2023年精編小學語文總復習資料知識點分類整理

小學語文總復習知識點分類整理漢語拼音

?漢語拼音是幫助識字和學習普通話的工具。在小學階段規(guī)定純熟掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能對的地拼讀、拼寫音節(jié);能按順序背誦、默寫字母表，結(jié)識大寫字母，會用音序查字典；能運用拼音識字，正音和學習普通話。

?1、聲母、韻母、聲調(diào)。一般說來，一個漢字就是一個音節(jié)。絕大多數(shù)漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母,聲母后面的音節(jié)叫韻母。

聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調(diào),叫做四聲,它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。

調(diào)號是標記聲調(diào)的符號ˉˊˇˋ表達。下面的口訣可以幫助掌握標調(diào)規(guī)則：有ａ不放過,無ａ找o、ｅ,ｉ、u并列標在后,單個韻母不用說，i上標調(diào)把點去，輕聲不標就空著。練一練

?(1）讀讀寫寫，認真復習下面的拼音字母及整體認讀音節(jié)。

?聲母：bpmfdｔｎIgｋhｊqxzhchsｈｒｚcyw

單韻母:ａoeiuü

?復韻母:aieiｕiａoouiｕieüeｅr

?鼻韻母：aneninunünａｎgeｎｇingｏng

整體認讀音節(jié):zhichishiｒｉziciｓiｙiwuyuyeyｕｅyinyunyuanyiｎg

?(２)給下列詞語的拼音標上調(diào)號。

biｎgｑinｇyujieＳiｋongｊiaｎguan

司空見慣

冰清玉潔

leitｉngｗanjun雷霆萬鈞ｍangｒanｒuoｓｈi茫然若失

?2、字母表和大寫字母字母表:AaＢbＣcDdＥeFfGgHhIiJｊLlMmNnOｏPpＱqRrSsTtUｕＶvWwXｘYｙZz

依據(jù)字母的排列可以用來排列音序,方便查字典，音序要用大寫字母。小學階段規(guī)定學生純熟掌握字母的大小寫及韻母排列順序。

練一練

?（1）讀一讀,在每個大寫字母的后邊寫上小寫字母。

A（）Ｅ(）Ｇ（）Ｈ（)Ｑ(）Ｒ(）Ｆ（）Ｄ(）L()N（)Ｍ（)Y（)Ｔ(）Ｊ（）

?(2)將下列字母排列順序AEPJTYＭLＤQ

()

?３、變調(diào)

?在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中一、不的變調(diào)為特殊。

以表說明:陰平陽平去聲輕聲一yī單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動詞中間不ｂú在去聲前ｂù在非去聲前

?在小學階段應掌握的尚有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ＡBB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如:亮晶晶（liàngjīngｊīng）

?練一練

給下面的加點字注音:

看一看(）一下子(）一只（）一會兒(）一碗(）

不會（)不能()說不說（)不能(）

軟綿綿(）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）

4、拼寫規(guī)則

（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼,都要省去兩點，如nǚ(女)、ｌǜ(綠)、jū（居)、xū（虛）、yǔ(雨）。

(2)aoe開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，假如音節(jié)的界線發(fā)生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（‘)隔開,如：

kù‘àｉ（酷愛)--kuàｉ（快)xī‘ān(西安）--ｘīān(先)

?練一練(１）給下面的詞語注上拼音，注意隔音符號。

(）(）（）()（）（）

皮襖--飄提案--添激昂－-將

(２）將下列音節(jié)的錯誤改正過來。

?武：ǔ()有：yiǒu(）

言：ｙｉán()雨：yǚ（)

?約:yüē()窩：uō()

?女:nǔ()預:ǜ()

?屈：qǖ()優(yōu)：ｙiōu()

?5、輕聲和兒化

（1）輕聲:漢語的每個音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在一定的場合里失去原調(diào),變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。輕聲并不是獨立的聲調(diào),而是從四種聲調(diào)變化而來的。輕聲音節(jié)不標調(diào)，要念得又輕又短。

?為:(媽媽)m?。韆（我們）ｗǒｍen(你的）nǐde

?（2）兒化:在普通話里,韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外,兒還可以從目前一個字音里的韻母結(jié)合起來,并使這個韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞?，這種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié),一般用兩個漢字表達，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切,只需在本來的音節(jié)之后加上r(表達卷舌作用）就可以了。

例如：門兒-－méｎr餡兒-－xiànr

?練一練

(１)讀下面的詞語，注意讀準輕聲及兒化。

?(２）奶奶哥哥去吧好嗎紅的說著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手

?(3）（2）把讀輕的字找出來

?（4）駱駝椅子咱們那么石頭衣

?（5）(3)在恰當?shù)牡胤郊由蟽?，使前面的音?jié)兒化。

?我們一塊（）到那塊（)操場上去打籃球。過一會(）,我們要開個會()。

二、漢字

?小學階段規(guī)定學會二千五百個常用字,可以讀準字音，認清字形,了解字義,大部分會用,要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首,學會三種查字方法，并能純熟地查字典；能區(qū)別形近字，音近字,同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯別字。

?漢字的筆畫名稱

?筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例

?‵點立彎鉤子橫折折折鉤乃

?一橫三斜鉤戈橫折折撇及

丨豎千┐橫折口フ橫撇又

?丿撇什└豎折山し豎提衣

乀捺人ㄥ撇折么豎彎西

提址橫折鉤習乚豎彎鉤兒

?乛橫鉤買橫折提計豎折折鉤與

亅豎鉤小橫折彎鉤飛ㄑ撇點如

?筆順

?一個字先寫哪一筆,后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規(guī)律,一般是:

?先橫后豎十一十先撇后捺人丿人

從上到下主亠從左到右川丿

?先外后里再封口田先中間后兩邊山

?從外到里向內(nèi)此外，還要注意下列比較特殊的書寫規(guī)則:

?1、關于寫點的順序,應注意：

?點在左上先寫,如:斗、為、頭

點在右上后寫,如：戈、發(fā)、我

?點在里面后寫,如：瓦、丹、叉

2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里,一般光寫,如：戰(zhàn)、岡、圈。

?３、之廴作偏旁的字,和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu),一般先內(nèi)后外，如:過、延、畫。

?漢字結(jié)構(gòu)

獨體字：天、木左右結(jié)構(gòu)：說、你

上下結(jié)構(gòu)：忠、秀左中右結(jié)構(gòu):謝、做

?上中下結(jié)構(gòu)：意、喜全包圍結(jié)構(gòu)：國、園

?半包圍結(jié)構(gòu):同、兇品安結(jié)構(gòu)：森、晶

?練一練

?1、寫出下列漢這的筆順。

?例:文:-----－---－---鳥--－－---－-----火-------------

秀：--－----－-----厲-－-－－---－－－--徘--－-－-----－---脊--－-----－--－-舟:-------------凹---－---------凸-------－-－---－

2、填空寫筆畫名稱:

