中班語(yǔ)言公開課教案《小喜鵲說得對(duì)》

中班語(yǔ)言公然課教課設(shè)計(jì)《小喜鵲說得對(duì)》中班語(yǔ)言公然課教課設(shè)計(jì)《小喜鵲說得對(duì)》合用于短果的語(yǔ)言此中主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒經(jīng)過想象、猜想、敘述，家產(chǎn)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力;領(lǐng)會(huì)小熊的思緒變化，知道和伙伴在一同要互相尊敬，能虛心聽取伙伴的不一樣建議，經(jīng)過察看圖片，聆聽敘述，學(xué)習(xí)對(duì)話，理解童話故事主要內(nèi)容，并能用較連接的語(yǔ)言看統(tǒng)計(jì)圖敘述故事，喜愛閱讀，感覺閱讀的樂趣，瞧瞧快來看看幼兒園中班詞匯公然課《小喜鵲說得對(duì)》教課設(shè)計(jì)吧。一、問題導(dǎo)入：師：小朋友新年已經(jīng)到了，我們小朋友又長(zhǎng)大一歲了，一定又能干了一些，怎么樣你們平常在家?guī)桶职謰寢尭苫顔?做了什么?怎么做的?小朋友們真能干，能幫家里做事了，那老師從那時(shí)起就要來考考你就要們了：你知道如何幫田里的菜澆水嗎?(用什么澆，怎么澆)你覺察地里的玉米是怎么收的嗎?(用什么收，如何收)你知道煮飯用的木材源于哪來的嗎，又是怎么運(yùn)到家里的呢?二、聯(lián)合課件，教師講故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。1、引入：師：你們看，他們是誰(shuí)?小熊和小喜鵲白頭翁是幾對(duì)好朋友，你們想知道他們是如何幫田里的菜澆水，是如何來收田里的谷物，又是要不是如何幫媽媽去運(yùn)木材的嗎?2、教師講故事，分段揭露故事情節(jié)并發(fā)問：第一段：故事里的小熊長(zhǎng)得如何的?小喜鵲呢?小熊長(zhǎng)大了，熊媽媽要小熊幫忙做什么事兒?(去田里給菜澆水)小熊是怎么做的，拿了什么去澆水?(有破綻的桶)有洞的桶能除草嗎?為何呢?(水會(huì)遺漏)留神小喜鵲是怎么提示小熊的呢?小熊聽了嗎?他是怎么回答的?接著小熊澆成水了嗎?最后熊媽媽對(duì)小熊說了什么?第二段：過了幾日熊媽媽又怎么讓小熊去干什么?(出示玉米地的圖片：收玉米)小熊去的時(shí)候小喜鵲對(duì)他說了什么，但是小熊是怎么回答的?那么小熊能寄送收到好多谷物嗎?為何?(幼兒先自由討論，再回答)兩三個(gè)收了一天小熊收到了幾個(gè)玉米?這時(shí)，你想一想他的心情是如何的?第三段：過了幾日，熊媽媽請(qǐng)小熊去運(yùn)煮飯的木柴，此次小熊成功了嗎?小熊是怎么做的?他先找了誰(shuí)，說了什么?小熊和小喜鵲是如何業(yè)務(wù)合作的?(先能夠讓孩子講講，而后再出示圖片)小熊和小烏鴉回去此后，媽媽說了第一句什么好聽的話呢?小熊此次終于成功了，它的感覺會(huì)有什么變化呢?三、師幼合力表演表演故事練習(xí)對(duì)話1、教師飾演熊媽媽，把幼兒分紅兩組，一組飾演小喜鵲，一組飾演小熊。(領(lǐng)會(huì)小熊的心情)2、議論：小豬做了三件事情，成功了幾件?前七件為何會(huì)失敗?最后為何趁便得了成功(只有接受他人的正確建議書，碰到事情能和他人他們商議合作，才能獲得成功)你平常做方會(huì)和小朋友一同商議合作嗎?你是怎么做的?四、請(qǐng)三名幼兒在登臺(tái)把故事表演一次小百科：喜鵲是鳥綱鴉科的一種鳥類。共有10個(gè)亞種。體長(zhǎng)40-厘米，雌雄羽色相像，頭、頸、背至尾均為黑色，并自前去后分別體現(xiàn)紫色