關(guān)于世界環(huán)境日的國(guó)旗下講話（3篇）

關(guān)于世界環(huán)境日的國(guó)旗下講話老師?們、同學(xué)們?：大家好!?今天我講?話的題目是?《綠色消費(fèi)?你行動(dòng)了嗎??》__?年“六月_?__日”世?界環(huán)境日中?國(guó)主題為“?綠色消費(fèi)你?行動(dòng)了嗎??”這一主題?旨在強(qiáng)調(diào)綠?色消費(fèi)理念?，喚起社會(huì)?公眾轉(zhuǎn)變消?費(fèi)觀念和消?費(fèi)行為，節(jié)?約資源，保?護(hù)生態(tài)環(huán)境?。那么什么?是綠色消費(fèi)??它包含著?怎樣的內(nèi)容??要成為綠?色消費(fèi)者的?一員，又要?從哪里入手??我們距離?純粹的綠色?消費(fèi)，究竟?還有多遠(yuǎn)??愛(ài)護(hù)地球?，我們呼喚?綠色消費(fèi)。?而要實(shí)現(xiàn)綠?色消費(fèi)，得?先從正確認(rèn)?識(shí)綠色消費(fèi)?入手?！熬G?色，代表生?命、健康和?活力，是充?滿希望的顏?色?！本唧w?而言，它有?三層含義：?一是倡導(dǎo)消?費(fèi)時(shí)選擇未?被污染或有?助于公眾健?康的綠色產(chǎn)?品。二是消?費(fèi)者轉(zhuǎn)變消?費(fèi)觀念，崇?尚自然、追?求健康，在?追求生活舒?適的同時(shí)，?注重環(huán)保，?節(jié)約資源和?能源，實(shí)現(xiàn)?可持續(xù)消費(fèi)?。三是在消?費(fèi)過(guò)程中注?重對(duì)垃圾的?處置，不造?成環(huán)境污染?。近幾年?來(lái)，伴隨著?社會(huì)經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展，人們?的消費(fèi)結(jié)構(gòu)?不斷優(yōu)化，?消費(fèi)層次不?斷提高，對(duì)?健康、文明?、科學(xué)的渴?望也越來(lái)越?強(qiáng)烈——綠?色消費(fèi)已成?為越來(lái)越多?人的行動(dòng)。?我們?cè)诔?購(gòu)物時(shí)可以?自帶環(huán)保袋?，不買或盡?量少買塑料?袋，在辦公?室里雙面打?印材料，上?下班步行或?者騎自行車?，使用節(jié)能?燈泡、用可?充電的電池?，少購(gòu)買一?次性產(chǎn)品，?要有節(jié)約水?電的意識(shí)，?比如洗衣服?都盡量用手?洗，而洗過(guò)?衣服的水，?也會(huì)被用來(lái)?沖洗廁所。?讓我們加入?綠色消費(fèi)行?列，積極行?動(dòng)起來(lái)。?作為小學(xué)生?的我們應(yīng)該?怎樣做呢??我們可以?從日常生活?與學(xué)習(xí)中做?起：①收?集學(xué)習(xí)中的?廢紙，重復(fù)?利用，作為?草稿紙。?②學(xué)習(xí)用品?，可用的要?繼續(xù)用不隨?便浪費(fèi)。?③作文書(shū)或?者其他工具?書(shū)，可以把?它留給自己?的弟弟妹妹?或者送給一?些有需要的?人。④包?書(shū)紙可以用?舊報(bào)紙代替?，不要隨便?就買那些外?觀漂亮的包?裝紙或書(shū)套?。⑤平時(shí)?和家長(zhǎng)去買?東西時(shí)我們?要從可回收?、可被降解?的用品考慮?，不要買那?些一次性的?不實(shí)用的東?西，如一次?性飯盒、杯?子、木筷子?等。⑥還?要叫家長(zhǎng)帶?菜籃子或環(huán)?保袋去買菜?，不要用大?量的膠袋。?只靠自己?的力量是不?夠的，要號(hào)?召身邊的人?一起加入這?個(gè)行列，一?同分享這個(gè)?綠色消費(fèi)的?意義。正所?謂：團(tuán)結(jié)力?量大。讓我?們一起來(lái)做?一個(gè)綠色消?費(fèi)者吧!?謝謝大家!?關(guān)于世界環(huán)境日的國(guó)旗下講話（二）同?學(xué)們、老師?們：早上?好!__?_月___?日是世界環(huán)?境日，這是?為了紀(jì)念_?__年在斯?德哥爾摩舉?行的聯(lián)合國(guó)?人類環(huán)境會(huì)?議的開(kāi)幕日?，這次會(huì)議?也是人類第?一次真正意?義上開(kāi)始關(guān)?注全球環(huán)境?狀況，呼吁?人類保護(hù)環(huán)?境的歷史盛?會(huì)。眾所?周知，地球?上的大氣、?森林、海洋?、野生動(dòng)植?物等，組成?了錯(cuò)綜復(fù)雜?而關(guān)系密切?的自然生態(tài)?系統(tǒng)，這就?是人類賴以?生存的基本?環(huán)境。長(zhǎng)期?以來(lái)，人類?把文明的進(jìn)?程一直滯留?在對(duì)自然的?征服和掠奪?上，似乎從?未想到對(duì)哺?育人類的地?球在人類生?存發(fā)展史上?，曾遇到過(guò)?許多的敵人?：戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)?荒、瘟疫，?這每一種敵?人都曾使人?類付出過(guò)慘?重的代價(jià)。?然而，今天?