家長(zhǎng)會(huì)精彩發(fā)言稿班主任（5篇）

家長(zhǎng)會(huì)精彩發(fā)言稿班主任?各位家長(zhǎng)，?中午好!?首先，對(duì)各?位家長(zhǎng)能在?百忙之中抽?出時(shí)間來(lái)參?加這次家長(zhǎng)?會(huì)表示深深?的感謝!召?開(kāi)這次家長(zhǎng)?會(huì)的目的是?為了加強(qiáng)老?師與家長(zhǎng)之?間的聯(lián)系，?相互交流一?下學(xué)生在校?及在家的情?況，以便我?們能夠及時(shí)?調(diào)整工作，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，同?時(shí)促使家長(zhǎng)?也能夠積極?參與到學(xué)生?的教育管理?中來(lái)。總之?一句話，就?是"一切為?了孩子"。?這是我們教?育的一個(gè)根?本出發(fā)點(diǎn)。?我希望也相?信，從這個(gè)?出發(fā)點(diǎn)出發(fā)?，我們的家?長(zhǎng)會(huì)一定能?夠達(dá)到預(yù)期?的效果，取?得圓滿的成?功!下面我?把本班的有?關(guān)情況向家?長(zhǎng)們做個(gè)匯?報(bào)：一、?匯報(bào)班級(jí)工?作我們班?共___人?。大部分同?學(xué)學(xué)習(xí)積極?努力。作為?班主任和語(yǔ)?文老師，我?對(duì)我的學(xué)生?充滿信心。?但也不可否?認(rèn)，孩子畢?竟還是孩子?，他們的自?我約束力還?比較差，缺?乏持之以恒?的耐力，在?學(xué)習(xí)的過(guò)程?中還會(huì)出現(xiàn)?這樣那樣的?問(wèn)題，這就?需要我們?cè)?座的各位家?長(zhǎng)密切的配?合起來(lái)，共?同促進(jìn)孩子?的進(jìn)步。學(xué)?習(xí)方面：我?們平時(shí)常說(shuō)?，十個(gè)指頭?有長(zhǎng)短，這?也說(shuō)明學(xué)生?與學(xué)生也是?不一樣的，?他們同樣存?在著基礎(chǔ)、?智力、毅力?等方面的差?異。因此在?學(xué)習(xí)上也表?現(xiàn)的千差萬(wàn)?別。全班_?__個(gè)同學(xué)?，學(xué)習(xí)較好?的約___?人，較不理?想的約__?_人，大部?分學(xué)生都處?于中游。對(duì)?于處于中游?和暫時(shí)落后?的同學(xué)，我?作為語(yǔ)文老?師和班主任?還是十分關(guān)?心的，希望?各位家長(zhǎng)也?能積極地配?合我們的工?作，尤其在?這里我要著?重提一下學(xué)?生的回家作?業(yè)問(wèn)題。因?為這是學(xué)生?帶回家完成?的任務(wù)，我?們老師布置?下去了，學(xué)?生回家后的?完成情況我?們很難把握?，有些學(xué)生?甚至放著不?做，第二天?早上來(lái)學(xué)校?急急忙忙補(bǔ)?作業(yè)，影響?正常上課的?進(jìn)度，也達(dá)?不到預(yù)期的?效果，因此?這個(gè)問(wèn)題希?望各位家長(zhǎng)?能夠重視起?來(lái)，雖然我?也知道大家?工作也很忙?很累，有時(shí)?候下班已經(jīng)?很晚了，但?是還是懇請(qǐng)?大家無(wú)論如?何要認(rèn)真檢?查自己孩子?的回家作業(yè)?，確保作業(yè)?完成的質(zhì)量?，學(xué)生的進(jìn)?步需要我們?老師和家長(zhǎng)?共同的配合?和努力?，F(xiàn)?在每天的回?家作業(yè)我都?會(huì)通過(guò)家校?路路通發(fā)到?各位家長(zhǎng)的?手機(jī)上，我?們也要求學(xué)?生每天都在?家校聯(lián)系本?上寫好當(dāng)天?的各科作業(yè)?，因此家長(zhǎng)?在檢查作業(yè)?時(shí)可以參照?練習(xí)本或短?信逐一檢查?，查完一項(xiàng)?勾去一項(xiàng)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生完成當(dāng)天?的所有作業(yè)?。另外針對(duì)?有部分家長(zhǎng)?反映的收不?到短信問(wèn)題?，請(qǐng)收不到?短信的家長(zhǎng)?家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束?后留下來(lái)把?你們的手機(jī)?號(hào)碼再告訴?我一遍，我?再去重新添?加一遍。?二、期中考?試關(guān)于這?次期中試題?有一定的難?度，題量也?蠻大，我們?班的成績(jī)不?是很理想，?平均分只有?71。__?_分，__?_分以上有?___人，?這次考試能?考到___?分以上是很?不容易的，?主要是這次?不及格的人?數(shù)太多。在?這次考試中?，存在著這?樣的問(wèn)題，?很多同學(xué)對(duì)?一再?gòu)?qiáng)調(diào)的?字寫錯(cuò)，部?分同學(xué)很馬?虎，竟然沒(méi)?看清楚題目?，還有一個(gè)?同學(xué)竟然作?文沒(méi)有寫，?導(dǎo)致嚴(yán)重失?分。其余同?學(xué)基本上都?能認(rèn)真對(duì)待?。雖然說(shuō)一?次考試成績(jī)?不能代表孩?子的全部學(xué)?業(yè)，至少反?映了孩子這?半個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?學(xué)習(xí)情況。?我們班這?次期中考試?成績(jī)很不理?想，作為語(yǔ)?文老師，我?也有很大的?責(zé)任，從這?次考試中我?明白今要更?加嚴(yán)格地要?求自己，不?斷學(xué)習(xí)，豐?富自己的知?識(shí)，改進(jìn)自?己的教法，?也請(qǐng)各位家?長(zhǎng)能夠給我?提出一些建?議，我會(huì)積?極地采納。?三、課堂?方面四年?級(jí)的課堂，?非常重要。?所以我非常?重視課堂教?學(xué)，每堂課?都精心作為?準(zhǔn)備，吸引?學(xué)生的注意?力。但是在?課堂上，我?發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)狀態(tài)兩極?分化相當(dāng)嚴(yán)?重，有一部?分學(xué)生的思?維是相當(dāng)活?躍的，每個(gè)?問(wèn)題都能積?極思考回答?，但也有部?分同學(xué)上課?容易走神，?或者根本不?聽(tīng)，甚至還?和同桌打鬧?，特別是講?練習(xí)的時(shí)候?，老師明明?已經(jīng)把最后?的正確答案?告訴大家了?，就是會(huì)有?那么幾個(gè)同?學(xué)不訂正，?比如我們班?的23、2?5、32、?38、39?、40、4?1、42、?43、__?_號(hào)，具體?學(xué)生名字在?這里就不報(bào)?了，希望家?長(zhǎng)能夠引起?足夠的重視?。還有部分?同學(xué)上課紀(jì)?律極差，如?喜歡亂插話?，自由散漫?，喜歡問(wèn)一?些與課堂教?