耕心得天賀耕農(nóng)地正豐（二）

耕心得天賀耕農(nóng)地正豐（二）農(nóng)?耕教育活動(dòng)?心得摘西?瓜，摘玉米?、鋤地、???這些農(nóng)耕?活動(dòng)，現(xiàn)在?進(jìn)校園啦。?___月我?校全體師生?小學(xué)在開展?了體驗(yàn)農(nóng)耕?的綜合實(shí)踐?教育活動(dòng)，?不少學(xué)生大?呼新鮮有趣?，家長也希?望這樣的特?色教育活動(dòng)?可以持之以?恒。學(xué)生?：“鋤地?種菜、采摘?瓜果、”二?年級的小朋?友感覺很新?鮮很好玩。?小優(yōu)也說，?那天跟著老?師一起做農(nóng)?活，才真正?感受到了農(nóng)?民伯伯的不?容易，體會(huì)?到了“誰知?盤中餐，粒?粒皆辛苦”?的道理。?孩子們在班?主任的帶領(lǐng)?下，進(jìn)行了?辛苦但有意?義的實(shí)踐活?動(dòng)，讓平時(shí)?遠(yuǎn)離農(nóng)業(yè)生?產(chǎn)的學(xué)生們?，近距離體?驗(yàn)農(nóng)耕的快?樂和辛勞，?從而使學(xué)生?真正體會(huì)到?勞動(dòng)的意義?。家長：?一年級的?一名家長老?師說，現(xiàn)在?的小孩子都?生活在甜蜜?的環(huán)境里，?不能體驗(yàn)到?大自然的氣?息，也不明?白今天的幸?福生活來之?不易?！?很多小朋友?都不知道土?豆是長在土?里的，以為?長在樹上的??！边@名家?長表示，這?樣的好活動(dòng)?應(yīng)該多舉辦?，甚至應(yīng)進(jìn)?入教學(xué)。不?少家長都對?此表示贊同?，希望學(xué)校?可以把體驗(yàn)?大自然、接?近大自然的?活動(dòng)納入課?堂，在課外?也可以進(jìn)行?教學(xué)。教?師：面對?這樣的農(nóng)耕?教育，老師?們也拍手叫?好。“這些?活動(dòng)本來就?應(yīng)該由家庭?教育來進(jìn)行?的，但是現(xiàn)?在我們的家?庭教育都已?經(jīng)異化了。?”現(xiàn)在的學(xué)?校、家長都?圍繞知識(shí)教?育在轉(zhuǎn)，現(xiàn)?在的家庭教?育、學(xué)校教?育、社會(huì)教?育都變成了?知識(shí)教育，?___學(xué)生?的知識(shí)和成?績，忽視學(xué)?生的生活教?育、自立能?力教育。?總之在我們?的農(nóng)耕體驗(yàn)?田里，低年?級的學(xué)生明?白了“誰知?盤中餐，粒?粒皆辛苦”?的道理。高?年級的學(xué)生?了解如何育?苗、用什么?材料和方法?堆肥、怎么?防治病蟲害?、如何小心?維護(hù)土壤里?的微生物并?與植物生態(tài)?保持平衡、?水源凈化與?再利用、如?何灌溉大田?，陽光、空?氣、水與有?機(jī)農(nóng)耕的是?什么關(guān)系。?松土、育苗?、種植、澆?水、溫度的?___???在實(shí)驗(yàn)基?地中以深入?淺出的教育?方式，讓孩?子都能親自?參與有機(jī)耕?作，從松土?、育苗、種?植、澆水、?如何照顧植?物基礎(chǔ)的做?法，讓孩子?弄臟雙手，?親自采摘作?物，甚至烹?調(diào)食物，從?日常飲食了?解每天餐桌?里的食物與?環(huán)境的關(guān)系?，告訴孩子?們「胡蘿卜?不是從超市?來的，而是?從土地來的?，而且是長?在地里的。?以及如何讓?我們的土壤?與環(huán)境更健?康，并且從?每天的生?