心理健康教育工作計(jì)劃

心理健康教育工作計(jì)劃日子在不經(jīng)意間推移而回去。為了接下來(lái)的工作可以順利進(jìn)行，我們須要制訂一個(gè)工作計(jì)劃。下面大編入大家整理心理健康教育工作計(jì)劃，只供大家參照!心理健康教育工作計(jì)劃【篇1】一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑穩(wěn)步深入細(xì)致積極開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生以獲取心理健康的初步科學(xué)知識(shí)，推動(dòng)學(xué)生人格的完善發(fā)展。通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)型教師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，提升德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育營(yíng)造較好的心理氣氛。二、工作目標(biāo)：培育較好的文明習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的存活、生活能力，存有猛烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、采納自己，解決沖突情緒，維持個(gè)人心理的內(nèi)部人與自然。矯正學(xué)生的問(wèn)題犯罪行為，培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)倪m應(yīng)環(huán)境學(xué)校與社會(huì)的犯罪行為，消解人際交往障礙，提升人際交往的質(zhì)量。三、工作原則：1、以認(rèn)同、認(rèn)知學(xué)生為前提。2、面向全體學(xué)生。3、學(xué)生主體性原則。4、防治矯正與發(fā)展培養(yǎng)結(jié)合。四、具體措施：(一)搞好教師心理培訓(xùn)工作。使教師介紹什么就是心理健康，什么樣的心理才就是健康心理。使教師能夠認(rèn)識(shí)到身體、心理、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況，并能夠區(qū)分心理健康、心理不身心健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題，構(gòu)成求救的意識(shí)。(二)穩(wěn)步開(kāi)辦心理健康教育課，確保心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間;各班積極開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提升班級(jí)凝聚力，分散化解班級(jí)中存有的廣泛?jiǎn)栴}。(三)在課堂教學(xué)中擴(kuò)散心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究融合出來(lái);融合學(xué)科教材內(nèi)容，擴(kuò)散有機(jī)專(zhuān)題教育，例如語(yǔ)文課，課文中多樣的`思想內(nèi)涵可以輕易淪為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以協(xié)助學(xué)生提升心理品質(zhì)。(四)寫(xiě)作整理有關(guān)心理健康教育有關(guān)材料，分散教師自學(xué);可以通過(guò)舉行講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢(xún)、自學(xué)材料、出外培訓(xùn)等途徑提升教師理論水平和課堂教學(xué)能力。(五)把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)可以融合出來(lái)，全面落實(shí)發(fā)展與防治功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容去展開(kāi)心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地?cái)U(kuò)散心理健康教育。(七)充分利用國(guó)旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，使更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育，多渠道積極開(kāi)展心理健康教育。(八)對(duì)少數(shù)存有心理所苦或心理障礙的學(xué)生展開(kāi)科學(xué)的、有效率的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，并使他們盡快徹底擺脫障礙，提升心理健康水平，進(jìn)一步增強(qiáng)自我教育能力。心理健康教育工作計(jì)劃【篇2】一、指導(dǎo)思想：為了更好地推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，我校歷年來(lái)注重心理健康教育，通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生展開(kāi)心理健康教育和輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生提升心理素質(zhì)，健全人格，進(jìn)一步增強(qiáng)忍受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：二、工作目標(biāo)1、秉持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生較好的心理素質(zhì)，推動(dòng)他們的身心全面人與自然地發(fā)展。2、立足教育，輕在指導(dǎo)，遵從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，確保心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，高度關(guān)注個(gè)別差異，認(rèn)同學(xué)生、認(rèn)知學(xué)生。