《中醫(yī)藥學(xué)概論》課程標(biāo)準(zhǔn)-張世文

《中醫(yī)藥學(xué)概論》課程（項(xiàng)目）標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息（一）課程性質(zhì)：必修課（二））（三）課程類別：專業(yè)（基礎(chǔ)）課（四）開設(shè)學(xué)期：第一學(xué)年第二學(xué)期（五）所屬系部：藥學(xué)系（六）編制教研室：社區(qū)教研室（七）編制者：張世文二、課程性質(zhì)與任務(wù)學(xué)等基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能。本課程的任務(wù)是使學(xué)生具備從事藥品經(jīng)營等工作所必需的中醫(yī)藥學(xué)的基本高素質(zhì)技能型人才。三、課程教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)掌握常用中藥、中成藥的功效與應(yīng)用，掌握常用中藥飲片的性狀鑒別。熟悉中醫(yī)學(xué)的基本理論與思維方法，方劑學(xué)的基本知識。了解中醫(yī)的四診、辨證與防治原則。（二）能力目標(biāo)經(jīng)營和管理能力。項(xiàng)。（三）素質(zhì)目標(biāo)作作風(fēng)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。具有良好職業(yè)道德，科學(xué)工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)學(xué)風(fēng)。36362412五、課程學(xué)分2學(xué)分六、課程內(nèi)容與要求序 教學(xué)號 項(xiàng)目1 概述展概況2．特點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求知識要求1．發(fā)展成就2．成時(shí)期3．的姓名及學(xué)術(shù)流派能力要求涵學(xué)上的地位和價(jià)值素質(zhì)要求任感

教學(xué)活動設(shè)參考計(jì)課時(shí)通過舉例古代名醫(yī)事醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展歷史和特點(diǎn)充分利用 2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)藥學(xué)的積極性和興趣念和特征本內(nèi)容陰陽學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用陰陽4.五行的概念、特2五行 征與歸類推演本內(nèi)容醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

知識要求掌握陰陽的基本概念和特征掌握陰陽學(xué)說的基本內(nèi)容推演能力要求的應(yīng)用體的病理表現(xiàn)及機(jī)制，確定防治原則及方法素質(zhì)要求識和中國古代哲學(xué)思維模式

以工作情景導(dǎo)入的形哲學(xué)陰陽五行思維模式，充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)通過舉例， 2形象的學(xué)習(xí)陰陽五行學(xué)說在中醫(yī)中利用啟發(fā)式教學(xué)序 教號 項(xiàng)

1.腎的生理功能和生理特性

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求知識要求1生理特性

教學(xué)活動設(shè)參考計(jì)課時(shí)以工作情景導(dǎo)入的形五臟為中心的臟腑的生三焦的生理功能和生理特點(diǎn)藏象 3.奇恒之腑：腦3 女子胞的生理功能和生理特點(diǎn)4.臟腑之間的關(guān)系

關(guān)系4生理特點(diǎn)5.能力要求與方法素質(zhì)要求了解中醫(yī)藏象與西醫(yī)臟器

理功能和生運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué) 2給出臨床常見病的病醫(yī)思維模式來完成病例的分析知識要求1．以工作情1.掌握氣的概念、生成、功能、景導(dǎo)入的形1.氣的概念、生運(yùn)動、分類式，通過案例成、功能、運(yùn)動、掌握血的概念、生成、循行、功分析，學(xué)習(xí)氣分類能血津液的概2.血的概念、生2.掌握津液的基本概念、生成、念和功能，充成、循行、功能輸布與排泄、功能分運(yùn)用啟發(fā)津液的基本概念、3.熟悉氣血津液之間的關(guān)系式和討論式4氣血生成、輸布與排泄、功能能力要求1.了解氣血津液學(xué)說在中醫(yī)臨床教學(xué)2津液3.氣血津液之間的關(guān)系中的應(yīng)用2.具有中醫(yī)健康宣教、指導(dǎo)養(yǎng)生保健的能力2．給出臨床常見病的病素質(zhì)要求過討論，用中1.培養(yǎng)學(xué)說中醫(yī)的興趣，正確理解中醫(yī)學(xué)的特色和優(yōu)勢醫(yī)思維模式來完成病例的分析序號教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)活動設(shè)計(jì)參考課時(shí)1．以工作情知識要求景導(dǎo)入的形1.掌握六淫、戾氣、內(nèi)傷七情、式，通過案例1.病因?qū)W說：六飲食失宜、勞逸過度、痰飲瘀血分析，學(xué)習(xí)病等致病因素的特點(diǎn)因病機(jī)的基2.掌握病機(jī)學(xué)說：正邪相爭、陰本知識，充分陽失調(diào)的機(jī)制運(yùn)用啟發(fā)式5病因病機(jī)2.相爭、陰陽失調(diào)能力要求在能夠運(yùn)用病因?qū)W說預(yù)防疾病的和討論式教學(xué)2.給出臨床2發(fā)生，指導(dǎo)日常生活保健常見病的病素質(zhì)要求例，讓學(xué)生通1.具有學(xué)習(xí)中醫(yī)的興趣，正確理解中醫(yī)的特色和優(yōu)勢醫(yī)思維模式來完成病例的分析泄物、望舌嗅氣味四診 帶、問小兒診

知識要求掌握望診診察疾病的方法：望神、望面色、望形態(tài)、望局部情望舌氣味問睡眠、問經(jīng)帶、問小兒診、按診能力要求1.能應(yīng)用望神、望色、望舌、聞診、問診、脈診的基本方法采集病情素質(zhì)要求1.具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神具有勤學(xué)苦練的求學(xué)精神

