初中地理商務(wù)星球版七年級(jí)下第八章不同類型的國(guó)家第三節(jié)印度印度（第二課時(shí)）

【課題】七年級(jí)下冊(cè)第八章不同類型的國(guó)家第三節(jié)印度（第二課時(shí)）【課型】新授課 【課標(biāo)要求】●運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國(guó)家自然條件特點(diǎn)，說出該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例?！裼脤?shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)某國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。【教學(xué)目標(biāo)】1.了解印度主要的農(nóng)作物，運(yùn)用地圖說出農(nóng)作物分布與當(dāng)?shù)刈匀粭l件的關(guān)系。2.根據(jù)閱讀材料說出印度“綠色革命”的主要措施以及糧食生產(chǎn)取得的成效。3.看印度主要工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市分布圖說出印度的主要工業(yè)部門及工業(yè)中心，并說明工業(yè)分布與礦產(chǎn)分布的關(guān)系；舉例說出印度高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在世界上的地位。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．熱帶季風(fēng)氣候與水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生的關(guān)系；2．印度主要的糧食作物及分布地區(qū)；3．印度工業(yè)中心和原料產(chǎn)地的密切關(guān)系?！窘虒W(xué)模式】“二、五、三”教學(xué)模式【教學(xué)方法】讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動(dòng)、探究法、比較法、歸納、綜合法?！窘叹邷?zhǔn)備】課本插圖、多媒體課件制作、地理助學(xué)?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖反思回顧復(fù)習(xí)導(dǎo)入多媒體導(dǎo)入：觀察大屏幕：回顧、思考、討論、交流、回答：國(guó)家：1_____2______3_____4_____5______6______海洋：A____B_____C_____半島：D___________河流：E___________山脈：F___________溫故而知新，使學(xué)生在回憶舊知識(shí)的過程中產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的探索。銜接過度印度是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，后來沒落成為英國(guó)的殖民地。但印度自1947年獨(dú)立后，經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展，特別是20世紀(jì)90年代以來，印度經(jīng)濟(jì)進(jìn)入持續(xù)快速發(fā)展階段，成為促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新興力量。現(xiàn)在印度的發(fā)展?jié)摿H次于中國(guó)，但印度是世界第二人口大國(guó)，對(duì)糧食的消費(fèi)量極大。因此，印度政府歷來十分重視糧食生產(chǎn)。下面我們就來談?wù)動(dòng)《鹊霓r(nóng)業(yè)問題。自主學(xué)習(xí)合作探究多媒體出示圖片：點(diǎn)撥學(xué)生觀察圖片以地理助學(xué)上“學(xué)習(xí)過程”欄目為依據(jù)，先自學(xué)本課知識(shí)，并對(duì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)要求。點(diǎn)撥：印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的不利條件是什么？閱讀P72-73教材，提出問題，分組討論。1.印度20世紀(jì)60年代之前，糧食生產(chǎn)不能自給的原因是什么？2.印度20世紀(jì)60年代之后，糧食迅速增長(zhǎng)的突破口在哪里？3.印度主要的糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物是什么？4.印度自然條件是否有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？點(diǎn)撥：1..回顧印度的三大地形區(qū)。2.首先看清表示小麥和水稻等作物的圖例，再看它們的分布。3.明確圖中不同的顏色表示不同的降水量并會(huì)判讀它們的范圍，并舉例說明。4.出示農(nóng)作物分布與地形、氣候的關(guān)系的表格觀察大屏幕：1、學(xué)生按照教師要求自學(xué)教材，在學(xué)習(xí)的過程中要求做到：（1）自己認(rèn)為重要的知識(shí)在課本上標(biāo)出；（2）完成助學(xué)上“學(xué)習(xí)過程”欄目；（3）對(duì)自己不能解決的問題做標(biāo)記，以待解決2、探究：印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件有哪些。討論回答：學(xué)生1：熱帶氣候類型，光熱充足，降水豐沛；學(xué)生2：平原、高原為主，耕地面積占亞洲第一。學(xué)生討論歸納：（1）.水旱災(zāi)害頻繁、生產(chǎn)技術(shù)落后→進(jìn)口大量的糧食（2.）“綠色革命”→不僅能自給，而且還有一定的余糧可供出口（3）.水稻、小麥（產(chǎn)量均居世界前列）棉花、黃麻、茶葉（4）.印度地處低緯地區(qū)，熱量條件好，降水量豐富，地形起伏平緩，耕地面積廣大，有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。同桌合作，認(rèn)真讀圖，用鉛筆在圖中描繪水稻分布區(qū)和降水＞1000㎜地區(qū)范圍、小麥分布區(qū)和降水500—1000㎜地區(qū)范圍，體會(huì)糧食作物的分布與降水量的地區(qū)分布的關(guān)系。小組討論每個(gè)小組選一個(gè)代表來闡述自己的觀點(diǎn)，看看哪個(gè)小組回答的好。據(jù)各小組的回答和老師的點(diǎn)撥得結(jié)論：水稻主要分布：降水充足、地勢(shì)平坦的恒河平原和沿海平原上小麥主要分布：降水較少、光照足的恒河上游和德干高原西北部。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和自然條件的關(guān)系極為密切“一方水土養(yǎng)一方人”讀圖判讀緯度位置和氣候特點(diǎn)的分析，明確印度氣候。并緊緊圍繞季風(fēng)氣候的特點(diǎn)與水旱災(zāi)害的關(guān)系開展討論逐步深入地探究印度水旱災(zāi)害的原因。教師要做好分析方法的引導(dǎo)和總結(jié)提升工作。學(xué)生通過教師的引導(dǎo)明確分析問題的方法，并運(yùn)用手中的資料進(jìn)行解讀探銜接過度前面我們了解了印度的農(nóng)業(yè)發(fā)展成果，下面我們?cè)賮砹私庥《鹊墓I(yè)現(xiàn)狀。在近代歷史上，印度有很長(zhǎng)一段時(shí)期處于英國(guó)殖民統(tǒng)治下，本國(guó)工業(yè)發(fā)展緩慢；獨(dú)立后，印度工業(yè)得以迅速的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)取得不少成就。自主學(xué)習(xí)合作探究多媒體出示圖片：點(diǎn)撥學(xué)生：閱讀P73頁相關(guān)內(nèi)容，思考印度獨(dú)立前后工業(yè)部門與形成的原因，并出示表格點(diǎn)撥：工業(yè)中心分布與原料產(chǎn)地有什么關(guān)系？這樣有何好處？點(diǎn)撥：印度三分之一的人是文盲，但印度理工學(xué)院在印度的聲望超過哈弗、麻省理工、普林斯頓之總和。印度在教育上花費(fèi)的資金占政府總開支的比例超過中國(guó)，但將大量經(jīng)費(fèi)投入高等教育，這使得同是改革開放，中國(guó)的制造業(yè)訓(xùn)練了2億工人，印度的軟件業(yè)只讓不到200萬人受益。貧富差異十分巨大。認(rèn)真閱讀課本，思考老師提出的問題，小組討論,完成表格。比較工業(yè)部門獨(dú)立之前獨(dú)立之后基礎(chǔ)工業(yè)高新技術(shù)原因分析觀察大屏幕，完成表格工業(yè)部門麻紡工業(yè)棉紡工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)首都分布中心資源條件總結(jié)：工業(yè)中心的分布接近原料產(chǎn)地，可以節(jié)省運(yùn)費(fèi)，降低成本。觀察大屏幕，思考、交流、探究：知識(shí)梳理【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1．（目標(biāo)1）古代印度人發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)域?yàn)椋ǎ〢、恒河流域B、印度河流域C、恒河、印度河流域D、沿海平原2．（目標(biāo)1）印度主要的糧食作物為（）A、水稻B、小麥C、水稻和小麥D、玉米3．（目標(biāo)2）有關(guān)印度20世紀(jì)60年代改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的敘述，不正確的是（）A、印度實(shí)行“綠色革命”，改進(jìn)糧食生產(chǎn)技術(shù)，改善糧食的供應(yīng)狀況B、擴(kuò)大耕地面積，提高糧食產(chǎn)量C、擴(kuò)大化肥的使用面積，提高糧食產(chǎn)量D、改進(jìn)灌溉技術(shù)，推廣機(jī)械化生產(chǎn)，提高糧食產(chǎn)量4．（目標(biāo)3）印度的最大城市和最大的棉紡織工業(yè)中心是（）A、孟買B、新德里C、加爾各答D、班加羅爾5．（目標(biāo)1）印度的水稻主要分布在（）A、恒河中上游地區(qū)B、恒河平原C、德干高原西北部D、恒河下游地區(qū)和半島沿海平原6.（目標(biāo)3）印度的首都是（）A、孟買B、加爾各答C、新德里D、班加羅爾7.（目標(biāo)3）印度發(fā)展工業(yè)的有利條件是（）A、森林草原廣闊B、石油、天然氣資源豐富C、煤鐵資源豐富D、甜菜、棉花、黃麻原料豐富8.（目標(biāo)2）印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的不利條件是（）A、大部分地區(qū)位于北緯10°～30°之間，多屬于熱帶B、人口眾多C、年降水量變化大D、地形以高原和平原為主9.（目標(biāo)3）下列位于印度南部的新型工業(yè)城市是（）A、孟買B、新德里C、班加羅爾D、加爾各答10.(目標(biāo)1、3)讀“印度及其鄰國(guó)相互位置略圖”，填空。

