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第38頁共38頁學校高一班主任的工作方案范文學校高一班主任的工作方案范文。為了落實學校各項工作,促進學生全面而有個性的開展,營造良好的班級文化,如今將本班班主任工作作如下方案:一、指導思想全面貫徹黨的教育方針,以進步學生的全面素質為目的,響應“創(chuàng)立衛(wèi)生城市”的號召,注重培養(yǎng)學生的自我組織和管理才能,營造自律上進、民主團結的班風,勤奮刻苦、自覺惜時的學風,促進學生思想、身心安康開展,讓學生學會自主的學習。二、班級根本情況分析^p高一(19)班是一個由50同學組成的新集體,其中女同學26人,男同學24人。全班住校生人數(shù)34人,其中男同學18人,女同學16人。學生來上除了莞城一中的7名以外,其余學校根本上是1、2名同學。從學生檔案得知,學生參加競賽獲市級以上獎勵的達14人次,并且大局部學生被評為過三好學生,學習上較為自覺,學生自律性較強。從目前觀察來看,大部人學生性格比擬內向,局部學生不太喜歡班務工作。工作根本思路是:保護學生的積極性,同時培養(yǎng)他們的獨立、責任意識,幫助學生盡快完成從初中到高中的各方面的轉變,增強他們的自信心,增強學生對集體的榮譽感、向心力和凝聚力,形成良好的班風和學風。三、詳細措施1、做好日常行為標準養(yǎng)成教育。檢查儀容儀表,嚴格執(zhí)行學校有關制度要求。2、衛(wèi)生值日工作。通過自我報名的形式,落實衛(wèi)生責任,爭創(chuàng)衛(wèi)生先進班。3、開展培優(yōu)扶差。盡快理解學生,確定優(yōu)差情況,并讓學生結成互助組。4、培訓班務干部。班中干部自律較好,但是領導才能有待進一步進步,通過培訓,在詳細班工作和集體活動中給予工作方法、策略的指導,進步領導才能。5、培訓科代表,加強與科任老師溝通。6、加強與家長聯(lián)絡和溝通,科學利用周末學習時間。7、建立舍長匯報制度及輪值班長制度,健全班務日志。.f132.8、開展多種形式的文體活動,鼓勵學生積極參加第二課堂和藝術節(jié)、體育節(jié)等活動,促進學生全面開展。9、加強與家長定期溝通,形成教育合力。10、加強平安、法制意識教育,結合節(jié)日和學?;顒悠鯔C,對學生進展愛國、集體教育、環(huán)境教育、安康教育。高一班主任工作方案高一班主任優(yōu)秀工作方案高一班主任工作方案篇11、本學期工作指導思想與目的本學期工作指導思想是:以馬克思教育理論和黨的教育方針為指導,堅持實事求是的思想道路,積極探究高中班主任工作規(guī)律。根據(jù)黨的全面開展的教育方針、上級教育行政部門和學校關于重視學生德育,抓好智力開發(fā)的精神,結合班級實際,根據(jù)學生年齡特點,制定本學期的工作目的。本班共有學生50人,其中男生23人,女生27人。班集體建立之初,培養(yǎng)全班同學集體榮譽感,形成一種班榮我榮,班辱我辱。我榮班榮,我辱班辱的思想。促使他們積極參加社會、學校公益勞動。開展學生個人特長,培養(yǎng)一支有較強的活動才能的班干隊伍。提倡班級的民主管理,進步學生的自我管理才能,在良好的班風建立中,形成一種濃重的學習氣氛,銘刻班訓:學勤慮深,志恒愿臻,創(chuàng)立快樂學習班集體,爭取在全級12個班的各項評比中贏得前四名的好成績。2、詳細工作措施與安排(1)注冊前與學生聯(lián)絡,做好學前調查。主要是假期的學習生活狀況,并理解學生擔任班干的意向,還有學生的身高、視力情況。(2)按成績與高度,結合視力情況編排座位,讓5個大組成績平均分一致,為開展分組管理做準備。(3)擬制臨時和將來的班干名稱與名額。(4)8月8日注冊當天,發(fā)調查表,召開班會,定好座位,做好學前發(fā)動,注入集體榮譽感。(5)任命臨時班干,逐個通知,在家長會后,召開臨時班干會議,討論軍訓工作:管理、學習、娛樂。6)8月9日家長會。主要講一下學生的學習生活情況要開場調整,做好迎接艱巨學習任務的準備。會后是臨時班干會議。(7)8月14日軍訓發(fā)動會后,召開班會,做好分組情況及提出要求。(8)8月15-19日軍訓期間,遵守紀律及各項規(guī)章,全班保證不出大事,盡量保證出勤率的100%。給教官留下美妙的印象。在訓練保證吃得苦,耐得艱,在表演中爭取好成績。辦好一期班報做為創(chuàng)刊號,宣傳在軍訓中表現(xiàn)突出的人和事。(9)開學一周后,民主選舉班干。實行競爭上崗。3、一學期整體規(guī)劃:A、培養(yǎng)一支強干精明的班干____伍。B、多巡班、聽課,理解和掌握本班學生的思想、品德、學習、生活和身體情況,深化細致地對學生進展思想政治教育,使學生在教育、智育、體育幾方面都得到開展。C、通過對學生家訪、召開學生家長會等形式,與學生家長保持經(jīng)常聯(lián)絡,互相配合,共同教育學生。D、經(jīng)常與各科老師勾通情況,采取恰當措施,因材施教,使智力開展強的學生,多學些知識,耐心幫助后進學生補課。E、組織和指導本班學生參加學校的勞動和各項活動。F、指導本班學生自學和開展課外活動。鑒于本班入學成績全級最后一名,爭取在學習上至少進步一名。4、一學期主要教育措施與安排:(1)組織活動。如中秋和老師節(jié)搞一個燈謎會,給任課老師送上一件小禮物。培養(yǎng)學生的尊師之情和友誼之情。如國慶期間組織一次登白云山活動,增進師生、生生感情。視校運會成績組織一次表彰大會及知識競賽。(2)設立思想交流本子:我以我手寫我口。有什么要說的話就寫到上面,大家傳閱??珊灻刹?。(3)開展一周最優(yōu)秀組評比活動。每周一次。由紀律委員和評比干部施行。通過對考勤、衛(wèi)生、午休、課堂紀律、自習、競賽、課前準備、作業(yè)、作弊、考試等工程進展評比,最后得分最高的為本周最優(yōu)秀的組。由后三名的組提供獎勵。(4)家長會時展示學生最好的一面。如我最得意的作業(yè),我最滿意的作文,我的專長作品等。