3、提升全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充份研發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生悲觀的、向上的心理品質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生人格的身心健康發(fā)展。4、對(duì)少數(shù)存有心理所苦或心理障礙的學(xué)生展開(kāi)科學(xué)的、有效率的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，并使他們盡快徹底擺脫障礙，提升心理健康水平，進(jìn)一步增強(qiáng)自我教育能力。三、主要工作1、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升自身素質(zhì)。繼續(xù)加強(qiáng)心理健康兼職教師的進(jìn)階培訓(xùn)，進(jìn)一步提高重新認(rèn)識(shí)，擴(kuò)充自我，掌控基本的心理輔導(dǎo)科學(xué)知識(shí)、方法、形式等。同時(shí)，非政府教師自學(xué)心理健康教育科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理科學(xué)知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提升教育教學(xué)水平。2、深入細(xì)致搞好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢(xún)工作。強(qiáng)化心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，搞好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能夠有所側(cè)重于地展開(kāi)跟蹤調(diào)查，創(chuàng)建心理檔案。成立多種咨詢(xún)途徑：心靈屋;“心語(yǔ)熱線”，展開(kāi)電話(huà)咨詢(xún)輔導(dǎo);紅領(lǐng)巾廣播;心理輔導(dǎo)專(zhuān)題講座等。并積極主動(dòng)充分發(fā)揮課堂主渠道促進(jìn)作用，各班班主任必須利用二會(huì)一課展開(kāi)心理健康教育。3、指導(dǎo)家庭展開(kāi)心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)行就是比較的，在更關(guān)鍵的意義上談，小學(xué)生心理健康教育主要靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ啪褪菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬于，小學(xué)生心理健康最后必須肇因于此。所以，強(qiáng)化家校聯(lián)系，構(gòu)筑心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，利用家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)(例如家長(zhǎng)會(huì)、家訪等)，宣傳心理健康科學(xué)知識(shí)，使心理健康教育來(lái)到千家萬(wàn)戶(hù)，并使家校教育構(gòu)成合力，推動(dòng)親子溝通交流，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。四、具體內(nèi)容工作1、制定并探討學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。2、搞好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。3、心理咨詢(xún)室已經(jīng)開(kāi)始對(duì)外開(kāi)放(每周一～周五中午11：00—12：30)。4、啟用“心語(yǔ)熱線”。5、舉行青春期心理衛(wèi)生講座(六年級(jí)學(xué)生)6、出來(lái)不好心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào)。7、積極開(kāi)展心里身心健康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)。8、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。9、搞好學(xué)期總結(jié)及資料累積和個(gè)案分析。10、心理檔案創(chuàng)建工作。心理健康教育工作計(jì)劃【篇3】學(xué)校教育必須踐行“身心健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童蛻變的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的體育、衛(wèi)生身心健康教育，培育學(xué)生強(qiáng)健的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、身心健康的生理與心理、堅(jiān)強(qiáng)不屈不撓的毅力、艱苦奮斗與團(tuán)結(jié)合作的精神，并使他們更加適應(yīng)環(huán)境現(xiàn)代社會(huì)的須要，就是小學(xué)階段的體育與身心健康教育迫切需要化解的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、基數(shù)排序、可行性原則，制訂本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想學(xué)校身心健康教育就是學(xué)校系統(tǒng)教育的關(guān)鍵組成部分，培育學(xué)生的各種有利于自身、社會(huì)與全民族身心健康的犯罪行為與習(xí)慣，提升衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)至防治與增加兒童少年某些常見(jiàn)病與多發(fā)病，盡可能防止不幸傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，推動(dòng)身心發(fā)育，為一生的身心健康打下基礎(chǔ)。二、學(xué)校身心健康教育的任務(wù)：1、提升學(xué)生衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平;2、減少學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;3、提升生長(zhǎng)發(fā)育水平;4、推動(dòng)兒童少年心理健康發(fā)展、防治心理衛(wèi)生問(wèn)題;5、提升學(xué)生看待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;6、培育學(xué)生的自我保健能力。