2022年度山西省忻州市原平軒崗鎮(zhèn)軒崗中學(xué)高三語(yǔ)文月考試題含解析

2022年度山西省忻州市原平軒崗鎮(zhèn)軒崗中學(xué)高三語(yǔ)文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成11—15題。（20分）那一年那一天的幸福袁浩①那一年的那一天，我記憶猶新。②那一年的那一天是春末夏初，那一年的那一天的陽(yáng)光說不出的燦爛。那一年的那一天的麥子在鄉(xiāng)村母性的田野里一個(gè)勁地瘋長(zhǎng)。我，還有和我年歲相當(dāng)?shù)膸讉€(gè)鄉(xiāng)野少年聚守一起。那一年的那一天，我們幾個(gè)青春少年說得最多的是跟小虎隊(duì)和港臺(tái)流行歌曲有關(guān)的話題?！肚嗵O果樂園》、《逍遙游》和《蝴蝶飛啊》讓我們一幫青春的心靈渴望飛翔。青春真是一個(gè)美好的詞匯，無(wú)論何時(shí)提起那段成長(zhǎng)旺盛期的話題我們都記憶如初。那一年的那一天我們每個(gè)人身上的那股子當(dāng)初我們并沒有感覺的青春氣息和整個(gè)鄉(xiāng)村葳蕤生長(zhǎng)的氣息交融在一起。③那一年那一天的正午，母親站在我現(xiàn)在應(yīng)該叫故鄉(xiāng)的小村家門口大聲地喊著我的乳名。那喊聲與我們正在談?wù)摰乃惺挛餆o(wú)關(guān)。母親的喊聲將小村中的狗都給驚吠了，于是我揚(yáng)了揚(yáng)手，將一段白色的確良襯衫的袖子捋了捋，終于，我的手腕上顯現(xiàn)出了那塊上海牌手表，我瞟了一眼說，時(shí)間不早了，我得回家吃飯了。其實(shí)，那一年的那一天我什么時(shí)候回家吃晌飯跟那塊手表沒有一絲一毫的關(guān)聯(lián)。④那一年那一天的中午，我回到家。父親正在收聽我家那臺(tái)“櫻花”牌半導(dǎo)體收音機(jī)。收音機(jī)里那個(gè)叫劉蘭芳的著名評(píng)書藝人繪聲繪色地播講著傳統(tǒng)評(píng)書《楊家將》。我一到家，母親便開飯了。我，弟弟，妹妹，還有父親，母親，我們圍坐在一起。母親將熱騰騰的面條端上桌。面條是母親忙活了大半天親手搟制的豆麥面，菜也是母親冬日里腌制的咸菜。于是我們一家人就著咸菜，聽著劉蘭芳播講的評(píng)書《楊家將》，我們每一個(gè)的嘴里都發(fā)出“吱吱”不停地吸食面條的唏噓的聲音。那一天的中午，我們一家人吃面條的聲音不絕于耳，酣暢淋漓。咸菜和豆麥面條吃得我這個(gè)鄉(xiāng)村少年鼻尖直冒汗。那聲音嘈雜而馨香，那場(chǎng)景也已成為一幅我永世不忘的溫馨畫面。⑤那一年那一天的下午，我在家實(shí)在沒事，爹就讓我下地給花生薅草。春末夏初，花生正在開花。花生花是黃褐色的，花生苗是綠油油的，很是喜人。我跟在爹娘的身后，揮鋤落汗。鄉(xiāng)村里的天空最是明凈，不遠(yuǎn)處還有幾只斑鳩鳥在叫喚?；ㄉ嘏赃叺柠溩蛹磳⒔咏祜奈兜缆缌诉^來，還有小村路口旁的老槐樹上飄散著的槐花的清香。所有這些都給人一種期待之感，期待著一個(gè)嶄新的季節(jié)臨近，還有喧囂生命的釋放。⑥日暮的時(shí)候，我荷鋤而歸，村道上魚貫著我的鄉(xiāng)鄰和不同輩分的族人。田間地頭農(nóng)家放工的路上，其實(shí)是鄉(xiāng)村訊息最傳統(tǒng)最原始的交流與發(fā)布的場(chǎng)所。今晚的小村又要放露天電影了，這是我這樣的少年走在放工之后的村道上，獲取的最感興趣的信息。這足以使我頃刻間化解半天的辛勞和疲憊。那一年那一天的晚飯我吃得略顯倉(cāng)促，因?yàn)槟且煌砩蟼鞒龅碾娪袄锏臒狒[聲響最是撩撥一顆顆擁有好奇之心的鄉(xiāng)野少年。那一年那一天晚上的電影格外好看！一部叫做《少林寺》的彩色寬銀幕武打片看得我們一個(gè)個(gè)熱血沸騰，唏噓不已。那一天那一晚的如水月色何時(shí)散盡我們不得而知，李連杰還有那來自遠(yuǎn)古源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華武術(shù)更是我們的最愛。一時(shí)間我們?cè)陔娪吧⑷ズ缶咕镁貌辉鸽x散，我們一個(gè)個(gè)仿佛還沉浸在一段抗暴助義歷史故事和雜糅進(jìn)去的少林功夫的美輪美奐、博大精深里。那一天那一晚的電影是現(xiàn)今我在城里的家中打開那個(gè)叫做CCTV-6的電影專題頻道所永遠(yuǎn)找尋不到的一種絕妙視聽盛宴。⑦二十多年就這么過去了。⑧現(xiàn)在的我再也沒有那一年那一天青春少年的清心寡欲的心態(tài)了。故鄉(xiāng)，記憶中美好故事的背景也已成為了夢(mèng)境。時(shí)光就是這么殘酷地將一個(gè)人拉入塵世的風(fēng)塵，逼你不得不就范。不由得又想起了海子的那首詩(shī)來了：從明天起，做一個(gè)幸福的的人，喂馬，劈柴，周游世界……⑨就這樣，那一年那一天的幸福被我寫進(jìn)了記憶，記憶也便甘之如飴。（《散文百家》2010年第9期）11.品味第③段中畫線詞語(yǔ)，指出它們?cè)谖闹兴鸬淖饔?。?分）12.解釋畫線句子在文中的含意。（4分）（1）那一年的那一天我們每個(gè)人身上的那股子當(dāng)初我們并沒有感覺的青春氣息和整個(gè)鄉(xiāng)村葳蕤生長(zhǎng)的氣息交融在一起。（2）所有這些都給人一種期待之感，期待著—個(gè)嶄新的季節(jié)臨近，還有喧囂生命的釋放。13.第④段描寫了一家人吃面條酣暢淋漓的場(chǎng)面。請(qǐng)賞析這個(gè)場(chǎng)面描寫。（4分）14.文章第⑧段引用了海子的詩(shī)，這樣寫有什么作用？（4分）15.本文回憶了上個(gè)世紀(jì)八十年代的往事，題目也可取為“八十年代的幸?！?，與本文題目相比，你更欣賞哪個(gè)？（5分）參考答案：11．（共3分）“捋了捋”，“瞟了一眼”這兩處動(dòng)作描寫（1分）寫出了20多年前擁有的確良襯衫和手表的鄉(xiāng)村少年在伙伴面前的炫耀心理（1分），也暗示著時(shí)代背景，那時(shí)物質(zhì)生活水平還比較低，正逐步提高（1分）。12．（共4分）（1）①八十年代整個(gè)中國(guó)鄉(xiāng)村洋溢著蓬勃發(fā)展的氣息（1分）。②鄉(xiāng)野少年萌發(fā)著青春活力，心靈渴望飛翔（1分）。（2）春末夏初的鄉(xiāng)村田野充滿生機(jī)的景象給人帶來生活的希望（1分），期待著如熱烈的夏一般的美好生活，期待著生命的蓬勃綻放。（1分）13．（共4分）抓住聽覺（1分）來寫一家人擠在一起吃母親做的咸菜豆麥面（1分），生活貧寒單調(diào)但充滿溫情（1分），抒發(fā)了作者懷念往日親情的情感（1分）。14．（共4分）表達(dá)了“我”內(nèi)心對(duì)單純幸福的生活的向往（2分），豐富了文章內(nèi)容，增添了詩(shī)情畫意。（2分）15．（共5分）答案示例1：喜歡“那一年那一天的幸?！薄＠碛桑海?）不具體點(diǎn)出年代，含蓄朦朧中引領(lǐng)讀者通過細(xì)節(jié)去品味出八十年代的味道。（2）抓住一天時(shí)間來自由剪材，用富有時(shí)代特征的事物來串聯(lián)八十年代典型的一天情景。（3）“那一年的那一天”反復(fù)出現(xiàn)，時(shí)時(shí)刻刻把讀者的思緒引到20年前，淡淡的憂傷氛圍貫穿全文。2.閱讀下面的文字，完成小題散文就是散文，何來快餐化郭軍平時(shí)下散文領(lǐng)域有一些學(xué)人喜歡把那些精短類的散文稱為“快餐化散文”，我實(shí)在認(rèn)為不妥。散文就是散文，何來快餐化。在散文前面冠以“快餐化”總感覺是對(duì)精短類散文的蔑視。