夯實英語基礎聽說讀寫

本文格式為Word版，下載可任意編輯——夯實英語基礎聽說讀寫

對于我們的中學生來說，做好（英語）的根基是分外重要的，那么今天我就跟大家說一下不一樣的英語學識。接下來，我給大家打定了夯實英語根基聽說讀寫,接待大家參考與借鑒。

夯實英語根基聽說讀寫

狠抓雙基溫故知新

距離中考只有很短的時間了，在英語（復習）中，應提防聽、說、讀、寫四種語言技能的有機整合，應努力做到以下幾點：高明識記單詞理解每一課的重點詞匯、詞組，用特意的小本子按詞性、詞義分門別類，列成條目，可隨身攜帶，利用零碎的時間看一遍，讓單詞、（短語）解決在不經意中。以動詞put為例，有puton,putoff,putup,putdown,putout,putaway等詞組。

實時梳理學識點把每課中的學識點梳理歸納成句型，找出典型句，碰見類似的（句子），可套用典型句，舉一反三。

理清語法規(guī)矩語法規(guī)矩就是語言規(guī)矩，是遣詞（造句）的綱目，掌管了語法對理解語言有很大的好處，所以語法也不成輕視。只要把所學過的語法梳理一下，如常見動詞的用法，哪些動詞接不定式，哪些動詞接現在分詞，把動詞列出來，加以練習就行了。語法通常是和句型精細聯系的，練習語法的同時也穩(wěn)定了句型，一舉兩得。應將數個單元或不同階段的學識前后聯系整合在一起。復習被動語態(tài)，應與各種時態(tài)精細結合，全面掌管。整合內容主要包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個方面。這樣的整合有利于考生對所學內容舉行梳理、歸納、總結出規(guī)律，便于記憶，促進運用。同時，對那些在教材中屢屢展現和輔導材料中一再提及、反復強調的片面，應視為重點，可采用語言學識歸類(如按詞法、句法等)和按題型歸類的（手段）復習。

研究題型有的放矢

從近三年的中考命題來看，命題重在培養(yǎng)聽、說、讀、寫四種才能，在卷面上適當裁減了記憶性的內容，加強了綜合語言運用測驗的比重，在語境中測驗考生的識記、理解、綜合運用才能。在復習備考階段要留神以下幾種題型：

聽力保證每天聽30分鐘英語，強化聽力訓練。同時，訓練要有確定的難度，尤其要留神在對話和語篇層次上訓練聽的技能。邊聽邊速記可以提高考生的瞬間記憶才能，便于在聽力當中多拿分。聽力考試好多試題不能根據所聽內容直接找答案，而是要對內容舉行處理，從而得出正確答案，因此要速記難點、疑點和關鍵詞，學會在其次遍時核對、檢查和修正。

完形填空大量考生以為完形填空就是考語法，其實，此題重在測驗學生對于語篇的整體理解才能。確定要強調學生不能拿起來就開頭做，要分四步：

1)通讀短文，跳過選項，掌管整篇文章的約莫意思。

2)邊讀邊想，初選試題，將大片面簡樸題做完。

3)反復推敲，攻破難題，在全部簡樸試題回復完后，再根據上下文語法布局，結合常識，用代入法、擯棄法等突破難題。

4)回想全文，驗證答案，全部做完后，要結合答案通讀一遍，驗證文章是否通順，有無規(guī)律沖突。

閱讀理解閱讀是中考英語試題的重頭戲，因此此項練習應貫穿在整個復習階段。提高語篇運用才能僅靠復習教材是無法完成的，考生要廣泛閱讀各種題材的材料，還要掌管閱讀理解題的思路和技巧。

1)在閱讀時著重了解全文大意，切勿逐句理解、逐句翻譯。

2)遇到生詞不要急于，而應根據上下文去推測，或根據構詞法來猜詞義。

3)有些生詞即使猜不出詞義，只要對理解全文不產生影響，就不必去。一篇文章的理解度只要有70%-90%就可以了。所以，在閱讀時的視幅不是單詞、詞組，而是句子。也可以通過意群來（快速閱讀）原文。