三、學(xué)校身心健康教育的目的：1、推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)生們具備強(qiáng)勁的精力、開(kāi)心的心情資金投入自學(xué)，培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極主動(dòng)出席體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。2、培育學(xué)生恰當(dāng)?shù)娘嬍撑c衛(wèi)生習(xí)慣。特別注意飲食衛(wèi)生，喝不好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，使學(xué)生曉得暴飲暴食的危害。3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)至教材建議，提升身心健康教育課的效果。四、學(xué)校身心健康教育的內(nèi)容：一年級(jí)1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培育學(xué)生生活自理能力、個(gè)人潔凈習(xí)慣，并使他們自幼培養(yǎng)講衛(wèi)生、快樂(lè)潔凈、保護(hù)環(huán)境的較好品德。2、培育學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，培養(yǎng)早睡早起、定時(shí)定量排便，既不偏食、吃零食、也不過(guò)量排便。懂環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，并懂預(yù)防接種的好處，自覺(jué)拒絕接受預(yù)防接種。二年級(jí)1、使學(xué)生觀測(cè)自己體重、體重的變化，介紹兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并特別注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)當(dāng)特別注意的事項(xiàng)。曉得維護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的關(guān)鍵。2、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系。3、介紹平衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培育較好的飲食習(xí)慣。三年級(jí)1、培育學(xué)生單一制生活的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己搞，懂并掌控保護(hù)視力、防治近視眼的方法。2、教育學(xué)生交通安全科學(xué)知識(shí)，防止出現(xiàn)意外事故。3、介紹自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并曉得窒息救護(hù)的方法及小外傷的處置。四年級(jí)1、并使同學(xué)們記誦救護(hù)、火警、盜警電話(huà)號(hào)碼，在碰到救護(hù)病人、車(chē)禍、火警等救護(hù)、意外事故時(shí)，懂如何打電話(huà)。2、培育學(xué)生單一制思維的能力，曉得人體須要的營(yíng)養(yǎng)素，曉得常用傳染病及其防治。3、懂體育與身心健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng);過(guò)量飲水也可以中毒;玩玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。五年級(jí)1、并使學(xué)生認(rèn)知身心健康的概念，培育身心健康的意識(shí)犯罪行為，懂防治食物中毒的方法;2、使學(xué)生介紹盡早、適體的穿著有益健康，鼓勵(lì)學(xué)生培育樸素、大方、盡早的穿著風(fēng)格;3、并使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)吸食毒品的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因疑惑回去嘗試吸食毒品。六年級(jí)1、使學(xué)生介紹心理健康的概念與心理健康的標(biāo)準(zhǔn)并使自己逐步具有較好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確認(rèn)識(shí)自己身上的生理與心理變化，培育獨(dú)立思考能力，擅于匯報(bào)別人的意見(jiàn)，掌控自己的情緒，多參予集體活動(dòng)，培育較好的興趣，并懂如何自我維護(hù)。2、使學(xué)生介紹學(xué)校身心健康推動(dòng)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上積極支持與參予學(xué)校身心健康推動(dòng)活動(dòng)?？傊瑥?qiáng)化學(xué)生的身心健康教育，培育學(xué)生強(qiáng)健的體格、身心健康的生理與心理、堅(jiān)強(qiáng)不屈不撓的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，就是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，并使學(xué)生不僅能夠教給科學(xué)知識(shí)，而且身心健康，體格健壯，并使我校的身心健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。心理健康教育工作計(jì)劃【篇4】一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑穩(wěn)步深入細(xì)致積極開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生以獲取心理健康的初步科學(xué)知識(shí)，推動(dòng)學(xué)生人格的完善發(fā)展。