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湖北省省直轄行政單位教育系統(tǒng)《幼兒心理學(xué)》《幼兒教育學(xué)》教師教育含答案《說明:全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題,考試時(shí)間90分鐘,滿分100分一、單選題1.課的類型的劃分依據(jù)(
)。A、教學(xué)任務(wù)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)規(guī)律D、教學(xué)原則【參考答案】A2.師范學(xué)校的出現(xiàn),與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè),從時(shí)間上來說,(
)。A、是同時(shí)的B、師范學(xué)校出現(xiàn)得早C、教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早D、說不清楚
"/>【參考答案】C3.“升舍”制度是哪個(gè)朝代創(chuàng)立的?(
)A、元代B、宋代C、唐代D、明代【參考答案】B4.研究場獨(dú)立性與場依存性這種認(rèn)知方式最為著名的是美國心理學(xué)家(
)。A、赫爾曼·威特金
"/>B、維果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【參考答案】A5.對于“要求以班為單位進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,而不能打亂原有的教學(xué)單位的情況。”在教育科學(xué)研究中(特別是教育實(shí)驗(yàn)中),一般常用的取樣法是(
)。A、整群隨機(jī)取樣法B、分層隨機(jī)取樣法C、等距隨機(jī)取樣法D、多段隨機(jī)取樣法【參考答案】A6.社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期在(
)。A、嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、少年期【參考答案】D7.(
)是檢查教學(xué)效果的一種手段。A、備課B、上課C、作業(yè)檢查與批改D、學(xué)業(yè)成績考查與評定【參考答案】D8.人腦對直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是(
)。A、感覺B、知覺C、表象D、后像【參考答案】B9.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于反復(fù)的嘗試—錯(cuò)誤過程中,形成了穩(wěn)定的(
)。A、能力B、興趣C、技能D、刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)【參考答案】D10.德育內(nèi)容的性質(zhì)和范圍受制于(
)。A、政治經(jīng)濟(jì)B、學(xué)生年齡特征C、當(dāng)前形勢和學(xué)生思想品德實(shí)際D、教育者的價(jià)值觀【參考答案】A11.《學(xué)記》中提出“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”,闡述了教師在教學(xué)中應(yīng)遵循(
)。A、鞏固性原則B、因材施教原則C、直觀性原則D、啟發(fā)性原則【參考答案】D12.在課程發(fā)展的整個(gè)過程中,關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是(
)。A、課程計(jì)劃B、課程實(shí)施C、課程評價(jià)D、課程設(shè)計(jì)【參考答案】B13.心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在(
)。A、小學(xué)階段B、初中階段C、高中階段D、大學(xué)階段【參考答案】B14.教師聘任作為教師任用的一種基本制度,不具有以下哪個(gè)特征(
)。A、教師聘任是教師與學(xué)校或教育行政部門之間的法律行為B、以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)C、聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力D、具有制度化和規(guī)范化的特征【參考答案】D15.“學(xué)會(huì)關(guān)心”是下列哪個(gè)德育模式所強(qiáng)調(diào)的?(
)A、認(rèn)知模式B、體諒模式C、價(jià)值澄清模式D、社會(huì)模仿模式【參考答案】B16.認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的發(fā)展的最根本動(dòng)因的學(xué)者是(
)。A、弗洛伊德B、威爾遜C、格塞爾D、華生【參考答案】A17.班主任了解學(xué)生的主要方法是(
)。A、觀察法B、調(diào)查法C、問卷調(diào)查法D、學(xué)生作品分析法
"/>【參考答案】A18.態(tài)度的核心成分是(
)。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分【參考答案】B19.通過對某種道德形象的聯(lián)想而發(fā)生的情感體驗(yàn)稱為(
)。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、認(rèn)知性道德情感【參考答案】B20.實(shí)施義務(wù)教育,不收(