以工作情景導(dǎo)入的形醫(yī)四診的基本知識，充分運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)4給出臨床常見病的病醫(yī)思維模式來完成病例的分析序 教學(xué)號 項(xiàng)目

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求

教學(xué)活動設(shè) 參考計(jì) 課時(shí)陰陽辨證 病衛(wèi)氣營血辨證分證

知識要求熱、虛實(shí)、陰陽3證、氣分證、營分證、血分證能力要求1.運(yùn)用八綱辨證、臟腑辨證衛(wèi)氣營血辨證分析臨床病例，作出護(hù)理診斷素質(zhì)要求樹立中醫(yī)護(hù)理的整體觀

以工作情景導(dǎo)入的形充分運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)4給出臨床常見病的病醫(yī)思維模式來完成病例的分析與方法預(yù)防：未病先防治防、既病防變原則

知識要求了解養(yǎng)生的基本原則與方法能力要求1.能應(yīng)用中醫(yī)和養(yǎng)生的基本原則和方法，開展健康教育，指導(dǎo)防病養(yǎng)生素質(zhì)要求1.樹立中醫(yī)養(yǎng)生的正確理念

以工作情景導(dǎo)入的形醫(yī)養(yǎng)生的原則和方法，充分運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)給出現(xiàn)實(shí)常見生活現(xiàn)象，讓學(xué)生通2醫(yī)思維模式從養(yǎng)生角度來完成的分析序序教學(xué)教學(xué)活動設(shè)參考教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求號項(xiàng)目計(jì)課時(shí)知識要求掌握中藥的性能掌握中藥的配伍與使用掌握中藥的采收與加工掌握中藥的炮制了解中藥的鑒別方法中藥的性能使用工中藥炮制法能力要求1.能夠用中藥的性能分析常用中9中藥藥2.能夠?qū)ΤＳ弥兴庍M(jìn)行炮制1．以工作情景導(dǎo)入的形藥的基本知啟發(fā)式和討論式教學(xué)23.掌握常用中藥的鑒別方法素質(zhì)要求1.樹立藥品質(zhì)量觀念和藥品安全意識，具有理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是的工作作風(fēng)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)學(xué)風(fēng)。序 教號 項(xiàng)

解表藥清熱藥瀉下藥祛風(fēng)濕藥芳香化濕藥利水滲濕藥

知識要求應(yīng)用、性能特點(diǎn)、用法用量、使用注意。顏色、氣味、表面特征了解中藥飲片水試、火試內(nèi)容能力要求

教學(xué)活動設(shè) 參計(jì) 課以工作情7.溫里藥

學(xué)會對常用果實(shí)、種子、花類 景導(dǎo)入的形

全草、莖葉中藥飲片性狀鑒別方

法，為從事藥品經(jīng)營管理奠定基 藥方劑的基止血藥

礎(chǔ)素質(zhì)要求

運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教常用藥中藥13.安神藥10

樹立藥品質(zhì)量觀念和藥品安全 學(xué)意識，具有理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事給出臨床求是的工作作風(fēng)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?常見病的病 6及應(yīng)14.平肝熄風(fēng)藥用 15.開竅藥

作態(tài)度。

態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)學(xué)風(fēng)。 方劑3.參觀中藥用中藥的功效序 教學(xué)號 項(xiàng)目11識

方劑組方特點(diǎn)劑型方劑的應(yīng)用中成藥穩(wěn)定性

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求知識要求了解方劑組方特點(diǎn)熟悉方劑的分類與劑型了解方劑的應(yīng)用了解中成藥穩(wěn)定性能力要求選擇和制作合適的劑型正確煎服中藥湯劑能夠準(zhǔn)確調(diào)劑配方素質(zhì)要求

教學(xué)活動設(shè)參考計(jì)課時(shí)以工作情景導(dǎo)入的形劑的基本知啟發(fā)式和討論式教學(xué)2給出臨床常見病的病具有良好職業(yè)道德，科學(xué)工作合適的劑型態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)學(xué)風(fēng)1.解表中成藥2.清熱中成藥1.解表中成藥2.清熱中成藥3.溫里中成藥4.理氣中成藥5.理血中成藥6.補(bǔ)益中成藥7.安神中成藥常用8.祛痰止咳平喘12中藥成及中成藥9.祛濕中成藥應(yīng)用10.祛風(fēng)止痙中成1.掌握常用中成藥的處方、劑型規(guī)格、功效主治、組方分析、用法用量、使用注意能力要求1.復(fù)核、發(fā)藥的操作技能及注意事項(xiàng)素質(zhì)要求

以工作情景導(dǎo)入的形成藥的基本知識，充分運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)給出臨床藥

樹立藥品質(zhì)量觀念和藥品安全 常見病的病意識，具有理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事 例讓學(xué)生通 6過討論選求是的工作作風(fēng)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?合適的中作態(tài)度 藥具有良好職業(yè)道德，科學(xué)工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)學(xué)風(fēng)3.參觀中成常用中成藥的功效七、教學(xué)建議（一）教學(xué)方法（二）評價(jià)方法（實(shí)驗(yàn)報(bào)告考試和綜合實(shí)訓(xùn)等多種形式綜合考評，使學(xué)生更好的適應(yīng)職業(yè)崗位培養(yǎng)的需要?？己朔绞狡饺毡憩F(xiàn)10%實(shí)驗(yàn)考核30%期末考試成