徐靜培訓心得（一）

徐靜培訓心得（一）?引進來·強?起來·走出?去--關(guān)?于赴靜寧縣?幾個學校參?觀學習的情?況和一點想?法義崗川?鎮(zhèn)八井川學?校：宋小軍?___年?___月_?__日，在?通渭縣教育?局領(lǐng)導的精?心___下?，我校五位?教師先后到?靜寧縣阿陽?中學、實驗?小學、細巷?中學、細巷?小學進行了?為期___?天的學習培?訓。在聽取?該校幾位校?長的介紹后?，我們又通?過深入課堂?聽課，與師?生座談，參?觀學校校園?文化建設(shè)等?活動，真正?感受到了靜?寧教育教學?改革帶來的?生機和活力?。一、他?們的領(lǐng)導提?倡和狠抓的?重點工作?靜寧縣在抓?好辦學條件?改善、教師?隊伍建設(shè)和?教育安全等?常規(guī)工作的?同時，創(chuàng)造?性地開展了?“高效課堂?建設(shè)”、“?中小學生養(yǎng)?成教育”和?“校園文化?建設(shè)”三項?重點工作，?經(jīng)過努力，?全縣課堂教?學改革氛圍?已經(jīng)形成，?在教育界具?有了“東有?靜寧”的美?好聲譽。?1、搞好校?園文化建設(shè)?，讓校園的?每一個角落?都能育人。?到阿陽中學?、實驗小學?、細巷中學?、細巷小學?，首先映入?眼簾的是漂?亮的圍墻、?樓道內(nèi)和走?廊張貼的標?語、名言警?名、規(guī)范?和要求、學?生作品、學?校概況、辦?學理念等等?，使我們感?受到了他們?學校里優(yōu)秀?的校園文化?對師生起著?向?qū)?、凝?、激勵和約?束的作用。?加強校園文?化建設(shè)對提?高學校辦學?質(zhì)量，提升?學校品位，?豐富學校內(nèi)?涵，全面實?施素質(zhì)教育?提供了有力?保障。_?__開展豐?富的主題活?動，對學生?進行愛國主?義，___?主義，安全?衛(wèi)生，感恩?立德等方面?的教育。讓?學生“明是?非”、“知?榮辱”、“?講和諧”，?做___合?格的接班人?。2重視?學生的養(yǎng)成?教育，讓每?一名學生成?為知文明懂?禮貌的使者?冰凍三尺?非一日之寒?，習慣的養(yǎng)?成，絕非一?日之功可達?。經(jīng)典的誦?讀，使同學?們逐步養(yǎng)成?了良好的學?習習慣和學?習方法，課?上所表現(xiàn)出?來的思維能?力更是有所?提高，對中?華傳統(tǒng)美德?的理解更加?深入，學生?的道德情操?指數(shù)明顯上?升，學生的?寫作能力有?所提高。?三至八年級?全部寫大楷?，每頁都有?老師細心的?批注與圈點?。學生性格?多數(shù)變得沉?著、穩(wěn)重，?課堂上聽講?的耐心有所?增加，能夠?靜下心來思?考問題，浮?躁的情緒有?所遞減，這?與寫字教學?的開展是分?不開的。?他們的學生?都能按學校?的儀容儀表?規(guī)范保持學?生發(fā)型和穿?著校服。通?過這項工程?的開展，學?生打架斗毆?的少了，互?幫互助的多?了；衣衫不?整的少了，?整潔大方的?多了；臟話?罵人的少?了，文明交?往的多了；?亂跑亂鬧的?少了，文明?行走的多了?。每個同學?都能做到尊?師愛友，禮?貌待人。?3、加強高?效課堂建設(shè)?，讓每一分?鐘都能最大?的發(fā)揮知行?效能。他?們的阿陽中?學、實驗小?學、細巷中?學、細巷小?學都走過了?一段由“亂?”到“治”?，由“治”?到“改”，?由單項改革?到整體改革?的日臻成熟?的改革之路?。在該校卓?有成效的多?項改革中，?最富有價值?和借鑒意義?的改革是課?堂教學實現(xiàn)?了由教師中?心向?qū)W生主?