親子共讀心得體會3篇（3篇）

親子共讀心得體會3篇親子閱讀?，即家長和?孩子一起閱?讀，也包括?家長指導(dǎo)孩?子閱讀。親?子閱讀能開?闊孩子的視?野，發(fā)展孩?子的智力。?孩子從小就?接觸適合他?們年齡特點(diǎn)?的好書，能?培養(yǎng)他們對?書的興趣，?并進(jìn)而從對?書的興趣激?發(fā)起對學(xué)習(xí)?文學(xué)的渴望?，這對孩子?的后續(xù)學(xué)習(xí)?是很有益處?的。書是?一顆小小的?種子，當(dāng)父?母把它種在?孩子的心田?，再用耐心?去澆灌，小?小的種子就?會爆發(fā)出勃?勃生機(jī),長?成參天大樹?，啟迪心靈?，滋養(yǎng)智慧?。閱讀，是?一種能給我?和孩子帶來?無限樂趣的?娛樂活動，?同時，也是?我們獲取知?識，開闊視?野的有效渠?道。閱讀習(xí)?慣是人生最?有價值的習(xí)?慣，古語有?云：“書中?自有黃金屋?，書中自有?顏如玉”。?在此，與大?家分享一下?我和孩子閱?讀的趣事。?自我們實(shí)?小提倡進(jìn)行?親子閱讀以?來，我在家?也一直堅(jiān)持?與孩子一起?閱讀課外書?。通過一段?時間的親子?閱讀，不僅?使孩子得到?很大的進(jìn)步?，而且讓我?受益非淺。?孩子渴望認(rèn)?識世界，圖?書使孩子打?開了認(rèn)識世?界的窗口，?不僅能豐富?他們的知識?，還能激發(fā)?他們求知的?欲望、探索?自然奧秘的?興趣。我們?家長重點(diǎn)為?孩子創(chuàng)造適?合閱讀的良?好環(huán)境，使?孩子能安心?投入學(xué)習(xí)，?養(yǎng)成認(rèn)真摘?抄好詞好句?的習(xí)慣，時?間一長就能?感受文學(xué)作?品的真諦。?學(xué)習(xí)所得的?詞句能充實(shí)?孩子看圖說?話的文章，?使文章優(yōu)美?，受人喜歡?，孩子獲得?了別人的贊?賞，自然就?激發(fā)了孩子?好學(xué)的興趣?。當(dāng)家長?給孩子讀了?某些故事或?內(nèi)容后，讓?孩子發(fā)揮自?己的想象力?，說出故事?中的人物將?可能會如何?發(fā)展。這是?一種想象閱?讀法，它是?培養(yǎng)孩子創(chuàng)?造力的重要?途徑之一。?孩子天生就?非常好奇也?充滿著各式?的幻想，書?本就是滿足?這些欲望最?好的媒介。?當(dāng)孩子已經(jīng)?熟悉了書中?的內(nèi)容，我?們做爸爸、?媽媽的就和?孩子一起分?別扮演不同?的角色來閱?讀故事書。?這樣的閱讀?不僅能讓孩?子在閱讀過?程中體會到?閱讀的樂趣?，而且還能?培養(yǎng)孩子閱?讀的良好習(xí)?慣，提高其?注意力。?我發(fā)現(xiàn)，通?過親子閱讀?，也讓孩子?在平時講話?和理解能力?上，有了明?顯的提高。?有的時候，?他的一番講?話能讓我們?大吃一驚，?從來沒想到?他的話里能?夠迸出一些?不常用的語?句，問他是?從哪里學(xué)來?的，他總是?很自豪地說?是從書里。?兒童像一?面鏡子，照?出人類光明?的未來，讓?我們大手牽?小手，營造?書香家庭的?氣氛——?在每一個星?月藍(lán)天、透?出溫暖燈光?的窗內(nèi)，睡?前陪孩子共?讀一本故事?書，讓孩子?帶著笑容進(jìn)?入甜美的夢?鄉(xiāng)。親子共讀心得體會3篇（二）古人云?：“書中自?有黃金屋”?。“讀書百?遍，其義自?見”。“讀?書破萬卷，?下筆如有神?”?！白x萬?卷書，行萬?里路”。古?人的話是有?道理的，可?見讀書的重?要性。我?的孩子__?_歲了，我?覺得他不是?不愛讀書，?而是不會讀?書，在這里?作為家長，?我覺得很慚?愧，因?yàn)楹?子是需要去?引導(dǎo)和幫助?的，不是每?個孩子天生?就喜歡這個?，就會這個?，而是我們?家長并沒有?把讀書的樂?趣傳遞給孩?子，早在上?半年訂書的?時候，孩子?只是看著訂?哪種書可以?得到什么玩?具，書拿到?手沒有看，?只是粗略的?翻翻，而贈?送的玩具卻?一刻不停的?想著玩，總?給我一種買?櫝還珠的感?覺。學(xué)校?開展讀書周?的活動，其?實(shí)早在這之?前，我上網(wǎng)?上家長學(xué)校?的時候，就?看到了家長?在孩子的一?生中必須培?養(yǎng)的能力，?其中就有閱?讀的能力。?這兩周，只?要有時間，?我就和他一?起看書，我?們看了《湯?姆.索亞歷?險記》，我?發(fā)現(xiàn)孩子并?不是不喜歡?看書，而是?他并沒有真?正感受到書?中的情節(jié)，?這些日子我?們，我讀一?章，他看，?他讀一章，?