出一期家長會專欄報。(5)開一次家長學生聯(lián)誼會。各小組和家長組成對抗組進展比賽。內容等定:普通話比賽或者知識競賽等。(6)舉行每天放學后的三個一:一道數(shù)學題,一次非常鐘的英語朗讀,一次非常鐘的語文朗讀,間或加一道物理或化學題。(7)舉行一次卡拉OK比賽。(8)參加學校運動會。(9)積極進展宣傳建立。至少出五期以上墻報。5、預期效果:本方案可以完成百分之九十五以上。高一班主任工作方案篇2本學期在班主任工作中主要抓好以下幾點工作。一、確立班集體的奮斗目的班集體的共同奮斗目的,是班集體的理想和前進的方向,班集體假如沒有共同追求的奮斗目的,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目的,這個目的應是遠期、中期、近期目的的結合,逐步實現(xiàn)目的的過程會產生梯次鼓勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目的。在實現(xiàn)班集體奮斗目的的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目的的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目的的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。二、培養(yǎng)正確言論和良好的班風一個良好的班集體要形成正確的言論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,標準每個學生的行為。正確的言論是一種宏大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,言論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內要注意培養(yǎng)正確的集體言論,擅長引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進展議論、評價,形成好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓的風氣。定期為學校、社會做好事,產生很好的效果。有了正確的言論和良好的班風,就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量。三、實行班級管理民主化、細致化有句話說:抓在細微處,落在實效中,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理根底上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設各種表現(xiàn)時機,充分調動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理才能得到增強。把班內大小而瑣碎的工作分配到個人,使每個人都對班級工作負責,都是班內小主人,收到了很好的民主鼓勵效應。四、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量一個良好的班集體,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目的。在上一點中提到的一級管理人員即為班內核心力量,他們分別負責其它級別的各項工作,如學習委員負責指導總結科代表的工作生活委員負責指導催促職責的工作等。五、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生互相關心,尊重理解和協(xié)作的關系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷說明寓教育于活動中對實現(xiàn)班集體的共同目的對每一個人的安康成長都是行之有效的。教育活動按學校的安排特點來確定。六、本學期的班級常規(guī)工作(一)加強思想工作進步學生的思想程度:1.注意對學生進展愛國的教育,明確如今的學習是為了將來更好的為祖國建立奉獻。立志成才。2.對起點班的學生來講愛校、愛班級的教育是非常重要的。本學期對這一方面的教育要加強。3.強調熱愛集體、維護集體利益是每一個學生的職責和義務。處理好個人利益、集體利益、國家利益三者關系。4.進一步加強勞動觀念和勞動習慣的養(yǎng)成教育,明確勞動是一個人的根本生存才能的表達。(二)加強班級建立:進入高一學習首先以形成一個較好的班風為根本點,在本學期班級建立方面抓好以下幾個方面:1.班干____伍健全,培養(yǎng)了一批有責任感、有較高威信、能已身作那么的班干部。主動的參與班級管理之中,在班級工作中做到事事有人管,件件工作落實。最大限度地發(fā)揮學生的主體能動性。2.學生間能互相關心幫助,團結友愛。形成一個向上的群體動力,在競爭中全面獲得進步。特別是對于學習有困難的學生做好思想工作,幫助他們樹立信心,積極提供成功的時機,在學習上抓好根底,進步學習質量。3.抓好常規(guī)紀律,使學生形成良好的行為習慣,做到四不;不講話、不走動、不討論、不分心。(三)注意學生的身體鍛煉和身心衛(wèi)生與個性開展教育:1.加強兩操鍛煉的催促工作,加強鍛煉課鍛煉的催促工作。使學生能身體安康、體力充分、精神飽滿的參加高考。2.加強心理保健指導,防止某些心理因素導致學習困難。樹立學生形成良好意志品格。(四)本學期的幾項重要工作:1.進一步加強與家長的聯(lián)絡,加強個別的聯(lián)絡,有效、有針對性的開展工作。2.做好學生的各項考評工作。高一班主任工作方案篇3根據(jù)學校的安排,本學期本學期我擔任高一(4)班的班級管理工作。本學期高一(4)班共有41位學生,女生21人,男生20人。學生有了半年的學校生活后,根本上已經(jīng)適應學校的管理方式。