持這種觀點(diǎn)的學(xué)人無(wú)非就是喜好那些長(zhǎng)篇大論的三五千字以上或者洋洋萬(wàn)言的散文，總認(rèn)為這樣的散文就是大散文，就是厚重、有分量、有歷史責(zé)任感、有生命感悟力的好散文，就是耐人尋味、耐人咀嚼、流傳百世萬(wàn)世千古流芳的好散文；甚至有些學(xué)人還極力指責(zé)批評(píng)各類報(bào)紙副刊的散文，稱為其大都是些快餐型散文。這種狹隘散文觀的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，其實(shí)是嚴(yán)重缺乏文學(xué)常識(shí)的，是對(duì)散文創(chuàng)作領(lǐng)域的錯(cuò)誤指導(dǎo)。散文創(chuàng)作和其他文學(xué)體裁創(chuàng)作一樣，都要反映生活，提煉生活，升華生活，指導(dǎo)生活，以其健康向上的思想內(nèi)容和優(yōu)美的藝術(shù)形式來打動(dòng)讀者、感染讀者。作為散文素材的生活，本身就是豐富多彩的、包羅萬(wàn)象的，大到天文地理，小到家長(zhǎng)里短，中到國(guó)家大事，人物春秋，可以說是無(wú)所不包，無(wú)所不有，在所有的文學(xué)體裁里，最有表現(xiàn)力的最能夠表現(xiàn)生活真實(shí)的恐怕還是散文家族，散文其實(shí)就是所有文學(xué)體裁里的一個(gè)泱泱大國(guó)。自古及今，從中到外，幾乎所有在文學(xué)上有所建樹的文學(xué)大師們都有散文著作，更不用說許許多多的無(wú)名之輩的散文作者了。散文之所以受到人們的喜愛，還不是因?yàn)槠浔憩F(xiàn)形式靈活，不像詩(shī)歌那樣受到這樣那樣的約束。散文，名為散，顧名思義，放開之文，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。有所可寫你自然可以洋洋萬(wàn)言，甚至幾萬(wàn)言自由揮灑，無(wú)人嫌你長(zhǎng)；無(wú)所可寫你自然也可以幾百字或者千把字來表現(xiàn)，也無(wú)人嫌你短。散文的質(zhì)量高低好壞不能以長(zhǎng)短來評(píng)定，評(píng)定散文質(zhì)量的高低好壞最終還是以其是否有思想內(nèi)涵和優(yōu)美的表現(xiàn)形式為準(zhǔn)的。有些散文看起來短，但是卻以其深厚的思想內(nèi)涵和優(yōu)美的藝術(shù)形式打動(dòng)著千百年來的無(wú)數(shù)讀者。以中國(guó)古代散文來看，無(wú)論是《論語(yǔ)》的簡(jiǎn)短的對(duì)話體，還是孟子的論辯體，或者是《老子》的格言體，以至于到《荀子》《韓非子》《莊子》的學(xué)者體，之所以能夠流傳千古，不是因?yàn)槠鋬?nèi)容的長(zhǎng)和短來確定的，而是以其深刻的思想內(nèi)容和優(yōu)美的藝術(shù)形式?jīng)Q定的。唐宋八大家，明清散文，甚至包括影響較大的《古文觀止》里所收錄的所有散文，哪一個(gè)不是依照這樣的標(biāo)準(zhǔn)。如果要按照有些學(xué)人的標(biāo)準(zhǔn)以字?jǐn)?shù)來論短長(zhǎng)，這些豈不都成了快餐散文，如果給它們加上快餐二字，豈不是對(duì)他們的褻瀆和不尊嗎？古代散文是這樣，那么現(xiàn)代散文呢？像魯迅、郭沫若、巴金、胡適、周作人、冰心、郁達(dá)夫等他們的精美散文何嘗是以長(zhǎng)篇大論獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的，恰恰相反，他們的散文大都很精短，具有較高的藝術(shù)性，因此才成為后人們不斷學(xué)習(xí)和借鑒的范本。特別一提的是現(xiàn)代著名散文家梁實(shí)秋有一個(gè)觀點(diǎn)就是“力求散文精和短”，并且他也是追求“散文精和短”藝術(shù)的實(shí)踐者。那么外國(guó)散文家呢？像培根的哲理散文、蒙田的隨筆哪一個(gè)是因?yàn)殚L(zhǎng)篇大論而馳名中外的呢？因此，散文的長(zhǎng)并不標(biāo)志著思想容量大，藝術(shù)性強(qiáng)；散文的短也不標(biāo)志著思想內(nèi)容貧乏，藝術(shù)性弱。有些散文的長(zhǎng)反而讓人感到啰嗦、乏味、無(wú)聊；而有些短，反而讓人感到余音繞梁、回味無(wú)窮。因此，散文的寫作盡可以依照真情真性真識(shí)來寫，沒有必要以文字的長(zhǎng)短來確定其藝術(shù)價(jià)值的高低。朱自清的《背影》既不華麗，內(nèi)容也不長(zhǎng)，但是卻登上了散文的高峰，指引著散文的創(chuàng)作。如果以字?jǐn)?shù)長(zhǎng)短來評(píng)價(jià)，豈不是連朱自清這樣的大家的文章也成了快餐化散文，這真是對(duì)散文的褻瀆，對(duì)大師的污蔑。散文本來就是不拘形式、自由靈活的一種文體，大師們可以寫，無(wú)名作者就是老百姓也可以寫，“以吾手寫吾心”，自由傾吐，自由抒發(fā)，何來那么多的規(guī)矩，何必規(guī)定這樣寫、那樣寫。東指點(diǎn)，西指點(diǎn)，好像他就是散文大師一樣，其實(shí)讓他自己來寫，也不見得就比誰(shuí)高明。所以，要讓散文創(chuàng)作繁榮，還是應(yīng)以一種包容寬宏的視野來看，不要隨便框定形式，框定名詞，隨意貶低報(bào)紙副刊上發(fā)表的各類散文；畢竟報(bào)紙副刊上的散文無(wú)論藝術(shù)性還是思想性，其實(shí)都是很不錯(cuò)的，去掉“快餐化”的貶稱，恢復(fù)散文就是散文的稱呼。（選自《新華副刊》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.“快餐化散文”是對(duì)精短類散文的蔑視，其判斷標(biāo)準(zhǔn)是錯(cuò)誤的。B.散文素材廣泛，因此，根據(jù)不同素材進(jìn)行寫作，就會(huì)出現(xiàn)形式長(zhǎng)短的不同。C.散文只關(guān)思想內(nèi)涵和藝術(shù)性，與長(zhǎng)短無(wú)關(guān)；散文的質(zhì)量是以真情真性真識(shí)來決定的。D.散文創(chuàng)作的繁榮容不得一些批評(píng)，要多包容，多鼓勵(lì)，才會(huì)出現(xiàn)精品。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文章第2段用充分的事例說明有些學(xué)人提出“快餐化散文”觀點(diǎn)的基礎(chǔ)，為下文批駁打下基礎(chǔ)。B.文章第3段作者宕開一筆，闡述了散文文體的本質(zhì)特點(diǎn)，在第4段提出自己的觀點(diǎn)，為下文展開論證做好鋪墊。C.文章第5、6段分別分別從古今中外著名散文家的寫作實(shí)踐來談?wù)撨@個(gè)道理，顯得論證嚴(yán)密，無(wú)懈可擊。D.文章第7段提出了散文寫作的依據(jù)，這與作者最后一段的論述某些方面有些矛盾。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A.散文前面加一個(gè)“快餐化”是對(duì)散文的貶稱，文章呼吁去掉，不要亂扣帽子，如果這樣，不利于散文的繁榮。B.散文的長(zhǎng)與短無(wú)關(guān)質(zhì)量的高低，所以我們不能以散文的長(zhǎng)和短來評(píng)價(jià)散文的高低。C.如果依照作者提出的觀點(diǎn)，那么長(zhǎng)文章里可能也有劣品，短文章里可能也有精品。D.文章呼吁去掉“快餐化散文”名稱，其實(shí)是為短文章張目，不利于散文向深度厚重開掘。參考答案：1.C