通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)型教師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，提升德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育營(yíng)造較好的心理氣氛。二、具體內(nèi)容目標(biāo)1、著重學(xué)生心理輔導(dǎo)，搞好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。2、注重心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，不懈努力充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的促進(jìn)作用，進(jìn)一步在全校搞好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3、搞好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作。4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效率提升教育教學(xué)水平5、注重心理輔導(dǎo)graduate的課堂教學(xué)研究工作，以“對(duì)獨(dú)生子女展開(kāi)心理健康教育”為切入口展開(kāi)以點(diǎn)帶面積極開(kāi)展研究活動(dòng)。6、深入細(xì)致積極開(kāi)展心理健康教育graduate的課程活動(dòng)。7、搞好家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。8、非政府心理健康區(qū)域教師自學(xué)、交流，并整理出來(lái)心理活動(dòng)課及心理輔導(dǎo)課的評(píng)價(jià)方案。三、主要工作㈠強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升自身素質(zhì)1、出席有關(guān)心理健康教育的自學(xué)，進(jìn)一步提高重新認(rèn)識(shí)，擴(kuò)充自我，掌控基本的心理輔導(dǎo)科學(xué)知識(shí)、方法、形式等，并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理科學(xué)知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的.教學(xué)策略，提升教育教學(xué)水平。2、穩(wěn)步通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組組自學(xué)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，并使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生積極開(kāi)展心理健康教育的重要性，不地提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生展開(kāi)心理健康教育的素質(zhì)。㈡深入細(xì)致搞好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢(xún)工作。1、強(qiáng)化心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，搞好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能夠有所側(cè)重于地展開(kāi)跟蹤調(diào)查，創(chuàng)建心理檔案。咨詢(xún)途徑：⑴學(xué)生自愿前往咨詢(xún)(團(tuán)體咨詢(xún)居多)⑵班主任老師所推薦⑶輔導(dǎo)老師專(zhuān)訪2、成立“傾心鏈接”心理咨詢(xún)信箱，搞好學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理訓(xùn)練工作。3、建設(shè)心理咨詢(xún)室，搞好六月份迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查的準(zhǔn)備工作。4、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉辦專(zhuān)題講座，使心理健康教育來(lái)到千家萬(wàn)戶(hù)，并使家校教育構(gòu)成合力，推動(dòng)親子溝通交流，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。5、積極主動(dòng)充分發(fā)揮課堂主渠道促進(jìn)作用，各班班主任必須利用二會(huì)一課展開(kāi)心理健康教育。四、具體內(nèi)容工作三月份：1、制定并探討學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。2、搞好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。3、搞好班級(jí)心理咨詢(xún)員的培訓(xùn)工作。4、舉行五年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì)，并展開(kāi)畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢(xún)。5、舉行青春期心理衛(wèi)生講座(四、五年級(jí)部分女生)。6、非政府心理健康區(qū)域教師研討，并整理出來(lái)心理活動(dòng)課及心理輔導(dǎo)課的評(píng)價(jià)方案。四月份：1、非政府全體老師自學(xué)有關(guān)心理輔導(dǎo)的科學(xué)知識(shí)、方法等。2、出來(lái)不好心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào)。3、舉行特定學(xué)生會(huì)議，并展開(kāi)個(gè)別心理咨詢(xún)。4.與全區(qū)的心理健康教育教師交流評(píng)課的方案。五月份：1、穩(wěn)步指導(dǎo)心理健康保健員在班中積極開(kāi)展“開(kāi)心果”家訪角活動(dòng)。2、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。3、展開(kāi)心理健康測(cè)試六月份：1、搞好學(xué)期總結(jié)及資料累積和個(gè)案分析、心理檔案創(chuàng)建工作。