)。A、學(xué)費(fèi)B、雜費(fèi)C、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)【參考答案】C21.一個(gè)善于思考、用心思考、有強(qiáng)烈創(chuàng)新欲望的人,哪里都是他產(chǎn)生創(chuàng)新火花和靈感的風(fēng)水寶地。從某種意義上說,無論創(chuàng)作、創(chuàng)新還是創(chuàng)造,都永遠(yuǎn)屬于那些用心思考、積極思考的人。作為教學(xué)一線的課堂也是一個(gè)不可忽視的創(chuàng)新場所,有許多知識和學(xué)術(shù)問題等待人們?nèi)パ芯?,這里應(yīng)該成為科技創(chuàng)新的不竭源泉。這段文字意在說明(
)。A.課堂也可以成為創(chuàng)新的重要場所B.教師應(yīng)該在課堂上注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)C.善于思考的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的火花D.課堂教學(xué)既要傳授知識也要培養(yǎng)創(chuàng)新思維【參考答案】A22.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是(
)。A、保證學(xué)生身心正常發(fā)展B、保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、教育理論與實(shí)踐相結(jié)合【參考答案】C23.《中華人民共和國教師法》頒布于(
)。A、1978年B、1985年C、1993年D、1995年【參考答案】C24.通過擺事實(shí)、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識,形成正確觀點(diǎn)的德育方法是(
)。A、榜樣法B、鍛煉法C、說服法D、陶冶法【參考答案】C25.標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個(gè)體學(xué)業(yè)(
)。A、成就水平的測驗(yàn)B、能力形成的測驗(yàn)C、結(jié)構(gòu)的測驗(yàn)D、智力發(fā)展的測驗(yàn)【參考答案】A26.從遷移的觀點(diǎn)來看,“溫故而知新”屬于(
)。A、順向負(fù)遷移B、逆向負(fù)遷移C、逆向正遷移D、順向正遷移
"/>【參考答案】D27.全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是(
)。
"/>A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【參考答案】C28.教師獲得職業(yè)能力的保障是(
)。A、反思習(xí)慣的養(yǎng)成B、良好的知識修養(yǎng)C、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)D、較強(qiáng)的問題意識【參考答案】A29.教育心理學(xué)的主要研究對象是(
)。A、學(xué)生B、教師C、學(xué)習(xí)D、教學(xué)【參考答案】A30.自然主義是由下列哪位教育家的主體思想(
)。A、夸美紐斯B、洛克C、泰戈?duì)朌、盧梭【參考答案】D31.學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是(
)。A、制度文化B、組織文化C、學(xué)校傳統(tǒng)D、物質(zhì)文化【參考答案】D32.群體規(guī)范通過從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致,并為學(xué)生的課堂行為劃定了(
)。A、紀(jì)律約束B、方向C、方向和范圍D、范圍【參考答案】C33.綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課稱為(
)。A、融合課程B、廣域課程C、核心課程D、合并課程【參考答案】B34.提出道德的教育必須走在性成熟之前這一主張的是(
)。A、馬卡連柯B、蘇霍姆林斯基C、科爾伯格D、皮亞杰【參考答案】B35.在構(gòu)成課程的理論基礎(chǔ)中,(
)對于課程的影響最為長久、最為深刻。A、哲學(xué)B、心理學(xué)C、教學(xué)論D、社會(huì)學(xué)【參考答案】A36.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是(
)。A、杜威B、懷特海C、布魯納D、克伯屈【參考答案】C37.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是(
)。A、德育B、教學(xué)C、考試D、學(xué)生管理【參考答案】B38.帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問的直觀教學(xué)形式為(
)。A、形象直觀B、實(shí)物直觀C、模象直觀D、言語直觀【參考答案】B39.關(guān)于教材,表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是(
)。A、學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)
B、教師教學(xué)用書C、學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的D、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介【參考答案】D40.對認(rèn)知的認(rèn)知,即個(gè)體對認(rèn)知活動(dòng)的自我意識與調(diào)節(jié)是指(
)。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知C、元認(rèn)知控制D、元認(rèn)知計(jì)劃【參考答案】B41.學(xué)生最重要的權(quán)利是(