2.D

3.D1.試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中A項(xiàng)，“‘快餐化散文’是對(duì)精短類散文的蔑視，”說法絕對(duì)化，原文是“總感覺”。B項(xiàng)，散文的長(zhǎng)短與素材內(nèi)容之間沒有因果關(guān)系。屬于強(qiáng)加因果。D項(xiàng)，“散文的創(chuàng)作繁榮容不得一些批評(píng)”說法錯(cuò)誤，無(wú)中生有。點(diǎn)睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等等。2.試題分析：此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。題中D項(xiàng)，“這與作者最后一段的論述某些方面有些矛盾。”說法錯(cuò)誤，第7段作者提出了散文寫作的依據(jù)為“真情真性真識(shí)”，這是揭示了散文寫作的原理，與最后一段的“自由傾吐，自由抒發(fā)，何來那么多的規(guī)矩”不矛盾。3.試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重考核文中的觀點(diǎn)。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。題中D項(xiàng)“其實(shí)是為短文章張目，不利于散文向深度厚重開掘”理解錯(cuò)誤，作者批評(píng)了這種說法，但并沒有反對(duì)文章向長(zhǎng)向深開拓。原文第4段可為依據(jù)。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。路遙的“平凡世界”厚夫1986年夏，在《平凡的世界》第一部發(fā)表大體有眉目后，路遙決定去南方的廣州逛幾天。一來，自己這幾年埋頭創(chuàng)作，對(duì)中國(guó)社會(huì)的變化不是很敏感，親自到改革開放最前沿的廣東走走，現(xiàn)場(chǎng)感受那里的變化，尋求心靈體驗(yàn)，對(duì)接下來的創(chuàng)作有好處；二來，即將開工的第二部是寫改革開放大潮下我國(guó)北方城鄉(xiāng)底層人物的夢(mèng)想與追求，不了解中國(guó)改革開放最前沿地區(qū)社會(huì)生活的變化，又如何把握？路遙就是這樣一位嚴(yán)肅的現(xiàn)實(shí)主義作家，他是在深入生活體驗(yàn)與感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的文學(xué)想象，而不是不負(fù)責(zé)任地隨意胡編亂造。在廣州的每一天，他都把自己的見聞與觀感寫到筆記本上。筆記本寫滿了，他對(duì)同行的王天樂說：回吧，犁地的繩子等著我哩……于是，他們又回到西安。該想到的都想到了，該做的準(zhǔn)備工作也告一段落了。路遙又決定去一趟長(zhǎng)安縣柳青墓，看看長(zhǎng)眠在那里的柳青老人。從文學(xué)起步的那天起，路遙就受到柳青各方面的影響，包括精神姿態(tài)，包括創(chuàng)作風(fēng)格。這次，在《平凡的世界》三部曲的第二部即將開始創(chuàng)作之時(shí)，路遙去柳青墓顯然是有目的的，而不是平平常常的祭掃。很多年后王天樂這樣回憶道：“回到西安后，路遙忽然要領(lǐng)我去一趟長(zhǎng)安縣的柳青墓。路遙好像對(duì)柳青墓地特別熟悉，哪里又多長(zhǎng)了幾根草都能說清楚。他在柳青墓前轉(zhuǎn)了很長(zhǎng)時(shí)間，猛地跪倒在碑前，放聲大哭?！甭愤b在柳青墓前為什么放聲大哭？到底想了些什么，說了什么？這些已經(jīng)永遠(yuǎn)是歷史之謎了。不過，按照路遙的性格來推斷，他一定向柳青老人匯報(bào)自己的創(chuàng)作情況以及今后的創(chuàng)作決心。路遙經(jīng)常給朋友們說，作家要突破的永遠(yuǎn)是自己；作家在拳擊臺(tái)的對(duì)手就是自己，要不停地戰(zhàn)勝自我。柳青生前也經(jīng)常告誡作家：文學(xué)是愚人的事業(yè)，文學(xué)是以六十年為一個(gè)單元。如今，在長(zhǎng)篇小說創(chuàng)作進(jìn)入“前不著村，后不著店”的沼澤之時(shí)，路遙雖是位精神硬漢，但也更需要柳青賜予特定的精神力量!路遙每天都沉浸在自己精心建構(gòu)的虛擬文學(xué)世界中，與小說中的人物傾心對(duì)話。第二部是寫改革開放以后中國(guó)北方城鄉(xiāng)人物的奮斗與悲歡離合，該出場(chǎng)的人物都已悉數(shù)出場(chǎng)了，他們?cè)诼愤b精心搭建的文學(xué)舞臺(tái)上盡情地展現(xiàn)自己。故事在路遙的筆下不斷延伸，人物在路遙筆下不斷豐滿，他的第二部不斷接近目標(biāo)。在第二部初稿的最后創(chuàng)作過程中，路遙明顯地感到自己身體變化呈加速度狀態(tài)——蒼老許多不用說，走路的速度力不從心，眼睛仍在發(fā)炎，難受得令人發(fā)狂。他感到這來自身體內(nèi)部的變化正在讓所謂的“青年時(shí)代”在瞬間就此永遠(yuǎn)結(jié)束。他還吟起俄羅斯詩(shī)人葉賽寧的詩(shī)句：“不惋惜，不呼喚，我也不啼哭；金黃色的落葉堆滿了我心間，我已經(jīng)再不是青春少年……”寫到最后，路遙大聲給三弟王天樂朗讀起來。他的眼里閃著淚花，王天樂的眼里也閃著淚花。路遙筆下傾注了無(wú)限情感的中國(guó)農(nóng)民，已經(jīng)開始新的生活了……（節(jié)選自厚夫《路遙傳》，有刪改）相關(guān)鏈接：①隨著城市和農(nóng)村本身的變化和發(fā)展，城市生活對(duì)農(nóng)村生活的沖擊，農(nóng)村生活對(duì)城市生活的影響，農(nóng)村生活城市化的追求傾向，現(xiàn)代生活方式和古老生活的沖突，文明與落后，新的思想意識(shí)和傳統(tǒng)觀念的沖突等，構(gòu)成了當(dāng)代生活的一些極其重要的內(nèi)容。（路遙《路遙自傳》）②什么是人生？人生就是永不休止的奮斗！只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕。（路遙《平凡的世界》）4.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.廣州之行，讓路遙感受到了改革開放最前沿地區(qū)社會(huì)生活的變化，為創(chuàng)作《平凡的世界》第二部作了準(zhǔn)備。B.路遙寫作前專程祭拜柳青，在柳青墓前放聲痛哭，這是向前輩匯報(bào)自己的創(chuàng)作情況以及今后的創(chuàng)作決心。C.路遙認(rèn)為作家應(yīng)該突破自我，不停地戰(zhàn)勝自我；在精神姿態(tài)，創(chuàng)作風(fēng)格上都應(yīng)當(dāng)有所創(chuàng)新，突破前人。D.路遙是一位用生命寫作的作家。當(dāng)這位“精神硬漢”發(fā)現(xiàn)青春不在之時(shí)，他感到了自己的蒼老和力不從心。5.從選文內(nèi)容看，路遙的作品及文學(xué)創(chuàng)作具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。6.寫到《平凡的世界》第二部的最后，路遙高聲朗讀，眼里充滿了淚花。從選文內(nèi)容看，路遙的眼淚里飽含了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。參考答案：4.A