大局部學生在行為習慣方面有很大的改善,但同時卻發(fā)現(xiàn)大局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。其實他們想學好、想做好,但都明顯地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情,自信心缺乏、自尊心不強,但逆反心強、自我意識強。其中當然也存在一些在某些方面頑固不化的不良分子。這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。但幸好前半年xx____師的工作中,打下了良好的根底,班級的學生,養(yǎng)成了比擬好的學習生活習慣,班里也陸續(xù)出現(xiàn)了一些品學兼優(yōu)的模范生,時時在無聲的引領全班的學習和各方面的行為。為了讓全班學生能養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣,學會自我管理,樹立明確的人生目的,力爭開展自己,順利的過完本學期生活,我根據(jù)學校的方案展開工作,制定本班的方案如下:一、通過個別談話,鼓勵優(yōu)生,鼓勵差生。在利用班會課進展集體心理輔導和行為糾正,學習指導之外,更多的學生問題都是個人問題,更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話,讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話,可以更好的因人施教,讓學生明白自己的優(yōu)缺點,更好發(fā)揮自己的優(yōu)點,彌補自己的缺點,改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講,自己少講,讓學生說出心理話,提出自己的想法,讓后加以引導。二、嚴密聯(lián)絡家長,作好家訪工作。學生的教育應該是學校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立嚴密的聯(lián)絡,有利于雙方全面的認識學生,做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長聯(lián)絡,請個別家長來校協(xié)助處理個別學生問題,走進學生家庭這幾種方式與家長獲得溝通,互相交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。三、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有才能的學生參與管理班級工作方案。1.培養(yǎng)自己的心腹同學中相處的時間多,可能有時有些情況學生比我們班主任更加理解,所以我要培養(yǎng)一些你信任他,他也敢說話的人,我班的很多問題都是靠這些人向我反映,使我可以盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。此外,我還對學生進展抽查談話,理解班級情況。2、加強班干部、團干部的工作指導首先、給足信任、給足權利。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。所以班干部的一切工作都透明化,細化。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進展決議。其次、發(fā)揮班干部工作的積極性。通過班會或班干部會議讓學生管理者是不行的。一個學期組織一次班干部外出活動。最后、通過班干部會議進展專項工作指導。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習,值日班長如何等級值日表格,指導班干部對自己的工作進展檢查、總結。四、開展多款式的主題班會,標準行為、樹立學風,進展團體思想心理教育1、開展有效的思想心理輔導工作。處于高一下學期階段的學生有特殊的心理狀態(tài),比方陳年舊習難改;承受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征,很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會,如找出缺點,完善自己,養(yǎng)成良好的學習習慣,我的價值,誰動了我的乳酪,感恩,遠離煙酒等主題班會。2、繼續(xù)利用班會課強化行為標準教育,尤其是文明禮儀、三大高壓線。帶著學生繼續(xù)解讀《中學生行為標準》、《中學生管理規(guī)定》,并以之教育、約束學生,努力促成學生形成標準意識,實行學生自我管理。在實際操作上成立了標準的考核小組,值日班長管理制度,對全班同學的行為進展監(jiān)視評價。3、配合學校政教處德育工作方案,有步驟、分分階段地開展塑造學生美妙心靈的工作。如文明禮儀教育、交通平安教育工作方案、愛心教育、感恩教育工作方案、你丟我揀衛(wèi)生保潔意識等。積極參加學校班會課設計工作。五、重抓學習,進步學習效率和成績。我班學生最明顯的是對學習無興趣,學習積極性不高,主動性差,注意力散,但我一直主張以學養(yǎng)德,學生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題,就是他們沒事可干,不學習,只要把學生的注意力轉移到與學習有關的事上,學生的行為也會有所改善。所以在學習上,我采取了以下的措施:1、要求學生上課一定要動手,記筆記,并進展定期檢查和不定期的抽查,這樣可以防止學生上課無聊說話,睡覺等。這在我班已經(jīng)延續(xù)了兩年,效果很好。2、加強早讀制度。由課代表進展早讀情況登記。3、實行嚴格的作業(yè)收交制度,要求學生當天的作業(yè)當天完成,晚自修第三節(jié)課后收作業(yè),并檢查無缺交才統(tǒng)一放學。4、強調考試復習、抓會考。