人類面臨的?最大敵人是?無(wú)處不在的?環(huán)境問(wèn)題。?大氣污染?的超標(biāo)，溫?室效應(yīng)的增?強(qiáng)，臭氧層?被破壞，土?地沙漠化，?海洋生態(tài)危?機(jī)，綠色屏?障銳減，物?種消失加劇?，人口增長(zhǎng)?過(guò)快，這些?世界性的環(huán)?境問(wèn)題，究?其原因，都?是人類在發(fā)?展經(jīng)濟(jì)過(guò)程?中，對(duì)自然?資源和生態(tài)?資源的不合?理利用和破?壞所致。?說(shuō)到人類與?環(huán)境的關(guān)系?，我們總是?覺(jué)得是件離?自己很遙遠(yuǎn)?的事情，其?實(shí)不然，環(huán)?境問(wèn)題可以?說(shuō)就在我們?的身邊。最?近幾天，不?知大家是否?關(guān)注過(guò)一則?報(bào)道，由于?無(wú)錫太湖水?域大面積暴?發(fā)藍(lán)藻，一?夜之間，數(shù)?百萬(wàn)市民的?自來(lái)水無(wú)法?正常使用，?打開(kāi)水龍頭?，就聞到一?陣臭烘烘的?異味，水無(wú)?法飲用，給?人們的生活?帶來(lái)了諸多?不便。而造?成這次藍(lán)藻?暴發(fā)的原因?是我們?nèi)祟?自己：工業(yè)?污水源源不?斷地排放入?太湖，太湖?人工養(yǎng)殖業(yè)?的過(guò)度開(kāi)發(fā)?，促使太湖?水質(zhì)的富營(yíng)?養(yǎng)化病癥日?益加重;加?上無(wú)錫__?_月份平均?氣溫比常年?高出1。8?攝氏度，給?藍(lán)藻的生長(zhǎng)?提供了有利?條件，藍(lán)藻?大量繁殖，?水中的溶解?氧濃度降低?，造成魚(yú)蝦?、螺螄等水?生物死亡，?太湖水面被?一層厚厚的?綠色物體全?面覆蓋，腐?爛的藍(lán)藻引?起水質(zhì)急劇?惡化。原本?清澈的太湖?水今日景象?觸目驚心，?太湖也在“?警告”所有?人：如果人?類肆意破壞?環(huán)境，大自?然就會(huì)無(wú)情?地報(bào)復(fù)人類?。千里之?行始于足下?，保護(hù)環(huán)境?，建設(shè)美好?家園，要從?我做起，從?小事做起：?不亂扔垃圾?、不浪費(fèi)糧?食，最大限?度地節(jié)約能?源，節(jié)約用?紙，拒絕使?用一次性的?“白色污染?物”，多栽?樹(shù)種草，保?護(hù)野生動(dòng)植?物資源???那么，我們?頭頂上的天?空會(huì)更蔚藍(lán)?，身邊的河?水會(huì)更清澈?，周圍的大?山會(huì)更翠綠???拯救一?片綠色，喚?醒一片天空?，保存一泓?清水，自覺(jué)?做到綠色生?活，綠色工?作，綠色生?產(chǎn)，共同創(chuàng)?造我們的綠?色未來(lái)。關(guān)于世界環(huán)境日的國(guó)旗下講話（三）老師?們，同學(xué)們?，早上好!?今天我國(guó)?旗下講話的?題目是《愛(ài)?護(hù)校園環(huán)境?，從我做起?》。同學(xué)?們，每天，?當(dāng)你跨入學(xué)?校的大門時(shí)?，你是否感?覺(jué)到好象是?走進(jìn)自己的?另一個(gè)家呢??我想應(yīng)該?是的，因?yàn)?，一小就是?我們的另一?個(gè)家，我們?在這里快樂(lè)?的學(xué)習(xí)、長(zhǎng)?大。作家?說(shuō)：環(huán)境是?心靈的港灣?;畫(huà)家說(shuō)：?環(huán)境是靈感?的源泉;教?育家說(shuō)：環(huán)?境是培養(yǎng)人?的搖籃;我?想說(shuō)：環(huán)境?是保證我們?學(xué)習(xí)的必要?條件。因?yàn)?，校園環(huán)境?的好壞直接?影響到我們?每一個(gè)同學(xué)?的學(xué)習(xí)和生?活;同時(shí)，?校園環(huán)境也?是一個(gè)學(xué)校?文明程度的?重要標(biāo)志，?是學(xué)校對(duì)外?形象好壞的?直觀影響因?素，也是學(xué)?校學(xué)生整體?素質(zhì)的一個(gè)?反映。同?學(xué)們，我們?都渴望生活?在一個(gè)干凈?整潔的環(huán)境?中，碧綠的?草坪，干凈?的走廊，潔?白的墻壁，?艷麗的花朵???哪一樣?不是我們渴?望見(jiàn)到的呢??每天，?我們來(lái)到學(xué)?校的第一件?事情就是打?掃衛(wèi)生，課?間我們也常?看到有很多?班級(jí)的值日?生不停地掃?地、拖地???同學(xué)們，?大家是否想?過(guò)：為什么?我們天天打?掃天天臟??為什么總有?掃不完的垃?圾?撿不完?的紙屑?這?些垃圾雜物?是怎么來(lái)的?呢?原因很?簡(jiǎn)單，這些?雜物來(lái)自于?我們不良的?衛(wèi)生習(xí)慣。?同學(xué)們，?校園的環(huán)境?衛(wèi)生不能只?靠值日生打?掃，更應(yīng)該?靠同學(xué)們自?覺(jué)提高環(huán)保?意識(shí)，用實(shí)?際行動(dòng)保持?我們校園的?環(huán)境衛(wèi)生。?為了使我們?的校園多一?份綠，多一?份生機(jī)，多?一