5.①路遙的作品關(guān)注中國(guó)底層人物的命運(yùn)，尤其對(duì)中國(guó)農(nóng)民傾注了無(wú)限情感。②路遙的創(chuàng)作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，他注重對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)，反對(duì)胡編亂造。③路遙的創(chuàng)作常常從前輩作家那里汲取精神的力量。④路遙把自己沉浸在創(chuàng)作中，與人物對(duì)話，創(chuàng)作出豐滿的人物形象。

6.①欣喜的淚水。在一部飽含了作者的心血，反應(yīng)了作者對(duì)當(dāng)代生活深刻理解的作品行將完成的時(shí)候，作者流下了激動(dòng)的、欣喜的淚水。②悲壯的淚水。路遙嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作的同時(shí)，身體每況愈下。感受到身體內(nèi)部變化的同時(shí)，他并未感傷，而是內(nèi)心沉寂，為自己感到驕傲與自豪。③愛的淚水。路遙對(duì)中國(guó)底層的農(nóng)民充滿無(wú)限感情，當(dāng)歷史進(jìn)入嶄新的時(shí)期，農(nóng)民開始了新的生活的時(shí)候，他的淚水里飽含了對(duì)人民的愛。4.試題分析：這是對(duì)文本內(nèi)容、手法的綜合考查。選項(xiàng)中B項(xiàng)“向前輩匯報(bào)了自己的創(chuàng)作情況以及今后的創(chuàng)作決心”是作者的推斷；C項(xiàng)所謂“突破”與“創(chuàng)新”是無(wú)中生有；D項(xiàng)“感到了自己的蒼老和力不從心”錯(cuò)，路遙吟起葉賽寧的詩(shī)，其中有“不惋惜，不呼喚，我也不啼哭”的句子，可見沒有心理的“蒼老和力不從心”。點(diǎn)睛：解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容；②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；③辨文體，概括主要內(nèi)容；④找線索，概括主要內(nèi)容；⑤理層次，概括主要內(nèi)容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息。無(wú)論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語(yǔ)言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三步：評(píng)價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開作品去進(jìn)行漫無(wú)邊際的分析。分析和評(píng)價(jià)要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說。文章是傳記，傳記最重要就是真實(shí)性，時(shí)間、時(shí)間力求準(zhǔn)確。本題中錯(cuò)誤的選項(xiàng)基本都屬于，曲解文意，只要回到文本中一一對(duì)照，便可發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。5.試題分析：本題重點(diǎn)考查學(xué)生把握文章內(nèi)容和篩選文章信息的能力。題干“從選文內(nèi)容看，路遙的作品及文學(xué)創(chuàng)作具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括”解答時(shí)，重點(diǎn)抓住“文學(xué)創(chuàng)作”和“特點(diǎn)”。本題答題區(qū)間在文章第一段中，篩選關(guān)鍵詞句，概括形成答案。點(diǎn)睛：篩選并整合文中的信息就要去粗取精?；疽c(diǎn)有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據(jù)寫作的角度切塊，也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊，還可以依據(jù)語(yǔ)句上的連接詞（關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語(yǔ)、介詞等）切塊。本題的塊應(yīng)該集中在文章第一節(jié)中。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎(chǔ)上，分出“條”來抽取答案信息，然后再提煉概括。有時(shí)候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分，這就要對(duì)全文進(jìn)行整體把握，點(diǎn)面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準(zhǔn)目標(biāo)。目標(biāo)語(yǔ)句使指代表有用信息的語(yǔ)句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語(yǔ)句或精要語(yǔ)句。瞄準(zhǔn)目標(biāo)語(yǔ)句，依題干要求進(jìn)行提取和整合是迅速、準(zhǔn)確地解決問題的關(guān)鍵。6.試題分析：題干“寫到《平凡的世界》第二部的最后，路遙高聲朗讀，眼里充滿了淚花。從選文內(nèi)容看，路遙的眼淚里飽含了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析?！边@是一道綜合探究題，探究的題目有兩類，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，本題要求“飽含了哪些情感”應(yīng)該是向內(nèi)挖掘?？忌紫让鞔_觀點(diǎn)，然后向內(nèi)挖掘課文，聯(lián)系文章內(nèi)容答題。點(diǎn)睛：探討文本反映得人生價(jià)值和時(shí)代精神，尤其是我們這一代人和我們這個(gè)時(shí)代的普遍價(jià)值影響，并對(duì)作者的觀點(diǎn)態(tài)度和藝術(shù)處理方式提出自己的看法。在探討類似問題時(shí)，一方面需要探討文本之中蘊(yùn)含的傳主的人生觀和人生價(jià)值，一方面要求我們聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活探討其現(xiàn)實(shí)意義。答題思路可概括為：觀點(diǎn)——引據(jù)——論述——小結(jié)。