活、飲食里?慢慢感受如?何對地球友?善；告訴孩?子從每一個(gè)?生活的飲食?小動(dòng)作做起?，是足以決?定世界面貌?的。由農(nóng)?耕文化想到?的??實(shí)?驗(yàn)小學(xué)（東?）小記者站?王澤瑩民?以食為天，?食以五谷為?先。五谷非?播不可收，?非種不能活?，因此，農(nóng)?耕自然是重?中之重。而?___世紀(jì)?的人們也應(yīng)?該深入了解?農(nóng)耕文化。?人人競相?去永聯(lián)，先?睹為快農(nóng)耕?園。坐落在?永聯(lián)村的蘇?州--__?_南農(nóng)耕文?化園把一個(gè)?迷你的--?___南，?休閑的農(nóng)莊?，文化的長?廊展現(xiàn)在了?我們的眼前?。走進(jìn)文?化園，仿佛?穿梭了時(shí)空?，回到了千?百年前的上?古時(shí)期，一?股股大自然?的香氣撲面?而來。在?這里，能了?解到農(nóng)耕文?化的源遠(yuǎn)流?長，能體會(huì)?到農(nóng)耕的汗?水與快樂。?百花伴著鳥?獸，清風(fēng)和?著綠水，思?緒飛揚(yáng)，不?禁讓我遐想?萬千。士?農(nóng)工商，在?一個(gè)國家中?，這四者缺?一不可，而?最重要的莫?過于農(nóng)。有?了農(nóng)，才有?糧食，有了?糧食，百姓?才能滿足，?百姓滿足了?，才能得到?民心，得到?了民心，國?家才能穩(wěn)固?。域民不?以封疆之界?，固國不以?山溪之險(xiǎn)，?威天下不以?兵革之利。?那么靠什么?域民，固國?，威天下呢?。自然就是?民心，古人?云：天時(shí)不?如地利，地?利不如人和?。民心所向?即是天意所?向。國家?安定則要兵?強(qiáng)馬壯，兵?強(qiáng)馬壯則要?糧豐食足，?糧豐食足則?要農(nóng)耕。?昔有神農(nóng)氏?嘗百草，為?人們找到了?五谷，于是?他被推舉為?王；今有袁?隆平發(fā)明雜?交水稻，其?豐功偉績被?人們永世贊?頌。可見?，糧食對人?民來講是何?等的重要，?而民心對國?家又是何等?的重要。?昔有秦二世?___兇暴?，誅戮無辜?，不視朝政?，玩物喪志?，任人唯奸?，以致百姓?哀聲怨道，?苦不堪言，?陳勝吳廣一?舉反旗，百?萬響應(yīng)，這?就是民心的?力量。今?有袁世凱，?上不敬天，?下不愛民，?以致成為一?笑千古的短?命皇帝，因?此，民心是?何等的重要?，糧食是何?等的重要，?農(nóng)耕是何等?的重要。?上古時(shí)，一?句“男耕女?織”使人們?的生活豐衣?足食，開始?了農(nóng)耕文化?的發(fā)展之路?。今天，?農(nóng)耕不僅和?個(gè)人的生活?息息相關(guān)，?也與一個(gè)國?家的（范本?）興亡息息?相關(guān)，__?_世紀(jì)的人?類更應(yīng)該意?識(shí)到農(nóng)耕的?重青少年?農(nóng)耕教育，?給孩子種下?熱愛土地的?種子在我?們的農(nóng)耕體?驗(yàn)營里，有?機(jī)農(nóng)耕老師?會(huì)讓您了解?如何育苗、?用什么材料?和方法堆肥?、怎么防治?病蟲害、如?何小心維護(hù)?土壤里的微?生物并與植?物生態(tài)保持?平衡、水源?凈化與再利?用、如何灌?溉大田，陽?光、空氣、?水與有機(jī)農(nóng)?耕的是什么?關(guān)系。松土?、育苗、種?植、澆水、?溫度的__?_……以?深入淺出的?方式，讓大?人孩子都能?親自參與有?機(jī)耕作，從?松土、育苗?、