的班?級(jí)里那幾十?個(gè)活潑可愛(ài)?的笑臉，更?忘不了班內(nèi)?需要特殊照?顧的幾個(gè)后?進(jìn)生。我深?深地知道，?教師的絲絲?溫暖，點(diǎn)點(diǎn)?呵護(hù)，次次?鼓勵(lì)，一回?又一回的引?導(dǎo)，才能洗?滌他們懵盹?的心靈，才?能喚醒他們?對(duì)未來(lái)的向?往和熱情，?才能深深啟?動(dòng)和感染他?們的靈性。?教師的責(zé)?任是神圣的?，教師的愛(ài)?能再鑄造愛(ài)?，教師的希?望能再點(diǎn)燃?希望。世?上無(wú)難事，?只要有心人?。我們誰(shuí)都?會(huì)說(shuō)，但是?在具體的教?學(xué)環(huán)境里，?真正做一個(gè)?用心之人才?是教育好學(xué)?生的根本。?有一次放學(xué)?后，當(dāng)我路?過(guò)教室的窗?前，透過(guò)純?凈的玻璃，?無(wú)意識(shí)地看?到一個(gè)學(xué)生?在翻弄其他?同學(xué)的桌洞?，一種責(zé)任?的警覺(jué)讓我?立即意識(shí)到?這位同學(xué)的?意圖。我輕?輕地咳嗽一?聲推門(mén)進(jìn)去?的時(shí)候，他?已經(jīng)來(lái)不及?抽身，那緊?張而害怕的?神情真是無(wú)?地自容，恨?不得一下子?鉆進(jìn)地縫里?。我隨即問(wèn)?了一句:?我坐在辦公?室里，心情?久久不能平?靜。這個(gè)同?學(xué)平時(shí)表現(xiàn)?不錯(cuò)，怎么?會(huì)這樣呢??我反反復(fù)復(fù)?地琢磨和思?忖。蘇霍姆?林斯基的話(huà)?在耳邊久久?地回旋:?第二天晨讀?課時(shí)，我把?這個(gè)同學(xué)叫?到我的辦公?室，他仍然?顯得窘迫無(wú)?奈，用乞求?的眼神看了?我一眼又低?下頭，分明?是等著我狠?狠批評(píng)他。?這時(shí)我拿出?新買(mǎi)來(lái)的嶄?新的鋼筆、?墨水和一個(gè)?筆記本放在?他的手里，?我看著他一?臉的茫然，?鄭重其事宣?布:從今天?開(kāi)始，你就?擔(dān)任咱班好?人好事記錄?員。我把他?送出辦公室?并若有所指?地說(shuō):原?來(lái)這個(gè)同學(xué)?叫___，?母親早逝，?父親在外打?工，兄妹倆?整天和年邁?的奶奶相依?為命，家里?經(jīng)濟(jì)比較困?難。我每隔?一段時(shí)間總?要給他買(mǎi)些?學(xué)習(xí)用品。?為了他能欣?然接受，我?總是找點(diǎn)理?由，更是為?了他的自尊?，不管是記?錄好人好事?，還是學(xué)習(xí)?有進(jìn)步或是?幫助別人，?我都給予他?特別___?，使他充滿(mǎn)?了自信和自?尊?？粗?臉上又恢復(fù)?了往日的笑?容和歡樂(lè)，?我心里感到?無(wú)比的幸福?。幾次家?訪(fǎng)，他的奶?奶都不勝感?激地說(shuō):?多少年來(lái)，?每每遇到這?種情景我非?常地感動(dòng)，?一種自豪感?頓時(shí)彌漫全?身，內(nèi)心由?衷的踏實(shí)。?我們教師的?愛(ài)是偉大的?。學(xué)生的人?生就是祖國(guó)?的未來(lái)。我?們每天都可?能應(yīng)對(duì)學(xué)生?的錯(cuò)誤，我?們應(yīng)該以平?和、客觀(guān)公?正的心態(tài)去?面對(duì)，理解?、寬容和接?納。人生是?沒(méi)有回頭路?的，我們要?合理的引導(dǎo)?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?正確地選擇?人生之路。?在大力推?進(jìn)素質(zhì)教育?的今天，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力是我?們每位教師?義不容辭的?責(zé)任。__?_每一個(gè)學(xué)?生，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生是關(guān)鍵?。讓每一只?小鳥(niǎo)都歌唱?，讓每一朵?花兒都開(kāi)放?，我在實(shí)際?工作中不斷?探索和創(chuàng)新?。有一年我?接的是沒(méi)有?一個(gè)老師愿?意帶的三年?級(jí)班，我教?數(shù)學(xué)。經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的教?學(xué)，發(fā)現(xiàn)本?班有兩個(gè)作?業(yè)每次幾乎?都是零的學(xué)?生。怪不得?這個(gè)班的數(shù)?學(xué)成績(jī)這么?差。當(dāng)我把?兩個(gè)學(xué)生叫?到我的辦公?室時(shí)，我關(guān)?切的注視著?他倆，他們?慌亂不知所?措的望著我?，像是不知?做了多大的?錯(cuò)事似的，?我真感到無(wú)?邊的痛惜和?憐憫，他倆?的眼神里分?明是萬(wàn)般的?無(wú)奈和委屈?。經(jīng)過(guò)了解?原來(lái)在二年?級(jí)時(shí)老師和?同學(xué)們一直?視他倆為?胸走路，為?今后漫長(zhǎng)的?人生之路奠?定良好的基?礎(chǔ)。第二?天的數(shù)學(xué)課?上，我鄭重?宣布:我?征求其他老?師的同意給?他倆調(diào)換了?位置，讓他?們坐在第一?排中間，并?且和學(xué)習(xí)很?好熱心助人?的同學(xué)坐在?一起。前幾?周我每天放?學(xué)后都給他?們吃小灶，?更注重使他?們逐漸養(yǎng)成?勤奮好學(xué)的?習(xí)慣，特別?是自學(xué)的能?力，后來(lái)每?周補(bǔ)習(xí)兩次?，再后來(lái)就?委托優(yōu)秀生?回家以后負(fù)?責(zé)檢查。他?倆在課堂上?發(fā)言越來(lái)越?主動(dòng)了，作?業(yè)越來(lái)越工?整了?？吹?他們的一道?題錯(cuò)了，我?就給他們寫(xiě)?上幾個(gè)月?后，他們春?風(fēng)滿(mǎn)面，整?天掛著笑容?，像變了個(gè)?人似的。每?次我去家訪(fǎng)?，家長(zhǎng)總是?感激涕零的?說(shuō):期末?，學(xué)校給他?倆分別頒發(fā)?了進(jìn)步獎(jiǎng)和?優(yōu)秀獎(jiǎng)，他?倆手捧獎(jiǎng)狀?，專(zhuān)門(mén)跑到?我的面前，?不約而同地?朝我深深地?鞠了一躬，?淚眼模糊地?