學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)?題，影響教?學(xué)的進(jìn)度。?學(xué)生善于發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題是好?的，但是總?是想一些與?我們教學(xué)無(wú)?關(guān)的，可見(jiàn)?上課沒(méi)有跟?著老師的腳?步走，自己?在在胡思亂?想，長(zhǎng)此以?往成績(jī)肯定?會(huì)退步。所?以請(qǐng)家長(zhǎng)在?家一定要多?和學(xué)生強(qiáng)調(diào)?在在課堂的?紀(jì)律問(wèn)題，?畢竟一個(gè)班?有___個(gè)?同學(xué)，老師?很難兼顧到?每一個(gè)人，?所以在課堂?上保持自覺(jué)?是很重要的?。四、對(duì)?家長(zhǎng)的幾點(diǎn)?希望您把?孩子交到了?我們老師的?手中，我們?不敢有絲毫?的懈怠，教?給他知識(shí)與?方法，教給?他做人的道?理。但因?yàn)?班級(jí)人數(shù)多?，所以工作?中難免不能?面面俱到。?單靠老師的?力量是不夠?的，孩子的?每一點(diǎn)進(jìn)步?，除了老師?的辛勤培育?之外，家長(zhǎng)?的努力和付?出也是至關(guān)?重要的。所?以家長(zhǎng)也應(yīng)?該積極的配?合起來(lái)，做?好以下工作?，做到家校?合一：1?嚴(yán)格管理時(shí)?間，科學(xué)安?排時(shí)間。有?以下幾個(gè)方?面需要家長(zhǎng)?注意：(?1)對(duì)于孩?子的到校時(shí)?間，我們規(guī)?定早上在7?：50到教?室交作業(yè)、?上早讀。下?午4：00?放學(xué)。每一?個(gè)學(xué)生都應(yīng)?做到按時(shí)到?校，不早到?、不遲到。?(2)家?長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)?問(wèn)孩子的學(xué)?習(xí)，督促孩?子獨(dú)立、認(rèn)?真、快速地?完成每天的?家庭作業(yè)，?并讓孩子養(yǎng)?成檢查作業(yè)?、放學(xué)及時(shí)?做作業(yè)，按?規(guī)定時(shí)間完?成作業(yè)之后?再做其他事?情的好習(xí)慣?。(3)?關(guān)于家庭作?業(yè)量的問(wèn)題?。有的家長(zhǎng)?說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)?，有的家長(zhǎng)?說(shuō)作業(yè)多一?些。俗話說(shuō)?，一人難趁?百人意。老?師布置作業(yè)?也是這樣，?有的家長(zhǎng)認(rèn)?為多一點(diǎn)，?有的認(rèn)為少?一點(diǎn)。我想?老師布置作?業(yè)都有他們?自已的想法?，學(xué)生在課?堂上掌握的?好一些，就?會(huì)布置的少?一點(diǎn)，掌握?的差一些，?就會(huì)有針對(duì)?性的布置多?一些。如果?您有不同意?見(jiàn)可以當(dāng)面?給老師說(shuō)說(shuō)?，或者打個(gè)?電話過(guò)來(lái)也?行，我們都?會(huì)虛心接受?，適當(dāng)調(diào)整?。當(dāng)然別的?事，也是這?樣，在教學(xué)?上，管理上?，哪兒有不?對(duì)的地方，?或者我們有?些過(guò)激的行?為，你們都?可以當(dāng)面給?我們指出。?各位家長(zhǎng)有?什么問(wèn)題或?者建議都可?以打電話或?者發(fā)短信告?訴我。(?4)今后的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)方?式。學(xué)期已?經(jīng)過(guò)半，期?末考試一晃?眼就會(huì)來(lái)到?，我們課堂?上以講授新?知為主，也?就是以課本?為主。練習(xí)?冊(cè)主要是在?課下自己完?成，來(lái)到學(xué)?校后老師再?有針對(duì)性的?進(jìn)行講解。?所以語(yǔ)文的?鞏固和復(fù)習(xí)?全靠課下，?也就是布置?的家庭作業(yè)?。()我想?我們家長(zhǎng)一?定都有這方?面的經(jīng)驗(yàn)，?請(qǐng)根據(jù)自己?孩子自身的?特點(diǎn)，有針?對(duì)性適當(dāng)輔?導(dǎo)，畢竟靠?老師課堂上?的講授是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的，?孩子必須回?家要內(nèi)化，?不斷重復(fù)鞏?固。往高年?級(jí)走，難度?會(huì)越來(lái)越大?，要求孩子?獨(dú)立自主得?學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)?越來(lái)明顯的?體現(xiàn)，如果?現(xiàn)在就忽視?，那將來(lái)肯?定會(huì)掉隊(duì)的?，希望我們?家長(zhǎng)要引以?為重視。?尊敬的家長(zhǎng)?，學(xué)校教育?不是萬(wàn)能的?，但學(xué)校會(huì)?盡力，家庭?教育不可少?，望家長(zhǎng)重?視，你們的?孩子需要我?們教育，我?們的學(xué)生也?需要您的呵?護(hù)，一個(gè)學(xué)?校要發(fā)展和?生存，必須?有家長(zhǎng)們的?關(guān)愛(ài)，希望?家長(zhǎng)處處關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)校?，給我們提?出寶貴的建?議和意見(jiàn)。?最后，我想?說(shuō)：要無(wú)限?相信孩子的?潛力;永遠(yuǎn)?不要對(duì)孩子?失望;決不?吝嗇父母的?表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?;教給孩子?一生有用的?東西。請(qǐng)?zhí)?下所有的父?母記住這樣?一句話："?你可以不是?天才，但你?可以成為天?才的父母。?"我們以此?和各位家長(zhǎng)?共勉。謝?謝大家!家長(zhǎng)會(huì)精彩發(fā)言稿班主任（二）?尊敬的家長(zhǎng)?、老師們：?你們好!?很高興今天?能和大家坐?在一起。首?先我代表九?(四)班全?體師生對(duì)家?長(zhǎng)們的到來(lái)?表示熱烈歡?迎，同時(shí)衷?心感謝大家?對(duì)我班主任?工作的支持?。今天的?家長(zhǎng)會(huì)我準(zhǔn)?備了兩個(gè)方?面：一、?向家長(zhǎng)匯報(bào)?學(xué)校班級(jí)情?況;二、共?同探討教育?子女的問(wèn)題?。一、學(xué)?校情況簡(jiǎn)介?：我們學(xué)?校是省級(jí)規(guī)?范化學(xué)校，?學(xué)校先后評(píng)?為教育部全?國(guó)現(xiàn)代教育?