幼兒園春天創(chuàng)新活動(dòng)策劃方案五篇

—幼兒園春天創(chuàng)新活動(dòng)策劃方案五篇俗話說得好：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！痹诮?jīng)過冬婆婆刺骨的寒風(fēng)后，面對(duì)人們的埋怨，冬婆婆終于不好意思地離開了。這時(shí)，春姑娘邁著輕快的步伐靜靜的來到了人間，帶著屬于春天的氣息，給人們帶來了暖和。以下是為大家細(xì)心整理的幼兒園春天創(chuàng)新活動(dòng)方案五篇，歡送大家閱讀。幼兒園春天創(chuàng)新活動(dòng)方案1活動(dòng)名稱：春在哪里活動(dòng)目標(biāo)：1.能有感情的朗誦詩歌，體會(huì)詩歌的意境美。2.了解春天的特征。3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的詩歌創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、磁帶活動(dòng)過程：1.賞識(shí)詩歌《春在哪里》。出示圖片，幼兒賞識(shí)錄音。如今是什么季節(jié)？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么說的？為什么這么說？老師引導(dǎo)幼兒再次賞識(shí)圖片，并激勵(lì)幼兒說一說春天的特征。2.創(chuàng)編詩歌《春在哪里》。你見過的春天是什么樣的？你能像詩歌里那樣談?wù)勀忝靼椎拇禾靻?？老師示范?chuàng)編。如：迎春花說：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風(fēng)吐香!”引導(dǎo)幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌。3.畫一畫：春天時(shí)的我。春天其實(shí)也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什么新改變？（如穿著等方面）讓幼兒畫出春天里自己的樣子。詩歌：《春在哪里》翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉漂浮!”牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，明麗芬芳!”燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里翱翔!”風(fēng)箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風(fēng)直上!”湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩唱歌!”春在哪里，太陽公公開了腔：“春在大地上!”幼兒園春天創(chuàng)新活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1.理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的改變。2.學(xué)習(xí)詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞。3.嘗試仿編詩歌，發(fā)揮幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.背景音樂。2.詩歌《春天的夢(mèng)》的課件。3.圖片：蘋果、香蕉、太陽、大樹等?；顒?dòng)過程：一、引出課題1.師：小好友我是春風(fēng)姐姐想和你們交個(gè)好友，你們情愿嗎？我們一起跳個(gè)舞吧。然后與孩子們一起跳《春天真漂亮》2.與小好友商量夢(mèng)：小好友，你們晚上做夢(mèng)嗎？都?jí)粢娛裁戳耍?.出示春風(fēng)姐姐的夢(mèng)：春風(fēng)姐姐做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見春天到了特別漂亮。春風(fēng)姐姐愛做夢(mèng)，夢(mèng)是美美的。二、賞識(shí)和理解詩歌《春天的夢(mèng)》1.賞識(shí)詩歌師：小草、小花、小燕子、小寶寶都睡了，在睡夢(mèng)中，他們都做了不同的夢(mèng)，小好友，你們想明白它們的夢(mèng)是怎樣的嗎？放詩歌《春天的夢(mèng)》的錄音，幼兒賞識(shí)。并提問你們聽到了什么？2.熟識(shí)和理解詩歌的內(nèi)容幼兒賞識(shí)完一遍詩歌后，提問：詩歌的名字是什么？小草的夢(mèng)是怎樣的？為什么？（學(xué)習(xí)詞：綠綠的。由于綠色的小草最美）小花的夢(mèng)是怎樣的？為什么？（學(xué)習(xí)詞：紅紅的。由于紅紅的花最美。）小燕子的夢(mèng)是怎樣的？為什么？（學(xué)習(xí)詞：請(qǐng)幼兒跟讀詞語暖暖的。）寶寶的夢(mèng)是怎樣的？為什么？（學(xué)習(xí)詞：甜甜的。像這樣兩個(gè)字一樣的詞叫重疊詞）3.幼兒邊看課件邊賞識(shí)詩歌，并和老師一起表演詩歌。三、仿編詩歌1.出示圖片引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。分別出示水果圖片：蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、的圖片，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒看圖片仿編詩歌。如：蘋果愛的夢(mèng)（紅紅的，圓圓的……）；香蕉的夢(mèng)（彎彎的，黃黃的）；……2.將幼兒仿編的詩歌搭配起來，成為一首新的詩歌《水果的夢(mèng)》。3.請(qǐng)每一名幼兒選一個(gè)圖片，并說說它們的夢(mèng)是什么樣的。4.請(qǐng)幼兒到前面創(chuàng)編圖片的夢(mèng)，并把幼兒說的編成好聽的詩歌，讓幼兒體會(huì)勝利的喜悅。四、結(jié)束小好友我們也在甜蜜的音樂中做個(gè)《甜甜的夢(mèng)》結(jié)束活動(dòng)。幼兒園春天創(chuàng)新活動(dòng)方案3一、活動(dòng)內(nèi)容：《春天》二、活動(dòng)要求：引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的心情。