在期中考、期末考、會考前強化學生復習,成立學習監(jiān)視小組并安排進展全班檢查。組織好學生在考試期間進展復習。5、在班里建立成績榮耀榜、制造學習競爭氣氛,建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。表彰成績優(yōu)秀,成績進步顯著的學生,樹立幾個思想安康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模。6、加強對各項競賽中獲獎同學的獎勵,除學校獎勵外,還設置班級獎勵,以鼓勵優(yōu)秀學生,鼓勵有潛力的學生。7、平時利用本班及外班學生的優(yōu)秀事例來鼓勵學生學好如今的根底知識專業(yè),以便將來的升學。時間總是會走,我也知道自己的才能還不是很強,所以更不能放松對學生的要求,我會努力的進展思想政治工作方案教育,爭取獲得學生的生活和學習習慣的長足進步。高一班主任的工作方案對于高一新生,經(jīng)過第一學期的磨合、標準,學生根本適應了班主任的管理方式,也根本理解了學校的規(guī)章制度,同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下,即使再有局部學生轉進來,也會很容易將其同化,所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目的。讓學生,在新穎的管理中得到自律,在不斷的標準中找準定位,在明確的方向中看到希望。對于根底欠缺的學生,幫其樹立信心找到希望感受成功,至關重要。所以,下學期的任務是在進一步標準的根底上,給學生提供時機展示才華、增長自信。一、進一步強化養(yǎng)成教育。教書先育人,這是我教學教育的不變準那么。我始終認為:人,做好了;事,做好了;學習,自然也會很好。遍觀普班學生,無一不是存在做人、做事不標準的問題。要么是自我為中心嚴重,不尊敬老師、不欣賞同學;要么是懶散應付,不認真干活、不負責任做事。造成的結果是,什么事交給學生都不放心。養(yǎng)成教育,應該說在這局部學生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習慣已經(jīng)定型,且根本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,必須有得有失,有方案、分步驟的進展。否那么,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結果。詳細方案如下:1、在教育內容上,重點放在遲到、穿校服、帶桌罩、整理物品、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的獲得,并不完全決定于聰明智慧,很大一局部因素都在非智力方面。學習搞不好的學生,根底差只是外表現(xiàn)象,深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但,這種習慣的培養(yǎng)有不能完全從學習上去做,因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達目的,必須曲線射門,以無為的方式到達無不為的目的。從日常生活中培養(yǎng)學生良好習慣,再引導其將才能遷移到學習上,不失為一中有效措施。2、在教育時間上,分時段一學期內完成。擔當班主任,又身兼三個班的語文教學責任,精力實在有限,不可能同時全部完成。更何況,學生問題較多,對于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進展,每次一個重點,解決一個再進展下一個。為此,我決定最短每周解決一個問題,解決完一個,找一個負責人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的根底上,穩(wěn)步前進。積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學生成為完善的人。3、在教育方式上,班主任有效引導的根底上,充分挖掘學生的潛力。知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個學生都能承受的,所以在理解學生的根底上,做及時的溝通和引導就變得很重要了。如今的學生,權利意識過剩,雖然不正常,但做思想工作必須得照顧到這一點。還好,第一學期與學生關系比擬融洽,我把他們當做自己的學生兼朋友,他們也不簡單地把我當成老師,也大膽地與我朋友式的說鬧。這樣很好,做起工作來,話好說,事好辦。下學期,這種關系仍然保持,并努力將作用發(fā)揮到極致。以便班榮班茂成為一流,學生綜合素質也得到普遍進步。爭取做到和諧開展。二、進一步做好信心教育。因材施教,才能限度的挖掘學生的潛力,才能限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生根底如何差,習慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生,必需要面對,而且還必須有所改變。對于這樣的學生,的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對),很多學生已經(jīng)失去了學習的信心,破罐子破摔的心理很嚴重。好一點的也就是能學多少就學多少,毫無斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。上學期“超越自我”的信心教育方法,這學期繼續(xù)堅持,并盡可能的豐富化。為此,我設計了“我的學習我做主”的表格,內容設計勵志格言、成績鼓勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)視、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)視,自我競爭。