觀點(diǎn)：明白無(wú)誤地表明觀點(diǎn)。這是第一個(gè)得分點(diǎn)。引據(jù)：恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況。論述：即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要作結(jié)。最后整合信息，分條陳述，⑴要點(diǎn)須全面；⑵陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點(diǎn)。具體步驟：第一句：應(yīng)寫自己的觀點(diǎn)，句式是“我認(rèn)為??”或“我贊同??”。接下來，分析自己的理由，句式是“理由是：1……2……3……”，把理由分點(diǎn)羅列。最后，可加總結(jié)句，句式“所以或因此??”，如果已超字?jǐn)?shù)、超范圍，可不寫總結(jié)句。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，（文中三個(gè)“□”是為考查而設(shè)），完成5-9小題。魏羽者，字垂天，歙州婺源人。少能屬文，上書李煜，署弘文館校書郎。時(shí)改當(dāng)涂縣為雄遠(yuǎn)軍，以羽為判官。宋師渡江出其境，羽以城降，太祖擢為太子中舍。太平興國(guó)六年，受詔詣瀛州覆軍市租，得隱漏數(shù)萬(wàn)計(jì)。因上言：“本州錄事參軍郭震十年未代河間令即墨未滿歲遷秩有司調(diào)選失平疏遠(yuǎn)何由聞達(dá)請(qǐng)罪典司以肅欺弊?！鄙腺n詔褒諭。復(fù)命，遷太常博士，改膳部員外郎。丁外艱①，起復(fù)②蒞事，入判大理寺。因上疏言三司職官頗眾，愿省□半，可以責(zé)成，仍條列利病凡二十事。詔下有司詳議，皆以為便。時(shí)北邊多警，朝議耕戰(zhàn)之術(shù)，以羽為河北東路營(yíng)田副使。淳化四年，并三部為一司，以羽判三司。先是，三司簿領(lǐng)堆積，吏掾?yàn)榧?，雖嘗更立新制，未為適中。是冬，羽上言：“依唐制，天下郡縣為十道，兩京為左右計(jì)，各署判官領(lǐng)之?！敝迫臼苟T，以羽為左計(jì)使，董儼為右計(jì)使，中分諸道以隸焉。未久，以非便罷。丁內(nèi)艱①，起復(fù)②，加給事中。咸平四年，以疾解職，拜禮部侍郎。謝日，召升便殿，勉□醫(yī)藥。月余卒，年五十八。羽涉獵史傳，好言事。淳化中，許王暴薨?；蛴幸詫m府舊事上聞?wù)摺Ｌ谂?，追捕僚吏，將窮究之。羽乘間上言曰：“漢戾太子竊弄父兵，當(dāng)時(shí)言者□其罪當(dāng)笞耳。今許王之過，未甚于是。”太宗嘉納之，由是被劾者皆獲輕典。嘗建議有唐以來凡制詔皆經(jīng)門下省審，有非便者許其封駁，請(qǐng)遵故事，擇名臣專領(lǐng)其職。迄今不廢。羽強(qiáng)力，有吏干，尤小心謹(jǐn)事。太宗嘗謂左右曰：“羽有心計(jì)，亦明吏道，但無(wú)執(zhí)守，與物推移耳。歷劇職十年，始逾四十，須鬢盡白，亦可憐也?！庇鸪鋈胗?jì)司③凡十八年，習(xí)知金谷之事，然頗傷煩急④，不達(dá)大體。（選自《宋史·列傳第二十六》，有刪改）【注】①丁外艱：子遭父喪或重孫遭祖父喪；丁內(nèi)艱：子遭母喪或重孫遭祖母喪。②起復(fù)：官員因父母喪而辭官守制，未滿期而奉召任職。③計(jì)司：古代掌管財(cái)政、賦稅等事務(wù)官署的統(tǒng)稱。④煩急：苛細(xì)峻急。5．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（3分）A．以羽判三司

判：掌管

B．各署判官領(lǐng)之

領(lǐng)：兼任C．追捕僚吏，將窮究之

究：推究

D．有非便者許其封駁

許：允許6．填入下列句子“□”中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（3分）①因上疏言三司職官頗眾，愿省□半，可以責(zé)成②謝日，召升便殿，勉□醫(yī)藥③漢戾太子竊弄父兵，當(dāng)時(shí)言者□其罪當(dāng)笞耳。A．①其

②以

③以

B．①其

②而

③以C．①之

②以

③因

D．①之

②而

③因7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是

（3分）A．本州錄事參軍郭震/十年未代河間令/即墨未滿歲遷/秩有司調(diào)選失平/疏遠(yuǎn)何由聞/達(dá)請(qǐng)罪典司/以肅欺弊B．本州錄事參軍郭震十年未代/河間令即墨/未滿歲遷/秩有司調(diào)選失平/疏遠(yuǎn)何由聞達(dá)/請(qǐng)罪典司/以肅欺弊C．本州錄事參軍郭震/十年未代河間令/即墨未滿歲遷秩/有司調(diào)選失平/疏遠(yuǎn)何由聞/達(dá)請(qǐng)罪典司/以肅欺弊D．本州錄事參軍郭震十年未代/河間令即墨未滿歲遷秩/有司調(diào)選失平/疏遠(yuǎn)何由聞達(dá)/請(qǐng)罪典司/以肅欺弊8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

（3分）A．魏羽少時(shí)便能寫文章，后來通過上書給李煜而得到賞識(shí)，獲得弘文館校書郎的職務(wù)，又因會(huì)寫文章做了雄遠(yuǎn)軍的判官。B．魏羽在做官的過程中，曾經(jīng)先后遭父喪、母喪，但朝廷器重他，每次都在他守喪期未滿時(shí)便下詔令他赴任做官。C．淳化四年，朝廷將三部并為一司，雖采納了魏羽的建議，但最終還是沒能解決過去三司公務(wù)堆積、官員犯科的弊病。D．魏羽為人堅(jiān)忍有毅力，做事謹(jǐn)慎?；噬险J(rèn)為他有智謀，也熟悉當(dāng)官的方法，只是缺少操守，容易受到錢財(cái)?shù)挠绊憽?．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）①宋師渡江出其境，羽以城降，太祖擢為太子中舍。（4分）②今許王之過，未甚于是。（3分）（2）從文中找出能體現(xiàn)魏羽“有吏干”的兩個(gè)具體事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）參考答案：5.C6.A7.D8.A9.（1）①宋朝軍隊(duì)渡過長(zhǎng)江來到雄遠(yuǎn)軍境內(nèi)，魏羽率領(lǐng)全城百姓投降，太祖提拔他為太子中舍。②現(xiàn)在許王的過錯(cuò)，并沒有比這個(gè)更過分（厲害）。試題分析：（1）此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：“以”“擢”“出其境”“甚”；介詞結(jié)構(gòu)后置句。（2）①上疏言三司職官頗眾，愿省其半，可以責(zé)成，仍條列利病凡二十事。詔下有司詳議，皆以為便。