?（1）賬共－-－-----畫,第五畫是---------，第六畫是

(2）東共--－-－－－畫,第三筆是－-－-－---，第四筆是

(３）犧共-------－畫,第三筆是--－---－-,第四筆是

?(4）憐共------－畫,第二筆是－-－－-－－-,第三筆是

?3、把下列字按結(jié)構(gòu)分類:

裹渺恢魄冊闕霖趁鳶癡虐落矗句國圓緞囂晶

?獨體字:--------－--上下結(jié)構(gòu)：--------－-－－左右結(jié)構(gòu):－-------－----－－

左中右結(jié)構(gòu):－－－--－－－－---上中下結(jié)構(gòu)：--－--－------全包圍結(jié)構(gòu):－---－－-半包圍結(jié)構(gòu)：-－----------品字結(jié)構(gòu)：－-－-－---------－-

4、按偏旁寫字組詞。

?例:犭狼(狼狗)狐(狐貍)獨（獨立)

?蟲-－--－-（)--－--－(）---－--(）

穴------（）-－----(）------()

公－---－-()------（）----－-()

?幺----－-（）-－--－-（）-----－(）

已－-－---(）－－----()----－-（)

5、加偏旁寫字組詞

?鬼(魂）夢魂（魄）氣魄（愧)愧樹

尞（)---－---(）－--－-－-()-－－----

秀(）---－---(）--－--－-()-------

?荒（)-------()－－－--－-()-------

良（）-------()－------()-－---－-

甫（）--－－---(）--－----（)--------

查字典

查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法，以哪一種為好,這要因字而定，一般說來,熟字查音序，生字查部首,沒有部首用數(shù)筆畫查。

?查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮,有時需聯(lián)系上下文。

?練一練

1、把下列漢字按音序排列:裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊

2、按規(guī)定填表:

?

漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋

?不堪設想()（)（）(）１、可;2、能；3、能忍受

傾訴()（)(）()1、歪，斜；2、傾向;3、倒塌;用盡

翠綠欲滴（)（）（）(）1、欲望;2、想要３、需要；將要

欠負盛名()（)（)（）１、背；２、擔負;3、享有４、失敗

?燃眉之急

()（）()（）1、著急；2、暴躁;３急促，緊急;

４緊急嚴重的事情

?深思熟慮

(）()()(）１、植物的果實完全長成;2、純熟;限度深；3、因常見或常用而知道得清楚

?漢字音、形、義的辨別

要準確地表達自己的思想感情,其中一個重要的因素,就是不能寫錯別字。要如何才干做到這點呢?一是思相上要高度重視,不隨便增長或減少筆畫，要認真辨別漢字的音、形、義,勤查字典，多學多問。

練一練

?一、形近字組詞

滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩

騰仰燥佛撕暸僚洛淹

藤柳澡沸斯繚潦路俺

揣煦釀熟馱喙框汛焙

湍照浪熟馭緣筐訊培

?瑞熙狼孰驅(qū)篆眶迅倍

?涌坑擬嫂棚紡緞峻

?勇吭似餿蹦仿鍛駿

俑炕以嗖崩訪段俊指

憧熾帖舔瀾眷襖絹幢

織貼添斕卷沃娟潼

幟沾

?二、音近字組詞

需因由帶跡刻辨身奈

?須應尤代績克辯生耐

三、多音字組詞

?散sǎnsàn種zhǒnｇzｈònｇ縫féngfèng

()(）(）()(）()

薄báobó朝zｈāocháｏ應yìngｙīｎg

()()(）（)()()

?佛fófú掙zｈēｎgzｈèng把bǎbà

?()（)(）（)（)（)

當dàｎgdāng彈tándàn調(diào)ｔｉáodiào

（）(）（)(）（）（)

漲zhánｇzhàng教jiàoｊi?。镎齴hēngzhèng

()（)()（）（)（）

禁jinjin率ｓｈuàilü空kòngkōｎｇ

?()()()()（)(）

?奔bēnbèn稱chēngcｈèn好ｈǎohào

（)（)(）（）()（)

?傳zｈuànchｕán煞sｈàshā為ｗèiwéi

?()（)(）(）(）()

?冠guàngu?。畎l(fā)ｆāfà乘ｃhéｎgsｈèｎｇ

()()（)()()（)

?盛chéｎgsｈèng悶mènｍēn落lｕòl(fā)à

（)（）（）（)(）()

?參ｃānｓhēn載zǎｉzài

?（)（）()()

?四、改正錯別字

?脾氣暴燥(）不屈不饒（)神彩奕奕(）尺壁寸陰(）

?妖陽似火(）芳草如菌（)一望無銀(）雷霆萬鉤（）

高屋建令（)司空見慣()洗耳躬聽()燃眉之極（)

?饑賽交破()全神慣注（）詭計鬼計（)走頭無路()

?再接再勵（)精精有神（)漫不徑心（)專心至志()

喜出往外()完壁歸趙(）和中共濟(）魔天大廈（)

?三、詞語

?詞語復習要做到能對的地讀，寫已學過的詞語,理解學過的詞語的意思,并能對的運用。能按規(guī)定給詞語進生歸類。

?(一）、積累詞語：詞是可以獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面規(guī)定說說寫寫的詞語，都應當對的地讀寫及積累。

（二)、理解詞語:理解詞語的方法：

?（1）弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細地聽。

?（2)有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比方或引伸義。例:目瞪口呆這個詞經(jīng)常用來比方驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。

（3）要結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。一、辨析詞義辨析詞義的方法:

?（1）要搞清詞語的感情色彩。例：團結(jié)和勾結(jié)，都有一個為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合的意思。團結(jié)用于好的方面，而勾結(jié)用于壞的方面,指進行不合法的活動而暗中結(jié)合。

?(2)注意運用的對象。如:愛戴和愛撫，前者用于黨、領袖、英雄,后者用于老一輩對后代。

(３)注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大,但遼闊比廣闊所指的范圍更大。

(４)注意限度的輕重。如:愛慕和酷愛,都有愛好某事某物之意，但酷愛比愛慕的限度重。

?(5)考慮詞語搭配的習慣。如提高水平,改善方法，改善生活等。

?二、用詞造句要做到:

?(１）對的理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。

?（2)把意思表達完整。

三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概念大小,相關相對關系等方面來考慮。

練習

?(一)填字成詞。

?風流（)灑氣(）軒昂神()奕奕滿面()光威風（)()

?相貌（（）溫（）爾雅心地(）良風度((（)(）大方

一元（)始萬象(）新桃(）柳(）芳草如()(）陽似火

?暑氣()人秋高氣(）萬里(）云煙波（）渺一望無()

歲月()流尺（)寸陰水中（）月海底（）針風平(）靜

雷霆萬()拋好（（)高屋建（)排山（)海(）旋(）轉(zhuǎn)

詩詞歌()琴(）書（）人定()天風雪交(）寒氣(）人

波光()(）高山()水爐火（)青棋逢（（)虎(）龍(）

?筆走（()一氣(（）生（)妙筆（)（)如生頭頭是（)