天天一小步,一年一大步。學生在日積月累中,增強自信,積極進取,不斷超越。在高一到高二的過度時期,讓學生真正投入到高中學習中,是最為緊迫的任務。這一階段順利完成,那么直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以,在這一學期,我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐,打好根底。高一班主任的工作方案范文本學期,學校安排我擔任高一347班的班主任,經(jīng)過軍訓和開學一個星期的觀察和理解,目前我對本班的情況已經(jīng)有了一定的認識,現(xiàn)將學生的情況和本學期班級的工作目的匯報一.學生情況分析^p:我班是高一年級的18個平行班之一,現(xiàn)共有55名學生,其中男生25名,女生30名,大局部來自于城關地區(qū)。在全部55人中,正取生48人,插班生7人,班入學平均分579分。從如今已掌握的情況看,我班學生的家庭經(jīng)濟狀況普遍較好,沒有生活特別困難的學生。因此,我班學生有相當一局部生活自理才能不強,比吃、比穿的現(xiàn)象仍然存在,如有很多學生不愿在校食堂吃飯,而喜歡到校外買東西吃;有的同學被子疊不好,衣服不會洗或洗不干凈;違背校規(guī)偷帶手機入校;隨身攜帶許多現(xiàn)金等現(xiàn)象都時有發(fā)現(xiàn)。其中有五六個同學自律較差,應是本學期班級紀律工作的重點。在學習方面,大局部學生比擬自覺,據(jù)任課老師反映,課堂氣氛較活潑,學生的膽子較大,敢于發(fā)言、質疑。但作為班主任,我地注意到了我班學生在活潑的背后也存在著學習不夠踏實的缺點,這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊,很容易變成自餒。因此,我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養(yǎng)成認真嚴謹?shù)膶W習習慣,使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。此外,,我班還有局部學生入學成績很低,導致對學習沒有興趣和信心,有些學生已經(jīng)有嚴重的偏科現(xiàn)象,都要在本學期設法解決或彌補。二.班級管理的初步設想:高中三年,學生最后的結果如何,很大程度上取決于高一的習慣養(yǎng)成。因此,本學期我為班級提出的一個口號是:習慣決定一生。培養(yǎng)習慣,首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時,班級都要求學生把桌子拾掇整潔,椅子放到桌面下面,要保持橫平豎直;清潔區(qū)要清掃得干干凈凈,不留任何死角;隨時抽查校卡的佩帶;作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草,一有發(fā)現(xiàn)全部重做等等,總之,在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規(guī)定去做,天天檢查。在三個月之內我要跟死這個班,發(fā)現(xiàn)不對的地方隨時批評整改。目的只有一個,力爭在高一的一年中使我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,這是成績的根本保證。作為學生,最重要的任務是學習。對于高一新生來說,關鍵是要形成合適于自己的、行之有效的學習方法。因此,本學期我給全班學生提出的另外一個口號是:做學習的主人。詳細說來,就是要求學生根據(jù)自己的學科強弱,學____點,實在制定好自己的學習方案,學習上有什么問題,要求在第一時間解決,每天都不留下不懂的問題,努力跟上老師的教學節(jié)奏和思路,行有余力的話,自己再安排時間去主動拓展課外的知識,學會自主學習。在這方面,學校已經(jīng)想到了前面,開學初下發(fā)的“晚自習時間分配表”很有指導意義,有力地促進了我們的工作。在學法上,我特別強調兩點:一是每天無論多么緊張,都要安排時間預習第二天的課;二是不要迷信各種各樣的資料,課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在高一把語數(shù)英三科的根底打好,這是高考成敗的關鍵。為了全面掌握學生的學習和生活動態(tài),我還準備在班級建立一個“學生綜合情況動態(tài)表”,它要可以全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況,讓學生理解自己、從而鼓勵自己做得更好。建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過一段時間的理解和考察,采用先民主后集中的方法,我已經(jīng)順利地組建了班委會和團支部并開場運作,總的情況看來還可以,以后的主要任務是逐步培養(yǎng)班干的獨立管理才能,特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風,作為班主任,我既要對班干部嚴格要求,又要努力樹立主要班干部的威信,教他們做而不代替他們做,爭取盡快地把他們培養(yǎng)成班主任的左膀右臂,讓他們真正起到班級靈魂的作用。本學期班級工作還有一個相當艱巨的任務,就是怎樣使7位沒有到達一中錄取分數(shù)線的非正取生盡快適應一中的教學要求,盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。這一工作打算分三步進展。