通過肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂美麗的旋律。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.春天的背景掛圖一張、磁帶2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張四、活動(dòng)過程1.談話或引出歌曲“春姑娘靜靜地來到我們身邊，你們認(rèn)真聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放（放《春天》的音樂）2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊依據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片3.師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏（1）小好友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小好友快找一找，有哪些？（2）啟發(fā)幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。（3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？“今日，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來的。”（4）讓幼兒與客人一起表演（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭盭OXO|X-|拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）（6）將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完好演唱、演奏歌曲《春天》（7）結(jié)束活動(dòng)師：“天黑了，春寶寶們回家了?！庇變弘S音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。幼兒園春天創(chuàng)新活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的寵愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好。2、進(jìn)展幼兒的思維力量、語言表達(dá)力量和動(dòng)手操作力量。3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的根底上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)改變的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。2、課件聲響：燕子鳴叫。3、歌曲磁帶《春天在哪里》重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。難點(diǎn)：了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)改變的關(guān)系?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入聽小燕子的叫聲引出主題：春天來了——小燕子飛回來了——還有哪些小動(dòng)物也出來了——故事《醒來了》。二、綻開1、老師利用課件照片，講解并描述故事。提問：故事里都有哪些小動(dòng)物？（引導(dǎo)幼兒訓(xùn)練用“有有還有”這一句式）小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了？為什么在春天醒來了呢？2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。3、利用課件賞識(shí)角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話。（老師扮演小魚、男小好友扮演小青蛙、女小好友扮演小蜜蜂）4、擴(kuò)大思維，講解并描述。啟發(fā)幼兒邊思索邊和伙伴互相商量：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了？它們又是怎樣的？三、結(jié)束春天是一個(gè)喧鬧的季節(jié)，由于小動(dòng)物都出來了；春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，由于五彩繽紛的花兒都開了。還記得這首歌嗎？放音樂《春天在哪里》讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些好玩的事，好嗎？幼兒園春天創(chuàng)新活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、圍繞主題運(yùn)用較精確、活潑的語言談話。2、穩(wěn)固幼兒對(duì)春季特征的熟悉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前帶幼兒到室外觀看春天的各種改變。2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動(dòng)。師：剛剛我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講解并描述春天的根本特征。師：瞧，春姑娘多美，可她卻不快樂，由于她沒有找到她的好友們，小好友們情愿幫春姑娘找一找嗎？1、老師和幼兒共同商量春天所見到的景象后，引導(dǎo)幼兒用清晰的語言講解并描述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。2、老師對(duì)幼兒的講解并描述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的精確性和活潑性。3、以繪畫展現(xiàn)春天的景象。師：春姑娘說小好友明白這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅漂亮的春天的畫面。老師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的美麗語言，活潑的講解并描述漂亮的春天。老師再次對(duì)