?娓娓而()(）口開河(）（)其談胡（）亂（）無()之談

海()天（)拾金（）（）老生（）（）高朋滿()（）友如

?（)(）生輝來賓(）(）一見如（）一往（）深相見恨（）

?交()言()形影不()難舍難（)情同()()一望而（)

?一目()然得(）應(）左右逢()言（）意(）要言不（）

?開（)明義開門見（）胸有(）()旨在（）(）浮想(）(）

文思如（)

（二）按規(guī)定寫成語(至少五個）

1、描寫人物儀表的：

2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：

?3、反映技藝高超的:

4、反映朋友間情宜深厚：

5、反映景色優(yōu)美的：

（三)寫近義詞：

開拓（)氣魄(）和藹（）沉浸（)暴躁（)

害羞（）忙碌()閃爍(）推薦()推辭()茂密(）嗜好（）適宜(）尋常(）安穩(wěn)（)折服()發(fā)掘()莊重（)拾掇()搭救（）

?愛惜()光陰(）寬敞()凝聚(）憧憬()火熱()不屈不撓（）五顏六色(）轉(zhuǎn)眼間（)

?(四）寫反義詞：

愛好()愛惜()保護(）悲痛（）本質(zhì)（）

成功(）處罰(）杰出（)純凈（）單調(diào)(）

獨特(）繁忙（）奉獻（）富強()干燥(）

崇高(）廣袤()害羞(）簡陋()健壯（)

?結(jié)實（)敬愛（）浪漫()利索（）機靈(）

濃郁（）偶爾（）樸素(）勤奮（)輕盈()

清楚()深奧()衰老（)薄弱()賢慧(）

潔白（)贊許()嶄新()真誠(）暴跳如雷（）

?眉開眼笑（）溫文爾雅()

?(五)詞語搭配:

（)的火焰(）的陽光（)的天空()的頭發(fā)

?（)的話語()的成（)的建筑()的態(tài)度

熱情的(）熱鬧的()親切的(）密切的(）

?豐富的(）豐盛的（）熱烈的()劇烈的（)

?發(fā)明（）改正（)堅持(）修理（）

?端正()堅守（)整理(）制造（)

刻苦地(）耐心地(）艱難地（）無情地（）

?悄悄地（)忘我地(）深情地（)專心地(）

?三、選詞填空:

?１愛惜愛惜愛惜

他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習慣。

他十分（）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。

?2安靜寧靜安靜寂靜

老師來了，教室里立刻（）下來。

海上有一輪明月,照著(）的海面。

他頭往后仰著,冰冷發(fā)青的臉上顯出死的(）。

3維持保持保護

?漁夫起早貪黑地干,還()不了一家人的生活。

?他始終（)著艱苦樸素的優(yōu)良作風。

?4抱怨抱怨

?事后，他()自己考慮不周到。

他老是(）別人對他不尊重。

?5必須必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，(）在一百萬朵花上采集原料。

?他買了一些學習上(）的用品。

?6畢竟究竟

?興國塔（）有多高,誰也沒有測量過。

光靠瓜菜過日子,()是填不飽肚子的。

7沉重繁重

（)的工作,累得他更加消瘦了。

?他懷著()的心情辭別了媽媽。

8成績成就成果

?建國三十周年的偉大（)鼓舞著億萬人民。

?我們學校的體育工作取得了很大的()。

９涌現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)體現(xiàn)

?開展五講四美活動以來,全校（)出一派新氣象。

?開展五講四美活動以來,好人好事不斷()。

?１０聳立聳立屹立

劉胡蘭像鋼鐵巨人同樣()在刑場中間。

人民英雄紀念碑像巨人同樣（）在廣場南部。

（六)、把詞語按一定順序排列:

?1、中國昆山實驗小學江蘇省昆山市昆明實驗小學五(2）班

?2、準備活動領獎品沖到起跑

?_＿__＿＿________＿_＿＿_______＿____＿__________＿__＿＿_＿__＿_______＿＿_____＿＿___

?１、所有沒有少數(shù)一半多數(shù)

_＿＿___＿__＿_＿＿＿______＿________＿＿__＿_______＿＿_＿_＿____＿_＿____＿_＿_________

２、頭部身體上身牙齒嘴

?____＿_＿＿____＿__＿＿___________＿_＿____＿_＿＿＿＿_＿_＿＿_＿______＿______＿______?七)用-－劃出不是同一類的詞：

?1、梅花蘭花菊花雪花荷花

?2、麻雀鵪鶉蹁蝠喜鵲翠鳥

?3、《少年文藝》《少年科學》《我們愛科學》《少年報》《小學生作文》

4、矮懶高胖瘦

?５、米飯稻子面條包子大餅

?七、照樣子寫幾個詞,意思與下面的詞相近或相同：

?例:看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視

走——()、(）、（）、（）、()

叫——()、(）、（）、（)、(）

?八、根據(jù)意思寫詞語：

?1、不顧個人安危，奮勇直前(）

2、在困難面前不屈服。（）

?3、顧不得睡覺,忘掉了吃飯。（)

?4、前后相接,連續(xù)不斷。（）

5、比方居高臨下，不可阻擋的形勢。（)

６、比方白費力氣，不也許達成目的。()

?九、找出每組適當?shù)拇鸢?，在下面畫一條橫線:

?１、剪刀對布匹鋸子對(１)水泥(２）木材(3)椅子（４）磚頭

２、花卉對公園化石對（1)商店(2）禮堂（3）博物院（４）圖書館

3、鳥蛋對雛鳥種子對(1)樹木(2)花朵(3)幼芽(4）樹根

?4、聲音對耳朵味道對（１）香甜（2）口腔（３)牙齒(４）舌頭

５、綠色對顏色鉛筆對(１）文具(2)鋼筆(3）木頭（４）鉛筆盒

?6、工人對機器戰(zhàn)士對（1)坦克（２)大炮（３）機槍（４)武器

?７、良藥對苦口忠言對（1)順耳(2）刺耳(3）逆耳(4)悅耳

８、成果對努力收獲對(１）除草(2)播種（３）施肥(4)耕耘

?9、上午對朝陽正如黃昏對(）

?1０、雨天對潮濕正如晴天對()

?11、失敗對痛苦正如成功對()

?12、開始對結(jié)束正如元旦對(）

13、陌生對熟悉正如隨便對（）

14、豺狼對殘忍正如羔羊?qū)Γǎ?/p>

十、把下面的詞語恰本地搭配起來：

響應覺悟明確問題

克服號召表達方向

?提高缺陷解決態(tài)度

?改正困難接受批評

?刻苦地奔馳巨大的景色

熱烈地學習無窮的變化

飛快地歌唱壯麗的前程

?快樂地討論燦爛的力量

?四、句。

句子是語言的基本單位，由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的，能表達一個完整的意思。在小學階段，規(guī)定掌握有關的知識和技能,能把話說(寫)得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。對的使用學過的標點符號。

