初中化學(xué)滬教版九年級上冊開啟化學(xué)之門【省一等獎】

課題2燃料的合理利用與開發(fā)【教學(xué)目標】一、知識與技能(1)了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認識化學(xué)反應(yīng)放出的能量的重要性。(2)知道化石燃料是人類重要的自然資源和對人類的作用。(3)知道化石燃料的不可再生性和合理開采、節(jié)約化石燃料的重要性。(4)知道石油煉制的主要產(chǎn)品及其用途。(5)了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。(6)認識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。二、過程與方法(1)自己動手做鹽酸與鎂條反應(yīng)的實驗，體會化學(xué)反應(yīng)的能量變化，增強動手實驗?zāi)芰Α?2)做好酸雨危害的模擬實驗，明確燃料的燃燒對環(huán)境的危害。三、情感、態(tài)度與價值觀(1)通過燃料不充分燃燒對空氣的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。(2)通過空氣質(zhì)量的惡化和水土流失等事實，增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點】甲烷燃燒及產(chǎn)物的檢驗：石油分餾的產(chǎn)物及用途；煤和汽車所用燃料的燃燒產(chǎn)物對空氣的污染及防治措施；新能源的開發(fā)與利用?！窘虒W(xué)難點】化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。┃教學(xué)過程設(shè)計┃教學(xué)過程批注一、導(dǎo)入新課播放有關(guān)化石燃料及其形成的錄像資料，提醒學(xué)生注意以下問題：1.化石燃料是指哪些燃料？它們可以再生嗎？2.化石燃料是如何形成的？它們的形成大概需要多長時間？(帶著問題觀看錄像，找出答案。)增強學(xué)生的自主意識，提高學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和交流能力。二、師生互動，探究新知讓學(xué)生兩人一組做[實驗7—3]，體驗生石灰與水反應(yīng)有熱量放出。(按照教材實驗要求完成實驗，并填寫相關(guān)記錄。)教師巡視指導(dǎo)。讓學(xué)生自學(xué)化學(xué)反應(yīng)放出的能量對人類的巨大作用。提問：1.化學(xué)反應(yīng)總是放出能量嗎？請舉出生活中你見過的吸收能量的化學(xué)反應(yīng)的例子。2.我們一開始播放的Flash錄像中的現(xiàn)象如何解釋？凡是需要加熱的化學(xué)反應(yīng)就是吸熱反應(yīng)嗎？(思考后發(fā)表自己的見解。)讓學(xué)生完成“活動與探究”，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，教師巡視輔導(dǎo)。(思考教材中的問題，閱讀有關(guān)煤和石油的組成、綜合利用和各成分的用途，然后與同學(xué)交流。)組織討論：1.石油可以直接作燃料嗎？石油產(chǎn)品中有哪些是常用的燃料？2.煤氣泄漏會造成什么危害？你聞到過泄漏的液化石油氣嗎？使用罐裝液化石油氣在安全上應(yīng)注意什么？(思考、討論。)讓學(xué)生書寫煤、丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)、丙烯(C3H6)、丁烯(C4H8)燃燒的化學(xué)方程式。(書寫化學(xué)方程式。)讓四名學(xué)生板演，教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生。教師演示[實驗7—4](特別要說明點燃甲烷之前要驗純)，讓學(xué)生認真觀察實驗現(xiàn)象，回答教材提出的問題。(觀察實驗，思考并回答問題。)讓學(xué)生對照教材圖示，自學(xué)沼氣的制取和利用。1.讓學(xué)生對照教材圖7—30，了解化石燃料的用途，并參照表7—3的有關(guān)數(shù)據(jù)，計算我國的石油和天然氣的開采年限，并作圖。(學(xué)生看圖7－30，體會化石燃料的用途。據(jù)表7—3，估算我國石油和天然氣還能開采的年限。)2.播放有關(guān)可燃冰的錄像資料。(觀看可燃冰的有關(guān)知識。)【教師】同學(xué)們剛才都看到了第一幅圖片中空氣是潔凈、新鮮的，而第二幅圖片中空氣是污濁的，這是什么原因造成的呢？(學(xué)生回答：是煤和汽車用燃料燃燒造成的環(huán)境污染。)【教師】那么煤和汽車用燃料的燃燒產(chǎn)物分別是什么呢？它們是如何對空氣造成污染的呢？請同學(xué)們自學(xué)教材，找出煤的燃燒產(chǎn)物及其對空氣的污染。(自學(xué)教材，回答提問。)【講解】煤燃燒后除了產(chǎn)生二氧化碳之外，還會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等氣體，二氧化硫在空氣中塵埃等物質(zhì)的催化作用下還會轉(zhuǎn)變成三氧化硫，這些氣體溶于水，與水反應(yīng)會生成亞硫酸、硫酸、硝酸等物質(zhì)，形成酸雨?！