②受命去軍中審查租稅問題，發(fā)現(xiàn)很多漏洞，向朝廷提出官員的調(diào)動(dòng)挑選有失公平，請(qǐng)求朝廷對(duì)主管人員進(jìn)行嚴(yán)查以肅清欺騙的弊病。

③當(dāng)皇上打算要嚴(yán)查許王案時(shí)，魏羽借漢朝太子的例子進(jìn)言，讓皇上對(duì)相關(guān)人員從寬處罰。

④嘗建議有唐以來，凡制詔皆經(jīng)門下省審，有非便者許其封駁，請(qǐng)遵故事，擇名臣專領(lǐng)其職，迄今不廢。（答對(duì)一點(diǎn)2分，對(duì)兩點(diǎn)3分。）可在疏通句意感知文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合著表現(xiàn)魏羽形象的語(yǔ)段，從中找出能體現(xiàn)魏羽“有吏干”的兩個(gè)具體事例，直接提取即可。5.閱讀下面的文言文，完成10－13小題。（12分）管幼安畫贊（并引）[宋]蘇轍予自龍川歸居潁川十有三年，杜門幽居，無(wú)以自適，稍取舊書閱之，將求古人而與之友。蓋于三國(guó)得一焉，曰管幼安寧①。幼安少而遭亂，渡海居遼東三十七年而歸。歸于田廬，不應(yīng)朝命，年八十有四而沒，功業(yè)不加于人，而予獨(dú)何取焉？取其明于知時(shí)，而審于處己云爾。蓋東漢之衰，士大夫以風(fēng)節(jié)相尚，其立志行義賢于西漢。然時(shí)方大亂，其出而應(yīng)世，鮮有能自全者。潁川荀文若，以智策輔曹公，方其擒呂布，斃袁紹，皆談笑而辦，其才與張子房比。然至于九錫之議②，卒不能免其身。彭城張子布，忠亮剛簡(jiǎn)，事孫氏兄弟，成江東之業(yè)，然終以直不見容，力爭(zhēng)公孫淵事，君臣之義幾絕。平原華子魚，以德量重于曹氏父子，致位三公，然曹公之殺伏后，子魚將命，至破壁出后而害之③。汝南許文休，以人物臧否聞?dòng)谑溃砣胧褚绖㈣埃戎鲗⒖顺啥?，文休逾城出降，雖卒以為司徒，而蜀人鄙之。此四人者，皆一時(shí)賢人也。然直己者終害其身，而枉己者終喪其德。處亂而能全，非幼安而誰(shuí)與哉？舊史言幼安雖老不病，著白帽、布襦袴、布裙，宅后數(shù)十步有流水，夏暑能策杖臨水盥手足，行園囿。歲時(shí)祀其先人，絮帽布單衣薦饌饋，跪拜成禮。予欲使畫工以意仿佛畫之。昔李公麟善畫，有顧、陸遺思，今公麟死久矣，恨莫能成吾意者。姑為之贊曰：幼安之賢，無(wú)以過人，予獨(dú)何以謂賢？賢其明于知時(shí)，審于處己，以能自全。幼安之老，歸自東海。一畝之宮，閉不求通。白帽布裙，舞雩而風(fēng)。四時(shí)蒸嘗，饋奠必躬。八十有四，蟬蛻而終。少非漢人，老非魏人。何以命之，天之逸民。（選自《蘇洵蘇轍散文選集》，上海古籍出版社）【注】①管寧，字幼安。②指反對(duì)曹操稱魏公之事。③指華歆奉曹操之命捕殺漢獻(xiàn)帝的伏后，在宮中夾壁牽出伏后，將其囚禁至死。10．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是

（3分）36.功業(yè)不加于人，而予獨(dú)何取焉

加：超過B．士大夫以風(fēng)節(jié)相尚，其立志行義賢于西漢

尚：高尚C．子魚將命，至破壁出后而害之

將：將要D．然直己者終害其身，而枉己者終喪其德

枉：冤枉11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

（3分）A．“我”在穎川隱居期間，無(wú)所事事，于是閱讀古書來消磨時(shí)光，想要在歷史人物身上尋找精神的共鳴。B．管幼安是東漢末年的名士，他年輕時(shí)遭逢戰(zhàn)亂，渡海到遼東居住了三十七年才返回家鄉(xiāng)，享年八十四歲。

C．華子魚在東漢末年以品德高尚著稱，他為曹操陣營(yíng)效力，因參與殘害伏后的行動(dòng)，而令自己的操行受損。D．“我”請(qǐng)善畫的李公麟按照古書的描寫為幼安畫像，可惜李公麟早逝，未完成畫作，給后人留下了遺憾。12．將“事孫氏兄弟，成江東之業(yè)，然終以直不見容”一句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）13．在三國(guó)時(shí)代眾多歷史人物中，作者為什么特別推崇管幼安？根據(jù)文意簡(jiǎn)析原因。(3分)參考答案：10.A

解析：B．尚：推崇。C．將：奉行。D．枉：曲，不直。11.D

解析：李公麟已經(jīng)去世，作者只是希望能有像李公麟那樣的畫家為管幼安畫像，但沒能找到，故而感到遺憾。12.（張子布）輔佐孫策、孫權(quán)兄弟，成就孫吳江東的帝業(yè)，然而終于因?yàn)閯傊倍槐蝗菁{。解析：3分?！笆隆陛o佐，“見容”因?yàn)閯傊倍槐蝗菁{，各1分，大意1分。13.因?yàn)楣苡装苍跂|漢末年的亂世中，能夠明智地了解時(shí)世，而且審慎地對(duì)待自己，他不投靠依附于任何一方勢(shì)力，保全了自己的品格節(jié)操，也保全了自己的性命。解析：3分。篩選信息，了解時(shí)世，不依附于別人（不入世），保全節(jié)操與性命。意思對(duì)即可。