建議考生每天完成2-3篇閱讀短篇，盡量在材料的難度、廣度和深度上進一步拓寬，提高閱讀才能。（英語閱讀）理解還應加大對（說明文）和應用文的訓練，由于此類短篇學生普遍感到有確定的難度。往年好多學生做到第3篇閱讀題就已經開頭煩躁，一急就輕易出錯。要制止以上處境展現，復習時就理應4篇文章一起做，這樣才能磨練自己的做題速度。任務型閱讀是從2022年開頭測驗的一種題型，失分較多，大多數考生能從文中找到相關語句，就是不知如何做答，死板照抄原文造成錯誤。要制止這樣的錯誤，考生應專心審題，做到問什么答什么。

動詞填空考生應將全體的時態(tài)標志詞總結一遍，更加是一般現在時、現在舉行時、一般過去時、一般將來時、現在完成時這五大時態(tài)。再將全體非謂語動詞用法總結一遍。（清理）時態(tài)、語態(tài)，純熟掌管動詞各種形式的作用?，F在初中階段總共學習八種時態(tài)、被動語態(tài)的三種形式，要做到正確判斷和生動應用時態(tài)、語態(tài)和動詞的各種形式，任何英語考試中幾乎每一道題都離不了動詞的變化。

書面表達書面表達是要求較高的綜合試題，所以在復習備考階段要留神英語在交際中的生動運用，做一些"書面表達'方面有針對性的練習。如縮寫課文，寫（日記），或適當對一些圖表舉行寫作練習等，寫作時要留心審題，確定內容要點，什么類型的作文用什么格式。確保語言的正確性，在此根基上盡可能留神所用詞匯和語法布局的多樣性、切實性，文章的連貫性和句子的得體性。平日還要留神多積累一些實用、（美好的句子）或段落。

重視錯誤切實掌管

一篇優(yōu)秀的（英語作文）在內容和語言兩方面應是一個統一體，任何一方面的欠缺都會直接影響到作文的質量。下面是歷年英語中考書面表達的常見錯誤，夢想考生能制止這些錯誤。

審題不清如（中考作文）要求按所給信息做（自我介紹），考生卻寫了一篇介紹摯友的短文，偏離了"介紹自己'這一主題。依據作文的評分原那么，若文章內容不切題，那么不管語言如何模范、用詞如何切實，都會被判為零分。

單詞拼寫錯誤拼寫是考生理應具備的最起碼的根本功，但在考生的作文中卻經常能察覺好多拼寫錯誤。有拼寫錯誤的作文斷定會被酌情扣分，而且有大量拼寫錯誤存在的作文不僅表達出語言根本功差，同時也直接影響內容的表達，通常會降低作文的檔次。

名詞單復數分辯不清例如：

ThepantscantbeAlices.Itsmuchtoosmallforher.(誤)ThepantscantbeAlices.Theyremuchtoosmallforher.(正)

沒有動詞漢語中沒有動詞的句子是允許的，但英語中完整的句子都務必有動詞來構成，如："我有空。'這個句子沒有動詞作謂語，而用形容詞，但英語形容詞不能作謂語，確定要寫成：Imfree.

缺少介詞等虛詞還有一些考生由于沒有純熟掌管介詞或者冠詞的用法，不了解中英文語言習慣的不同，也會展現明顯的錯誤，造成丟分現象。

誤用代詞英語代詞的形式好多，漢語中好多時候不用物主代詞，而英語中物主代詞是不成省略的，代詞的誤用是考生最輕易發(fā)生的錯誤。Neitherparentsnorherlikesgoingshoppingonweekends.(誤)

Neitherherparentsnorshelikesgoingshoppingonweekends.(正)

不完整的句子有的考生由于對句子布局熟悉模糊，所以展現只寫半句的現象，這也是造成失分的理由之一。Mostofmyclassmateslikereadingbooks.Ilike,too.(誤)