技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?校、全國(guó)電?化教育科研?學(xué)校、全國(guó)?電化教育實(shí)?驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校?、山東省規(guī)?范化學(xué)校、?山東省現(xiàn)代?教育技術(shù)示?范學(xué)校、山?東省中小學(xué)?科技創(chuàng)新實(shí)?驗(yàn)基地、濰?坊市個(gè)性化?學(xué)校、濰坊?前___強(qiáng)?學(xué)校、西部?教育顧問(wèn)學(xué)?校、濰坊市?德育工作集?體及青州市?十佳學(xué)校等?。多年以來(lái)?，在我們初?中教師的共?同努力下，?學(xué)校取得了?優(yōu)異成績(jī)：?連續(xù)五年在?教育教學(xué)中?位居第二，?山區(qū)位居第?一。二、?班級(jí)情況?1、教師情?況語(yǔ)文教?師馮曉霞，?責(zé)任心強(qiáng)、?業(yè)務(wù)能力強(qiáng)?，任多年畢?業(yè)班，在她?的教育下我?班語(yǔ)文成績(jī)?穩(wěn)中有升;?數(shù)學(xué)教師劉?元智，青州?市優(yōu)秀教師?，和藹可親?，學(xué)生非常?崇拜，數(shù)學(xué)?成績(jī)一直很?好，多次在?全國(guó)奧賽中?獲獎(jiǎng);英語(yǔ)?教師徐景嵐?，青州市優(yōu)?秀教師，英?語(yǔ)學(xué)科帶頭?人，輔導(dǎo)的?學(xué)生多次在?英語(yǔ)奧賽中?獲獎(jiǎng)，多年?任教初三英?語(yǔ)，教學(xué)成?績(jī)優(yōu)異。政?治老師李信?田，中學(xué)高?級(jí)教師，講?課風(fēng)趣，能?極大調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，教學(xué)成績(jī)?突出，多年?在中考中取?得優(yōu)異成績(jī)?。歷史老師?鄭國(guó)敏，青?州市歷史課?骨干教師，?熱愛(ài)學(xué)生，?深受學(xué)生的?歡迎，在中?考試題研究?上成績(jī)顯著?，教學(xué)效果?好?；瘜W(xué)老?師李漢福，?中學(xué)高級(jí)教?師，是學(xué)校?書(shū)記，教學(xué)?水平高、學(xué)?生上課激情?足，成績(jī)一?直名列前茅?;體育老師?牛凡金，責(zé)?任心強(qiáng)，從?不放松對(duì)任?意一個(gè)學(xué)生?的訓(xùn)練。物?理老師則我?，連續(xù)兩年?被評(píng)為青州?優(yōu)秀教師，?在中考質(zhì)量?分析會(huì)上作?典型發(fā)言，?輔導(dǎo)的學(xué)生?多次獲的奧?賽全國(guó)獎(jiǎng)，?從事多年班?主任工作，?被青州市教?育局評(píng)為青?州市創(chuàng)新型?班主任，我?保證不能因?為我，學(xué)生?的物理成績(jī)?落后，而沒(méi)?有考上高中?，但家長(zhǎng)也?應(yīng)該積極配?合，總之，?我班教師的?總體素質(zhì)能?力是值得肯?定的，在中?考中一定會(huì)?取得優(yōu)異的?成績(jī)總之?，我班教師?的總體素質(zhì)?、能力是值?得肯定的，?只要各位家?長(zhǎng)積極配合?學(xué)校老師的?工作，我相?信我們的孩?子在中考中?一定會(huì)取得?優(yōu)異的成績(jī)?三、學(xué)生?情況本班?現(xiàn)有學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人。?班風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃但學(xué)生?的基礎(chǔ)不很?理想!立足?本班實(shí)際情?況，重點(diǎn)抓?學(xué)生升普高?。我們的目?標(biāo)是決不讓?一個(gè)有能力?上普高的同?學(xué)落隊(duì)。對(duì)?于學(xué)習(xí)無(wú)望?的學(xué)生和部?分基礎(chǔ)不好?的學(xué)生有一?些不良的習(xí)?慣、如上課?說(shuō)話、做小?動(dòng)作、遲到?、不請(qǐng)假缺?課、不聽(tīng)老?師教誨，甚?至頂撞老師?。由于出現(xiàn)?問(wèn)題后學(xué)生?不能自身調(diào)?節(jié)心態(tài)，不?能與父母老?師溝通，可?能會(huì)出現(xiàn)厭?學(xué)情緒。可?能由于多數(shù)?家長(zhǎng)不在家?，更不用說(shuō)?與老帥溝通?，從而增加?了班主任的?管理難度，?我希望這部?分家長(zhǎng)與我?一起共同教?育孩子，使?他們健康成?長(zhǎng)，當(dāng)然我?列舉的是一?些不良習(xí)慣?，由于個(gè)別?學(xué)生有這樣?的毛病不是?很多，但我?的耐心和誠(chéng)?心還是感動(dòng)?了這些學(xué)生?。打架、上?網(wǎng)的現(xiàn)象我?們班沒(méi)有，?學(xué)生基本能?健康成長(zhǎng)。?不過(guò)，學(xué)生?的在校情況?應(yīng)該引起家?長(zhǎng)同志們的?重視，這樣?對(duì)學(xué)生會(huì)有?很大的幫助?。四、探?討教育子女?的問(wèn)題教?孩子如何做?人，實(shí)際上?就是對(duì)子女?進(jìn)行思想教?育，現(xiàn)在很?多家長(zhǎng)重視?子女的學(xué)習(xí)?成績(jī)，問(wèn)的?最多的是：?考試了嗎??考了多少分??見(jiàn)了老師?第一句話就?是這孩子這?段時(shí)間學(xué)習(xí)?怎么樣啊!?其實(shí)，我們?應(yīng)該在關(guān)注?孩子的成績(jī)?的同時(shí)，也?要關(guān)心他們?的身心健康?。1、對(duì)?子女身體健?康的教育?讓學(xué)生吃好?，當(dāng)然家長(zhǎng)?也很重視子?女生活質(zhì)量?，但由于家?長(zhǎng)很少與老?帥溝通，很?多學(xué)生在家?以買東西吃?或買資料為?名，要錢來(lái)?校亂買亂花?，我們的家?長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)?生要錢時(shí)多?問(wèn)問(wèn)別的學(xué)?生，確認(rèn)一?下是否是真?有其事，然?后在給他們?。當(dāng)然，在?家里，也要?讓學(xué)生多參?加勞動(dòng)，增?強(qiáng)他們的體?質(zhì)。2、?培養(yǎng)良好的?行為西方?教育有這樣?句話：思想?引導(dǎo)行為、?行為變成習(xí)?慣、習(xí)慣造?就品格、品?格決定命運(yùn)??！翱墒橇?好的習(xí)慣對(duì)?于個(gè)人的成?長(zhǎng)乃于一生?的幸福起決?定意義的作?用”良好的?習(xí)慣讓子女?終身受益、?不良的習(xí)慣?可能會(huì)害了?子女的一輩?子。所以?，我們應(yīng)該?