首先要從心理上消除他們的自卑感,我在班里明確地告誡每一個學生,入學的成績并不能說明高中會怎么樣,來到一中,所有的人都是從零開場,學校和老師對任何人都是一視同仁,這樣說的目的是使他們放下思想包袱,以便輕裝上陣;其次,針對這一批人中有好幾個是“雙差生”的現(xiàn)狀,分別找他們談話,從思想上關心他們,從學習上鼓勵他們,從行動上指點他們,特別是要從紀律上嚴格要求他們,“逼迫”他們養(yǎng)成良好習慣,才有希望使他們的學習成績趕上來。對于這些學生,要特別注意經(jīng)常與他們的家長溝通,研究恰當?shù)慕逃绞剑非蟆凹倚:弦弧钡慕逃Ч?。高一班主任工作方案的范文高一班主任工作方?一)一、指導思想:深化領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向,結合本學?!傲⒋蟪芍?,做文明人”的理念和德育工作的要求,抓好班級教育工作。二、奮斗目的:確保我班學生在高中第一學期可以實現(xiàn)“四個一”目的:一個和諧融洽的生活集體、一種科學開展的學習習慣、一個發(fā)奮追求的班風班容、一種安康積極的精神相貌,爭當學校先進文明班集體;三、班級根本情況:本班是一個由67名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生35人,女生32人;正取生65人,擇校生2人;住宿67人。作為一名高一年級班主任,自問能否擔當此重任,能否上不辜負領導信任、下不辜負學生希望,能否帶著出一個優(yōu)秀的班級體,但無論如何自己會全力以赴,盡己所能,不斷學習、注意請教,不斷考慮,注意總結,。鑒于目前還不理解自己所帶班級的特點,因此只能大概理清思路,在工作一段時間后再加以完善總結。為履行好班主任工作,我將認真貫徹學校辦學育人理念,著眼本班特點,探究形成一套行之有效的帶班方法,為學生的高中生活打好根底,起好步。我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作方案。第一:理解高一階段的特殊地位常言道:知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一年級第一學期,作為初高中過渡期,對學生的高中學習生活起著至關重要的作用。因此理解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉換較大,學生不穩(wěn)定性高。學生從初中到高中、從原先學校到我校,在客觀上經(jīng)歷了三個環(huán)境轉變過程,作為班主任必須加以重視。首先是年齡的轉變必然要求處理周圍關系的方式轉變,假如不能很好地處理這些轉變必然影響今后的學習生活;其次是學習階段的轉變。由于初中與高中承受的知識構造不同,必然要求學習方法的轉變;最后是學習環(huán)境的轉變。學生剛進學校,因此對于學校的各個方面的制度,校規(guī)校紀,學校里一些詳細的行動都不是很明確,學生處于極為不穩(wěn)定的階段,也是學生習慣養(yǎng)成的關鍵時期,因此這時候,班主任的工作必須跟進,努力做到心細如微,幫助學生及時適應環(huán)境,發(fā)揮應有的作用。詳細而言,首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差異。因此,班主任工作中要注意引導學生互相尊重、互相包容、互相幫助,形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景復雜,心理個性特點多。從心理學角度上來講,家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈。作為班主任,自己必須在這一點加強重視和研究,確保學生情緒的穩(wěn)定,引導學生形成安康的心理。第二:主要工作方法科學的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個集體成長進步的前提。作為這個集體的管理者,必須具有自己的管理理念,但是由于自己學識淺薄、才能欠缺,將主要從以下幾個方面努力。1:完善制度、形成規(guī)矩。大到國家,小到班級都是如此,正所謂無規(guī)矩不成方圓。為此,自己將把學校的各項管理規(guī)定貫穿始終,將結合班級特點完善機制,形成一套合理的管理制度,但同時,自己將注意做到制度貫徹不僵硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實。2:實事求是、立足實際。工作中,自己將著眼學校要求、班級特點,注重抓好根底工作,一切工作的出發(fā)點立足于實際,任何教學工作、德育工作都不追求“大”,只追求“實”;自己作為一個班主任要冷靜頭腦,不急功近利,潛心帶好班,不給學生壓力,不給自己包袱,讓學生和自己都有一份積極安康的心態(tài)。3:注重主體、形成合力。學生是班級管理的主體,因此我將注重發(fā)揮學生的主體作用。從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃施行到班級榮譽的維護、班級作風的形成,都使學生最大限度地參與決策,這是素質教育的要求也是管理工作的重點。信任學生、鍛煉學生,培養(yǎng)他們的全面才能。同時,作為一個班主任,自己也要融于班級,讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮斗目的,只有這樣,才能到達和諧共贏。4:把握細節(jié),潤物無聲。班主任工作,除了教學更多的是德育工作,作為學校德育工作第一線,面對的將是無數(shù)細節(jié)的處理,因此要注意在細節(jié)上關心學生,培養(yǎng)學生。根據(jù)本班學生的性格特征,在管理教學中靈敏方法、熱心關心、平等信任,真正努力到達“潤物無聲”的效果,培養(yǎng)一批全面開展的高中生。5:不斷學習,開拓創(chuàng)新。因為自己才能還很不夠,加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期,為此,自己要有緊迫意識,多學習、多考慮、多研究。培養(yǎng)“防患未然”的才能??