構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階

1、簡(jiǎn)述職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成？3、我們判斷職業(yè)生涯設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要標(biāo)志是什么？2、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)如何設(shè)計(jì)和確定才更合理呢？復(fù)習(xí)提問第一頁，共18頁。

生活在小鎮(zhèn)里的陳濤喜歡繪畫和造型藝術(shù)，性格開朗外向，有創(chuàng)意。學(xué)飯店服務(wù)的他，根據(jù)自己的特點(diǎn)，制定了“當(dāng)調(diào)酒師、開酒吧”的職業(yè)生涯規(guī)劃。他選修調(diào)酒課，通過去圖書館、閱覽室、上網(wǎng)等方式查調(diào)酒的資料。而且一有空就練練左右手立瓶、轉(zhuǎn)瓶、倒花、切花等動(dòng)作。

他知道花式調(diào)酒是從調(diào)酒師行業(yè)中發(fā)展出來的，講究表演藝術(shù)與調(diào)酒技藝相結(jié)合，花式調(diào)酒師是近幾年酒吧興起的職業(yè)，需要到大城市見世面才能學(xué)到時(shí)尚的前沿花式調(diào)酒。為了能進(jìn)大城市的酒吧，陳濤把初次就業(yè)的目標(biāo)定位普通酒吧的洗碗工，要做到任勞任怨，確保酒具潔凈無暇。再憑借在校練就的餐廳服務(wù)本事，當(dāng)上既能欣賞調(diào)酒師技藝，還能看看酒吧領(lǐng)班怎么工作的服務(wù)員。干兩年，升任領(lǐng)班，留意老板如何經(jīng)營(yíng)酒吧，同時(shí)參加調(diào)酒師培訓(xùn)班。拿到職業(yè)資格證以后，想辦法跳槽到高檔酒吧打工，爭(zhēng)取參加調(diào)酒師競(jìng)賽拿個(gè)獎(jiǎng)。《從洗碗工到酒吧老板》案例導(dǎo)入第二頁，共18頁。《從洗碗工到酒吧老板》他的規(guī)劃給自己當(dāng)老板留了十年準(zhǔn)備期。即畢業(yè)十年后，積累了經(jīng)驗(yàn)，形成了人際關(guān)系網(wǎng)，存夠了錢，再貸點(diǎn)款，開個(gè)有特色、能夠提供星級(jí)服務(wù)的小酒吧。當(dāng)老板后爭(zhēng)取成為具有國(guó)際水平的高級(jí)調(diào)酒師，在提高服務(wù)水平的同時(shí)，控制成本，滾動(dòng)積累，把自己的酒吧做大。他在規(guī)劃的結(jié)尾表示：“陽關(guān)總在風(fēng)雨后，我相信只要我付出，我堅(jiān)持，我努力，我向上，理想并不遙遠(yuǎn)，我的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)?！钡谌摚?8頁。《從洗碗工到酒吧老板》經(jīng)歷分析：洗碗工(第一階段）初次就業(yè)目標(biāo)（任勞任怨，保證酒具潔凈無瑕）服務(wù)員（第二階段）欣賞調(diào)酒技藝，學(xué)習(xí)酒吧領(lǐng)班工作經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)班（第三階段）學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)酒吧的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)酒師職業(yè)證書，調(diào)酒師競(jìng)賽調(diào)酒師（第四階段）積累經(jīng)驗(yàn)、形成人際關(guān)系網(wǎng)和資金準(zhǔn)備酒吧老板（長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)）國(guó)際水平的高級(jí)調(diào)酒師，擴(kuò)大酒吧規(guī)模

第四頁，共18頁。1．陳濤職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么？你覺得他的目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？2．陳濤的就業(yè)起點(diǎn)定在什么崗位？對(duì)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)有什么意義？[心海導(dǎo)航]第五頁，共18頁。【人生啟迪】每個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)要符合本人實(shí)際與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，給自己確定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)能激勵(lì)自己奮發(fā)向上，在這個(gè)過程中，層次清楚、內(nèi)容明確的階段目標(biāo)，將會(huì)為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階……第六頁，共18頁。一、階段目標(biāo)的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)思路(一)通向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的臺(tái)階

要想實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，就必須找到適合自己的職業(yè)生涯成長(zhǎng)路徑。而由長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)一步步倒推出來的階段目標(biāo)，就是在實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的道路上的一個(gè)個(gè)臺(tái)階。這些臺(tái)階排列組合在一起，就構(gòu)成了一條通向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的成功之路。在這條成功之路上，一旦實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)，下一個(gè)新的更高的目標(biāo)又會(huì)出現(xiàn)。

職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)正是通過若干

的達(dá)成才得以實(shí)現(xiàn)的。講授新課階段目標(biāo)第七頁，共18頁。（二）階段目標(biāo)的特點(diǎn)一是每個(gè)階段目標(biāo)都十分具體。

這不僅指對(duì)某職位或崗位的目標(biāo)定位，還包括實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)要求、彌補(bǔ)差距的措施、明確的時(shí)間界定等，能讓我們確切地把握實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要做出哪些具體的努力。