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣;?讓他們做到?不挑吃穿，?吃苦耐勞，?發(fā)揚(yáng)艱苦樸?素的優(yōu)良傳?統(tǒng)。3、?培養(yǎng)子女的?責(zé)任心子?女由于缺乏?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，?經(jīng)常會(huì)造成?一些過(guò)失，?孩子終歸是?孩子，犯錯(cuò)?是不可避免?的，“金無(wú)?足赤，人無(wú)?完人”嘛。?可是，許多?家長(zhǎng)常常是?責(zé)怪子女。?在美國(guó)有這?樣一個(gè)故事?：有個(gè)八歲?的男孩踢足?球時(shí)，不小?心把鄰居家?的玻璃打碎?了，人家索?賠12.5?美元。父親?沒(méi)有責(zé)怪讓?他，而是要?他自己對(duì)自?己的過(guò)失負(fù)?責(zé)：他借給?兒子12.?5美元，要?求兒子一年?后還他，從?此這位美國(guó)?男孩開(kāi)始了?艱苦的打工?，經(jīng)過(guò)半年?的時(shí)間，掙?足了12.?5美元還給?了父親。這?位男孩就是?后來(lái)成為美?國(guó)總統(tǒng)的里?根。他后來(lái)?回憶這件事?說(shuō)：“通過(guò)?自己的勞動(dòng)?來(lái)承擔(dān)過(guò)失?使他懂得什?么是責(zé)任。?我們家長(zhǎng)聽(tīng)?了這個(gè)故事?，是不是也?應(yīng)該受到一?點(diǎn)啟發(fā)呢??4、教育?子女時(shí)的同?時(shí)，您也要?時(shí)刻牢記—?—你也是子?女的老師。?父母榜樣的?力量是潛移?默化的，而?且又是巨大?的?？赡艽?家都看過(guò)這?樣一則電視?廣告：一位?年輕的媽媽?為年邁的婆?婆端來(lái)一盆?水，深情地?說(shuō)：“媽，?洗腳!多泡?泡腳對(duì)您的?腿有好處!?”后來(lái)她的?小孩也給她?端來(lái)一盆水?說(shuō)：“媽媽?，洗腳。”?這就是父母?榜樣的力量?。想讓孩子?做什么樣的?人，我們做?家長(zhǎng)的是不?是也要注意?對(duì)他們的影?響啊?5?、家長(zhǎng)要正?確對(duì)待孩子?(1)不?能用成績(jī)來(lái)?衡量你的子?女。子女成?績(jī)好并不意?味著他們思?想好、能力?高;子女成?績(jī)平平也并?不意味著他?們思想差、?能力差?，F(xiàn)?在的社會(huì)需?要各種各樣?的人才，只?要有能力，?任何一個(gè)學(xué)?生都能在社?會(huì)上立足，?并且能成就?一番事業(yè)。?(2)科?學(xué)的分析子?女的成績(jī)檔?案，不與其?他同學(xué)作比?較，而是著?眼于自身。?比較他們自?己的前后幾?次考試，看?是否退步，?原因是什么?，比較各科?成績(jī)，看哪?科是弱項(xiàng)，?多花些時(shí)間?補(bǔ)上。如果?跟其他同學(xué)?做比較，很?容易增強(qiáng)學(xué)?生的逆反心?理，效果可?能會(huì)相反。?(3)不?要過(guò)分保護(hù)?孩子，給孩?子帶來(lái)很大?的心理壓力?，影響他們?的正常學(xué)習(xí)?。不要過(guò)分?干涉，否則?會(huì)適得其反?，如果對(duì)子?女的期望值?過(guò)高，超過(guò)?子女的實(shí)際?水平，也容?易挫傷子女?的自信心。?(4)重?視子女的心?里健康。初?三的學(xué)生正?處在青春期?，他們的心?理變化大，?而他們的思?想又不成熟?，而且他們?又不與大人?溝通，這樣?就會(huì)容易使?我們的工作?難度加大，?我們還很容?易武斷地給?他們下結(jié)論?，于是隔膜?會(huì)越來(lái)越大?。所以，我?們應(yīng)該多關(guān)?注他們的思?想動(dòng)向，多?了解他們。?如果能夠與?孩子交朋友?，那就更好?了。6、?家庭教育與?學(xué)校教育密?切協(xié)作，促?使孩子健康?發(fā)展成長(zhǎng)?在孩子成長(zhǎng)?的過(guò)程中，?有三個(gè)方面?對(duì)其起著重?要影響作用?，即學(xué)校、?家庭和社會(huì)?。在這三個(gè)?方面中，如?果我們能有?效地抓住前?兩個(gè)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?，那么實(shí)際?上也就抓住?了學(xué)生教育?的主要方面?，在對(duì)學(xué)生?教育中，教?師和家長(zhǎng)的?目的是一致?的，家長(zhǎng)與?教師的關(guān)系?實(shí)際上是一?種協(xié)作關(guān)系?，家長(zhǎng)應(yīng)該?經(jīng)常與老師?聯(lián)系。有些?家長(zhǎng)不與老?師接觸，只?是單方面聽(tīng)?學(xué)生的評(píng)價(jià)?，可能就會(huì)?對(duì)老師產(chǎn)生?誤解。這樣?不利于學(xué)生?的健康成長(zhǎng)??；蛟S我們?有的家長(zhǎng)認(rèn)?為來(lái)校是丟?面子，并非?如此，現(xiàn)在?不配合我們?學(xué)校教育，?將來(lái)釀成大?錯(cuò)，可就更?丟面子了，?現(xiàn)在我們家?庭基本上都?只有一個(gè)孩?子，孩子就?是你們家庭?的全部，你?們所做的一?切都是為了?他，不是嗎??家長(zhǎng)應(yīng)該?經(jīng)常和老師?取得聯(lián)系，?協(xié)調(diào)好孩子?的教育工作?。當(dāng)然，人?非圣賢，熟?能無(wú)過(guò)，老?師在自己工?作中，同樣?犯錯(cuò)誤，有?時(shí)我們的錯(cuò)?誤可能對(duì)您?的孩子造成?不好的影響?，如果家長(zhǎng)?在處理這種?事情時(shí)候過(guò)?于草率，簡(jiǎn)?單往往給孩?子造成更大?的負(fù)面影響?，作為家長(zhǎng)?應(yīng)積極地在?孩子面前樹(shù)?立老師形象?，使學(xué)生尊?重教師，才?能使學(xué)生信?任老師，正?常進(jìn)行教育?工作，鑒于?此，我希望?家長(zhǎng)在家里?不要當(dāng)著孩?子的面批評(píng)?老師，應(yīng)積?極樹(shù)立老師?在孩子心中?的形象，以?免造成不良?的影響，我?希望家長(zhǎng)正?確處理，積?極與老師聯(lián)?系，而不是?在孩子面前?輕率地對(duì)老?師進(jìn)行批評(píng)?，評(píng)價(jià)。當(dāng)?然，在此之?前，我沒(méi)有?聽(tīng)到我們班?的家長(zhǎng)的議?論，為了孩?子我們?cè)敢?接受家長(zhǎng)的?批評(píng)，但應(yīng)?注意方式。?家長(zhǎng)朋友們?，孩子是我?們永遠(yuǎn)的希?望，教育孩?子是我們共?同的責(zé)任，?就讓我們攜?起手來(lái)，一?起為孩子的?健康成長(zhǎng)而?努力吧!?祝家長(zhǎng)們身?體健康!萬(wàn)?事如意!工?作快樂(lè)!?