傊约簩⒆龅剑合蚪?jīng)歷豐富的同事學經(jīng)歷、向年輕同事學創(chuàng)新。第三:本學期詳細工作要點1:明校紀。針對學生剛入校特點,作為為學生德育工作第一人,自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規(guī)章制度,確保本班學生可以遵章守紀,不發(fā)生任何有違校紀的事情。在此根底上,發(fā)動班級同學,共同制定班級公約、宿舍公約,用科學合理的制度規(guī)定約束行為、標準言行,為今后的班級工作奠定好組織根底。2:摸底數(shù)。針對本班特點,自己將集中利用一個月的時間與每名學生面對面進展一次深化談心,并以適當?shù)姆绞脚c學生家長進展交流,實在摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、理想抱負。并為每名學生建立學習心理小檔案,通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動態(tài),實在做到每名學生根本情況了然于胸。3:定班魂。作為班主任我將從自己做起,發(fā)揮好帶頭人作用,用自己的良好精神狀態(tài)感染和鼓勵學生,帶著我的學生努力營建一個“有情、有志、有為”的發(fā)奮向上的班級。詳細來講,通過主體班會,圍繞“我愛我家”的大討論,制定班歌班徽,明確目的,讓學生確實感受到家的溫暖。依靠學生整理歸納出我們的奮斗目的,對照目的讓學生制定自己的目的。高一班主任工作方案范文高一班主任工作方案范文一伴著收獲的喜悅,又是一年重新開場的時候,我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開場,從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能安康的成長,正常的開展,不斷的超越自我,到達他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者,肩負的職責和任務何其艱巨!考慮良久,根據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,我初步制定出高一(11)班的學期工作方案:一.指導思想:對于高一(11)班的學生,我準備本著以下四個原那么來執(zhí)行我的一切方案和任務:尊重;信任;共情;關注;記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原那么的第一條就是尊重和信任。他認為盡量多的要求每一個人,也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處,并以深沉的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。我們也明白,你假如不負責任的去抱怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對別人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。我們也知道己所不欲,勿施與人,用人不疑問,疑人不用。只有在理解的根底上充分的尊重和信任,才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。所謂共情是指要和學生的感覺保持相通,即樣經(jīng)常換位考慮,著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位考慮,我們才能明白學生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的目光去對待學生的行為,來判斷是對還是錯,其實這樣的出發(fā)點一開場就是不公平的。對孩子不公平,對老師也不公平:這樣違犯了人類開展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌,就問他媽媽這個孩子多大了,結果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝,自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了,而且蒙老師的信任還做了班長,負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經(jīng)是個大人了!但是如今再看小孩子,他說自己已經(jīng)8歲了,在我的眼里還是那么的小,那么的得意!我怎么也不會想到可能他的內心已經(jīng)有了初步的自我意識了!所以我們班主任用情要深,還要準!所謂關注,就是關注學生的成長的每一個細節(jié),我們都知道細節(jié)決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下孩子的成長中的每一次沖動和成功的喜悅!和孩子一起分享!二.奮斗目的:對于高一(11)班的奮斗目的,我還是很認同我以前的觀念,就是要到達一個標準的中學生的形象,需要做到八有:有人格,有胸懷,有教養(yǎng),有才能;有方案,有規(guī)律,有效率,有成績。前面的四有是教育學生怎樣做人,后面的四有是教給他們如何學習。1、有人格是做人的最起碼的標準;2、有胸懷會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;3、有教養(yǎng),注意,教養(yǎng)并不是一個特別貶義的詞,我們經(jīng)??吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路,假如你問他為什么?他會答復:因為沒有警察!好似他遵守交通規(guī)那么是為警察遵守的。我們的學生也是如此,經(jīng)??