【備課資源】屆魯教版九年級化學探秘水世界水分子的變化教案

課題第二節(jié)水分子的變化課型新授第2課時第周年月日教學目標1.了解物質的兩類性質：物理性質和化學性質；2.會區(qū)分簡單的物理性質和化學性質。學情分析學生已經學習了物質的兩種變化：物理變化和化學變化；物質通過變化體現(xiàn)出兩類性質：物理性質和化學性質。性質要與變化相聯(lián)系。重點區(qū)分物理性質和化學性質難點性質與變化的關系關鍵點變化由性質決定；性質在變化中表現(xiàn)。教學媒體掛圖、影視資料等教學方法自學研究法、講述法、討論法板書設計第二節(jié)水分子的變化一、水的分解1.電解水現(xiàn)象反應式2.分解反應3.分子4.原子5.分子與原子的根本區(qū)別二、水的合成1.氫氣的燃燒（點燃氫氣前一定要驗純）2.化合反應3.氫能源三、物質的性質1.化學性質2.物理性質如：物質的顏色、氣味、狀態(tài)、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性等性質與變化的關系變化的敘述性質的描述教學過程知識點教師活動學生活動第二節(jié)水分子的變化（第二課時）復習：1.分子與原子2.化合反應與分解反應3.物理變化與化學變化回答：概念、區(qū)別和聯(lián)系用分子的知識區(qū)別物理變化與化學變化；純凈物與混合物三、物質的性質1.化學性質2.物理性質性質與變化的關系變化的敘述性質的描述物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質。如可燃性、助燃性、活潑性、腐蝕性等。物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質。如：物質的顏色、氣味、狀態(tài)、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性等。變化是一個運動的過程，性質是一個靜止的屬性。變化由性質決定，性質在變化中表現(xiàn)出來。變化的敘述模式為：某物質怎么樣了性質一般的描述：某物質易、可、能（或不易、不可、不能）+變化如：蠟燭在燃燒是化學變化，而蠟燭能燃燒則是化學性質：酒精揮發(fā)是物理變化，酒精易揮發(fā)則是物理性質。小結：P351.2.3.4.閱讀P34能否說物質在物理變化中表現(xiàn)出來的性質叫物理性質，為什么？思考：性質與變化的區(qū)別及聯(lián)系在線測試P34長話短說P35挑戰(zhàn)自我P351.小明通過學習知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于為2：1，針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法不可取的是（）A.反復多次實驗查找原因B.實驗數(shù)據(jù)與理論相差不大，可以認為實驗成功C.查找實驗裝置是否漏氣D.大膽提出猜想：氧氣比氫氣易溶于水2.閱讀下列短文，用序號回答：①水通常是無色、無味的液體；②水被加熱可以變成水蒸氣；③沒有水，人和動植物就無法生存；④水是常用的滅火劑；⑤在通電的條件下，水分解成氧氣和氫氣；⑥氫氣在氧氣中燃燒生成水；⑦電石（CaC2）倉庫著火，不能用水滅火，因為它可與水反應生成乙炔氣體（具有可燃性）。⑴水的物理性質；⑵水的化學