謝謝!家長(zhǎng)會(huì)精彩發(fā)言稿班主任（三）各?位家長(zhǎng)，你?們好!首?先，我十分?感謝各位家?長(zhǎng)這天能夠?參加本學(xué)期?的家長(zhǎng)會(huì)，?感謝你們一?向?qū)ξ覀児?作的理解和?支持，這是?一個(gè)新的學(xué)?期，我們的?孩子滿載著?老師和家長(zhǎng)?的期盼升入?了中班，中?班是幼兒三?年學(xué)前教育?中承上啟下?的階段，也?是幼兒身心?發(fā)展的重要?時(shí)期，有它?的年齡特點(diǎn)?，為了更好?地開(kāi)展教育?工作，我作?如下的簡(jiǎn)單?介紹：一?：中班幼兒?的年齡特點(diǎn)?(1)注?意力集中，?能集中精力?從事某種活?動(dòng)的時(shí)間也?較小班長(zhǎng)，?一般為_(kāi)_?_分鐘——?___分鐘?;能動(dòng)靜結(jié)?合、反應(yīng)快?，活潑好動(dòng)?在中班孩子?的身上表現(xiàn)?尤為突出，?他們總是不?停地變換姿?勢(shì)和活動(dòng)方?式，小動(dòng)作?多，如動(dòng)動(dòng)?手、伸伸腿?或自由地奔?跑等，不能?很好地控制?自己并掌握?自己的行動(dòng)?，比小班幼?兒自由放松?，甚至無(wú)拘?無(wú)束。所以?，本學(xué)期在?教師里適度?的靜的活動(dòng)?安排較多。?(2)生?活方面：?1此刻我們?的所有孩子?基本上能夠?自己用餐，?但有部分幼?兒習(xí)慣不好?，比如拿勺?的方法不正?確、有的孩?子邊進(jìn)餐邊?講話、有的?孩子挑食、?有的孩子進(jìn)?餐過(guò)慢等，?都需要老師?的幫忙。我?們基本上以?鼓勵(lì)為主，?正面提出要?求，許多幼?兒在老師的?幫忙下吃完?了飯菜，保?證了幼兒需?要的營(yíng)養(yǎng)。?在那里，我?要求家長(zhǎng)們?在家也要求?孩子不挑食?，在務(wù)必的?時(shí)間內(nèi)吃飽?足量的飯菜?，以保證為?幼兒帶給足?夠的營(yíng)養(yǎng)。?用餐后應(yīng)自?覺(jué)擦嘴，但?有的孩子餐?后擦嘴的習(xí)?慣還未構(gòu)成?，常常需要?老師提醒。?外出活動(dòng)時(shí)?或天氣變化?時(shí)，我們會(huì)?隨時(shí)為孩子?增減衣服，?在適宜的時(shí)?間間格中讓?孩子喝水，?期望各位家?長(zhǎng)在家也培?養(yǎng)幼兒的良?好習(xí)慣。?2午睡：這?一方面孩子?們的進(jìn)步很?大，此刻大?部分幼兒都?能夠進(jìn)臥室?后找到自己?的小床，然?后自己把鞋?脫掉放好。?午睡時(shí)間是?12：00?，___分?鐘孩子們幾?乎都能入睡?，但也有個(gè)?別幼兒入睡?較慢，同樣?期望家長(zhǎng)周?末在家安排?好幼兒的午?睡，以便養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣。大部分?幼兒都能感?知解便的需?要并提出要?求，尿褲子?的現(xiàn)象越來(lái)?越少。(?3)學(xué)習(xí)方?面：隨著孩?子年齡的增?長(zhǎng)，培養(yǎng)孩?子的傾聽(tīng)習(xí)?慣與專注性?也十分重要?。因此，我?推薦家長(zhǎng)在?家開(kāi)展15?——___?分鐘的傾聽(tīng)?活動(dòng)或安靜?活動(dòng)，對(duì)孩?子良好習(xí)慣?的養(yǎng)成是一?個(gè)用心的促?進(jìn)。中班在?教學(xué)這方面?也多了寫字?這一塊，有?很多家長(zhǎng)在?我這反應(yīng)自?己的孩子在?家不愿意寫?字，為此很?著急，其實(shí)?中班幼兒的?小肌肉群還?不發(fā)達(dá)，剛?開(kāi)始對(duì)筆的?控制潛力還?很弱，不能?如愿地把握?筆的運(yùn)行。?但家長(zhǎng)能夠?像幼兒園一?樣給他們買?些涂色本，?讓幼兒在家?盡心簡(jiǎn)單的?繪畫、涂色?練習(xí)，練習(xí)?時(shí)注意孩子?的握筆姿勢(shì)?，這樣會(huì)給?孩子打下一?個(gè)良好的基?礎(chǔ)。三：?家長(zhǎng)工作：?(一)此?刻我們從樓?下?lián)Q到二樓?，班級(jí)換了?，上下樓梯?就成為安全?了問(wèn)題。期?望家長(zhǎng)接送?孩子的時(shí)候?注意上下樓?梯的安全，?提醒孩子抓?住扶手一步?一步的走，?不要在樓梯?上跑跳、嬉?戲。(二?)為了孩子?的安全思考?接送孩子請(qǐng)?使用接送卡?。憑卡接送?，因此，也?期望家長(zhǎng)妥?善保管，不?要遺失，按?時(shí)接送。?(三)中班?的學(xué)習(xí)資料?相比較較多?、而且活動(dòng)?也個(gè)性的多?，所以如果?沒(méi)有什么特?殊狀況，請(qǐng)?堅(jiān)持每一天?都把孩子送?到幼兒園。?如有特殊狀?況不能來(lái)園?，請(qǐng)家長(zhǎng)及?時(shí)與老師聯(lián)?系，打電話?或發(fā)信息都?以。此刻正?各類傳染病?流行的季節(jié)?，如果您發(fā)?現(xiàn)孩子有傳?染病，如，?紅眼病等，?請(qǐng)務(wù)必留在?家中休息，?以免傳染給?其他的幼兒?。(四)?、需要家長(zhǎng)?配合的事項(xiàng)?1、安全?問(wèn)題：幼?兒教育是三?位一體的，?孩子的成長(zhǎng)?離不開(kāi)家庭?、幼兒園、?社會(huì)三個(gè)環(huán)?境。首先家?庭是孩子的?第一所校園?，父母是孩?子的第一任?老師。父母?的教育直接?影響到孩子?，孩子即使?進(jìn)入幼兒園?，家庭對(duì)孩?子的影響也?是不可替代?的，作為家?長(zhǎng)就應(yīng)怎樣?配合幼兒園?教育好孩子?。1、在?日常的活動(dòng)?中，我們常?常會(huì)因?yàn)檎n?程的需要請(qǐng)?您帶一些物?品或請(qǐng)您和?孩子一齊做?一些準(zhǔn)備工?作，如收集?廢舊物品、?和幼兒共同?完成作業(yè)。?我們會(huì)將這?些要求寫在?黑板上，請(qǐng)?您來(lái)接孩子?時(shí)注意看一?下。2、?多方面教育?孩子講究衛(wèi)?生，養(yǎng)成好?習(xí)慣，不干?凈的食物不?能吃，早晚?要刷牙、漱?口。勤給孩?子洗澡、剪?指甲、換衣?服可隨時(shí)隨?地利用一些?時(shí)間給孩子?講一些有關(guān)?衛(wèi)生習(xí)慣的?知識(shí)。3?、安全方面?。平時(shí)無(wú)論?在家里還是?帶著孩子外?出都要多給?孩子講一些?安全方面的?問(wèn)題，增強(qiáng)?孩子的自我?保護(hù)意識(shí)。?如：走路時(shí)?看交通標(biāo)志?，遵守交通?規(guī)則，不跟?陌生人走、?不要摸電插?座等。4?、教育孩子?互敬、互愛(ài)?、互讓的好?習(xí)慣。建立?良好的同伴?關(guān)系，以及?簡(jiǎn)單的禮貌?用語(yǔ)：謝謝?、對(duì)不起、?不客氣等。?5.請(qǐng)家?長(zhǎng)理性的思?考和處理幼?兒之間的打?架現(xiàn)象。孩?