2、分析心理問(wèn)題3、出席香坊區(qū)心理區(qū)域教研匯報(bào)活動(dòng)，謀求圓滿(mǎn)完成評(píng)課任務(wù)。直面代萊學(xué)期代萊工作任務(wù)，心理的壓力非常大。但是我堅(jiān)信，只要我不懈努力，我呈現(xiàn)出給學(xué)生、家長(zhǎng)的成績(jī)單，只有更好!心理健康教育工作計(jì)劃【篇5】一、指導(dǎo)思想：直面高速發(fā)展的21世紀(jì)，人類(lèi)將遭遇慘烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和緊迫挑戰(zhàn)，人的一切財(cái)富、智慧、成就和美好都源于人的心理健康。心理素質(zhì)將就是21世紀(jì)人類(lèi)存活和發(fā)展的關(guān)鍵素質(zhì)。中共中央《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化和改良學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中明確要求學(xué)校：“通過(guò)多種方式對(duì)相同年齡層次的學(xué)生展開(kāi)心理健康教育和指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生提升心理素質(zhì)，健全人格，進(jìn)一步增強(qiáng)忍受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力”。二、現(xiàn)狀：我校心理健康教育工作在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和積極支持下，獲得了很大的發(fā)展，學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達(dá)至了一定層次，為心理工作的積極開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。根據(jù)目前的具體情況，我們下一步的計(jì)劃就是緊緊圍繞著健全學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施，提供更多教師素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能，推動(dòng)學(xué)生人格身心健康發(fā)展的中心，努力完成創(chuàng)建適應(yīng)環(huán)境學(xué)生發(fā)展須要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)展開(kāi)的。三、工作急于：根據(jù)這一任務(wù)，本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃順利完成以下具體內(nèi)容工作：(一)推動(dòng)學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)建議學(xué)校撥付部分資金用作健全學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途，進(jìn)一步增強(qiáng)輔導(dǎo)室的服務(wù)功能：基本健全中心的硬件設(shè)施，并使之具有心理教育指導(dǎo)、咨詢(xún)、輔導(dǎo)服務(wù)以及有關(guān)功能，并創(chuàng)建心理健康輔導(dǎo)咨詢(xún)熱線、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)咨詢(xún)信箱，定期針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師開(kāi)辦個(gè)別輔導(dǎo)和心理教育活動(dòng)。1、設(shè)立學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線：利用此項(xiàng)資金添置錄音電話(huà)，加裝直線電話(huà)，創(chuàng)建定期對(duì)外開(kāi)放的心理輔導(dǎo)熱線，為學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)服務(wù)。2、開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱：利用該資金添置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施、開(kāi)拓網(wǎng)上論壇、開(kāi)辦電子信箱，定期答復(fù)心理咨詢(xún)郵件。3、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁(yè)，并且并使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)公布學(xué)校心理教育信息。4、健全心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施：添置必要的心理儀器、活動(dòng)器材、測(cè)試軟件、測(cè)試量表和參照書(shū)籍等。美化咨詢(xún)室，營(yíng)造人與自然、迷人的咨詢(xún)環(huán)境。軟件方面，健全咨詢(xún)制度和檔案管理，穩(wěn)步秉持周五值守制，推行專(zhuān)題咨詢(xún)和隨意咨詢(xún)、當(dāng)面咨詢(xún)和書(shū)信咨詢(xún)結(jié)合。5、進(jìn)一步修葺心理教室的投影、音響設(shè)施。(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升心理教師素質(zhì)1、出席每年的“身心健康杯”心理健康教育征文活動(dòng)。2、搞好教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。3、在讀開(kāi)拓專(zhuān)欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄展開(kāi)心理健康教育的自學(xué)與宣傳，不斷擴(kuò)大心理健康教育的影響。鼓勵(lì)師生正確認(rèn)識(shí)，并展開(kāi)心理健康教育。主題為“高度關(guān)注教師心理健康”、“家庭教育中的心理問(wèn)題”。