)。A、人身自由權(quán)B、受教育權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、隱私權(quán)【參考答案】B42.教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體(
)的職業(yè)。A、自然化B、現(xiàn)實(shí)化C、社會(huì)化
"/>D、自由化【參考答案】C43.我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于
20世紀(jì)(
)。A、50年代以后B、60年代以后C、70年代以后D、80年代以后【參考答案】B44.下列哪種課程體現(xiàn)了我國課程體系的結(jié)構(gòu)性突破(
)。A、活動(dòng)課程B、校本課程C、綜合實(shí)踐課程D、選修課程【參考答案】C45.布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分類的主要依據(jù)是(
)。A、知識與技能習(xí)得的心理過程B、知識與技能的心理表征C、知識向技能轉(zhuǎn)換的規(guī)律D、知識學(xué)習(xí)情境與其測量情境的變化程度【參考答案】A46.各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差,相互干擾,常有多余動(dòng)作產(chǎn)生指的是操作模仿階段(
)的特點(diǎn)。A、動(dòng)作品質(zhì)B、動(dòng)作結(jié)構(gòu)C、動(dòng)作控制D、動(dòng)作效能【參考答案】B47.教師的職業(yè)形象不包括(
)。A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、隱性形象【參考答案】D48.學(xué)校衛(wèi)生包括了(
)。A、身體衛(wèi)生B、心理衛(wèi)生C、青春期衛(wèi)生D、身體衛(wèi)生和心理衛(wèi)生【參考答案】D49.在教學(xué)中,通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述,引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象,豐富他們的感性認(rèn)識,從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力的原則是(
)。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進(jìn)原則D、鞏固性原則【參考答案】A50.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的(
)。A、積極的社會(huì)功能B、應(yīng)有的責(zé)任能力C、應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感D、道德精神面貌【參考答案】A二、多選題51.由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度包括(
)。A、學(xué)生守則B、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)C、作業(yè)要求D、課堂常規(guī)E、值日生制度【參考答案】CD52.建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制需要做到(
)。A、以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的B、確立學(xué)生在班級中的主體地位C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力D、建立班級管理制度E、減弱班主任的領(lǐng)導(dǎo)【參考答案】ABC53.一般來說,學(xué)校的管理方法可以分為以下哪幾類?(
)A、行政管理方法B、法律方法C、思想教育方法D、經(jīng)濟(jì)方法E、學(xué)術(shù)方法【參考答案】ABCDE54.任何一個(gè)班集體的形成都經(jīng)歷了(
)過程。A、發(fā)展B、組建C、解體D、初識E、形成【參考答案】ABE55.根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同將學(xué)習(xí)遷移劃分為(
)。A、水平遷移B、垂直遷移C、同化性遷移D、順應(yīng)性遷移E、重組性遷移【參考答案】CDE56.我國學(xué)校德育的主要內(nèi)容有(
)。A、通識教育B、政治教育C、思想教育D、道德教育E、心理健康教育【參考答案】BCDE57.布魯姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括(
)。A、交往領(lǐng)域B、動(dòng)作技能領(lǐng)域
"/>C、認(rèn)知領(lǐng)域D、情感領(lǐng)域E、思維領(lǐng)域【參考答案】BCD58.教育多元化的基本內(nèi)容有(
)。A、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化B、教學(xué)內(nèi)容的多元化
"/>C、培養(yǎng)目標(biāo)的多元化D、管理模式的多元化E、學(xué)校類型的多元化【參考答案】ABCD59.教與學(xué)的矛盾兩方面的同一性具體體現(xiàn)在(
)。A、它們互為存在的依據(jù)B、教是為了學(xué),學(xué)的前提是有了教C、教與學(xué)在范圍和程度上相同
D、它們互為存在的條件E、教與學(xué)有著共同的指向?qū)ο蟆逃齼?nèi)容【參考答案】ABD60.赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表,他強(qiáng)調(diào)(
)。
"/>A、以書本為中心B、以學(xué)生為中心C、以課堂為中心D、以教師為中心E、從做中學(xué)【參考答案】ACD61.有結(jié)構(gòu)問題的特征是(