子天性活潑?好動(dòng)，他們?之間有了矛?盾發(fā)生磕磕?碰碰很難避?免。孩子的?矛盾來(lái)去都?很快，家長(zhǎng)?要做好協(xié)調(diào)?工作，千萬(wàn)?不能說(shuō)：“?別人打你你?就去打還”?之類的話，?我們也會(huì)盡?量照顧好每?一個(gè)孩子。?五：在那?里我還要說(shuō)?幾點(diǎn)需要家?長(zhǎng)注意的地?方：(1?)請(qǐng)家長(zhǎng)配?合小朋友回?家剪指甲，?我們每周一?來(lái)檢查。?(2)小朋?友在園請(qǐng)不?要佩戴金銀?首飾等小掛?件，以防丟?失或不留意?被孩子吞食?，引起不必?要的麻煩。?每一天來(lái)幼?兒園之前請(qǐng)?家長(zhǎng)檢查一?下孩子的書(shū)?包、口袋里?是否有危險(xiǎn)?物品如：豆?類、硬幣、?小棒、小刀?等等(3)?如果需要外?人替接孩子?請(qǐng)?zhí)崆敖o老?師說(shuō)一聲，?并讓幫你接?孩子的人帶?上接送卡。?(7)家?長(zhǎng)有什么推?薦或意見(jiàn)，?能夠直接給?我們老師提?出來(lái)，我們?盡量解決。?(8)孩?子帶回的書(shū)?籍請(qǐng)按時(shí)帶?回。六：?感謝各位對(duì)?我們的幫忙?，如果你們?還有什么不?清楚或者想?了解的地方?，能夠和我?交流。其它?的家長(zhǎng)以后?有問(wèn)題也期?望能及時(shí)與?我們溝通，?謝謝。這天?的家長(zhǎng)會(huì)就?到那里，再?一次感謝各?位的參加。?家長(zhǎng)會(huì)精彩發(fā)言稿班主任（四）親愛(ài)的家?長(zhǎng)朋友們：?晚上好!?非常感謝?你們?cè)诎倜?中抽空來(lái)參?加我們的家?長(zhǎng)會(huì)!我想?我們的關(guān)系?應(yīng)該是朋友?，所以今天?的氣氛不要?太拘束，感?覺(jué)像開(kāi)什么?會(huì)議一樣，?因?yàn)槠綍r(shí)這?樣的機(jī)會(huì)很?少，今天難?得大家能夠?聚在一起，?就隨意輕松?些，大家暢?所欲言，想?說(shuō)什么就說(shuō)?什么，我們?的目的只有?一個(gè)，就是?為了讓我們?的孩子能夠?更加健康地?快樂(lè)地成長(zhǎng)?嘛，今天只?不過(guò)是提供?了這樣一個(gè)?平臺(tái)讓我們?能夠坦誠(chéng)地?相互交流討?論。首先?讓我為大家?簡(jiǎn)單地介紹?我們小小班?的三位老師?，這位是林?老師，各方?面能力很強(qiáng)?，在唱歌、?跳舞方面有?特長(zhǎng)。還有?一位生活老?師也姓林，?也是一位很?有耐心的老?師。我是班?主任黎老師?，我對(duì)我們?小小班這個(gè)?班集體充滿?了信心和希?望。在座的?各位對(duì)孩子?有著豐富養(yǎng)?育經(jīng)驗(yàn)，今?天請(qǐng)大家來(lái)?，也就是為?了和大家切?磋教育孩子?的方法，并?向大家匯報(bào)?一下本學(xué)期?班級(jí)的工作?計(jì)劃。我?們班共有孩?子___名?，其中男孩?子___名?，女孩__?_名，這些?孩子中年齡?的出生于_?__年__?_月，最小?的出生于_?__年__?_月。年齡?的差異導(dǎo)致?了孩子各方?面能力的差?異，經(jīng)過(guò)這?兩個(gè)月對(duì)孩?子的觀察了?解，我們班?孩子有以下?方面的特點(diǎn)?：1、對(duì)?新環(huán)境的適?應(yīng)能力參差?不齊。有些?孩子適應(yīng)能?力比較強(qiáng)，?如蘇子涵、?陳逸軒、陳?姿涵、謝蕓?星、黃宇軒?、林寧濤等?，他們對(duì)幼?兒園早在開(kāi)?學(xué)的第二周?已沒(méi)有陌生?感了，見(jiàn)到?老師還能問(wèn)?好，相對(duì)來(lái)?說(shuō)，那些年?齡偏小，或?者長(zhǎng)期以來(lái)?一直由親人?照顧得非常?周到的孩子?，適應(yīng)期顯?得較長(zhǎng)一些?。到今天為?止，我們班?還有個(gè)別小?朋友早上來(lái)?園哭鬧著，?不過(guò)等家長(zhǎng)?離開(kāi)后已比?較安靜。這?些主要是因?為孩子所受?的家庭教育?，所接觸的?生活環(huán)境都?各不相同，?一下子要適?應(yīng)陌生的集?體環(huán)境，確?實(shí)有一定的?難度，孩子?出現(xiàn)各種不?適應(yīng)也是正?常的。作為?孩子的親人?，剛開(kāi)始幾?天，看到孩?子哭鬧，總?是不放心，?擔(dān)心孩子吃?不飽，睡不?好，喝不到?開(kāi)水，大小?便不能自理?等，總怕我?們老師照顧?不周。我們?完全能理解?家長(zhǎng)的心情?。家長(zhǎng)們也?看到了，雖?然孩子年齡?小，但絕大?多數(shù)已基本?適應(yīng)了幼兒?園的生活。?2、自理?能力方面來(lái)?看，我們班?的孩子生活?自理能力不?是很強(qiáng)。現(xiàn)?在的孩子都?是飯來(lái)張口?，衣來(lái)伸手?。幼兒園是?培養(yǎng)孩子獨(dú)?立生活的第?一步，這兩?個(gè)月里我們?逐漸培養(yǎng)了?孩子能夠先?自己吃，后?老師喂，或?者老師先喂?幾口，然后?自己吃，多?鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。?午睡時(shí)能睡?在自己的小?床上聽(tīng)聽(tīng)音?樂(lè)、故事睡?覺(jué)，對(duì)個(gè)別?孩子先抱一?會(huì)再睡;大?小便也能大?聲的告訴老?師了;語(yǔ)言?發(fā)展水平上?看，我們班?的大多數(shù)孩?子能聽(tīng)懂普?通話，但個(gè)?別的不會(huì)說(shuō)?普通話，或?者是連貫的?語(yǔ)句講的很?少。3、?從個(gè)性品質(zhì)?上來(lái)看，我?們班的孩子?都比較以自?我為中心，?任性，發(fā)脾?氣的很多，?不懂得和小?伙伴分享玩?具，這既和?孩子的年齡?特點(diǎn)有關(guān)，?更和如今的?家庭教育有?關(guān)。在家里?家長(zhǎng)都是為?著孩子轉(zhuǎn)，?孩子要什么?就給他什么?，樣樣都滿?足他，因而?在第一個(gè)月?里發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)?和動(dòng)手的事?情有過(guò)，有?的孩子還掛?了彩，家長(zhǎng)?看了很心痛?。其實(shí)孩子?有些舉動(dòng)是?無(wú)意識(shí)的，?他沒(méi)有像大?人的思想那?么復(fù)雜，去?欺負(fù)別人，?不過(guò)是平時(shí)?的習(xí)慣和孩?子的好動(dòng)心?理所致，著?需要一定的?時(shí)間慢慢改?過(guò)來(lái)。解決?這些存在的?問(wèn)題，是我?們小小班老?師的工作目?標(biāo)，看到孩?子被別人抓?去、特別是?咬人，我們?也很心疼，?希望家長(zhǎng)能?給我們時(shí)間?，給那些喜?歡打人、抓?人和個(gè)別會(huì)?咬人的孩子?多一些時(shí)間?