吹綄W生在檢查中寫到:我對不起老師的教育之情,對不起家長的撫育之恩好似他們整天的學習是在為老師學,為家長學,可惜的是我們有許多老師看到學生以上的檢查,可能就以為學生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有教養(yǎng)的范圍!4、那么什么是有才能呢?有的學生每次考試分數(shù)很高,但是到宿舍里面衣服不會整理,襪子洗不干凈,被子不會疊,不會唱歌,不會吟詩,不會書法,不會組織,不會演講,不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有才能,無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落,因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;5、有方案:很多學生是得過且過型,他們整天忙繁忙碌,或者無所事事,這些都是沒有方案的表現(xiàn),有的學生不服氣,說我有方案,比方明年我要考上大學,我說那是理想,愿望,或者是你的方案太空洞,可操作性不強。所以我規(guī)定,每月的1號是全班同學制定方案日,每個人都要制定出操作可行的方案,班長和學習委員以及班主任檢查。另外,每周甚至每天都要制定一個方案;一旦有了方案,那么漸漸的就會有規(guī)律起來。6、有規(guī)律:生活有規(guī)律有利于人的安康長壽,學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步進步,決不能三天打魚兩天晾網(wǎng),有那么多的學生不是不聰明,是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間,從而學習成績總也上不去;7、有效率:經(jīng)??吹接械膶W生整天繁忙,埋頭苦讀,就是不出成績,原因就在于沒有進步效率。三.詳細措施:(一)思想行為教育方面:1、制定班規(guī),班訓以及班級制度,建立崗位責任制:全班設置大約30個崗位,包括班干部在內共需要大約60名學生的參與,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來對待,讓有些淘氣的學生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人??芍^一箭三雕。2、施行班級常規(guī):為了對一些學生起到約束作用,也為了給自主管理設置一個良好的后盾,我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規(guī),使事情詳細化、詳細化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學生的情況容易量化,為今后的工作開展打下根底。3、發(fā)揮黑板報的作用:黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報,內容親密聯(lián)絡班級現(xiàn)狀以及學校的安排,讓學生無時無刻不在思想上,視覺上受到?jīng)_擊,受到教育!4、發(fā)揮主題班會的作用:除了黑板報之外,主題班會更始一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。鑒于此,我打算每兩周高一次主題班會,內容也是親密聯(lián)絡本班實際情況以及學校的動態(tài)。5、多開展一些競賽活動:其目的一是為了鍛煉學生的才能,另一方面也增強了學生的集體感。增強學生間的凝聚力。6、確定每周的主題,進步才能:如高效學習周,治病救人周,開拓胸懷周等等,借以來增強學生各方面的才能。(二)學習方面:在學習方面,我同樣也制定出了四有班訓:有方案,有規(guī)律,有效率,有成績!詳細做法如:1、每月每周每天都要制定出自己學習的方案。2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。3、每天抽出5分鐘時間練字。4、經(jīng)常開展一些競賽如高效學習比賽,環(huán)保知識競賽,法制知識競賽,借以來進步學生的學習效率。5、其他的許多方法見班級常規(guī)。(三)分組協(xié)作制:紀律小組4人,負責班級的紀律;衛(wèi)生小組4人,男女生宿舍各一人,教室和保管區(qū)也各一人;班級活動小組4人,負責班級各項集體活動,每周一次,活動的形式不限,只要是班級的集體活動以及積極安康向上即可,包括過生日;主題班會小組4人,負責每2周一次的主題班會,要精彩,包括體育委員,文娛委員;學習小組4人,負責隨時調整大家的學習狀態(tài);宣傳小組4人,負責每月一期的黑板報的方案制定以及執(zhí)行;團委1人,團委書記;班委2人,2個班長;(四)每天自?。喊辔⒅等罩贫?,每天記錄值日記錄,每個學生每天寫自省。我相信,只要用心,一切皆有可能!班主任是學校教育工作的得力助手、班集體最有權威的教育者和組織者、學校各級部門聯(lián)絡學生的橋梁和紐帶、學校和學生家庭及社會教育因素的協(xié)調者,擔負著對學生進展管理、教育、效勞三個重要責任。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位,在學校、班級之間起著不可缺少的聯(lián)絡樞紐作用。班主任要對學生負責,要對家長負責,還要對學校負責,因此班主任的工作瑣碎,工作量很大,工作時間也極不標準,這些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了這個擔子,如何去做好,要做得問心無愧,在我們看來,只要本著真心誠意替學生著想,與學生將心比心,就能迅速融入班主任這一角色,而且能建立起良好的師生關系。高一

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