?1．句子的構(gòu)成。

?句子是由詞構(gòu)成的。一個句子一般可以提成兩個部分:前一部分說的是誰、什么,后一部分說的是怎么樣是什么。例如:春天來了。我們是少先隊員。這兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表達動作的詞后面尚有一個連帶成分,表達動作對象。例如:外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三種成份外,還帶一些附加成份。的、地、得經(jīng)常是這些附加成分的標志。例如：錢學森享受著優(yōu)厚的待遇。老人悠然地談著。人們把現(xiàn)場圍得水泄不通。

練一練

?把下面的句子補充完整。

?(1)他在座談會上（)自己的意見。

(2）今天是（)。

（3)（）是世界著名的音樂之都。

(4）大家都積極地參與（)。

?(5）１946年人們()第一臺電了計算機。

（6）在黨的培養(yǎng)下,雷鋒成長為一個偉大的（)。

(7)（）真是熱鬧極了。

（8）我們觀看了()的（）。

?2．句式

有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要;有的為使所表達的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。

?例1.不勞動,連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。改成不勞動，連棵花也養(yǎng)不活,這難道不真理嗎?(把陳述句改成反問句，為了強調(diào)突出勞動發(fā)明財富這一真理。）

?例2.凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：我在給爺爺寫信。(把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。

例3.我羨慕他。他聰明。改成:我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語句更簡潔。）

例4.我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(把字句改成被字句,適應語言環(huán)境的需要。

此外尚有幾種特殊的句式:

有的一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的動詞；如：王老師推開門走進教室。

有的一個句子中兩個詞說法不同但表達同一對象。如:第十一屆亞運會在我國首都北京召開。

練一練

(1）把下列句子改寫成反問句。

像桑娜那樣品德崇高的人值得贊揚。

?_＿_＿__________＿_＿_＿_____＿__________＿＿____＿_＿_____

為了把祖國建設得更強盛,我們應當努力學習。

___＿＿__＿＿__＿__＿＿__＿＿____＿___＿__＿___＿_＿___＿_＿___＿_

?少先隊員應當講文明，有禮貌。

?_____＿_＿_＿＿_＿＿__＿___＿＿_＿___＿_＿＿______＿_＿_____＿___

（２)把下列句子改成陳述句。

?人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

＿_________________＿_______＿___＿_______＿____＿_____

?毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口。

?＿______＿________＿___＿______＿＿_＿＿__＿________＿_____

實現(xiàn)四個現(xiàn)代化,難道不上全國人民的偉大歷史任務嗎?

?_＿___＿＿__＿__＿__＿___＿＿____＿_________＿__＿____＿＿__＿_

(3）把下面句子改成用把字的句子。

同學們交給我一項任務。

?__＿______＿___＿_＿____________＿_____＿＿＿_＿_＿__＿＿___＿

?姐姐送給我一件最故意義的禮物。

＿____＿___＿____＿＿______＿___________＿____＿________＿

陳醫(yī)生看好了孩子的病。

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?(4）下面句子改成用被字的句子。

森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

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?螞蟻吃了一條大蟲。

?_____＿___＿＿___＿______＿_________＿_＿____＿_____＿____

濛濛細雨淋濕了人們的衣服。

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(5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。

?美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。

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?一位臺灣同胞說，他是中國人,他愛中國。

＿_____＿__＿_______＿_＿_______________＿__________＿＿_

小明快樂地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

＿＿＿＿_________＿__＿______＿_____＿______＿_＿＿___＿_＿_＿_

?3．修飾句子

?在學過的課文中,我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：

（１)比方。

俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。

常用的比方詞有：象、仿佛、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽像個紅球，慢慢地升起來。

另一種是暗暗地打比方,常用的比方詞有:是、成為、變?yōu)榈取＠纾豪蠋熓切燎诘膱@丁。

?(2)夸張。

?運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。

?如：大蟲怒吼一聲,就象晴天里起了個霹靂,震得山岡也動了。

?(3）擬人。

借助豐富的想象,把物當作人來寫的方法。

運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里,小蟲為他演奏。

?（4)排比。

用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來,表達意義密切相關的內(nèi)容,借以增強語氣。

如：我們的同志在困難的時候,要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

?(5）對偶。

?對偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱,讀起來瑯瑯上口。

如：兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。

練一練

讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的,再仿照例句寫出兩個句子。

?飛機排成人字形,像銀燕同樣飛過天空。()

?井岡山是中國革命的搖籃。（）

高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。(）

他是那么平凡，那么樸素,那么純真，那么謙虛。(）

茉莉花開,香飄萬里。(）

__＿_＿____＿_____＿_____＿＿＿_＿＿_______＿_____＿___＿＿__＿

?＿_____＿_＿____＿＿________＿＿__＿____＿_＿_____＿＿__＿_＿__

4．修改病句

?修改病句,先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：

?（1)成份殘缺。即句子不完整。如:讀了《革命烈士詩二首》后,受到了深刻的教育。

?是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應當補上我或同學們一類詞語。

（2）搭配不妥。即句子的重要成份之間,附加成份和重要成份之間搭配不妥。

如:春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出,蘇州是季節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié),就通順了。

?(3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

?如：我的回家作業(yè)基本上所有

?做完了。回家作業(yè)要么是基本上做完(尚有少量沒做),要么是所有做完(一點兒都沒有剩下)。又說是基本上,又說是所有顯然是矛盾的，兩種說法只能保存一種。

?（４）反復羅嗦。有些句子形容詞用得過多,意思反復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去,句子就明白簡潔了。

如:我一定要改正不好的缺陷。缺陷當然是不好的,把不好的刪去句子就簡潔了。

（５）不合邏輯。

?如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。由于水果涉及了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起,所以應當把水果刪去。

（6)詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

?如：他完畢了一次又一次的艱巨任務。調(diào)整為他一次又一次完畢了艱巨任務。

(7)形容不妥。

如：王老師講完故事,教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不也許出現(xiàn)排山倒海的掌聲，形容不妥,可改為熱烈的掌聲。

練一練

?修改下列病句

貫徹《小學生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。

?____＿＿____＿＿__＿______＿_＿＿_＿__＿_＿______＿____＿_＿__

我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。

?___＿____________＿_＿___＿＿____＿____________________

?我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

＿___＿＿＿__________＿_＿____________＿__＿_＿___＿_____＿_

?這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最佳的班級。

?__＿_＿_______＿_＿____＿________________＿__＿__＿＿_＿___

老師的教育下，他明確了學態(tài)度。

?_＿__________＿____________＿＿＿__＿_＿_＿＿＿___＿___＿____

同學們積極投入愛國衛(wèi)生運動,把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

__＿_＿＿_＿_＿__＿____＿_＿_______＿_＿_＿__＿______＿＿___＿__

?過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認真,不經(jīng)常拖拉，不準時完畢。

_________＿_________＿_____＿____＿_____＿___＿____＿__＿

?六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。

____＿_______＿_____＿___＿___＿____________＿__＿_＿____

5.標點符號

?標點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣,分清句子結(jié)構(gòu)，辨認句子性質(zhì)，從而對的了解句子的意思。小學階段要會用的標點符號如下表：

?名稱符號說明舉例

?句號。表達一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎學科。

逗號，表達一句話中間的停頓。學好了語文,我們才會讀書看報，才會寫信寫日記,才會寫好作文。

頓號、表達句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。

分號;表達一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主人;屋門外,蟬是最高的統(tǒng)治者。

?冒號:用來提醒下文我在一本書中讀到過:冬眠不是睡眠,和日歷上的日月也扯不上關系。?問號？表達一個疑問句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑假生活過得豐富么?