)。A、問題的明確性B、解法的確定性C、問題不明確性D、解法的開放性E、答案的已知性【參考答案】AB62.屬于談話法的基本要求是(
)。A、準(zhǔn)備好問題B、準(zhǔn)備好談話計(jì)劃C、提問要明確,引起思維興奮D、善于啟發(fā)誘導(dǎo)E、做好歸納、小結(jié)【參考答案】ABCDE63.元認(rèn)知計(jì)劃策略包括(
)。A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B、瀏覽閱讀材料C、產(chǎn)生待回答問題D、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)E、反饋結(jié)果【參考答案】ABCD64.下列思想家中,屬于人文主義思想家的有(
)。A、蒙田B、伊拉斯謨C、維多里諾D、格里諾E、拉伯雷【參考答案】ABCDE65.完整的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括(
)。A、思維領(lǐng)域B、身心發(fā)長領(lǐng)域C、認(rèn)知領(lǐng)域D、情感領(lǐng)域E、動(dòng)作技能領(lǐng)域【參考答案】CDE66.現(xiàn)代教育公共性的特征主要有(
)。A、大眾性B、公益性C、免費(fèi)服務(wù)D、為全體人民服務(wù)E、公平性【參考答案】ADE67.學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是(
)。A、生存性B、娛樂性C、競爭性D、技能性E、教育性【參考答案】BDE68.結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理地邏輯聯(lián)系,能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系,如(
)。A、上下關(guān)系B、平行關(guān)系C、并列關(guān)系D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系E、交叉關(guān)系【參考答案】ACE69.教學(xué)過程的基本特點(diǎn)有(
)。A、電教手段與傳統(tǒng)手段相結(jié)合B、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合C、掌握知識與發(fā)展智力相結(jié)合D、教學(xué)過程中知、情、意統(tǒng)一E、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合【參考答案】BCDE70.班級目標(biāo)管理的實(shí)施要做好哪幾個(gè)方面的工作(
)。A、組織工作B、指導(dǎo)工作C、管理工作D、協(xié)調(diào)工作E、激勵(lì)工作【參考答案】ABDE71.教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式有(
)。A、教學(xué)大綱B、教材C、課程D、教學(xué)風(fēng)格E、專業(yè)知識【參考答案】ABC72.關(guān)于赫爾巴特,下列說法正確的有(
)。A、現(xiàn)代教育學(xué)之父B、科學(xué)教育學(xué)的創(chuàng)始人C、是第一本現(xiàn)代教育學(xué)的作者D、提出教學(xué)具有教育性思想E、倡導(dǎo)“教育心理學(xué)化”運(yùn)動(dòng)【參考答案】ABCD73.關(guān)于講授法,正確的是(
)。A、是注入式的教學(xué)方法B、講授內(nèi)容要有科學(xué)性,系統(tǒng)性和思想性C、可分為講述,講解,講演D、注意啟發(fā)E、講究語言藝術(shù)【參考答案】BCDE74.在中國,奴隸制社會(huì)初期的早期學(xué)校稱為(
)。A、庠B、序C、學(xué)D、校E、館【參考答案】ABCD75.下列屬于影響自我效能感形成的因素的是(
)。A、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)B、替代經(jīng)驗(yàn)C、言語暗示D、情緒喚醒E、態(tài)度【參考答案】ABCD76.影響人的發(fā)展的可能性因素有(
)。A、生產(chǎn)力B、社會(huì)關(guān)系C、環(huán)境D、教育E、性別【參考答案】ABCD77.我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定了保護(hù)少年兒童健康發(fā)展的哪幾種保護(hù)?(
)A、司法保護(hù)B、家庭保護(hù)C、學(xué)校保護(hù)D、社會(huì)保護(hù)E、自我保護(hù)【參考答案】ABCD78.班主任建立良好集體可以采取的基本手段和方法主要有(
)。A、向?qū)W生提出合理的教育要求B、確立共同的集體教育目標(biāo)C、建立一支學(xué)生骨干隊(duì)伍D、營造健康的集體輿論E、積極開展形式多樣的活動(dòng)
"/>【參考答案】BCDE79.教育目的規(guī)定著(
)A、各級各類學(xué)校培養(yǎng)人才的具體要求
"/>B、教育所要培養(yǎng)人的社會(huì)性質(zhì)和方向C、教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)D、教育內(nèi)容和方法E、各級各類學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)【參考答案】BC80.近代教育發(fā)生了巨大的變化,主要表現(xiàn)在(
)。
"/>A、國家加強(qiáng)干預(yù)B、重視教育立法C、教育的世俗化D、初等義務(wù)教育普遍實(shí)施E、教育的多元化【參考答案】ABCD81.當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)包括(