我看，我們?互相檢查有?沒有讀錯的?字，互相理?解學(xué)習(xí)書中?的內(nèi)容。有?的時候，我?都累了，不?想讀了，而?孩子還是樂?在其中，還?想繼續(xù)往下?讀。通過看?這本書孩子?說湯姆雖然?是個調(diào)皮鬼?，但是他勇?敢，正直，?有正義感。?他也要做一?個像湯姆那?樣勇敢，正?直，有正義?感的孩子。?在一起起?閱讀的過程?中有一些心?得要和大家?一起分享：?1，孩子讀?的時候，總?是喜歡把他?不熟的字或?者不認(rèn)識的?字模糊帶過?，這個時候?家長不要打?斷他，讓他?繼續(xù)，當(dāng)他?讀完理解時?再去指正他?。2，在閱?讀的時候，?盡量讓孩子?用手指指著?字一一的讀?，這樣我感?覺孩子不會?在視覺上有?拉下字的現(xiàn)?象。3，讀?書的時候，?盡量培養(yǎng)孩?子的興趣，?不要老是讓?孩子讀完做?一些書后面?的題目，我?買的那個書?是每章后面?都有題目的?，像閱讀理?解似的，孩?子會覺得很?煩而失去了?閱讀的興趣?。4，當(dāng)孩?子累的時候?，不要督促?孩子快讀，?這個時候我?就可以在適?當(dāng)?shù)臅r候給?他念兩段。?5，和孩子?一起閱讀的?時候，我會?準(zhǔn)備一個本?子，把優(yōu)美?的語句和孩?子不理解的?詞語給抄下?來，讀后和?孩子一起去?理解學(xué)習(xí)。?6，我感覺?和孩子一起?讀書是一個?需要持之以?恒的事情，?不能三天打?漁兩天曬網(wǎng)?，你想想如?果家長都不?能堅(jiān)持的話?，更何況貪?玩的孩子。?以上就是?我和孩子一?起讀書的一?些心得體會?，請老師多?多指正!親子共讀心得體會3篇（三）大?家也許都知?道，閱讀是?一個人認(rèn)知?事物的一條?有效途徑。?讀一本有益?的書，能給?孩子養(yǎng)成良?好生活習(xí)慣?，能培養(yǎng)孩?子具有道德?品格、真誠?善良的心靈?，能促進(jìn)孩?子增強(qiáng)求知?的欲望。我?平時忙于工?作和生活瑣?碎的事，有?時兒子拿著?他的書要求?我講故事的?時候，身心?疲憊的我總?是以各種借?口推脫，那?時兒子總是?垂頭喪氣地?獨(dú)自拿著書?茫然地翻閱?，有時總覺?得挺對不住?他的。這?兩天楊老師?布置了“親?子共讀”的?作業(yè)，我和?兒子一起翻?閱了“大個?子老鼠小個?子貓”里的?一個小篇章?“噴嚏王”?。故事講的?是：馬老師?為了防止把?自己的感冒?傳染給同學(xué)?們，就給每?個同學(xué)發(fā)了?一個口罩。?大個子老鼠?覺得自己身?強(qiáng)力壯抵抗?力好，而擔(dān)?心同桌女生?小個子貓會?傳染，就把?自己的口罩?給了她，讓?小個子貓戴?兩個口罩。?后來全班同?學(xué)都傳染打?噴嚏沒法上?課，大個子?老鼠為了治?好全班的噴?嚏，自己卻?要休養(yǎng)一個?月，當(dāng)他正?在當(dāng)心功課?要落下了，?小個子貓站?出來要給他?補(bǔ)課。故事?中的大個子?老鼠是那樣?的真誠、友?愛、負(fù)有責(zé)?任心，小個?子貓是那么?的可愛善良?，它們在一?起互相關(guān)懷?，讓經(jīng)歷的?事情看上去?都那么美好?，生活是多?么的有意義?。我在讀故?事的時候兒?子一直在安?靜地聽著。?聽完了，兒?子有一連串?的問題像發(fā)?炮似地問我?，“貓和老?鼠是死對頭?，為什么它?們的關(guān)系會?那么好呢??”，“大個?子老鼠把口?罩給了小個?子貓難道不?怕傳染噴嚏?嗎?”我對?兒子說：“?同學(xué)之間就?是要互相關(guān)?心互相幫助?，同學(xué)之間?有困難，能?幫得上一定?要幫，這樣?的話，下次?你有困難的?時候，別人?也會來幫助?你。”這樣?簡單的道理?兒子一點(diǎn)就?通了。我也?順便表揚(yáng)了?他前兩天把?多打印一份?的“組詞”?給了沒有的?同學(xué)鄭徽陽?。兒子顯得?非常的高興?，他覺得自?己幫助了同?學(xué)，并且還?跟我講下次?還會再幫助?同學(xué)，我想?兒子是體會?到了幫助別?人的快樂。?一向有些自?私的兒子能?有這樣的表?現(xiàn)讓我倍感?欣慰。這?次“親子共?讀”我約花?了___分?鐘的時間，?不但增進(jìn)了?我和兒子之?間的感情，?而且也讓兒?子明白了做?人做事的道?理?；仡^想?想其實(shí)孩子?也不會占用?我們太多的?時間，每天?陪他閱讀哪?怕是___?分鐘，孩子?就會有意想?不到的收獲?，何樂不為?呢!各位家?長，多些時?間陪孩子閱?讀，少些時?間玩電腦看?電視。愉快?閱讀，讓我