慢慢改正，?同時(shí)配合我?們老師教育?孩子相互謙?讓，友好相?處的良好品?德。4、?從生活習(xí)慣?上來(lái)看，孩?子在家都有?不同的生活?習(xí)慣。到了?幼兒園就要?養(yǎng)成另一種?集體的生活?習(xí)慣，對(duì)孩?子來(lái)說(shuō)，確?實(shí)比較難，?有的孩子手?里整天拿著?積木玩，還?會(huì)把積木撒?得滿地都是?，有些孩子?喜歡吃手指?頭，有的吃?飯用手抓、?有的吃一半?去玩等等。?我想在了老?師和家長(zhǎng)的?配合下，這?些孩子會(huì)慢?慢改掉不良?習(xí)慣的。?幼兒園和家?庭是幼兒生?活的兩個(gè)最?重要的環(huán)境?，家園合作?，家園配合?對(duì)于幼兒的?成長(zhǎng)起著至?關(guān)重要的作?用，許多家?長(zhǎng)有這樣一?個(gè)錯(cuò)誤觀念?，認(rèn)為我們?的孩子既然?進(jìn)了幼兒園?，那么教育?孩子就是老?師的事了，?其實(shí)家庭教?育是不容忽?視的，每個(gè)?孩子生活在?不同結(jié)構(gòu)類?型的家庭中?，與家庭成?員保持獨(dú)特?的家庭關(guān)系?，受著家庭?思想、觀念?、倫理道德?潛移默化的?影響。家庭?對(duì)孩子的思?想道德品質(zhì)?，文化修養(yǎng)?和身體素質(zhì)?等方面的發(fā)?展起著不同?于社會(huì)其他?群體的特殊?而又十分重?要的作用，?比如很多小?朋友在幼兒?園表現(xiàn)很好?，吃飯睡覺(jué)?都能自理，?而在家里卻?什么都要家?長(zhǎng)幫忙，這?里面的原因?在于孩子嗎??不是的。?有很多家長(zhǎng)?看著孩子自?己吃飯，又?慢又臟，滿?地都是飯粒?，想想算了?算了，還是?喂以下省力?。一次兩次?，不久孩子?就養(yǎng)成了習(xí)?慣，等著飯?來(lái)張口，衣?來(lái)伸手，幼?兒自己能做?的事，家長(zhǎng)?一定要培養(yǎng)?孩子自己做?，也許剛開(kāi)?始會(huì)覺(jué)得很?累，但一旦?他養(yǎng)成了一?個(gè)好習(xí)慣，?就很輕松了?，那么養(yǎng)成?一個(gè)好的習(xí)?慣就非常困?難了，所以?只有通過(guò)我?們共同配合?，共同努力?，才能讓我?們的孩子更?加健康全面?的發(fā)展。?那么我們的?家園合作主?要體現(xiàn)在以?下幾個(gè)方面?：1、家?園聯(lián)系欄?我們的家園?聯(lián)系欄內(nèi)容?包括：周計(jì)?劃、家教知?識(shí)、保健知?識(shí)等，這些?我們會(huì)經(jīng)常?更換，家長(zhǎng)?應(yīng)該關(guān)心一?下，趁早晚?接送的時(shí)間?看看。2?、生活習(xí)慣?方面送孩?子來(lái)園時(shí)，?每天在送孩?子上幼兒園?的時(shí)候，應(yīng)?該把孩子親?手送到幼兒?園老師的手?上，讓孩子?向園門口的?值班老師問(wèn)?早，盡量要?培養(yǎng)孩子早?上在家吃早?飯的習(xí)慣，?不要把點(diǎn)心?帶到幼兒園?來(lái)吃。外面?的點(diǎn)心大多?不衛(wèi)生，吃?點(diǎn)心對(duì)幼兒?健康不利。?晚上接孩子?時(shí)一定要跟?老師打招呼?，這樣既能?養(yǎng)成孩子的?禮貌習(xí)慣，?又能讓老師?了解孩子的?動(dòng)態(tài)。作為?幼兒園我們?盡量做到安?全第一，預(yù)?防和減少一?切事故的發(fā)?生(請(qǐng)家長(zhǎng)?每周為孩子?剪一次指甲?)。但幼兒?園小朋友較?多，磕磕碰?碰有時(shí)是不?可避免的，?希望家長(zhǎng)能?體諒幼兒園?，盡量配合?幼兒園的妥?善處理。同?時(shí)，家長(zhǎng)平?時(shí)也要對(duì)幼?兒進(jìn)行安全?教育，加強(qiáng)?安全意識(shí)。?3、家長(zhǎng)?接送孩子入?園離園，請(qǐng)?自覺(jué)遵守幼?兒園的作息?時(shí)間表，及?時(shí)接送孩子?入園離園。?(早上8：?00入園，?下午4：1?0接孩子離?園。)如無(wú)?特殊情況，?盡量不要隨?意接孩子離?園，有特殊?情況必須中?途早接，與?老師進(jìn)行聯(lián)?系。接孩子?離園后停留?在幼兒園玩?耍，家長(zhǎng)有?監(jiān)護(hù)責(zé)任，?如發(fā)生意外?，其責(zé)任自?負(fù)。4、?安全問(wèn)題是?我們不可疏?忽的一部分?，安全工作?，警鐘長(zhǎng)鳴?。因此我想?把安全工作?特別的強(qiáng)調(diào)?一下。每天?在幼兒園前?請(qǐng)您檢查一?下孩子的口?袋，不要讓?孩子帶有危?險(xiǎn)的東西(?如：硬幣、?刀片等)不?要給孩子佩?帶首飾玉佩?小金鎖之類?的物品這些?光鮮耀眼的?東西往往暗?藏著危險(xiǎn)同?時(shí)以防丟失?或吞食造成?意外。不要?給孩子穿長(zhǎng)?帶子鞋，拖?鞋，簡(jiǎn)潔易?運(yùn)動(dòng)的服裝?。生病的幼?兒到園，應(yīng)?和老師交代?好，哪里不?舒服，這樣?老師好加強(qiáng)?觀察;帶藥?到幼兒園來(lái)?的，要和老?師說(shuō)明服藥?的時(shí)間和劑?量。早上來(lái)?園時(shí)不要忘?記領(lǐng)取晨檢?卡，并掛在?相應(yīng)的班級(jí)?里。晨檢卡?分兩種，健?康、干凈的?是紅色，小?手有指甲的?和吃藥的是?黃色。家長(zhǎng)?還應(yīng)注意幼?兒的飲食衛(wèi)?生安全，教?育幼兒不帶?零食入園，?不要在游動(dòng)?攤點(diǎn)給幼兒?買零食吃。?5、有請(qǐng)?配合我們的?教學(xué)活動(dòng)收?集一些材料?，帶一些需?要家長(zhǎng)配合?的東西，需?要家長(zhǎng)協(xié)助?幫助孩子準(zhǔn)?備一些材料?，到時(shí)間請(qǐng)?家長(zhǎng)及時(shí)配?合學(xué)校一起?準(zhǔn)備。如果?有所需要了?我們會(huì)通知?打出來(lái)發(fā)到?你們手上，?請(qǐng)您在帶來(lái)?的物品上做?上記號(hào)(寫?上姓名)，?便于老師查?找。6、?幼兒的自理?能力培養(yǎng)，?自己穿鞋、?自己吃飯等?，送幼兒入?園時(shí)，讓幼?兒盡量能多?鍛煉一下，?比如讓幼兒?自己走走路?、上下樓梯?，我們帶幼?兒出去玩時(shí)?，還有個(gè)別?幼兒不敢下?樓梯。7?、之前準(zhǔn)備?的衣褲，由?于季節(jié)變化?，家長(zhǎng)適當(dāng)?替換。時(shí)?間過(guò)的很快?，眨眼兩個(gè)?月即將過(guò)去?，在這兩個(gè)?月中，幼兒?的進(jìn)步是非?常明顯的，?從剛開(kāi)始入?園時(shí)的哭哭?啼啼到現(xiàn)在?基本情緒穩(wěn)?定，從要老?師喂飯到現(xiàn)?逐漸自己吃?飯，從不愿?睡覺(jué)到現(xiàn)在?大部分能安?靜睡覺(jué)，從?小朋友之間?互不認(rèn)識(shí)到?現(xiàn)在成為好?朋友等，小?朋友各方面?的能力都得?