【參考譯文】我從龍川歸來住在穎川已有十三年了，閉門隱居，沒有什么能使自己心情愉快，就逐漸取出舊書來閱讀，準(zhǔn)備尋求古人，與他們做朋友。在三國(guó)找到一個(gè)，叫管寧，字幼安。幼安年輕時(shí)遭到戰(zhàn)亂，渡海到遼東去居住，三十七年后才回到老家。他在隱居田園，不接受朝廷的命令，不出去做官，活到八十四歲去世。他的功業(yè)沒有超過別人，而我偏偏取他哪一點(diǎn)呢？取他明智地了解時(shí)世，而且審慎地對(duì)待自己，如此而已。東漢衰亡之時(shí)，士大夫以品格節(jié)操相互推崇，他們樹立志向、依義而行，超過了西漢。但是當(dāng)時(shí)正天下大亂，他們出去應(yīng)時(shí)做官，很少能有使自己身名兩全的。穎川人荀文若，憑智謀輔佐曹操，當(dāng)他擒獲呂布，打垮袁紹時(shí)，事情都是在談笑之間辦成的，他的才能可與張良相比。但是等到眾人提議曹操受九錫之事，他加以反對(duì)，終于不能脫免殺身之禍。彭成人張昭，為人忠誠(chéng)諒直，剛毅清簡(jiǎn)，輔佐孫策、孫權(quán)兄弟，成就孫吳江東的帝業(yè)，然而終于因?yàn)閯傊倍槐蝗菁{，因?yàn)榱?zhēng)不可拜公孫淵為燕王之事，君臣之義幾乎斷絕。相反平原人華歆，以他的道德為曹氏父子所看重，官位直至三公，但在曹操殺伏皇后這件事上，是他奉了曹操的命令，直至把墻壁鑿破，拖出皇后并害死了她。汝南人許文休，以品評(píng)人物聞名于世，晚年到四川依附劉璋，蜀先主劉備將要攻破成都時(shí)，文休出城投降，雖然他最終做到司徒，但蜀漢的百姓鄙視他。這四個(gè)人，都算是三國(guó)時(shí)代的賢人，然而像荀文若、張子布這樣堅(jiān)持正直的人，最終損害了自己；而像華子魚、許文休這樣后來屈節(jié)的人，最終喪失了他們的品德。處于亂世卻能保全自己的性命與聲譽(yù)，除了（贊許）管幼安（我）還能贊許誰(shuí)呢？舊史書上記載說，幼安雖然年老卻不生病，戴著白帽，穿著布襖、布褲、布裙。他的住宅后面幾十步的地方有流水，在夏暑之時(shí)，他能拄著拐杖，到水邊濯洗手足，在園子里行走。逢年過節(jié)祭祀他的祖先時(shí)，他頭戴絲絮的帽子，穿著布單衣，進(jìn)獻(xiàn)菜肴食品，一跪一拜完成禮節(jié)。我想讓畫工根據(jù)這意思大致畫一個(gè)幼安的像。當(dāng)初李公麟善于繪畫，有顧愷之、陸探微的遺意?，F(xiàn)在李公麟已死了很久了，遺憾的是沒有人能成全我的意愿。姑且替幼安寫一篇贊，贊說：幼安的賢德，沒有什么過人之處，我為何偏要說他賢呢？因?yàn)樗苊髦堑亓私鈺r(shí)世，審慎地對(duì)待自己，而且最終保全了自身。幼安老時(shí)，從遼東歸來，在占地一畝的住宅里，閉門不與外界交往。戴了白帽，穿了布裙，過著“舞雩而風(fēng)”的隱居生活。四季的祭祀，包括各種祭奠，他必定親自主持。八十四那年，似蟬蛻一般，無(wú)疾而終。年輕時(shí)，他不算是漢朝的人，到老了，也不算是曹魏的人。用什么來稱呼他呢？（就叫）“天之逸民”吧。6.閱讀下面的文言文，完成后面題目。（共22分）心術(shù)（蘇洵）為將之道，當(dāng)先治心。泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敵。凡兵上義；不義，雖利勿動(dòng)。非一動(dòng)之為利害，而他日將有所不可措手足也。夫惟義可以怒士。士以義怒，可與百戰(zhàn)。凡戰(zhàn)之道，未戰(zhàn)養(yǎng)其財(cái)，將戰(zhàn)養(yǎng)其力，既戰(zhàn)養(yǎng)其氣，既勝養(yǎng)其心。謹(jǐn)烽燧①，嚴(yán)斥堠②，使耕者無(wú)所顧忌，所以養(yǎng)其財(cái)；豐犒而優(yōu)游之，所以養(yǎng)其力；小勝益急，小挫益厲，所以養(yǎng)其氣；用人不盡其所欲為，所以養(yǎng)其心。故士常蓄其怒、懷其欲而不盡。怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪。故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也。不養(yǎng)其心，一戰(zhàn)而勝，不可用矣。凡將欲智而嚴(yán)凡士欲愚智則不可測(cè)嚴(yán)則不可犯故士皆委己而聽命夫安得不愚？夫惟士愚，而后可與之皆死。凡兵之動(dòng)。知敵之主，知敵之將，而后可以動(dòng)于險(xiǎn)。鄧艾縋兵于蜀中，非劉禪之庸，則百萬(wàn)之師可以坐縛，彼固有所侮而動(dòng)也。故古之賢將，能以兵嘗敵，而又以敵自嘗，故去就可以決。凡主將之道，知理而后可以舉兵，知?jiǎng)荻罂梢约颖?，知?jié)而后可以用兵。知理則不屈，知?jiǎng)輨t不沮，知節(jié)則不窮。見小利不動(dòng)，見小患不避，小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患。夫惟養(yǎng)技而自愛者，無(wú)敵于天下。故一忍可以支百勇，一靜可以制百動(dòng)。兵有長(zhǎng)短，敵我一也。敢問：“吾之所長(zhǎng)，吾出而用之，彼將不與吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼將強(qiáng)與吾角，奈何?”曰：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而卻；吾之所長(zhǎng)，吾陰而養(yǎng)之，使之狎而墮其中，此用長(zhǎng)短之術(shù)也?！鄙朴帽撸怪疅o(wú)所顧，有所恃。無(wú)所顧，則知死之不足惜；有所恃，則知不至于必?cái)?。尺箠?dāng)猛虎，奮呼而操擊；徒手遇蜥蜴，變色而卻步，人之情也。知此者，可以將矣。袒裼③而案劍，則烏獲④不敢逼；冠胄衣甲，據(jù)兵而寢，則童子彎弓殺之矣。故善用兵者以形固。夫能以形固，則力有余矣。

（選自《古文觀止》)【注】①烽燧：即烽滅，古代邊防報(bào)警的信號(hào)。白天放煙叫“烽”，夜間燃火叫‘‘燧”。在這里泛指軍隊(duì)的警戒工作。②斥堠：古代用來嘹望敵情的土堡，這里指放哨、嘹望。③袒裼：tǎnxī，脫去上衣露出身體。④烏獲：古代大力士?！拘☆}1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．麋鹿興于左而目不瞬