)。A、知識觀B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、教師觀E、價(jià)值觀【參考答案】ABC82.測驗(yàn)和考試是用來檢查教學(xué)的一種手段,應(yīng)把握的原則有(
)。A、計(jì)劃性原則
B、經(jīng)常性原則C、指導(dǎo)性原則D、客觀性原則E、發(fā)展性原則【參考答案】ACDE83.根據(jù)教育自身發(fā)展的特征,可以將教育歷史劃分為(
)。A、封建社會(huì)的教育B、原始狀態(tài)的教育C、古代學(xué)校教育D、近代教育E、當(dāng)代教育【參考答案】BCDE84.程序性知識的表征方式主要有(
)。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、產(chǎn)生式【參考答案】BE85.操作性條件作用的基本規(guī)律有(
)。A、強(qiáng)化B、消退C、懲罰D、分化和泛化E、逃避條件作用和回避條件作用【參考答案】ABCE86.對教師在職培訓(xùn)的法律制度化作了規(guī)定的政策文獻(xiàn)有(
)。A、《教師法》B、《憲法》C、《教育法》D、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》E、《教師資要條例》【參考答案】ACD87.西方社會(huì)學(xué)家在解釋社會(huì)這一概念時(shí),常常無視(
)。A、人類群體和動(dòng)物群體之間的區(qū)別B、是什么力量將人們聯(lián)系起來構(gòu)成了社會(huì)C、社會(huì)是一種人類行為習(xí)慣、情操、民俗等在內(nèi)的遺產(chǎn)D、社會(huì)是一種建立在個(gè)人意識之上的獨(dú)立的實(shí)體E、組成社會(huì)的人或人群的共同心理特征【參考答案】AB88.少年期生理發(fā)展的主要特征是(
)。A、體型巨變B、身體機(jī)能迅速健全C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人D、性開始成熟E、骨化過程完成【參考答案】ABCD89.以下說法中,反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是(
)。A、重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)B、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化C、重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識的結(jié)構(gòu)化D、重視能力的培養(yǎng)E、重視個(gè)別差異【參考答案】BCDE90.陳述性記憶處理陳述性知識,如(
)。A、字詞B、人名C、時(shí)間D、觀念E、怎樣騎車【參考答案】ABCD91.美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是(
)。A、認(rèn)知領(lǐng)域B、日常生活領(lǐng)域C、情感領(lǐng)域D、動(dòng)作技能E、安全領(lǐng)域【參考答案】ACD92.校園文化可以細(xì)分為(
)。A、學(xué)校物質(zhì)文化B、學(xué)校制度文化C、學(xué)生文化D、學(xué)校精神文化E、班級文化【參考答案】ABD93.中小學(xué)智育的主要任務(wù)有(
)。A、培養(yǎng)基本的道德和行為規(guī)范教育B、傳授知識C、形成技能D、發(fā)展智力E、提高鑒賞美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力【參考答案】BCD94.美國民主主義的教育目的包括(
)。A、自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)B、人際關(guān)系的目標(biāo)C、經(jīng)濟(jì)效率的目標(biāo)D、公民責(zé)任的目標(biāo)E、共產(chǎn)主義的目標(biāo)【參考答案】ABCD95.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度通過什么途徑來實(shí)現(xiàn)對教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)(
)。A、國家的權(quán)利機(jī)構(gòu)B、國家的經(jīng)濟(jì)力量C、國家法占統(tǒng)治地位的思想D、科學(xué)技術(shù)E、文化傳播【參考答案】ABC96.教育學(xué)研究中引入實(shí)驗(yàn)法,其科學(xué)性大大增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)教育學(xué)以此為特色,其基本觀點(diǎn)有(
)。A、教育實(shí)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐高度結(jié)合B、教育目的在于促使社會(huì)歷史的客觀文化向個(gè)體主觀文化轉(zhuǎn)變C、實(shí)驗(yàn)按三階段"假設(shè),計(jì)劃,運(yùn)用"進(jìn)行D、倡導(dǎo)教育研究引用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究成果和方法E、主張用實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì),比較的方法探索與運(yùn)用
"/>【參考答案】CDE97.教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用,主要體現(xiàn)在:(
)。A、教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段B、教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的重要手段C、教育可以促進(jìn)社會(huì)民主D、教育促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展