景鍟慷趸颉⑷趸蚍謩e與水反應(yīng)的化學(xué)方程式。(聽講、記錄。)讓我們親自動手實驗，來體會一下酸雨的危害。酸雨危害的模擬實驗(樹葉在酸雨中變黃的現(xiàn)象不會太明顯，教師將提前做過的實驗結(jié)果通過實物投影儀展示給學(xué)生。)(動手實驗，記錄現(xiàn)象，體會危害。)展示汽油和柴油樣品，讓學(xué)生觀察，認識它們的揮發(fā)性。然后帶著下列問題自學(xué)教材第143頁內(nèi)容：1.汽車尾氣中的主要污染物有哪些？2.為減少汽車尾氣的污染，我們可以采取哪些措施？3.煤和石油等化石燃料的燃燒對空氣造成污染的原因有哪些？(觀看樣品，自學(xué)教材找出問題的答案。)出示乙醇樣品，讓學(xué)生觀察，聞氣味，認識乙醇的揮發(fā)性。然后帶著下列問題自學(xué)教材：1.乙醇俗稱什么？化學(xué)式怎樣寫？它的主要用途有哪些？2.制取乙醇的原料是什么？推廣乙醇汽油有什么意義？3.乙醇完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，試寫出其燃燒的化學(xué)方程式。(觀察乙醇樣品，并自學(xué)教材內(nèi)容，找出問題的答案。)介紹氫氣作為燃料的三大優(yōu)點及其實驗室制取方法，讓學(xué)生書寫實驗室制氫氣和電解水的化學(xué)方程式。(聽講，記憶，書寫化學(xué)方程式。)1.組織討論：電解水和用鋅、稀硫酸反應(yīng)都可以得到氫氣，但如果將氫氣作為燃料廣泛應(yīng)用，這兩種方法可行嗎？為什么？(討論，交流。)2.介紹目前世界各國開發(fā)氫能源的現(xiàn)狀，激勵學(xué)生學(xué)好科技知識，獻身科學(xué)。向?qū)W生介紹常用的其他新能源。(聽講，看書，體會。)教師演示硫粉在空氣中和在純氧中燃燒的實驗，播放煤塊和煤粉在空氣中燃燒的錄像，讓學(xué)生比較反應(yīng)現(xiàn)象的不同，并思考原因。(觀看實驗和錄像，并思考硫粉在空氣中和在純氧中燃燒的劇烈程度不同的原因，思考煤塊和煤粉在空氣中燃燒的劇烈程度不同的原因，然后小組討論，得出可燃物燃燒的劇烈程度的相關(guān)因素。)出示一塊蜂窩煤后提問：蜂窩煤有許多孔洞，你知道其中的奧秘嗎？提示學(xué)生：從燃料充分燃燒的兩個要素上去考慮。組織討論：工業(yè)上使用煤等固體燃料，怎樣做才能使燃料充分燃燒？(思考后試著回答。)對學(xué)生的正確回答給予表揚，不確切的也予以鼓勵。增強學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?。使學(xué)生認識化學(xué)的巨大威力，對化學(xué)學(xué)習(xí)更加充滿動力。動腦思考，聯(lián)系舊知識和生活實際。讓學(xué)生知道石油的煉制及產(chǎn)品的用途，知道煤氣的成分和泄漏的危害，掌握安全常識，增強安全意識。練習(xí)用“奇數(shù)配偶法”配平有機物燃燒的化學(xué)方程式。提高觀察能力和思維能力。加強自主意識，提高自學(xué)能力。了解我國化石燃料資源的現(xiàn)狀，增強節(jié)能意識。了解新能源，養(yǎng)成關(guān)心科技、關(guān)注社會熱點的好習(xí)慣和科技創(chuàng)新的意識。讓學(xué)生對環(huán)境污染問題產(chǎn)生關(guān)注。提高學(xué)生的自學(xué)能力。讓學(xué)生明確酸雨的成因。增強學(xué)生的實驗?zāi)芰Α⑻骄烤窈铜h(huán)保意識。學(xué)生自學(xué)到的知識印象更深刻。提高學(xué)生的自主意識和自學(xué)能力。讓學(xué)生知道氫氣是最清潔的能源。讓學(xué)生知道氫能源的開發(fā)還有許多困難，增強學(xué)生的資源意識和挑戰(zhàn)精神。讓學(xué)生了解新能源的開發(fā)與利用。提高學(xué)生的比較、思維能力及合作意識。聯(lián)系生活實際，增強學(xué)生的應(yīng)用意識。三、課堂小結(jié)讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲，鼓勵學(xué)生提出新的問題。激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛思考和提問的好習(xí)慣。┃教學(xué)小結(jié)┃【板書設(shè)計】課題2燃料的合理利用與開發(fā)eq\a\vs4\al(一、化學(xué)反應(yīng)中的,能量變化)化學(xué)反應(yīng)放出的能量的應(yīng)用熱量變化放熱吸熱eq\a\vs4\al(二、能源)化石燃料eq\a\vs4\al(煤和石油—形成、,組成、綜合利用)天然氣—甲烷的燃燒新能源—可燃冰eq\a\vs4\al(三、使用燃料對,環(huán)境的影響)煤的燃燒污染產(chǎn)物酸雨危害防治汽車用燃料的燃燒污染產(chǎn)物防治措施eq\a\vs4\al(四、使用和開發(fā)新的,燃料和能源)乙醇氫氣新能源太陽能風(fēng)能潮汐能地?zé)崮芎四芸扇急窘虒W(xué)反思】成功之處通過演示實驗，使學(xué)生了解了化