4、嘗試心理科研：心理咨詢(xún)室應(yīng)當(dāng)深入細(xì)致搜集學(xué)生個(gè)案資料，不懈努力積極探索心理規(guī)律及咨詢(xún)技巧。擇期展開(kāi)學(xué)生苦惱問(wèn)題普查、教師指出學(xué)生輕微問(wèn)題普查。創(chuàng)建特定學(xué)生心理檔案，并追蹤教育輔導(dǎo)。(三)搞好心理健康教育與學(xué)校各項(xiàng)教育資源整合工作。心理教育就是實(shí)行素質(zhì)教育的重要一環(huán)。較好的心理健康教育，不僅能夠推動(dòng)學(xué)生在讀期間各方面獲得充份的發(fā)展，而且對(duì)學(xué)生的一生也將可以產(chǎn)生關(guān)鍵的影響。只有把心理健康教育列入學(xué)校教育的整體規(guī)劃之中，擴(kuò)散于學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、德育工作、家庭教育的每一個(gè)角落，有序深入細(xì)致生動(dòng)地積極開(kāi)展出來(lái)，心理健康教育才可以迎真正美好的春天。學(xué)?，F(xiàn)擬將把心理教育擴(kuò)散在整個(gè)教育過(guò)程之中。全方位、多渠道、多途徑、多層面、多形式地積極開(kāi)展心理教育活動(dòng)，構(gòu)筑學(xué)校—家庭—社區(qū)心理教育的立體網(wǎng)絡(luò)。一、指導(dǎo)思想我校的心理健康教育教研工作，將以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以教育局制訂的《中小學(xué)德育工作要點(diǎn)》為依據(jù)，以健全學(xué)校心理健康教育的非政府機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為確保，以提升教師的心理健康水平、推動(dòng)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。二、總體目標(biāo)指導(dǎo)教師踐行自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)校正較好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中高度關(guān)注教師的心靈世界，著重營(yíng)造較好的心理氛圍，積極主動(dòng)創(chuàng)建人與自然的人際關(guān)系。提升學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，培育他們開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、獨(dú)立自主的身心健康人格。三、工作建議(一)以人為本、高度關(guān)注差異，推動(dòng)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無(wú)疑給教師的心理和犯罪行為增添了非常大的影響。如何協(xié)助教師應(yīng)付社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，確定消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提升心理承受能力，已經(jīng)淪為學(xué)校必須注重和高度關(guān)注的問(wèn)題。我校必須認(rèn)清形勢(shì)、更新觀念，強(qiáng)化對(duì)教師的人文關(guān)懷，定期非政府教師自學(xué)心理健康常識(shí)，指導(dǎo)教師踐行自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)校正較好的'心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中高度關(guān)注教師的心靈世界，著重營(yíng)造較好的心理氛圍，積極主動(dòng)創(chuàng)建人與自然的人際關(guān)系，不懈努力為教師的工作、生活和自學(xué)提供更多支持性的心理環(huán)境。實(shí)行切實(shí)有力的措施，把心理健康教育做為實(shí)行素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提升德育工作成效的突破口，立足于每個(gè)學(xué)生健全人格的培育和心理創(chuàng)造力的研發(fā)，不斷推動(dòng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在代萊學(xué)期里，緊緊圍繞“教師較好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培育”的主題，我校將分別積極開(kāi)展優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、典型案例剖析等活動(dòng)。(二)、立足實(shí)際、創(chuàng)造條件，不懈努力積極開(kāi)展不好學(xué)校的心理健康教育工作。雖然我校資源條件高，但我們充分認(rèn)識(shí)積極開(kāi)展不好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上，立足學(xué)校實(shí)際，特別注意切合學(xué)生生活，盤(pán)活教育資源，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，謀求家庭和社會(huì)的協(xié)調(diào)，全方位、分后層次、多渠道地積極開(kāi)展心理健康教育工作，力求在范圍上有所開(kāi)拓、在形式上有所技術(shù)創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。例如舉行專(zhuān)題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境、活動(dòng)課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)可以、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)展開(kāi)心理健康教育的擴(kuò)散與宣傳。隨著我校教育信息化工程的大力推進(jìn)以及校園網(wǎng)的逐漸健全，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校心理健康教育的積極開(kāi)展提供更多了更加寬廣的時(shí)空，開(kāi)拓了一條全新的