嘆號!表達一句有強烈感情的話完了之后的停頓。愿你們在新學年中好好地學習語文!

引號“”1．引用對話或文章里一段文字。2.表達反面或否認意思的詞語。3.表達特定的稱謂，或需要著重指出的部分。

?大娘說：“同志，謝謝你呀!”雷鋒說:“謝什么，這是我們應當做的。”

?假如說這是“傻子”,那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。

?書名號《》表達書籍、文章、報刊、文獻、影片等名稱。今天，我讀了《給顏黎民的信》。?破折號——１.表達底下是解釋部分或說明部分。2.表達意思的遞進或轉(zhuǎn)折。3.表達聲音的延續(xù)。這是一年的最后一天——大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來,經(jīng)常在圓孔的附近徘徊，尋找適當?shù)牡胤健豢眯洌蚴且桓嗄局Α撍钠?。吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。大家就隨著女老師的手指,齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人,我們——愛——自己的——祖國?！?/p>

省略號……1.表達反復詞語或列舉的省略。2．表達說話未完或余意示盡。３.表達聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘嘶啞地敲了十下,十一下……

?我跺著腳大聲喊：“咳!這么冷，小心你的腳……”“我?”桑娜臉色發(fā)白，說:“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇,真叫人膽怯?！?/p>

?練一練

?給下列句子加標點符號。

?我有一本新華字典它是我學習語文的好工具總攻開始了軍號聲槍聲炮聲喊聲立刻震動著山谷

在學校里要尊敬老師關心同學在社會上要尊老愛幼助人為樂在家里要尊敬父母愛惜弟妹

有一回小朋友在樹林里找到一只很小的松鼠把它帶回家松鼠還沒睜開眼睛不會吃也不會走小朋友們把它跟貓放在一塊兒貓在小松鼠身上這兒聞聞那兒舔舔它就把它當作小貓來撫養(yǎng)和松鼠睡在一塊兒松鼠覺得冷了大貓就用自己的身體來暖它

改正下面的句子中用錯的標點符號。

老師同他談過話后,他說:他有決心把學習搞好。

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?晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。

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為什么要遵守紀律？如何才算遵守紀律?都是我們今天中隊會上要討論的問題。

?＿＿＿______＿_______＿_____＿_＿_____＿___＿＿__＿_＿___＿_＿______＿＿＿__＿＿_＿____

我最愛讀李白、杜甫,和白居易的詩。

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那里開著許多鮮花，火紅的桃花、潔白的梨花、嬌艷的海棠花。

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一、成語部分

?1、表現(xiàn)人物品質(zhì):舍己為人視死如歸拾金不昧

2、描寫自然景物：花紅柳綠翠色欲流一碧千里一塵不染

?3、說明道理：刻舟求劍自相矛盾守株待兔掩耳盜鈴

４、描寫外貌：鶴發(fā)童顏衣冠楚楚儀表堂堂眉清目秀

?5、描寫神態(tài):神采奕奕眉飛色舞愁眉不展垂頭喪氣

6、描寫動作:秉燭夜游翻山越嶺赴湯蹈火排山倒海抓耳撓腮

7、描寫內(nèi)心活動：忐忑不安驚恐失措心驚肉跳心驚膽寒

?7、帶有“花”：花容月貌花前月下花紅柳綠花枝招展

8、帶有“風”:風云變幻風平浪靜風塵仆仆風雨交加

９、帶有“水”：山清水秀山高水長山窮水盡山高水險水平如鏡

10、描寫山：高山流水崇山峻嶺大好河山山高水長山窮水盡山高水險

?11、描寫海:海闊天空海枯石爛翻江倒海

?12、春:春暖花開春華秋實春色滿園春雨如油

13、夏：夏雨雨人夏日可畏春風夏雨用夏變夷夏五郭公

?14、秋:秋高氣爽落葉知秋一葉知秋秋風掃落葉

１5、冬:寒風凜冽北風咆哮天寒地凍冰天雪地

16、表達看：左顧右盼高瞻遠矚側(cè)目而視東張西望

?１7、表達想:左思右想冥思苦想深思熟慮

18、表達說：口若懸河滔滔不絕談笑風生娓娓道來絮絮叨叨

?1９、表達走:健步如飛大步流星窮追不舍逃之夭夭

２0、歷史故事：三顧茅廬紙上談兵聞雞起舞隔岸觀火

21、神話故事:八仙過海精衛(wèi)填海夸父追日

22、寓言故事：自相矛盾守株待兔葉公好龍拔苗助長

?描寫技藝高超的成語：巧奪天工、妙手回春、百步穿楊、滴油不沾

?描寫人物品質(zhì)的成語：大公無私、執(zhí)法如山、兩袖清風、深明大義

形容人多的成語：人山人海、接踵摩肩、門庭若市、車水馬龍

?形容自然環(huán)境惡劣的成語：不毛之地寸草不生荒涼人煙烏煙瘴氣

描寫天氣環(huán)境惡劣的成語：狂風暴雨大雨傾盆大雪紛飛驕陽似火

?描寫英雄人物的成語:百折不撓臨危不懼光明磊落堂堂正正

具有神話故事的成語：夸父逐日嫦娥奔月牛郎織女精衛(wèi)填海

?有關歷史故事的成語：洛陽紙貴草木皆兵邯鄲學步望梅止渴

來源寓言故事的成語:葉公好龍亡羊補牢拔苗助長坐井觀天

描寫山險的成語:懸崖峭壁崇山峻嶺危峰兀立山高路陡

?描寫春景的成語:百花爭艷萬紫千紅春意盎然滿園春色

描寫夏景的成語：夏日炎炎驕陽似火烈日當空赤日炎炎

?描寫秋景的成語：秋高氣爽秋風習習碩果累累楓葉似火

?描寫冬景的成語:粉裝玉砌冰天雪地數(shù)九寒天滴水成冰

?描寫學習勤奮的成語:鑿壁偷光懸梁刺股手不釋卷孜孜不倦

描寫注意力集中的成語：聚精會神目不轉(zhuǎn)睛全神貫注專心致志

?描寫心靈美的成語:舍己救人助人為樂拾金不昧孔融讓梨

?描寫人物神態(tài)的成語:眉飛色舞驚恐失措愁眉苦臉大驚失色

?描寫說的成語：滔滔不絕振振有詞娓娓動聽對答如流

描寫快樂的成語：眉開眼笑眉飛色舞手舞足蹈喜笑顏開

描寫悲哀\\痛苦的成語:心如刀割聲淚俱下淚如雨下痛心疾首

?描寫膽怯\\緊張的成語:心驚肉跳心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心有余悸

?描寫友情的成語：密切無間肝膽相照情同手足風雨同舟

?照樣子寫成語:

?大同小異（1和３、２和4互為一組反義詞）:進一步淺出有始無終

出生入死死去活來

?冷嘲熱諷(１和3為反義詞、2和4為近義詞):南腔北調(diào)左顧右盼明爭暗斗

?積少成多（2和４為一組反義詞):棄暗投明因禍得福起死回生取長補短

?奇珍異寶（1和3為一組近義詞）爭分奪秒張牙舞爪家喻戶曉奇花異草

?詩情畫意（2和４是近義詞）:爭名奪利風和日麗千姿百態(tài)南腔北調(diào)

?無窮無盡（ABAC式成語):百發(fā)百中全心全意若明若暗有聲有色

?亭亭玉立(AABC式成語):欣欣向榮竊竊私語滔滔不絕戀戀不舍

?野心勃勃(ＡBCＣ式成語）：怒氣沖沖得意洋洋喜氣洋洋果實累累

?一見如故(含“如”的成語）:一貧如洗鐵證如山守口如瓶對答如流

穩(wěn)如泰山（含“如”的成語）：易如反掌面如土色心如刀絞多如牛毛

如虎添翼（含“如”的成語）：如雷貫耳如影相隨如釋負重如臨大敵

?咖啡色:百合色橄欖色橙色香蕉色

草綠色：桔黃色天藍色湖藍色米白色

?棕檬黃：茄子紫蘋果綠橄欖綠葡萄灰梨黃

?句式變換

?一、縮句

1．隋朝的石匠李春親自設計了趙舟橋。

2．趙舟橋橫跨在３7米寬的河面上。

?3．一架銀白色的飛機在蔚藍的天空中飛行。

4．鵝毛般的大雪飄落在她烏黑的長頭發(fā)上。

5.英勇的紅軍戰(zhàn)士粉碎了敵人的猖狂進攻。

6.這座通過精心設計、建造的石拱橋能減輕流水對橋身的沖擊力。

?７.趙舟橋的設計在建橋史上是一個創(chuàng)舉。

8.趙宇的眼里閃著激動的淚花。

9．我們要努力探索大自然的奧秘。

?１0.她受到空前熱烈的迎接。

?11.她胸前掛著一個又一個的亮晃晃的獎章。

?1２．李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。

13.少先隊員的紅領巾是光榮的標志。

14.英雄的人民馴服了咆哮一時的洪水。

?1５．一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。

?１6．我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。

?１7．繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙的圖案。

?18.鳥類飛翔的能力十分驚人。

?1９.我養(yǎng)成了做完作業(yè)認真檢查的習慣。

２0.晌午的太陽光熱辣辣地照射著茂密的樹林。

?二、擴句

?1、體育健兒取得了成績。

２、列車奔馳。

3、小蜜蜂飛來飛去。

?４、黑熊表演節(jié)目。

5、浪花跳躍。

６、貓捉老鼠。

7、鮮花盛開了。

８、小華做操。

?９、秧苗生長。

10、船開得快。

?１1、星星眨眼。

?12、枝葉展開。

１3、小蝌蚪游著。

三、換成被字句:

?1、大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個整體。

?２、葉子把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

?３、湛藍的天空把人們的視線緊緊吸引住了。

4、小豬迫不及待地把麥子磨成了面粉。

5、聰明的小猴把一口袋麥子全種下了地。

６、哪吒用乾坤圈一下就把夜叉給打死了。

?7、混天綾把三太子緊緊裹住。

?8、一群雜草把小稻秧團團圍住。

?9、媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門。

?10、越國終于滅掉了吳國。

四、換成把字句:

?1、坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整。

２、手術結(jié)束,嶄新的床單竟被年輕人抓破了。

?3、蜘蛛結(jié)好的網(wǎng)被一陣大風吹斷了。

?4、太陽染紅了天空。

5、小哪吒制服了東海龍王。

?6、噴霧器大夫消滅了雜草。

?7、這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

?8、蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。

?９、他還在屋子里掛了一只苦膽。

10、兩顆小種子被金光閃閃的沙漠和銀花朵朵的湖泊迷惑了。

?

五、陳述句改成反問句

?1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

２.不好好學習，自然不能取得好成績。

?3.對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象,我們不能不聞不問。

4.那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。

?５.功課沒做完,不能去看電影。

6．犯了錯誤旦不敢向老師、同學認可,這不是一個少先隊員應有的態(tài)度。

?7.我們不能由于學習任務重而不參與體育活動。

?8.沒有革命先輩的流血犧牲,就沒有我們今天的幸福生活。

9．小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學習的結(jié)果。

10.我們不能被困難嚇倒。

六、反問句改陳述句

?1、您為我們付出了這樣高的代價,難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼?

2.淮南的柑桔,又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北,就只能結(jié)又小又苦的積，還不是由于水土不同嗎？

?３.那電線上停著的幾個小黑點,不正是伶俐可愛的小燕子嗎？

??4.假如沒有人們的辛勤勞動,這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

5.不耕耘怎么有收獲?不學習怎會有知識?

?

6.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?

7.難道我們能隨意砍伐樹木,破壞綠化嗎?

?8.學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神,才干登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎?

9．肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時候,他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢?

?10.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

?七、改成第三人稱轉(zhuǎn)述

?1、小紅說:“今天下午學校組織到野外活動，我必須參與。”

2、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題,讓我指給您看。”

3、藺相如說:“秦王若有誠意換璧,我就把璧交給他?！?/p>

?

4、黃繼光對指導員說:“請把任務交給我?！?/p>

５、王老師叮囑我們:“你們過馬路千萬要小心，注意安全?！?/p>

６、科利亞說：“今天我不光找到了木匾子，還懂得了時間一天天過去，人一天天長大,步子也在漸漸變大。”

?7、王飛對李林說:”請你回去時給個信給我媽,說我今天稍微遲一些回家?！?/p>

??八、改為比方句、夸張句或擬人句。

1、美麗的花兒在風中搖擺。

?2、他的手真大。

?３、我們學校真美麗。

4、他熱得滿頭大汗。

?5、雨下得很大。

?6、敵人非常狡猾比方

?７、水庫里的魚多極了。

8、把蟋蟀在草叢里叫。

?9、她跑得非常快。

10、月亮掛在天空。

?九、雙重否認句改為肯定句。

1.作為一名少先隊員,不能不講一點文明。

2．這次活動的通過你不是不清楚。

?3.我們不應當不參與集體活動。

?４.這本書太有價值了,你不能不看。

十、肯定句改成雙重否認句。

1．星期天,我們必須去看排球賽。

?2.學校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。

?3．紅四團的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。

?4.這件事是事實。

?