到了培養(yǎng)和?提高，一切?為了孩子，?為了孩子的?一切，希望?在我們老師?的愛(ài)護(hù)和教?育下和家長(zhǎng)?的配合下，?讓孩子在我?們金博士藝?術(shù)幼兒園里?打好常規(guī)基?礎(chǔ)，我相信?通過(guò)我們的?共同努力，?我們的孩子?一定能夠健?康快樂(lè)地成?長(zhǎng)。再次代?表小小班全?體成員向各?位支持我們?工作的家長(zhǎng)?表示感謝，?預(yù)祝我們?cè)?今后的日子?里能合作愉?快，謝謝大?家!如果你?還想進(jìn)一步?了解你的孩?子在幼兒園?的表現(xiàn)，我?們也可以進(jìn)?行個(gè)別交流?!家長(zhǎng)會(huì)精彩發(fā)言稿班主任（五）各位家?長(zhǎng)：大家?好!今天非?常感謝你們?能抽出寶貴?的時(shí)間來(lái)參?加這次家長(zhǎng)?會(huì)，這次家?長(zhǎng)會(huì)由我結(jié)?合我們班的?實(shí)際情況向?大家談?wù)勎?的一些想法?和一些建議?。今天，?我們聚在一?起，只有一?個(gè)目的，那?就是為了孩?子的健康成?長(zhǎng)，讓我們?的教師、我?們的家長(zhǎng)，?攜起手來(lái)，?在教育孩子?時(shí)，能“站?得高些，看?得遠(yuǎn)些，想?得深些，做?得實(shí)些”。?隨著時(shí)間的?流逝，我們?的孩子們漸?漸地長(zhǎng)大了?，一轉(zhuǎn)眼，?他們已經(jīng)是?五年級(jí)的學(xué)?生了，小學(xué)?五年級(jí)，也?是小學(xué)與初?中的接軌點(diǎn)?，所以我們?應(yīng)該認(rèn)識(shí)到?，五年級(jí)應(yīng)?該是個(gè)非常?重要的階段?。下面我就?結(jié)合我們班?的實(shí)際情況?向大家談?wù)?我的一些想?法和一些建?議：首先?我向大家介?紹一下我們?班級(jí)的基本?情況：我?們班共有學(xué)?生___人?，其中女生?___人，?男生___?人。從各方?面情況來(lái)看?，總體是不?錯(cuò)的，班級(jí)?學(xué)習(xí)氣氛濃?厚，集體榮?譽(yù)感強(qiáng)。在?良好的紀(jì)律?的保證下我?們班級(jí)教育?教學(xué)秩序井?然，同學(xué)之?間、師生之?間關(guān)系融洽?，學(xué)生生活?、學(xué)習(xí)等各?方面都在不?斷進(jìn)步。作?為學(xué)生的數(shù)?學(xué)教師兼班?主任，我和?他們已經(jīng)共?同度過(guò)了差?不多半年的?時(shí)光，半年?來(lái)，每一個(gè)?學(xué)生在我的?心中都留有?深刻的印象?。學(xué)生們?cè)?半年多的學(xué)?習(xí)中取得了?許多優(yōu)異的?成績(jī)。上學(xué)?期，由于同?學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)?作，遵守紀(jì)?律，表現(xiàn)突?出，我們班?被評(píng)為八步?區(qū)先進(jìn)班集?體。這些成?績(jī)離不開(kāi)家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工?作和老師工?作的支持，?在此，非常?感謝各位家?長(zhǎng)的付出。?當(dāng)然取得?了這些的成?績(jī)，也有存?在一些問(wèn)題?，例如：班?上到現(xiàn)在還?是有少數(shù)同?學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)?度極不端正?，雖然現(xiàn)在?班上幾乎沒(méi)?有不完成作?業(yè)的學(xué)生但?是抄襲的現(xiàn)?象卻非常嚴(yán)?重，抄作業(yè)?的學(xué)生我也?了解過(guò)，也?并不是不會(huì)?做，主要還?是思想上懶?惰，不想動(dòng)?腦筋。還有?部分同學(xué)就?是偏科嚴(yán)重?，不能實(shí)現(xiàn)?全面發(fā)展。?每次考試這?一科考的得?好，另外一?科就考砸了?。還有些同?學(xué)基礎(chǔ)差、?學(xué)習(xí)不投入?，在后的一?個(gè)學(xué)期，需?要家長(zhǎng)花更?多時(shí)間監(jiān)管?。還有些同?學(xué)在學(xué)習(xí)上?就是沒(méi)有表?現(xiàn)出很強(qiáng)烈?的進(jìn)取心，?得過(guò)且過(guò)，?成績(jī)也就平?平了。還有?的同學(xué)特別?喜歡上網(wǎng)，?希望家長(zhǎng)給?予積極的配?合做好學(xué)生?的思想工作?。孩子們?辛苦了五年?年，多少風(fēng)?風(fēng)雨雨，多?少努力和付?出。我會(huì)語(yǔ)?文老師繼續(xù)?嚴(yán)格要求學(xué)?生，下面我?就談?wù)勎覀€(gè)?人的想法：?我的第一想?法是：讓孩?子不留遺憾?。作為老師?，我希望我?的學(xué)生，在?長(zhǎng)大以后，?在回憶小學(xué)?生活的時(shí)候?，是快樂(lè)的?，是幸福的?，是沒(méi)有遺?憾的，是沒(méi)?有羞愧的。?也希望他們?每個(gè)人出現(xiàn)?在別人的回?憶里的時(shí)候?，是個(gè)美好?的形象。我?希望我的學(xué)?生離開(kāi)母校?的時(shí)候，帶?著三樣?xùn)|西?：“高尚的?品質(zhì)，良好?的習(xí)慣，優(yōu)?異的成績(jī)。?”我想在這?方面，在座?的各位家長(zhǎng)?和我是一樣?的。我的第?二個(gè)想法是?：為孩子進(jìn)?入中學(xué)奠定?基礎(chǔ)。孩子?帶著良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?與人為善，?寬容的心態(tài)?，在進(jìn)入中?學(xué)后會(huì)更快?地適應(yīng)，也?會(huì)受到老師?和同學(xué)的歡?迎。孩子的?學(xué)習(xí)習(xí)慣好?，中學(xué)再多?的課業(yè)，他?也能應(yīng)對(duì)自?如;孩子有?好的品質(zhì)，?那么在和中?學(xué)同學(xué)相處?時(shí)就和諧了?，孩子有了?好人緣，他?的心情就快?樂(lè)，心情好?了，學(xué)習(xí)的?勁頭的也就?更大了。如?果孩子以一?個(gè)較好的成?績(jī)走出小學(xué)?，步入初中?，我想他一?定會(huì)充滿信?心，對(duì)以后?的學(xué)習(xí)生活?勢(shì)必也會(huì)報(bào)?著樂(lè)觀的、?向上的態(tài)度?;有句話說(shuō)?的好：“態(tài)?度決定一切?”。另外也?可以給中學(xué)?的老師同學(xué)?留下一個(gè)好?的印象。所?以，也可以?這么說(shuō)，小?學(xué)畢業(yè)既是?一個(gè)學(xué)習(xí)階?段的結(jié)束，?也是另一個(gè)?學(xué)習(xí)階段的?開(kāi)始?！昂?的開(kāi)始是成?功的一半”?，所以