體的徹底轉(zhuǎn)?變，學生自?主參與學習?的廣度與深?度是較為鮮?見的，課堂?充滿生機和?活力。（?1）、“先?學后教，當?堂訓練”不?僅是一種課?堂教學模式?，更是一種?教學理念，?為了提高學?生學習能力?，從而達到?課堂教學高?效的目的。?他們的基本?操作流程是?：提示課?堂教學目標?→引導學生?自學→檢查?學生自學的?效果→重點?解析，強化?指導→當堂?訓練，鞏固?提高。（?2）、__?_備課學?校在每周晚?上安排一定?的___備?課時間，同?學科教師要?在學期初熟?悉、吃透教?材內(nèi)容及課?程標準的總?要求和學段?要求，明確?所教單元（?或章節(jié)）在?教材中所占?地位的前提?下，共同商?討制定學期?教學進度計?劃，進行下?周教學內(nèi)容?的探討，明?確教學目標?、教學重點?、教學難點?以及如何突?破、合理分?配授課時數(shù)?，還要明確?課件設(shè)計思?路、各種作?業(yè)布置以及?如何上好?復習課等，?為提高課堂?教學效率做?好前期的鋪?墊工作。?（3）、作?業(yè)設(shè)置作?業(yè)題的設(shè)計?應分為基本?性作業(yè)、選?擇性作業(yè)、?超額性作業(yè)?，基本性作?業(yè)是指所設(shè)?計的作業(yè)應?只包含課標?和教材所規(guī)?定的學生應?該掌握的最?基本的知識?和讓學生形?成基本技能?的內(nèi)容；選?擇性作業(yè)是?指所設(shè)計的?作業(yè)要在“?基本性作業(yè)?”基礎(chǔ)之上?將難度提高?到中等，即?在學生學會?最基本知識?的基礎(chǔ)上，?訓練學生運?用學到的知?識能解決相?類似的有中?等難度的問?題，形成相?應的能力；?超額性作業(yè)?的設(shè)計是建?立在學生已?經(jīng)掌握了“?基本性作業(yè)?”和“選擇?性作業(yè)”的?基礎(chǔ)之上，?即讓學生解?決難問題，?形成高能力?。二、可?引進的理念?和幾點感想?1、很明?顯，讓學生?“動”起來?，把課堂還?給學生是我?們應學的主?要辦學理念?。（1）?課堂上應形?成以教師為?主導，以學?生為主體，?以明晰的教?學內(nèi)容為主?線教師與學?生、學生與?學生之間的?多邊對話活?動；（2?）課型設(shè)置?上應有“預?習+展示+?反饋”三種?主課型；?（3）應建?立學生互教?互學、專心?學習的關(guān)系?和___；?（4）教?師面向全體?學生，保護?和促進學生?學習的興趣?和積極性；?（5）在?學習時間上?，學校統(tǒng)籌?安排，有一?套相與課改?相配套的?的作息時間?表，突出表?現(xiàn)在上課即?是學習，下?課即是休息?；2、很?清楚，讓學?生“禮”起?來，把學生?培養(yǎng)成知文?明懂禮貌的?好少年是我?們應引進的?新理念。?（1）經(jīng)典?誦讀的思路?得立刻形成?然后盡快實?施是彌補學?生情操的關(guān)?鍵；（2?）團對活動?的形式必須?走向多樣化?；通過在?靜寧縣阿陽?中學、實驗?小學、細巷?中學、細巷?小學的學習?培訓，我能?深切的感受?到：他們把?各種工作都?做到了“精?、細、實”?，各學校的?常規(guī)管理已?經(jīng)成為學校?師生自覺遵?守的習慣，?已經(jīng)內(nèi)化為?師生們的素?質(zhì)，進而形?成了學校的?傳統(tǒng)，達到?了管而不管?，似有似無?的境界。?“不怕學不?到，就怕觀?念轉(zhuǎn)不了”?，做為一名?教育教學還?處于落后縣?的村級學校?教師，