"/>E、教育促進(jìn)文化的延續(xù)【參考答案】AB98.學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成要素有(
)。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會(huì)性要素E、教師要素【參考答案】ABD99.對于性格的特征差異,心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析(
)。A、性格的社會(huì)特征B、性格的理智特征C、性格的情緒特征
"/>D、性格的意志特征E、對現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征【參考答案】BCDE100.組織策略可利用的圖形有(
)。A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖B、流程圖C、模式或模型圖D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖E、雙向圖【參考答案】ABCD判斷題101.德育的過程具有多端性。(
)【參考答案】正確102.選修課開設(shè)得越多越好。(
)【參考答案】錯(cuò)誤103.義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則由國家教委制定的,于
1993年
3月
14日實(shí)施的。(
)【參考答案】錯(cuò)誤104.按環(huán)境的性質(zhì)來分,可分為大環(huán)境和小環(huán)境。(
)【參考答案】錯(cuò)誤105.由于實(shí)際違反了法律規(guī)定而應(yīng)當(dāng)具體承擔(dān)的強(qiáng)制履行的義務(wù),在法律上稱為第一性義務(wù)。(
)【參考答案】錯(cuò)誤106.校本課程是教育部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化、民族等發(fā)展的需要而開發(fā)的課程。(
)【參考答案】錯(cuò)誤107.班級具有滿足學(xué)生要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、校正學(xué)生行為等功能。(
)【參考答案】正確108.班級管理的實(shí)質(zhì)就是要讓每個(gè)學(xué)生都成為班級的主人。(
)【參考答案】正確109.教育家埃拉斯莫斯在《大教學(xué)論》中對班級組織進(jìn)行了論證。(
)【參考答案】錯(cuò)誤110.評價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過程與結(jié)果是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。(
)【參考答案】正確111.教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。(
)【參考答案】正確112.班級管理體現(xiàn)了教師和學(xué)生之間的雙向活動(dòng),是一種互動(dòng)的關(guān)系。(
)【參考答案】正確113.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。(
)【參考答案】正確114.教育結(jié)構(gòu)從橫向上看,分為普通、職業(yè)、師范、高等、成人等教育。(
)【參考答案】錯(cuò)誤115.“潤物細(xì)無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。(
)【參考答案】錯(cuò)誤116.“上品無寒門、下品無士族”反映了隋唐時(shí)期的等級制度。(
)【參考答案】正確117.在個(gè)體發(fā)展過程中,小環(huán)境的作用更直接,所以教育者應(yīng)更注意小環(huán)境。(
)【參考答案】正確118.深入實(shí)際、了解學(xué)生,是教師寫好學(xué)生操行評定的基本前提。(
)【參考答案】正確119.學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往中形成的,沒有社會(huì)交往,就沒有社會(huì)道德。(
)【參考答案】正確120.蘇格拉底把道德修養(yǎng)作為教育的最高目的,認(rèn)為“知識就是道德”。(
)【參考答案】正確121.課程目標(biāo)的依據(jù)有三個(gè)方面:對學(xué)生的研究、對社會(huì)的研究;對學(xué)科的研究。(
)【參考答案】正確122.世界觀、人生觀、理想是人的精神內(nèi)核。(
)【參考答案】正確123.遺傳決定論認(rèn)為遺傳是決定人的發(fā)展的惟一的因素。(
)【參考答案】正確124.教育受政治經(jīng)濟(jì)制度的制約,因此對政治經(jīng)濟(jì)制度不起任何影響。(
)【參考答案】錯(cuò)誤125.目前,我國的師資培養(yǎng)模式是開放型的。(
)【參考答案】錯(cuò)誤126.教學(xué)中,學(xué)生的認(rèn)識既是目的,也是手段。(
)【參考答案】正確127.成熟是指個(gè)體生活其中,影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素。(
)【參考答案】錯(cuò)誤128.課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的,只是提法更具有時(shí)代性。(
)【參考答案】錯(cuò)誤129.在教育實(shí)踐中,潛在課程的具體形式并不存
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