（1）填出圖中字母代表的地理事物名稱。鄰國(guó)名稱A________；B________；C________；D_____河流名稱E__________。地形區(qū)名稱F_________。首都名稱I_______。城市：K_______L_______M_______海、灣、洋名稱H________；J_______；G________。（2）印度半島的主要地形是_______高原，印度北部是_______山脈，中部是

平原。（3）印度人口增長(zhǎng)_____，而且目前人口增長(zhǎng)越來越_____。目前印度人口已超過_______億，居世界第_______位。本國(guó)標(biāo)志性建筑是

。（4）印度以_______氣候?yàn)橹?，降水量豐沛，但季節(jié)分配_______，

災(zāi)害頻繁，______和_______是印度的主要糧食作物?，F(xiàn)在該國(guó)糧食能夠自給，還要?dú)w功于20世紀(jì)60年代推行的________（政策）

（5）印度盛產(chǎn)黃麻和棉花，_______是最大的麻紡織工業(yè)中心。_______是最大的棉紡織工業(yè)中心。（6）印度是世界第

軟件大國(guó)，

被稱為印度的“硅谷”?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)主要有：1.本節(jié)課的最大特點(diǎn)是教師重視了印度人文地理知識(shí)在學(xué)生頭腦中的生成。注重了地理知識(shí)的前后聯(lián)系與引導(dǎo)推理，使學(xué)生自然而然的掌握了地理知識(shí)，順理成章的去記憶地理知識(shí)。充分利用多媒體來進(jìn)行演示，圖文配合使學(xué)生的直觀感受與理性思維相結(jié)合，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)氣候、地形條件對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展