第八頁，共18頁。階段目標(biāo)“四要素”應(yīng)包含以下四要素：一是“什么”，即具體的職位、技術(shù)等級(jí)等；二是“何時(shí)”，即什么時(shí)間達(dá)到；三是“內(nèi)涵”，即該職位對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體要求，以及該職位對(duì)從業(yè)者可能有的精神、物質(zhì)方面的回報(bào)或其他期望；四是“機(jī)遇”，即達(dá)到此目標(biāo)應(yīng)有的外部環(huán)境，以及環(huán)境變化后的調(diào)節(jié)手段或備選方案。第九頁，共18頁。四要素可以擴(kuò)展以六要素：五個(gè)W，一個(gè)H。WHO、WHERE、WHEN、WHAT、WHY，HOW。你是誰，認(rèn)識(shí)你自己。你從哪里來要到哪里去，你人生的方向是什么。你什么時(shí)間到達(dá)你的目的地。你想要的是什么？你為什么要這樣做不是那樣做？你如何達(dá)到，渠道是什么。第十頁，共18頁。（二）階段目標(biāo)的特點(diǎn)

二是每個(gè)目標(biāo)都有實(shí)現(xiàn)的可能性，讓人感覺“夠得著”、“有希望”。這可以讓我們不會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)遙不可及而喪失信心，也讓目標(biāo)真正成為引路明燈。三是目標(biāo)要有一定高度，有一定的挑戰(zhàn)性。階段目標(biāo)不是輕而易舉就能達(dá)到的，而是必須努力拼搏，“跳一跳”才能達(dá)到。這樣既可以防止在原地踏步，避免出現(xiàn)懈怠，又能讓人在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后有成就感，起到激勵(lì)作用。四是各個(gè)階段目標(biāo)之間具有關(guān)聯(lián)性。一方面，各階段目標(biāo)都與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的方向密切關(guān)聯(lián)，保持一致；另一方面，各階段目標(biāo)之間也彼此關(guān)聯(lián)，前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的奮斗基礎(chǔ)，后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的努力方向思維廣角：舉重運(yùn)動(dòng)員的階梯式訓(xùn)練法（見教材P71）第十一頁，共18頁。（三）階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路每個(gè)人的階段目標(biāo)各有不同，階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)也因人而異。根據(jù)自己期望達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，既可以按照時(shí)間段或自己的年齡段期望達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)自己的階段目標(biāo)，也可以按照知識(shí)增長(zhǎng)、能力提升來設(shè)計(jì)自己的階段目標(biāo)，還可以按照職業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)的提高設(shè)計(jì)自己的階段目標(biāo)。第十二頁，共18頁。階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)方法多種多樣，常常采用的是（逆向思維），也就是“倒計(jì)時(shí)”或“往回推”的方式，即根據(jù)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)所需要的臺(tái)階、需要的時(shí)間、需要的知識(shí)等，由長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)到近期目標(biāo)，往回倒推著進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃。第十三頁，共18頁。如何設(shè)計(jì)階段目標(biāo)？1、結(jié)合自身發(fā)展條件，對(duì)照長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的具體要求，理清優(yōu)勢(shì)，分析差距；實(shí)踐指南2、把自己與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)之間存在的差距加以分類，按與達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)程度排序；3、參考差距，以分階段彌補(bǔ)差距為臺(tái)階，選擇搭建階段目標(biāo)的主線；4、為各階段設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)潔、明確、醒目、層次分明的標(biāo)題；第十四頁，共18頁。

不論如何設(shè)計(jì)階段目標(biāo)，其目的都在于分步縮小“現(xiàn)在的我”與“明天的我”之間的差距，分階段逐步提升自身素質(zhì)，不斷向更高的目標(biāo)攀升，實(shí)現(xiàn)各階段目標(biāo)的過程，實(shí)際上就是分步縮小自己與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)差距的過程。5、列明各階段目標(biāo)的內(nèi)涵以及實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)所需的時(shí)間、措施等內(nèi)容；6、對(duì)前后銜接的兩個(gè)階段目標(biāo)的要求進(jìn)行比較，理順關(guān)系，并對(duì)必要的說明給予修改。第十五頁，共18頁。1、職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是通過若干（）的達(dá)成才得以實(shí)現(xiàn)的。

A、小目標(biāo)B、大目標(biāo)C、具體目標(biāo)D、階段目標(biāo)

知識(shí)檢測(cè)D2、雖然階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)多種多樣，但設(shè)計(jì)思路卻比較相似，常采用的是（）

A、順向思維B、發(fā)散思維C、逆向思維D、聚合思維C3、不論如何設(shè)計(jì)階段目標(biāo)，其目的都在于分步縮小“（）”與“（）”之間的差距。A、以前的我、以后的我B、現(xiàn)在的我、明天的我C、將來的我、曾經(jīng)的我D、理想的我、現(xiàn)實(shí)的我B第十六頁，共18頁。4、階段目標(biāo)具有哪些特點(diǎn)？5、階段目標(biāo)的四要素分別指的是什么？6、什么是“逆向