修改病句練習（可在原句上修改病句）

一、教教你。

修改病句是一項綜合能力訓練,可以提高語言表達能力、分析判斷能力。改病句時要對癥下藥,不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字。常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；（2)前后矛盾；(3)成分殘缺;(4)指代不明；(5)標點錯誤；(6)關聯(lián)詞用錯；（7)反復煩瑣;(８)搭配不妥;(９)歸類有誤;(10）不符合事實。請按順序?qū)懗龅谝活}中10句的病句類型。(寫序號)

?二、考考你。

1．每個小學生都應當上課專心聽講的好習慣。

?2．我國人口是世界上最多的國家。

?３.我們要不斷改善學習方法，增長學習效率。

４．言行不一致的人,是一種極壞的作風。

?5.近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

?6.通過普法教育,群眾普遍的覺悟提高了。

?7.黃繼光不僅壯烈犧牲了,并且他永遠活在我們心中。

?8.我們在學習上應當有不怕困苦的精神。

?三、改正下面句子中用得不恰當?shù)脑~語。

1．我們慶祝李明評上了“三好學生”。

２.我把養(yǎng)花當作生活中的一種情趣。

?3.抗日戰(zhàn)爭時代,我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。

四、改正下列句子中詞語搭配不妥的地方。

?1.他那和藹的眼睛里射出慈愛的光亮。

?２．我們漫步在郊外的航道上。

?３．我在區(qū)運動會上,為學校爭得了名譽。

4.兩山之間流動著彎曲的小路。

５.漫山遍野響起了激動人心的口令。

五、下面的句子不完整,請加以補正。

?1．我們必須講衛(wèi)生的習慣。

2.老師講了孔繁森救助藏族孤兒。

3．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。

?4．清明節(jié)前的晚上。

?六、改正下面句子中詞序排列不妥的地方。

?1.語文對我特別感愛好。

２.我把兩件新舊毛衣送給災區(qū)的小朋友。

?３．校門兩旁的迎風招展紅旗。

?４．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。

?5.陽光照在透過玻璃的桌子上。

６．這個深深有趣的想法印在我心里。

?7.老師表揚了好人好事李小明助人為樂。

七、改正下列句子中詞義反復的地方。

１.山村里，滿山遍野到處都是果樹。

?2．我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。

?3．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

4．春天,路兩旁栽上了綠油油的綠樹。

八、改正下列句子中不妥當?shù)牡胤健?/p>

1.《中國少年報》和《兒童時代》這兩種報紙我都愛看。

?２．燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。

３.花園里開滿了各色各樣的黃菊花。

?4.大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有保障了。

5.他的家鄉(xiāng)是北京人。

?九、綜合練習。

１、驕傲自滿是學習上的阻礙。

?２、這些是唐朝出土的文物。

3、看了這部電視劇,都留下了深刻的印象。

4、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。

?５、聽了這段報告,使我們懂得了許多道理。

?６、即使你是天才,卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

7、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。

８、這種不愛惜勞動成果,任意浪費,是可恥的。

9、我們要增強克服困難的信心和方法。

10、報曉的公雞是起床的信號。

?11、我們要認真糾正自己的缺陷和錯誤。

?12、多讀好書,可以豐富和提高我們的知識。

?13、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

14、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。

15.早稻熟透了,田野里像鋪上了綠色地毯。

?１5．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

?16．由于老舍愛養(yǎng)花,并且養(yǎng)了許多花。

17.小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

1８．媽媽買了水果、桃、蘋果，尚有巧克力。

十、修改段落。

?老師傅聽了這話,一下子，摟住了徒弟的肩膀,一棵淚珠涌出了

?多皺的眼角，他異口同聲地說:“真多虧你了,否則，還不知如何結(jié)

?果呢！”

小學語文句子(關聯(lián))綜合練習

一．選擇合適的關聯(lián)詞填空：

?1．只要……就……假如……就……

由于……所以……既然……就……雖然……但是……

?（1)(）多讀多寫，作文能力()能得到提高。

?(2)花生（）不好看,（)很有用。

(3）()他講得很動聽，（)我聽得津津有味。

(4)爺爺（)答應了你，你()放心吧!

?2．不僅……并且……即使……也……

只要……就……假如……就……只有……才……

?（1)（）是數(shù)九寒天，我（）堅持鍛煉。

?(2)（)刻苦學習,長大(）能成為一個合格的建設者。

(3)這座井里的水（）清涼，（）甘甜。

(４)(）沒有這個轉(zhuǎn)播臺,老山溝里（)收不到電視。

?3．雖然……但是……不僅……并且……只有……才……

假如……就……只要……就……既……又……

?(１)李紅是個()聰明,（）用功的學生。她常說：“（)不抓緊時間學習,（）學不到更多的知識。

?(2)（）貝多芬晚年耳朵完全聾了,(）他仍然堅持為人民譜寫樂曲。

?4.寧可……也不……與其……不如……不是……就是……

(1)工人抓緊施工，（)搶今天一秒,()等明天一天。

（2)天天他（)在教室學習,（)到操場鍛煉。

?(3）凡卡(）在城里受苦，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。

?5.不僅……并且……由于……所以……即使……也……

?既然……就……是……還是……寧可……也不……

(1）我們（）有為人民服務的愿望，()要努力掌握為人民服務的本領。

?（2)(）駱駝是沙漠里重要的交通工具，(）人們稱它為沙漠里的船。

?(3)(）你認為自己的見解對的,（)應當堅持到底。

(4)()你的學習成績好，（)不能自滿。

(5）小英（)在讀書,(）在思考。

(6)小英雄雨來（)犧牲自己，（)泄露秘密。

?６．無論……都……任憑……也不……既然……就……

不僅……并且……寧可……也不……盡管……還是……

?只有……才……只要……就……

?(1)邱少云(）犧牲自己,()破壞革命紀律。

(2)()困難有多大,他（)都堅持學習。

?(3)（）有了一份耕耘，（)會有一份收獲。

(４)我們都應當做言行一致的人,(）說了，你(）就得去做。

?（5)(）小紅怎么能說會道，慧敏（)相信她的謊言了。

?(6)（)王峰今天不舒適，他（)堅持來廠里上班。

7.雖然……卻……不僅……并且……不是……而是……

?與其……不如……哪怕……也……盡管……還……要是……就……

?(１)()今天的天氣很熱,他()是堅持干到底。

(２)（）風再猛，雨再大，（)擋不住我們前進的步伐。

(3)小琴（）不嫌棄小花狗，（)真誠地喜歡它。

(4)()只是幾句平常的問候的話，(）使我感到溫暖無比。

(５)他（）馬馬虎虎地把考察看一遍,（)一絲不茍地在檢查。

?（6)(）遲延時間被老師批評,（)現(xiàn)在就動手做。

8.不僅……并且……由于……所以……雖然……但是……

?無論……還是……不是……就是……只有……才……

(1)（）你長得多大，（)是爸爸媽媽眼中的孩子。

(2）老師經(jīng)常教育他們:“()你們現(xiàn)在還小，（）再過十年、二十年，你們就是四化建設的主力軍。因此,你們（)要好好學習,（)要堅持鍛煉身體，樹立為人民服務的好思想。(）這樣,你們()能擔當起建設祖崐國的重任。”

?9.不僅……并且……由于……所以……即使……也……

既然……就……

（1)(）今天下雨,(）運動會不開了。

(2)船夫駕駛小艇時,(）能操縱自如,()船速非常快。

(3)你()懂得了這個道理,()就要自覺地去做。

（4)()工作再難做,他(）不會退縮。

?1０只要……就……一旦……就……只有……才……

?不管……都……沒有……就沒有……任……也……寧可……也不……

(1)(）刮風下雨，解放軍戰(zhàn)士（）堅守在自己的崗位上。

?(2）有些東西（）失去,（)再也得不到了。

(３）()善于調(diào)查研究，（)能做出對的判斷。

(４）革命先烈（)敵人毒刑拷打,()吐露黨的機密。

?(５）()無數(shù)勞動人民的血汗和智慧，（)這前不見頭，后不見尾的萬里長城。

一、把下面的反問句改為陳述句

1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

?______＿__＿__________＿＿_＿＿_＿________＿＿_＿_＿_____

2、雷鋒精神怎么會過時呢?