瞬：眨眼B．此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也

殆：懈怠C．故古之賢將，能以兵嘗敵

嘗：曾經(jīng)D．故一忍可以支百勇

支：抵御【小題2】下列句子中，加點(diǎn)的詞意義和用法全都相同的一項(xiàng)是A．⑴夫惟義可以怒士

⑵云無(wú)心以出岫B．⑴怒不盡則有余勇

⑵小則獲邑，大則得城C．⑴吾之所長(zhǎng)，吾出而用之

⑵及其所之既倦，情隨事遷D．⑴知理而后可以舉兵

⑵故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．本文逐節(jié)論述用兵的方法，以治心(即將帥的思想與軍事素養(yǎng))為核心，包含著一些樸素的辯證法觀點(diǎn)，但也有諸如“懷其欲而不盡”、“士欲愚”之類的封建權(quán)術(shù)。B．作者認(rèn)為，“兵有長(zhǎng)短，敵我一也”，要想取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為將者需設(shè)暴短陰長(zhǎng)之奇，有意顯露自己的短處，使敵人疑懼而不敢攻；有意隱藏自己的長(zhǎng)處，使敵人麻痹大意而落人圈套。C．作者認(rèn)為“無(wú)所顧”，就是作好了戰(zhàn)爭(zhēng)的充分的物質(zhì)準(zhǔn)備；所謂“有所恃”，就是戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性激發(fā)起來的為國(guó)犧牲的精神。二者缺一不可，而且只有做好充分的物質(zhì)準(zhǔn)備，才能始終保持旺盛的斗志。D．文章以“為將之道，當(dāng)先治心”為全篇綱領(lǐng)，先后提出多條用兵意見。全文層次分明，言簡(jiǎn)意賅，文筆洗練，又多用排比與對(duì)偶，增強(qiáng)了氣勢(shì)；而戰(zhàn)例和設(shè)喻的插入，又增強(qiáng)了形象感和說服力?！拘☆}4】下列用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌_的一項(xiàng)是A．凡將欲智而嚴(yán)/凡士欲愚/智則不可測(cè)/嚴(yán)則不可犯/故士皆委己而聽命/夫安得不愚？B．凡將欲智而嚴(yán)/凡士欲愚/智則不可測(cè)嚴(yán)/則不可犯/故士/皆委己而聽命夫/安得不愚？C．凡將欲智/而嚴(yán)凡士/欲愚智/則不可測(cè)/嚴(yán)則不可犯/故士皆委己而聽命/夫安得不愚？D．凡將欲智/而嚴(yán)凡士/欲愚智則不可測(cè)/嚴(yán)則不可犯/故士皆委己/而聽命夫/安得不愚？【小題5】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)⑴凡兵上義；不義，雖利勿動(dòng)。（3分）⑵豐犒而優(yōu)游之，所以養(yǎng)其力。（4分）⑶吾之所短，吾蔽而置之，彼將強(qiáng)與吾角，奈何?(3分)參考答案：【小題1】C【小題2】D【小題3】C【小題4】A【小題5】（1）大凡用兵，應(yīng)當(dāng)崇尚正義，如果不義，即使于我有好處，也不輕易舉動(dòng)。（評(píng)分：上，【小題2】試題分析：D“而”不譯，連詞，表順承；A“以”用，介詞/“以”修飾，副詞（應(yīng)為連詞）；B“則”就，假設(shè)關(guān)系/“則”就，并列關(guān)系；C“之”不譯，結(jié)構(gòu)助詞/“之”往、到，動(dòng)詞。這是一道考核文言虛詞的題目，答題時(shí)注意文言虛詞的意義和用法。考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B?！拘☆}3】試題分析：此類題目一般不會(huì)太難，命題方向重要是人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯。抓住這幾方面仔細(xì)對(duì)讀原文找到錯(cuò)誤，應(yīng)該很簡(jiǎn)單。所謂“無(wú)所顧”，就是戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性激發(fā)起來的為國(guó)犧牲的精神；所謂“有所恃”，就是作好了戰(zhàn)爭(zhēng)的充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。二者缺一不可，而且只有做好充分的物質(zhì)準(zhǔn)備，才能始終保持旺盛的斗志?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！拘☆}4】試題分析：這是一道斷句題斷句抓住常見的“者”“也”“焉”“乎”“矣”“哉”“歟”“耶”等句尾虛詞“故”“夫”“蓋”“惟”句首詞語(yǔ)再要注意陳述主體的變化、事件的切分?！胺矊⒂嵌鴩?yán)（并列）凡士欲愚（陳述對(duì)象變化）智則不可測(cè)（并列）嚴(yán)則不可犯（結(jié)果）故士皆委己而聽命（句首語(yǔ)氣詞）夫安得不愚？”考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【小題5】試題分析：翻譯題是區(qū)分度較大的題目一定要注意直譯因?yàn)榕芯頃r(shí)間較緊一般就看重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯情一切戰(zhàn)爭(zhēng)的道理是：戰(zhàn)前要積蓄財(cái)力物力，臨戰(zhàn)時(shí)要養(yǎng)精蓄銳，戰(zhàn)爭(zhēng)打響后要鼓足勇氣，勝利后要保持斗志。謹(jǐn)慎地做好警報(bào)工作，嚴(yán)密地做好偵察瞭望工作，使得耕種者一心生產(chǎn)，用這樣積蓄財(cái)力物力；給士兵豐厚的給養(yǎng)，使他們得到休息，用這來養(yǎng)精蓄銳；打了小勝仗不松勁，吃了小敗仗更要加強(qiáng)鍛煉，用這來提高士氣；用人時(shí)不要一下子滿足他的欲望，用這來保持其斗志。所以，用兵就是要使士兵常常胸懷義憤，心中有欲望而總不滿足。義憤不能全部爆發(fā)就勇氣十足，欲望得不到滿足就會(huì)繼續(xù)追求。所以即使統(tǒng)一了天下，而士兵仍不厭戰(zhàn)，這就是黃帝經(jīng)歷了七十多次戰(zhàn)爭(zhēng)后，他的士兵依然斗志不衰的原因。如果不保持斗志，只要打了一次勝仗，這軍隊(duì)就用不得了。凡是作將帥的，必須足智多謀而又威嚴(yán)；當(dāng)士兵的，應(yīng)當(dāng)愚昧一點(diǎn)。足智多謀就使人感到莫測(cè)高深，威嚴(yán)就使人感到凜然不可侵犯，因此就能使士兵都緊跟將帥而聽從號(hào)令，這樣，怎么不要求士兵愚昧一點(diǎn)呢？只有士兵愚昧了，將帥才能夠與他們同生共死。凡是軍事行動(dòng)，必須了解敵方的主帥，了解敵方的其他將領(lǐng)，然后可以進(jìn)行冒險(xiǎn)行動(dòng)。鄧艾用繩索掛著士兵翻山越嶺，偷襲蜀國(guó)，如果不是劉禪的昏庸，那么百萬(wàn)大軍就會(huì)束手被擒，鄧艾本來就是覺得可以輕視他們才冒險(xiǎn)行動(dòng)的。所以，古時(shí)候賢明的將帥，既能以自己的兵力去試探敵人，又能以敵人來檢驗(yàn)自己的軍隊(duì)，因此，可以決斷自己軍隊(duì)的行止。凡是擔(dān)任主將的法則是：必須通曉事理后才可以起兵，了解作戰(zhàn)形勢(shì)后才可以打仗，知道節(jié)制后才可以指揮軍事。通曉事理則理不虧，了解作戰(zhàn)形勢(shì)則能保持不敗，知道節(jié)制則不會(huì)陷入困境。見了小利不發(fā)略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加下劃線成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是①前一段時(shí)間，電視劇《楚喬傳》熱播，許多觀眾不禁想問：魏貴妃到底是何等身份，竟可以在皇上面前說話一言九鼎？②各大手機(jī)品牌競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)趨于飽和，大部分廠商瞄準(zhǔn)了海外市場(chǎng)，華為集團(tuán)慘淡經(jīng)營(yíng)，2017年銷量繼續(xù)攀升。③裝備了一批火力強(qiáng)大的武器之后，敘利亞反政府組織如虎添翼，對(duì)敘中部哈馬省等地的攻勢(shì)更加猛烈，致使停戰(zhàn)協(xié)議淪為一紙空文。④盲目“跟榜”，讀一本與自己心性喜好完全不搭的書，一本不忍卒讀的爛書，就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、精力，還會(huì)誤導(dǎo)個(gè)人思想認(rèn)知。⑤如果你珍惜生命，就不必因?yàn)樾〉目鄲蓝鴧捑肷?。因?yàn)轸~龍混雜并不完美的生活，正是組成寶貴生命的原材料。⑥在這個(gè)意義上