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3、知識是無止境的,我們有什么理由驕傲自滿,故步自封呢?

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?4、冬天來了，春天還會遠嗎?

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?二、把下面的陳述句改為反問句

?１、這個真實的故事使我深受感動。

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2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。

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?3、春風吹綠了田野。

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４、我們不能做損人利己的事。

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?一、指出下面比方句是用什么比方什么。

?1、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

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2、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

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?3、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊,整整齊齊地站著。

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４、玉屑似的雪末隨風飄揚。.

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?5、夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。

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三、按規(guī)定寫句子。

?1、天空中有一輪明月。（改為比方句）

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?2、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句)

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3、寒風吹到臉上很痛。(改為夸張句）

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?4、他十分憤怒。(改為夸張句）

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一、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

?1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

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?３、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！?/p>

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?4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”

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５、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急,沒帶雨具老師送你回家?！?/p>

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?6、軍官對孩子說:“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的?！?/p>

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三、以文明用語的規(guī)定,將下列話換個說法

１、喂,媽，今天開學了,快給錢。

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2、奶奶，學校號召我們捐款救災,快給我五元錢。

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3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。

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?二、加標點

1、夏末秋初菜園里瓜果累累五彩斑斕紅的辣椒綠的豆角紫的茄子

?2、李時珍發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有不少缺陷許多有用的藥沒有記載有的藥物只記了個名稱沒有說明形狀和生長情況尚有一些藥物記錯了藥性和藥效

?3、狼牙山五壯士面前有兩條路一條通往主力部隊的方向另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀,那兒三面都是懸崖絕壁

?4、期刊又稱雜志是一種定期或不定期的連續(xù)出版物通常有半月刊雙月刊季刊之分一種期刊總有固定的名稱如兒童時代中學生少年科技等

5、中華人民共和國憲法第五十六條規(guī)定公民有依法納稅的義務

6、多么好的一個孩子只在短短的幾分鐘里短短的一段路上她就做了幾件好事那么在一天一年一生中她能做多少好事呢例：

?

六年級語文知識積累

?我會背

一、疊字詞

１AABB:高快樂興開開心心快快樂樂平平安安健健康康

2、ＡBAＢ:通紅通紅鮮紅鮮紅碧綠碧綠潔白潔白研究研究

3、ABAC：一心一意一模同樣半信半疑人山人海十全十美

4、AABＣ：津津有味多多益善栩栩如生濟濟一堂頭頭是道

５、ＡBＣC：生機勃勃興致勃勃氣憤勃勃得意洋洋喜氣洋洋

6、ＡBB:紅通通紅彤彤黃燦燦金燦燦綠油油

?７、ABAB(聲音)嘩啦嘩啦轟隆轟隆嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚淅瀝淅瀝

?二、成語歸類

?描寫人物儀表容貌、體態(tài)：儀表堂堂衣冠楚楚文質(zhì)彬彬眉清目秀如花似玉、反映人物優(yōu)秀品質(zhì):大公無私舍己為人視死如歸拾金不昧臨危不懼

?帶有“鼎”的成語:鼎足之勢鐘鳴鼎食人聲鼎沸三足鼎立一言九鼎

帶有數(shù)字的成語:一干二凈兩面三刀四周八方五顏六色九牛一毛

?歷史故事的成語：按圖索驥程門立雪班門弄斧兵不厭詐三顧茅廬

帶有一對反義詞的成語：大公無私承前啟后翻天覆地弄假成真舍近求遠

帶有一對近義詞的成語:千辛萬苦眼疾手快生龍活虎七拼八湊胡言亂語

來自寓言故事的成語：刻舟求劍守株待兔掩耳盜鈴亡羊補牢驚弓之鳥

?形容很專心的成語：專心致志全神貫注聚精會神專心一志目不轉(zhuǎn)睛

?具有人體器官的成語：眼高手低目瞪口呆頭重腳輕口是心非耳聞目睹

描寫春天的詞語:春光明媚萬紫千紅春色滿圓春意盎然鳥語花香

?描寫夏天的熱：赤日炎炎烈日炎炎驕陽似火揮汗如雨大汗淋漓

描寫山的成語:崇山峻嶺懸崖峭壁高聳入云寸草不生連綿起伏

?描寫水的成語：水平如鏡波瀾壯闊水流湍急驚濤拍岸波濤洶涌

表達心情的成語

?快樂：興高采烈心花怒放欣喜若狂心曠神怡沾沾自喜

傷心:垂頭喪氣心灰意冷悲痛欲絕心如刀絞萬箭穿心

?表達說話的成語：滔滔不絕口若懸河繪聲繪色對答如流喋喋不休

帶有動物名稱的：聞雞起舞、狐假虎威、膽小如鼠、龍飛鳳舞、畫蛇添足

?20、描寫人物神態(tài)的：手舞足蹈眉開眼笑愁眉苦臉目瞪口呆垂頭喪氣

?21、描寫自然環(huán)境的:

雨:和風細雨風雨交加狂風暴雨急風暴雨暴風驟雨

?花：百花齊放百花盛開百花爭艷花紅柳綠五彩繽紛

?天氣：風和日麗驕陽似火秋高氣爽天寒地凍滴水成冰

?２2、具有夸張手法的成語:怒發(fā)沖冠一目十行一日千里一字千金百發(fā)百中一日三秋

23、描寫人心理活動的成語：忐忑不安心驚肉跳心神不定七上八下心急如焚

?24、反映技藝高超的成語:技壓群芳技壓群雄聲情并茂神通廣大爐火純青

?２5、反映朋友間情誼深厚的成語:深情厚誼、情同手足、情深義重同甘共苦肝膽相照

?26、反映景色優(yōu)美的成語:山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠鶯歌燕舞翠色欲流

?27、形容人特別多的成語：人聲鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人來人往人如潮涌

２８、形容情況險急:危在旦夕、迫在眉睫、命懸一線、火燒眉毛刻不容緩

29、反映場面熱鬧繁華的成語：絡繹不絕門庭若市水泄不通人聲鼎沸人山人海

3０、有比